我眼中的老師演講稿

我眼中的老師演講稿

我眼中的老師演講稿篇1尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：大家好！今天，我演講的題目是——《我眼中的好老師》！在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們！說(shuō)真的，我的眼情很沉重，因?yàn)?，今天——我眼目中的好老師并不在?chǎng)！縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我眼目中的根深蒂固！黃昏的校園，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。她——就是我曾經(jīng)的班主任！剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的.聲音說(shuō)："同學(xué)們——上課！"與她以往銀鈴般的聲音相比，我的眼不禁一沉：老師怎么啦？老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。我難以聚精會(huì)神，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上，一門眼思的想著：老師究竟怎么啦？我的眼飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了！大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)："同學(xué)們——對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧！"大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話！……課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。下課了！我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)："老師，你去看看吧！我們會(huì)好好上課的！"老師緩緩的說(shuō)："孩子，我是班主任，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的！我們班本來(lái)就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任！謝謝你！也謝謝大家！"我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦眼，要為"差班"爭(zhēng)光！我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎？這就是責(zé)任！老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎？謝謝大家！我眼中的老師演講稿篇2最后一課，送你三個(gè)常用詞參加你們的畢業(yè)典禮，我的心情和你們一樣激動(dòng)。不僅激動(dòng)，五味雜陳——有新鮮，我站在這里，居然可以不用談高考和數(shù)學(xué);有欣喜，為你們的進(jìn)步和成長(zhǎng);有留戀，為過(guò)去一年的風(fēng)雨同舟;還有不舍和牽掛，為你們即將離開(kāi)母校、遠(yuǎn)走高飛……我今天演講的題目是：“最后一課，送你三個(gè)常用詞”。幾天前領(lǐng)導(dǎo)給我下達(dá)了任務(wù)，要我準(zhǔn)備在畢業(yè)典禮上發(fā)言，不少于800字。我愉快地接受了。對(duì)你們我有千言萬(wàn)語(yǔ)，何止800。這一年兵荒馬亂的，心不在焉，骨鯁在喉，可把我憋壞了。當(dāng)天晚上，我浮想聯(lián)翩，夜不能寐。微風(fēng)拂煦，旭日臨窗。遙望南天，欣然命筆……我一揮而就。我把這一年攢下來(lái)的話零存整取都寫上去了。過(guò)了一天再看初稿：太長(zhǎng)了，洋洋灑灑十來(lái)頁(yè)，快趕上“十三五規(guī)劃”了。我一共寫了十二個(gè)詞。我倒是寫得酣暢淋漓了，誰(shuí)能記得住啊?所以必須合并同類項(xiàng)、提取公因式、約分、化簡(jiǎn)。我首先省略了那些客套話。這陣子大家看到了聽(tīng)到了太多的“祝?！?，打開(kāi)朋友圈，滿滿的都是，一個(gè)比一個(gè)美好。當(dāng)然我也可以寫。我姓郭，“郭”字拼音的第一個(gè)字母是G，我可以寫一個(gè)G的祝福。可是了無(wú)新意，不如就寫兩個(gè)字：“同上”。接著我廢除了那些具體要求。一二三四ABCD，都是當(dāng)老師落下的病根。以往交作業(yè)尚且有人拖拉，眼看著你都畢業(yè)了，再寫這些除了自討沒(méi)趣還會(huì)有更好的結(jié)果么?幾經(jīng)刪改，最后只剩下三個(gè)詞，不能再少了。三個(gè)詞代表了我的三個(gè)愿望，用一句深中人熟悉的話說(shuō)：“與諸君共勉”。第一個(gè)詞叫“努力”。有一家雜志曾對(duì)部分60歲以上的老人作了一次問(wèn)卷調(diào)查：你最后悔什么?文中列了5個(gè)選項(xiàng)。在收回有效問(wèn)卷并作了統(tǒng)計(jì)之后，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)：75%的人后悔年輕時(shí)努力不夠，導(dǎo)致一事無(wú)成。等我到了60歲，這個(gè)比例將上升到76%。那時(shí)候空中將縈繞一個(gè)蒼老如浮云的聲音：曾經(jīng)有一段大好年華擺在我的面前，可我沒(méi)有珍惜，直到揮霍殆盡才追悔莫及。人世間最大的痛苦莫過(guò)于此。如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)對(duì)自己說(shuō)兩個(gè)字：努力。如果非要在前面加一個(gè)期限，我希望是一輩子……你看，多少人用一生換來(lái)的教訓(xùn)，難道不值得你深思和汲取么?回到原點(diǎn)：人為什么要努力?是為了超過(guò)別人家的孩子?還是為了獲取更大的權(quán)力、更高的地位、更多的金錢，讓自己風(fēng)光、家人嘚瑟、祖墳冒煙?