2014學年第一學期九年級學習效果評估-語文試題卷

2014學年第一學期九年級學習效果評估語文試題卷一、書寫（5分）本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。二、積累運用（30分）讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）漢字之美，美在她只對真正愛她、懂她的人撩開自己神秘的面紗。你看成千上萬個漢字就像成千萬個小魔塊，在語言大師的“點化”下，忽而成了驚世hài()俗的不朽巨著，忽而成了清新juàn()永的傳世美文，忽而是淺吟低唱，忽而是jí()風驟雨，忽而是行云流水，忽而是欲說還休……而我們，正是被這些小魔塊們深深吸引，才會“沉醉不知歸路”，才會“為伊消得人憔cuì()”啊!古詩文默寫。（10分）=1\*GB2⑴子曰：“，可以為師矣。”（《論語·為政》）=2\*GB2⑵，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）=3\*GB2⑶已是黃昏獨自愁，。（陸游《卜算子·詠梅》）=4\*GB2⑷諸葛亮寫《出師表》揭示后漢滅亡原因的句子是：，，。=5\*GB2⑸《過零丁洋》中表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷和堅貞的民族氣節(jié)的詩句是：，。=6\*GB2⑹《沁園春·雪》中寫詞人想象雪后天晴景色綺麗的句子是“，?！泵喿x（6分）=1\*GB2⑴請根據(jù)下面提供的信息，寫出對應的人物和作品關鍵詞：敗走麥城赤兔馬過五關斬六將人物：作品：=2\*GB2⑵自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥荒邱，潛伏爪牙忍受……他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”，這是（人名）在（地點）寫的反詩。=3\*GB2⑶“讀史使人明志，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯；凡有所學，皆成性格?！边@段話是（人名）的名言警句，它所表達的主要觀點是：。4.綜合性學習。（10分）某學校要開展校園科技文化節(jié)活動，活動組委會邀請你參加部分活動的組織工作。請你完成以下幾個任務。=1\*GB2⑴【修改方案】學生部同學要在X月X日時開展“無動力小車比賽”活動，擬寫了一份活動方案（具體如下），請你修改“活動目的”的相關語句，使其表達流暢。同時增加一項重要內容，以使方案更完整。（2分）無動力小車比賽活動方案活動目的：為了增加同學們的動手動腦能力，培養(yǎng)愛科學、學科學、用科學的精神，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得以激發(fā)，營造校園科技氛圍，特舉行本次活動。比賽地點：田徑場內。參加對象：每班4人。比賽材料：（自備）普通鉛畫紙、膠水、透明膠、雙面膠、竹簽或木簽。比賽要求：成品車總量不超過20克，從學校統(tǒng)一提供的斜面上，從同一高度自由滾下。測斜面底部到小車停止位置的垂直距離（不是點對點），距離遠者為優(yōu)勝。工作人員：記錄員2名，測距員2名，攝像師1名（具體人員另行通知）獎項設置：設一等獎2名，二等獎3名，三等獎8名，優(yōu)秀獎3名。語句修改：內容增加：=2\*GB2⑵【擬寫橫幅】請你為本次校園科技文化節(jié)擬寫宣傳橫幅上的語句。（2分）=3\*GB2⑶【撰寫通知】學校計劃組織同學去科技文化中心進行實踐活動，請根據(jù)下面提供的幾種說法撰寫通知的內容。（4分）學生一：本次參觀是免費的。學生二：X月X號X時在校門口集合上車。那天要下雨。