綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施與評(píng)價(jià)_第1頁
綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施與評(píng)價(jià)_第2頁
綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施與評(píng)價(jià)_第3頁
綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施與評(píng)價(jià)_第4頁
綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施與評(píng)價(jià)_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施與評(píng)價(jià)青島一中一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施(一)、落實(shí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍,開展系統(tǒng)培訓(xùn)1、落實(shí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍,保證課程有效實(shí)施2、開展系統(tǒng)培訓(xùn),引t導(dǎo)教師確立課程理念綜合實(shí)踐活動(dòng)課專題講座專題研討經(jīng)驗(yàn)交流個(gè)別指導(dǎo)(二),教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的角色與要求1、教師角色2、教師的基本要求(1)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的技能(2)教師要不斷的更新知識(shí)(3)收集和處理信息的能力(4)組織和管理能力(三)、學(xué)校管理學(xué)校成立專門管理機(jī)構(gòu),統(tǒng)整學(xué)校綜課或校本課程.與團(tuán)委,學(xué)生會(huì)組成課題組,班主任,學(xué)校教師,全員上,共同參與指導(dǎo),組織規(guī)劃活動(dòng),組織管理和審批活動(dòng)。(四)、依據(jù)指導(dǎo)綱要鼓勵(lì)自主開發(fā)課程內(nèi)容教師尊,重學(xué)生選擇,學(xué)生服從教師指導(dǎo),不要隨意評(píng)價(jià)學(xué)生,資源包:不應(yīng)是教材性的應(yīng)是開幕放的材料,它不同于學(xué)科教材,在綜課實(shí)施初期31、作為教師指導(dǎo)提供指導(dǎo)手冊(cè),建議,指南,要求,著重開發(fā)教師指導(dǎo)手冊(cè),2、為學(xué)生提供活動(dòng)背景材料3、為學(xué)生活動(dòng)提供方法引導(dǎo)一種主題選擇指導(dǎo)方法:以學(xué)生為核心,三條線索1、人與自然的關(guān)系——人與水,人與糧食,人與大氣2、人與社會(huì)的關(guān)系——民俗采風(fēng),關(guān)注家鄉(xiāng)文化,城市建設(shè)等,社區(qū)服務(wù)行動(dòng)3、,人與自我的關(guān)系——競選班干部等“服務(wù)社會(huì)”“善待自己”“走進(jìn)社會(huì)”“珍惜環(huán)境”“關(guān)愛他人”等就學(xué)校及其社區(qū)課程資源,確立活動(dòng)主題1、走進(jìn)綠色——了解無公害蔬菜,走進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)2、德育價(jià)值——舊城區(qū)改造,政府關(guān)心市民生活,3、社區(qū)衛(wèi)生員——環(huán)境保護(hù)(五)、實(shí)施過程指導(dǎo)與組織1、小組活動(dòng)2、個(gè)人活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)爭取社會(huì)和學(xué)生家長的支持和參與調(diào)查表設(shè)置,活動(dòng)計(jì)劃,時(shí)間安排.指導(dǎo)如到森林公園活動(dòng)一天:活動(dòng)內(nèi)容:《生態(tài)保護(hù)》,學(xué)生分小組,自主選擇子課題,活動(dòng)前準(zhǔn)備:制定目標(biāo),活動(dòng)計(jì)劃(報(bào)批)考察內(nèi)容,方法,實(shí)驗(yàn)方案,制作圖表,被采訪者的聯(lián)系,交通工具,門票,經(jīng)費(fèi)預(yù)算,安全措施,午餐,(六)、以校為本,合作研討,分層推進(jìn)課程實(shí)施1、以校為本,自主實(shí)施從規(guī)劃,到實(shí)施,開展以校為本的主題研究.