……好像都不對(duì)。我們可以通過(guò)舉反例來(lái)排除這些答案。比如“為了超過(guò)別人家的孩子”。不妨假設(shè)你姓馬你叫馬小跳。那你麻煩了。幾乎每個(gè)領(lǐng)域都有一座姓馬的或不姓馬的高峰矗立在那里：馬云、馬化騰，馬寅初、馬連良，古代還有馬融、馬致遠(yuǎn)，國(guó)外還有馬爾克斯、馬拉多納、瑪麗蓮·夢(mèng)露……在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)5%的前提下可以說(shuō)“馬小跳很難超過(guò)上述任何一個(gè)別人家的孩子”。那你怎么辦?急流勇退?偃旗息鼓洗洗睡了?我想你不會(huì)。又比如“為了擁有足夠多的金錢”。倘若是這樣，那王健林的兒子、宗慶后的女兒豈不是啥也不用做了已經(jīng)幸福感爆棚了?好像也不盡然。網(wǎng)上說(shuō)宗馥莉忙得沒(méi)工夫談戀愛(ài)，而王思聰整天忙著談戀愛(ài)。我的答案是：人之所以要努力，是為了增加生命的質(zhì)感。據(jù)英國(guó)每日郵報(bào)報(bào)道，科學(xué)家最新研究表明，目前人類壽命的上限小于等于125歲。這是一個(gè)讓人沮喪的結(jié)論。既無(wú)法延長(zhǎng)，就設(shè)法加密——通過(guò)增加密度來(lái)加重生命的分量。愛(ài)迪生每天工作十幾個(gè)小時(shí)，幾十年如一日。若按人們通常的生活節(jié)奏和工作時(shí)間來(lái)計(jì)算，他的“生命”已大大地延長(zhǎng)了。所以他在75歲生日那天自豪地說(shuō)：我已是135歲的人了。努力與否并不取決于外部條件和氛圍，與天賦也不是正相關(guān)。哪怕明知自己不是國(guó)色天香，也絲毫不影響我盡情綻放。因?yàn)檎绨徒鹚?，“讓生命開(kāi)花結(jié)果”是對(duì)自己一生的承諾。門捷列夫說(shuō)：什么是天才?終身努力就是天才。愿在座的各位同學(xué)志存高遠(yuǎn)、鍥而不舍，少壯多努力、詩(shī)酒趁年華。第二個(gè)詞叫“保重”。這不僅是說(shuō)大家出門在外，要照顧好自己愛(ài)惜身體，我更想說(shuō)：在這個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，我們要站穩(wěn)腳跟，保持重心。你將來(lái)會(huì)步入社會(huì)。這個(gè)社會(huì)五光十色，總會(huì)有一些現(xiàn)象讓你不解，有一些事情讓你不平。昔日“墨子見(jiàn)練絲而泣之，為其可以黃，可以黑”;阮籍“時(shí)率意獨(dú)駕，不由徑路，車跡所窮，輒慟哭而返”。我們大可不必這么脆弱、悲觀。杜牧說(shuō)：古往今來(lái)只如此，牛山何必獨(dú)沾衣。我們還可以豁達(dá)一點(diǎn)。楊絳先生早就借翻譯蘭德的詩(shī)表明心跡：我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑。我們要自尊自重，爭(zhēng)取做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。如果這樣想并這樣做了，那就心平氣和、心安理得，就可以像東坡先生那樣瀟灑：竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生。生命是一段不可重來(lái)、無(wú)可替代的旅程，怎樣珍惜都不過(guò)分。任何時(shí)候都要振作、陽(yáng)光，不要消極頹廢。累一點(diǎn)忙一點(diǎn)也許并不可怕，可怕的是自以為看透了看破了無(wú)精打采終日消磨。昆德拉在《生命中不能承受之輕》里深有感觸地寫道：也許最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也是一種生活最為充實(shí)的象征……完全沒(méi)有負(fù)擔(dān)，人會(huì)變得比大氣還輕，會(huì)高高地飛起……他將變得似真非真，運(yùn)動(dòng)自由而毫無(wú)意義。我還愿意順便推薦英國(guó)人麥吉沃恩的書《精要主義》。這是一本探求工作和生活的策略的書。他說(shuō)：很多我們追求的好機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不如極少數(shù)真正的契機(jī)有價(jià)值。一旦認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們就開(kāi)始掃描環(huán)境，追尋那些重要的少數(shù)，并且急切地淘汰那些不重要的多數(shù)。只有這樣，我們才能擁抱真正的契機(jī)——麥吉沃恩說(shuō)的是另外一種“保重”。第三個(gè)詞叫“回來(lái)”。這里又有兩層意思。一是有不少同學(xué)即將負(fù)笈海外，將來(lái)還會(huì)有更多。希望你們學(xué)成歸來(lái)，報(bào)效祖國(guó)，為民族復(fù)興、人民幸福作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在下一介草民，處江湖之遠(yuǎn)，因而這不是一句官話。這是我的心聲，也道出了我的隱憂。美國(guó)媒體5月24日?qǐng)?bào)道稱：美國(guó)國(guó)土安全部的《出入境逾期滯留報(bào)告》對(duì)應(yīng)該在20x年10月1日到20x年9月30日期間離開(kāi)美國(guó)的世界各地訪客進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，有40949名國(guó)際學(xué)生和交流項(xiàng)目參與者在項(xiàng)目結(jié)束后沒(méi)有離開(kāi)美國(guó)，其中中國(guó)學(xué)生和學(xué)者總?cè)藬?shù)最多，有18075人。這個(gè)數(shù)字令人非常不安。5月21日，來(lái)自云南的楊同學(xué)在美國(guó)馬里蘭大學(xué)畢業(yè)典禮上作了一次演講，現(xiàn)場(chǎng)掌聲陣陣，卻在網(wǎng)上激起了排山倒海般的聲討。我看了那段視頻。我認(rèn)為不少網(wǎng)友言重了，她沒(méi)有“辱華”，她說(shuō)的基本屬實(shí)。我國(guó)很多地