《變遷中的家園》導學案

第3課變遷中的家園【學習目標】1、通過對身邊建筑物的觀察和感受，認識建筑之美。2、互相學習，互相研究，掌握基本的透視規(guī)律，學會運用一定的繪畫技能和技巧，3、:通過觀察、欣賞和技法訓練，發(fā)揮自己的潛能和個性，運用自己的理解進行創(chuàng)作，表達自己對家園的熱愛?！局攸c、難點】教學重點：速寫的基本表現(xiàn)技法及建筑風景畫中建筑的節(jié)奏和結構之美。教學難點：嘗試運用多樣速寫語言表達對建筑和家鄉(xiāng)的情感?！緦W習過程】兩課時增補欄一、溫故知新1.比較欣賞（1）古城風貌圖片。（2）定格圖像，要求學生討論：城市古建筑有哪些特點？（3）教師總結，古老又樸素的城市建筑風貌，體現(xiàn)了城市的古樸之美。（4）繼續(xù)欣賞，提問：現(xiàn)在的城市，發(fā)生了怎樣的變化？學生討論回答，進入課題。二、導學釋疑1、限時作畫，提出問題。（1）媒體呈現(xiàn)古城與新城的兩張圖片，要求學生從色彩、建筑式樣、高低錯落以及疏密進行比較。（2）教師總結：從過去到現(xiàn)在，家園已發(fā)生了巨大的轉變，這是攝影真實地記錄了我們家園的變化。但同時，我們也可以用畫筆來記錄這些變化，這種記錄方式我們通常稱作速寫。（3）再次欣賞古城與新城的照片，教師要求學生在3分鐘時間內有選擇地用自己擅長的繪畫方式記錄城市的建筑。（4）教師提問：你們在作畫時遇到了什么問題？有特別難畫的地方嗎？學生提出一些在快速作教學評價建議畫中產(chǎn)生的問題。（5）帶著問題一起研究：變遷中的家園應怎樣表現(xiàn)。圖解圖構，解決問題。2、圖解圖構，解決問題（1）媒體呈現(xiàn)城市老照片一幅，學生尋找離視線最近或最重要的建筑部分，討論應該如何表現(xiàn)？（2）教師圖解照片，對照繪畫作品，幫助學生理解前景、中景、遠景的表現(xiàn)方法。（3）教師總結：速寫是另一種記錄方式，與攝影不同的是，它不需要我們全部記錄，而是把最具特色和你認為最重要的部分有層次和有節(jié)奏地記錄下來。三、鞏固提升速寫表現(xiàn)，連接展示。（1）教師要求學生用黑色卡紙、白色油畫棒，運用速寫的方法表現(xiàn)家鄉(xiāng)的建筑。（2）全班的同學連接展示，過去的房屋放在前面，現(xiàn)在的房屋接在后面。（3）師生共同欣賞、評價自己家鄉(xiāng)從古城至新城的變化。課后網(wǎng)上搜索家鄉(xiāng)的變化，可為自己居住的新城市建設提點建議，也可以運用所學的速寫表現(xiàn)方法，時常記錄家鄉(xiāng)的變化。四、課堂小結五、檢測反饋運用所學的速寫表現(xiàn)方法，記錄家鄉(xiāng)的變化。六、拓展延伸課后網(wǎng)上搜索家鄉(xiāng)的變化，可為自己居住的新城市建設提點建議，也可以運用所學的速寫表現(xiàn)方法，時常記錄家鄉(xiāng)的變化【教學反思】