(下頁表)綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃1、活動(dòng)目標(biāo)2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課總體框架3、實(shí)踐步驟與時(shí)間安排4、預(yù)期成果具有以下特征的課程不是綜合實(shí)踐活動(dòng)——僅僅局限于課堂時(shí)空——以系統(tǒng)知識(shí)的獲得為目的——以教師講解為主——以書本為中心——以書面作業(yè)為主2、劃片分組,合作研討學(xué)校劃片互相交流分享成果,資源.3,以點(diǎn)帶面,分層推進(jìn)——實(shí)驗(yàn)校(1)探討融合實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課的有效途徑(2)幫助薄弱校(六)信息技術(shù),勞動(dòng)與技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來(七)、課時(shí)安排據(jù)我省課程計(jì)劃,每周三課時(shí),可采用分散,集中相結(jié)合的原則,根據(jù)需要安排計(jì)劃,一般的活動(dòng)安排,可集中使用,一個(gè)學(xué)期前幾周時(shí)間一個(gè)課題,集中使用,信息技術(shù)單獨(dú)開設(shè),可用地方課程.(八)、要得到社會(huì),家長的理解.要加大宣傳力度,在報(bào)刊廣播電視上作宣傳,展現(xiàn)豐采.?dāng)U大對(duì)社會(huì)的影響,這是對(duì)課程理念的理解一種形式,三、課程評(píng)價(jià)(一)確定評(píng)價(jià)理念1,逐步建立評(píng)價(jià)體系:多元化,過程性,整體性多元化:過程性:整體評(píng)價(jià):2,評(píng)什么?情感,態(tài)度,價(jià)值觀:創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力:方法:過程:(二)、學(xué)生自評(píng),互評(píng)1、隨機(jī)激勵(lì)口頭評(píng)價(jià)最直接,最易,最快,最容易糾正,第一手評(píng)價(jià),2、,豐官多樣的成果展示(1)發(fā)揮墻壁的作用,使教室墻壁作為學(xué)生展示園地(2)成果交流活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感受豐富的過程性體驗(yàn)(3)展開討論,引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行拓展,生成新的主題(4)隨機(jī)展示,滿足學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的需要3、利有活動(dòng)過程檔案袋評(píng)價(jià)(1)學(xué)生隨意放.(2)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生放入的作品提出一定的要求。(3)展示性的放入,(4)成長記錄袋中教師設(shè)計(jì)一些小欄目4、書面評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表,不要給老師過重負(fù)擔(dān)(終結(jié)評(píng)價(jià))實(shí)驗(yàn)系列評(píng)價(jià)表:播種篇,成長篇,花兒綻放篇,收獲,(贊美性)信息技術(shù)操作能力測試:表揚(yáng)信,光榮榜評(píng)價(jià)語言描述的重要性:人性化5、期末學(xué)生自我反思性評(píng)價(jià)手抄報(bào),座談會(huì),講座會(huì)的方式(三)、教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師教研制度一、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組的老師定期召開研討會(huì),討論課題進(jìn)展中出現(xiàn)的問題,提出解決的辦法,保證措施的有效實(shí)施,二、各年級(jí)每兩周安排一課時(shí)開展各年級(jí)教研活動(dòng).三、教研活動(dòng)不能只是單一的活動(dòng)匯報(bào)或工作布置,而應(yīng)以學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的理論,業(yè)務(wù)知識(shí)為主,互相學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),四、每學(xué)期教研活動(dòng)經(jīng)集體交流討論,推出一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示課.綜合實(shí)踐活動(dòng)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度一、以教師的課程開發(fā)能力以及知道學(xué)生的態(tài)度,能力和效果為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行團(tuán)體獎(jiǎng)勵(lì)和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì).二、凡在區(qū)級(jí)以上綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì),案例撰寫,成果展示等評(píng)比中獲獎(jiǎng)的教師學(xué)校將依據(jù)《學(xué)校目標(biāo)管理暫行辦法》給予相應(yīng)的加分,三、學(xué)校期末將根據(jù)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)反饋表以及多方意見統(tǒng)一對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出一等獎(jiǎng)20%二等獎(jiǎng)30%三等獎(jiǎng)50%依據(jù)《學(xué)校目標(biāo)管理暫行辦法》給予相應(yīng)的加分。

