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文檔簡介

調查問卷的設計——以“垃圾分類”為例01:57:06教學目標情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生尊重他人，學會傾聽，團隊合作精神。方法與過程過程：知識回顧——探討新知——實踐活動:設計問卷——展示交流——多元評價方法：講授法，討論法，實踐法知識與技能1、了解調查問卷正文設計的注意事項，簡單設計調查問卷的正文部分。2、培養(yǎng)學生對比分析資料及表達能力。3、學會傾聽，尊重他人，學會正確表達自己觀點。問卷調查法的含義問卷調查法是指調查者將事先設計好的問卷讓調查對象填寫，然后收回整理分析、得出結論的一種研究方法。01:57:06問卷調查的基本步驟1、設計調查問卷2、選擇調查對象3、分發(fā)問卷4、回收和審查問卷5、問卷調查結果統(tǒng)計分析和撰寫調查報告01:57:06標題導語結束語再次感謝您對我們工作的支持與配合！正文01:57:06Page

6封閉式問題半封閉半開放問題開放式問題（選擇題）（問答題）問卷的問題有哪些類型？01:57:06教學活動一：知新

1、閱讀樣卷，小組討論，找出問卷正文設計的注意事項，寫在小黑板上。2、小組代表展示小組結論。

01:57:06問卷設計的注意事項問題的選用問題的排列問題的表述答案的設計

01:57:06問題具體問題肯定避免重疊教學活動二：小組協(xié)作

根據(jù)每個小組的子課題，設計調查問卷的正文部分，寫在第1課時學案上。要求：設計6個小問題

01:57:06教學活動二：展示交流小組派代表投影并介紹問卷正文內容，小組點評，記錄員記錄修改建議。01:57:06教學活動二：課后練習根據(jù)提出的修改建議，小組合作完善問卷。01:57:06課堂總結、評價這節(jié)課你們有收獲嗎？01:57:06你聽到的，你忘記了。你看到的，你記住了。你做過的，你懂得了。1、您是否用經(jīng)常使用一次性筷子？□

是

□

不是你一周使用多少雙一次性筷子？□0—3次

□4—6次□

7—10次

□

11次以上將問卷中的抽象概念具體化2、您對某百貨商場的印象如何?”這樣的問題過于籠統(tǒng)，很難達到預期效果。您認為某百貨商場商品品種是否齊全、營業(yè)時間是否恰當、服務態(tài)度怎樣?”避免提一般性問題，問題要具體化3、你是不是不放心使用一次性筷子？題目需避免雙重否定容易造成受訪者混淆題目的意思!是否

4、您會在什么場合使用一次性筷子？□

西餐廳□

中式酒樓□

茶餐廳□

大家樂□

快餐店□

日式餐館

□

肯德基□

其他某些選項有重復意念5、你的年齡是多少？□

15歲以

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