老師：不要只想著玩，是去學習科學知識的。通知?？萍嘉幕?jié)組委會X月X日=4\*GB2⑷【提出勸告】看到你在開展這些工作，有同學勸你不要浪費時間，學習功課要緊。此時你將如何勸他？（50字左右）（2分）三、閱讀理解（55分）（一）給它一個攀爬的理由（17分）張麗鈞=1\*GB2⑴禿的墻，沒有看頭。便有鄰居建議，干脆，咱種些爬山虎吧，不消兩年，這墻就全綠了。=2\*GB2⑵爬山虎是一種皮實的植物，很容易活?！皦簵l”后，葉子打了兩天蔫兒，但一場雨過后，打蔫兒的葉子下面就冒出了紅褐色的新芽。=3\*GB2⑶接下來的一切似乎應該沒有懸念了，墻在側，“虎”善爬，聽憑它們由著性子去編織美麗故事好了。=4\*GB2⑷然而不然。爬山虎竟然背棄了那墻，毫無章法地爬了一地。=5\*GB2⑸“怪了！這些爬山虎的‘虎氣’哪里去了？怎么跟地瓜秧一個脾性了？”一位鄰居訝異地說。=6\*GB2⑹我們請來了生物老師。他告訴我們說，墻面太光滑了，爬山虎卷須上的粘性吸盤無法吸附在上面，要將墻弄成麻面才行。=7\*GB2⑺說干就干。我們借了電鉆，開始興致勃勃地破壞那墻面。=8\*GB2⑻經(jīng)過小半天的奮戰(zhàn)，墻體變得面目全非了。我們又不辭辛苦地拉來水管，沖凈了那蒙在爬山虎葉子上的白灰，又將那長長的爬山虎藤條一根根塔到墻上的花窗孔中，然后正告它們道：“這下，你要是還不爬，可就沒有道理啦！”=9\*GB2⑼居然，它還是不爬！=10\*GB2⑽生物老師又來了。他撓著頭皮說：“可能是原先生出的粘性吸盤已經(jīng)過性了，也就是說，它們在最適合找到攀附物的時候沒能找到攀附物，吸盤就在藤條上干枯了；而藤條頂端嫩芽上新生的吸盤又無力帶動那么沉重的一根藤條，所以，這爬山虎就難往上爬了。”=11\*GB2⑾看著匍匐一地的爬山虎，我們萬分沮喪。=12\*GB2⑿以為只能這樣了——新的藤條從根部滋出后，張開眼，欣欣然發(fā)現(xiàn)旁側已有我們殷勤打出的適于攀爬的墻面，于是歡呼著，將卷須上小小的吸盤快樂地吸附于墻面，開始了傲視前輩的向上奔跑；而匍匐的藤條只有怨恨地委身地面，看別人飛翔。=13\*GB2⒀清晨，我照例路過那面令人糾結的墻去上班。卻見一位父親帶著一個男孩在那面墻前忙碌。再仔細看時，我驚叫了起來?！欤∧歉缸觽z居然在用透明膠條一根根往墻上粘那藤條！他們已經(jīng)粘了十幾根了。丑陋的墻，被漂亮的綠藤裝飾出詩意。=14\*GB2⒁我對那父親說：“你真行?。√袆?chuàng)意了！”那父親嘿嘿一笑說：“不是我，是我兒子想出的辦法。跟咱們一樣，他也在暗暗為這些爬山虎用力啊！看它們實在爬不上去了，他就說：咱們幫它們爬上去，這樣，后長出的藤條借著老藤條往上爬，會更容易些……”=15\*GB2⒂如今，那面墻已經(jīng)被深深淺淺的綠所覆蓋，大概很少有人想起這一墻爬山虎初始的故事了吧？而我卻不能忘懷。每次走到這里，我都忍不住駐足。我思維的卷須上生出一個個小小的吸盤，有自嘲，有自省，有自警，有自勵。作為一名教育工作者，我問自己，我是否給了每一株懷有向上熱望的爬山虎一個攀爬的理由？當理想的藤條在現(xiàn)實面前愴然仆地，我能否像那個可愛的男孩一樣，不沮喪、不懊惱、不怨艾，智慧地拿出自己的補救方案，將一根根自暴自棄的藤條抬舉到夢的高度？5.閱讀=6\*GB2⑹-=11\*GB2⑾段，概括回答：為了讓爬上虎順利的爬上墻，人們嘗試用了哪些方法？（3分）6.結合上下文，閱讀下列句子，回答括號中的問題。(6分)①居然，它還是不爬?。ǜ某伞八尤贿€是不爬！”表達效果有何不同？）（2分）=2\*GB3②墻在側，“虎”善爬，聽憑它們由著性子去編織美麗故事好了。（說說“美麗故事”在文中的含義。）（2分）=3\*GB3③而匍匐的藤條只有怨恨地委身地面，看別人飛翔。（結合語境，品味加點詞語的表達作用。）（2分）7.聯(lián)系全文說說你對本文題目“給它一個攀爬的理由”的理解。