青島一中新課程開設(shè)方案=1\*ROMANI領(lǐng)域語言與文學(xué)數(shù)學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)技術(shù)藝術(shù)體育與健康綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程科目學(xué)分學(xué)年學(xué)段語文10英語10數(shù)學(xué)10政治8歷史6地理6物理6化學(xué)6生物6信息4通用4音樂3美術(shù)3體育與健康11研究性學(xué)習(xí)15社會(huì)服務(wù)2社會(huì)實(shí)踐6選修=2\*ROMANII不少于6學(xué)分周課時(shí)數(shù)高一年級(jí)上學(xué)期1A1A1A1A1/2A1A1AB1/2B3、4、5/2B1、2、3/2A,A(B1)/22三年不少于10天每學(xué)年一周C1身心鍵康類c2生活技能類C3人文素養(yǎng)類C4科學(xué)素養(yǎng)類352A2A2A2A1/2A2A2A1B2/2B3、4、5/2B2、2、4/2A,A(B1)A(B2)/2235下學(xué)期3A3A3A3A2/2A3A1A1B1/2B3,45/2B3,4,5/2A,A(B3)A(B5)/22354A4A4A4A2/2A3A2A2B2/2B3,45/2B4,5,1/2A,A(B3)A(B5)/2235高二年級(jí)上學(xué)期5A5A5B2-1/2B2-2/2A5B3-1/2B3-4/2B3-6/2A3B1-1B2-1B3-1B1B2B3B6A1B1/2B3,4,5/2B5,1,2/2A,A(B3)A(B5)/23每學(xué)年一周CI身心健康類O生活枝能類C3人文素養(yǎng)類C4科學(xué)素養(yǎng)類356BI-1B2-1B3-1D5-1B1-1B2-1/2B2-2/2B1-1,B2-1,B4-1/2B4-2/2B4-3/2A4B1B1B1-2,B2-2,B3-1,B3-2B1D2B3B4A2B1/2B2/2B2/2B3,4,5/2B1,2,3/2A,A(B5)A(B1)/2335下學(xué)期7B1-2B2-2B3-2B4-1B5-2B1-2B2-2/2B2-2/2B1-2,B2-2,B4-2/2B4-4/2B1B2B282a3S7B2-2,B3-1,B3-2,B3-3B3B4B5A3B2/2B1/2A2B1/2B3,4,5/2B39B3、4、5/2A,A(B1)A(B2)/23358B1-3B2-3B3-3B4-2B5-3B1-3B2-1/2B2-2/2B2-3,B4-3/2B4-4/2B4-5/2B2B3B3B4B5B6B5B2-3,B3-3,B3-4B4B5B6B1,B3B3/2B1B2/2B3,4,5/2B1/2B3,4,5/2A,A(B3)A(B5)/2335上學(xué)期9B14B24B34B4-3B1-4B2-1/2B2-2/2B2-3/2B4-1,2,3,4,5,6/2B3B4B4B6B6B1-1,B3-4,B3-5B1B2B3B5B2,B3B3/2B4/2B2B1/2B3,4,5/2B2/2B3,4,5/2A,A(B3)A(B5)/2C1身心健康類C2生活技能類C3人文素養(yǎng)類C4科學(xué)素養(yǎng)類35高三年級(jí)10B1-5B2-5B3-5B4-4B1-5B2-1/2B2-2/2B2-3/2B4-5,6,7,8,9,10/2B4B5B5B4B1-1,B3-5B1B2B4B6B1B2B4-2B3B2/2B3,4,5/2B4,5,1/2A,A(B5)A(B1)/23每學(xué)年一周35下學(xué)期11B1-6B2-1/2B2-2/2B2-3/2B5B6B4A,A(B5)A(B1)/24351235注:模塊名稱由科目欄中科目名稱十字母和數(shù)字組成,字母A,B分別表示必修模塊和選修模塊,C表示校本課程模塊,A(B)表示體育必修內(nèi)容中的選修系列;數(shù)字表示系列或模塊的序號(hào),模塊名稱后加有“/2”的表示該模塊每周開2學(xué)時(shí),其余均為4學(xué)時(shí),研究性學(xué)習(xí)欄內(nèi)所填的數(shù)字表示每周安排的學(xué)時(shí)數(shù)。

青島一中新課程開設(shè)方案=2\*ROMANII領(lǐng)域語言與文學(xué)數(shù)學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)技術(shù)藝術(shù)體育與健康綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程科目學(xué)分學(xué)年學(xué)段落語文10英語10數(shù)學(xué)10政治8歷史6地理6物理6化學(xué)6生物6信息4通用4音樂3美術(shù)3體育與健康1l研究性學(xué)習(xí)15社會(huì)服務(wù)2社會(huì)實(shí)踐6選修g不少于6學(xué)分周課時(shí)數(shù)上學(xué)期1A1A1,B2-1A1A1A1,A2A3A1,A2,A3A1A1A1A/2B1/2B3、4、5/2B1,2,3/2A,A(B3)/22三年不少于10天352A2A2,B2-2A2A2A1,A2A3A1,A2A3A2A2A2,A3A/2B2/2B3、4、5/2B2,3,4/2A,A(B1)A(B2)/22C1身心鍵康類C2生活技能類C3人文素養(yǎng)類C4科學(xué)素養(yǎng)類35高一年級(jí)下學(xué)期3A3A3,B2-3A3A3A1,A2A3A1,A2,A3A1B1-1,B2-1,B3-lA1B1B3A2,A3Bl/2B2/2A1B1/2B3,4,5/2B3,4,5/2A,A(B3)A(B5)/22每學(xué)年一周354A4A4,B2-4A4,B3-1,4,6/2A4A1,A2A3,B1,B2A1,A2A3,B1,B2A2,B1-2,B2-2,B3-2A2B2B3B4A1B1B2B3B1/2B2/2A2/2B2/2B3,4,5/2B4,5,l/2A,A(B3)A(B5)/2235高二年級(jí)上學(xué)5A5A5,B2-5A5B3-1,2,3,4,5,6/2B1B2A1,A2A3,B3,B4A1,A2A3,B2,B3B1-1B2—163-1,B2-3,B3-3B1B4B5A2A3B2B3B2/2B3/2A2/2B1/2B3,4,5/2B5,1,2/2A,A(B3)A(B5)/23每學(xué)年—周Cl身心健康類C2生活鉸能類C3人文素養(yǎng)類C4科學(xué)素養(yǎng)類35期6B1—1B2—1B3-1B1-1B2-6B2-7B1-1,B2-1,B3—1,2,3,4,5,6/2B2B3A1,A2A3,B5,B6A1,A2A3,B3,B4B1-2,B2-2,B3-2,B3-4B2B5B6A2A3B1B3B2/2B3/2B1B2B2/2B3,4,5/2B1,2,3/2A,A(B5)A(B1)/2335下學(xué)期7B1-2B2-2B3-2B1—2B2-7B2—8B1-2,B2-2,B4-1,2,4,6,8/2B3B4B1,B4B4,B5B2-3,B3-3,B3-5,B3—1B3B5B6B1B2B3B3/2B4/2B2B3B1/2B3,4,5/2B2,3,4、/2A,A(B1)A(B2)/23358B1-3B2—3B3-3B4—1B1-3B2-8B2-9B2-1,3,B4-1,2,4,6,8/2B4B5B2B5B5,B6B2-1,B3-2B3-4B1B4B6B1,B2B3B3CB4/2B3B4B2/2B3,4,5/2B3,4,5/2A,A(B2)A(B3)/2335上學(xué)期9B1-4B2-4B3-4B4—2B5-1B1-4B2—9B2—10B1-1,B2-2,B4-2/2B5B6B3B6B1,B3B2-2B3-3,B3-5B2B5B1,B2B1/2B4/2B4B1B1/2B3,4,5/2B4,5,1/2A,A(B3)A(B5)/23C1身心鍵康類C2生活技能類C3人文素養(yǎng)類C4科學(xué)素養(yǎng)類35高三年級(jí)10B1—5B2-5B3—5B4-3B5-2B1-5B2-10B2-11B1-2,B2-3,B4-3/2B1B2B4B2,B3B2-3,B3-4B3B6B2B3B1/2B4/2B2B2/2B3,4,5/2B5,1,2/2A,A(B5)A(B1)/23每學(xué)年一周35下學(xué)期11B4-4B5—3B1-6B2-11B2—12B4-4,5,7/2B5B3,B5B3-5B4B5B1A,A(B5)A(B1)/24351235注:模塊名稱由科目欄中科目名稱十字母和數(shù)字組成,字母A,B分別表承必修模塊和選修模塊,C表示校本課程模塊,以(B)表示體育必修內(nèi)容中的選修系列;數(shù)字表示系列或模塊的序號(hào),模塊名稱后加有“/2”的表示該模塊每周開2學(xué)時(shí),其余均為4學(xué)時(shí),研究性學(xué)習(xí)欄內(nèi)所填的數(shù)字表示每周安排的學(xué)時(shí)數(shù)。

青島一中新課程開設(shè)方案(04—05年試用方案)領(lǐng)域語言與文學(xué)數(shù)學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)技術(shù)藝術(shù)體育與健康綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程科目學(xué)分學(xué)年學(xué)分語文10英語10數(shù)學(xué)10政治8歷史6地理6物理6化學(xué)6生物6信息4通用4音樂3美術(shù)3體育與健康11研究性學(xué)習(xí)15社會(huì)服務(wù)2社會(huì)實(shí)踐6選修=2\*ROMANII不少于6學(xué)分周課時(shí)數(shù)高一年級(jí)上學(xué)期1A1A1A1A1/2A1/3Al/3A1A1A/1B1/0.5B3、4、5/0.5B1,2,3/0.5A,A(B3)/22三年不少于10天每學(xué)年一周C1身心健康類C2生活技能類C3人文素養(yǎng)類C4科學(xué)素養(yǎng)類352A2A2A2A1/2A1/3,A2/3A1/3,A3/3A1A1A/1B2/0.5B3、4、5/0.5B2,3,4/0.5A,A(B1)A(B2)/2235下學(xué)期3A3A3A3A2/2A2/3A3/3A2/3A3/3A2A2A/lB1/0.5B3,4,5/0.5B3,4,5/0.5A,A(B3)A(B5)/22354A4A4A4,A2/2A3/3A3/3A2A2A/1B2/0.5B3,4,5/0.5B4,5,1/0.5A,A(B3)A(B5)/2235高二年級(jí)上學(xué)期5A5B5-1A5,B2-1A5B4-1A3/2B1—1B2-1B3-1,B1B3B6A1B1/0.5B3,4,5/0.5B5,1,2/0.5A,A(B3)A(B5)/23每學(xué)年—周C1身心健康類C2生活技能類C3人文素養(yǎng)類

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論