（4分）8.生活中，我們也許曾經(jīng)就是那株爬山虎，“理想的藤條”有時會“在現(xiàn)實面前愴然仆地”，你覺得應該怎么對待？請結合選文最后一段，聯(lián)系生活實際談談你的看法。（4分）（二）洗浴的水溫關乎健康（13分）①我國許多地方流傳著這樣的民間諺語：“冷水洗臉，美容保健”，“溫水刷牙，牙齒喜歡”，“熱水洗腳，如吃補藥”。應該說，這些諺語都有一定科學道理。②在洗冷水臉的過程中，冷水的刺激既可改善面部的血液循環(huán)，又可改善皮膚組織的營養(yǎng)結構，增強皮膚的彈性，消除或減輕面部皺紋。冷水洗臉的保健作用還在于：鍛煉人的耐寒能力，預防感冒、鼻炎，對神經(jīng)衰弱的神經(jīng)性頭痛患者也有益處。當然，洗臉用的冷水溫度也不能太低，以高于10℃為宜，這樣的溫度在寒冷的冬季會有一種溫熱感。=3\*GB3③研究表明，人的牙齒適宜在35℃～36.5℃的口腔溫度下進行正常的新陳代謝。如果經(jīng)常給牙齒以驟冷驟熱的刺激，則可能導致牙髓出血、牙髓痙攣或其他牙病的發(fā)生?？茖W家通過研究認為，用溫水刷牙有利于牙齒的健康。反之，長期用涼水刷牙，就會出現(xiàn)“人未老，牙已老”的結局。日本厚生省的一項調查表明，牙齒的壽命平均比人的壽命短10年以上，根源便出在“涼水刷牙”這一群體習慣上。實踐也證明，35℃左右的溫水是一種良性的口腔保護劑，用這樣的水漱口，既利于牙齒，也利于咽喉和舌頭，還利于清除口腔里的細菌和食物殘渣。=4\*GB3④人體的足部穴位很多，睡前洗個熱水腳，既干凈，又解除疲癆，還能起到防病治病的作用。在熱水的浸泡下，血管擴張，局部的血液流動加快，從而增加了下肢營養(yǎng)的供應。所以冬季堅持用熱水洗腳，對凍瘡有一定的（）（A治療B預防）作用?；加惺甙Y和足部靜脈曲張的人，每晚用熱水洗腳，能減輕癥狀，易于入睡。當然，洗腳水也不能太燙，應根據(jù)季節(jié)的不同控制水溫。冬季以不超過45℃為宜，夏季則可控制在50℃左右。=5\*GB3⑤一般人通常洗澡的主要目的是清除皮膚表面的污垢。由于生理和環(huán)境的原因，人的皮膚表面其實是一個積垢納污的“垃圾場”，汗、皮脂、灰塵三位一體地堆積在皮膚表層，既堵塞皮膚孔隙，又影響儀表容顏。這時，最有效最簡便的清除方法便是洗澡。由于熱水對人體排出的汗（鹽）和皮脂有較好的可溶性，所以熱水浴對清除皮膚“垃圾”的效果是最理想的，熱水溫度可在38℃～40℃之間（手伸進水的感覺是略有點燙）。=6\*GB3⑥有些時候，人們洗澡的目的是為了消除疲勞，獲得一種輕爽和舒適的感覺；還有些人，因為身體狀況不好（比如心肺功能不佳、皮膚燙傷等），不太適宜洗熱水浴。這兩種情況，洗溫水浴較為理想。溫水浴的水溫一般在34℃左右，水溫比皮膚溫度略高，但比體溫低，把手伸進水后，覺得不冷不熱。一般皮膚病的藥浴也應選用溫水。選自《百科知識》2013年第2期9．文章采用了總分的結構，其分寫部分能否調換順序？請結合原文分析作答。（2分）10．第=3\*GB3③段的加線語句采用了怎樣的說明方法？有怎樣的作用？（4分）11．.第=4\*GB3④段括號中選用哪個詞語最合適？并講講你的理由。（2分）12．.第=5\*GB3⑤段的加線語句中的“主要”一詞能否刪去？為什么？（3分）13．某社區(qū)要開展“科學生活每一天”主題講座，以上文章就“生活用水的溫度”進行了深入淺出的講解，你認為還有那些話題可以入選這一講座？（至少列舉兩點）（2分）（三）陳涉世家（節(jié)選）（11分）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝﹑吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝﹑吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝﹑吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。14．解釋下列句中加點的詞：（4分）（1）失期，法皆斬（2）楚人憐之（3）或以為亡（4）為天下唱15．下列句中加點詞的意思和用法相同的一項是（）（3分）A．度：度已失期/寧信度，無自信也B．乃：當立者乃公子扶蘇/乃不知有漢，無論魏晉C.故：扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵/既克，公問其故D.以：固以怪之矣/家貧，無以致書以觀16．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）等死，死國可乎？17．結合選文內容，簡要歸納陳涉這一人物形象特點。（2分）（四）雁奴（10分）宋濂雁奴，雁之最小者，性尤機警。具區(qū)之澤，白雁聚焉。群雁夜必擇棲，恐人弋也。每群雁夜宿，雁奴獨不瞑，為之伺察?；蛭⒙勅寺?，必先號嗚，群雁則雜然相呼引去。后鄉(xiāng)人熟其故，巧設詭計。爇火照之。雁奴戛然鳴，鄉(xiāng)人遽沉其火。群雁驚起；視之，無物也，復就棲焉。如是者四三。群雁以奴紿己也，共啄之，又就棲然。未幾鄉(xiāng)人執(zhí)火前雁奴畏眾啄不敢鳴。群雁方寐，一網(wǎng)無遺者。18．用/為下面的句子斷句。（限斷三處）（2分）未幾鄉(xiāng)人執(zhí)火前雁奴畏眾啄不敢鳴。19．下列句子中加點詞的意義相同的一項是（）（3分）A．雁之最小者輟耕之壟上B．為之伺察為人謀而不忠乎C.后鄉(xiāng)人熟其故安陵君其許寡人D．群雁以奴紿己也寡人以五百里之地易安陵20．群雁為什么會認為雁奴在欺騙它們？用自己的話回答。（2分）21．結合文章內容，對雁奴或群雁的行為作簡要評價。（3分）（五）秋日行村路（4分）［宋］樂雷發(fā)兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂?！咀⑨尅竣偕缛猓杭劳恋厣竦娜?。22．“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請寫出你的理解。（2分）23．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）四、寫作（60分）如果你喜歡快跑的感覺，享受風吹耳畔的聲音，你就選擇以“奔跑”為題寫一篇作文，寫出你因“快”而“樂”的激情，寫出你“隨風飛翔有夢作翅膀”的浪漫，寫出一夜春風跑出的繁花，也可以寫出對為你而“奔跑人生”的家人的感念……

如果你喜歡慢下來的感覺，你就選擇以“慢慢而行”為題寫一篇作文，或慢下步子，嗅一朵山茶的清香；或靜下心來，寫寫“慢慢長大”的感覺；或回過神來，記錄你和家人“慢下來的時光”……要求：①二選一作文；②你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；③不得抄襲；④不少于600字。參考答案1．駭雋疾悴2．=1\*GB2⑴溫故而知新=2\*GB2⑵足蒸暑土氣=3\*GB2⑶更著風和雨=4\*GB2⑷親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也=5\*GB2⑸人生自古誰無死，留取丹心照汗青=6\*GB2⑹看紅裝素裹，分外妖嬈3．=1\*GB2⑴關羽三國演義=2\*GB2⑵及時雨宋江潯陽樓=3\*GB2⑶培根讀書能塑造人的性格4=1\*GB2⑴修改：激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，增加：比賽時間：X年X月X日=2\*GB2⑵示例：夢想在這里起航科學引領未來，探索陶冶情操=3\*GB2⑶為了進一步學習科學知識