細(xì)胞分裂和分化

尊敬的各位評(píng)為，大家好，我是號(hào)選手上課，同學(xué)們請(qǐng)坐披荊斬棘的男孩乘風(fēng)破浪的女孩們，讓我們伴隨著歡快動(dòng)感的音樂(lè)，來(lái)重溫一下我們上節(jié)課所學(xué)的《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》吧！放視頻同學(xué)們可真的是多才多藝嗨翻全場(chǎng)那我們這節(jié)課的主角，仍然是這首歌里提到的植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞。小細(xì)胞有大夢(mèng)想啊，植物細(xì)胞呢，他非常的想蛻變成一顆碩果累累的果樹，動(dòng)物細(xì)胞呢，他想從一個(gè)細(xì)胞逆襲成人見人愛，花見花開的小寶寶！那這中間要經(jīng)過(guò)什么樣的生理變化呢？就從我們今天這節(jié)課題《細(xì)胞的分裂與分化》中找到答案吧！那這兩個(gè)細(xì)胞呀，想要逆襲成功要經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的旅程，這個(gè)旅程中要經(jīng)過(guò)5個(gè)驛站，他們?cè)谑及l(fā)點(diǎn)的時(shí)候不甘寂寞，要經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂，分裂之后呢，由于體積變小又不甘于渺小，所以要進(jìn)行細(xì)胞的生長(zhǎng)！生長(zhǎng)到一定階段呢又出現(xiàn)了差異，產(chǎn)生了細(xì)胞的分化！有個(gè)別的細(xì)胞呀不甘于正常，進(jìn)行了癌變！大部分的細(xì)胞呀還是不甘于平凡，為我們的植物體和人體奉獻(xiàn)了畢生的精力！有目標(biāo)才會(huì)有前行的方向！我找一位同學(xué)，為我們大聲的朗讀一下學(xué)習(xí)目標(biāo)！好這位同學(xué)啊請(qǐng)坐，你的聲音很洪亮，我們將帶著這樣的目標(biāo)導(dǎo)航，展開我們的逆襲之旅！我們的始發(fā)點(diǎn)是生命的起點(diǎn)，是什么呢？對(duì)是受精卵。那它是一個(gè)細(xì)胞在孤身奮戰(zhàn)，所以要經(jīng)過(guò)第一個(gè)驛站，要完成細(xì)胞的分裂。那誰(shuí)通過(guò)圖片，用簡(jiǎn)短的一句話說(shuō)出細(xì)胞分裂的變異呢？啊同學(xué)們來(lái)看，他總結(jié)的對(duì)不對(duì)呀？非常的精準(zhǔn)，這位同學(xué)請(qǐng)坐！那細(xì)胞在分裂的過(guò)程中，它的數(shù)量有什么樣的規(guī)律呀？啊這位同學(xué)最先舉手，你來(lái)說(shuō)！他說(shuō)是2的n次方啊，你有未來(lái)數(shù)學(xué)家的潛質(zhì)，請(qǐng)坐！我們?cè)賮?lái)深度的思考一下，動(dòng)植物細(xì)胞分裂有什么異同點(diǎn)呢？那我們通過(guò)動(dòng)植物細(xì)胞分裂的圖，結(jié)合書上的文字來(lái)自主思考得到答案，這位同學(xué)你已經(jīng)完成了，你來(lái)說(shuō)一下你的答案。啊大家來(lái)看他的答案正確吧，那咱們?cè)僬乙晃煌瑢W(xué)上來(lái)，沿著動(dòng)植物細(xì)胞分裂的示意圖，來(lái)給我們講解一下分裂過(guò)程好不好！好，這邊有同學(xué)舉手了，哎你的小手舉得最高，你來(lái)！同學(xué)們?cè)蹅儊?lái)聽一下他剛才提到了，細(xì)胞在完成分裂的時(shí)候，是細(xì)胞核先分裂，然后是什么呢？對(duì)是細(xì)胞質(zhì)在分裂，那你能給大家解釋一下什么叫遺傳物質(zhì)復(fù)制嗎？啊大家來(lái)聽，他舉的例子特別的生動(dòng)，就像我們復(fù)印資料一樣，內(nèi)容是不變的，復(fù)制之后有平均分配的。你能發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物細(xì)胞分裂的不同點(diǎn)嗎？你來(lái)走近往前走近一點(diǎn)來(lái)找明察秋毫，啊這位同學(xué)眼神非常的好?。∷赋龅谌鶊D圖片有不同的地方，植物細(xì)胞在中央形成了新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，而動(dòng)物細(xì)胞是往內(nèi)凹陷形成的！掌聲送給你。那我們接下來(lái)完成一個(gè)小游戲，叫身臨其境，咱們找兩位同學(xué)來(lái)解說(shuō)動(dòng)植物細(xì)胞分裂的過(guò)程啊。那呃大家來(lái)聽一聽，你們的解說(shuō)真的是美妙絕倫啊，各有千秋，掌聲送給他們！那我們?cè)谏疃鹊淖哌M(jìn)細(xì)胞分裂，思考這樣兩個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為相同的舉一下手啊，認(rèn)為不同的再舉一下手，那把時(shí)間留給大家，進(jìn)行3分鐘的辯論，看能得出什么樣的結(jié)論？好時(shí)間到，那咱找小組代表說(shuō)出你們的結(jié)論啊！你們的結(jié)論是這樣的是相同的！你們小組能不能再深度的回答一下，那這樣他有什么樣的意義呢？啊大家來(lái)看他們說(shuō)，遺傳物質(zhì)相同有什么意義啊？這位同學(xué)你的知識(shí)非常的淵博，功底很深，他說(shuō)了，這樣有利于保證物種之間的遺傳性??！大家來(lái)看我們從細(xì)胞的分裂當(dāng)中啊獲取了什么樣的信息呢？是不是我們從第一個(gè)驛站，細(xì)胞分裂這里，獲取了細(xì)胞的數(shù)目增多的信息??！這是一個(gè)大的變化對(duì)不對(duì)？那我們?cè)俳又匆幌?，那?xì)胞分裂但是它的體積會(huì)變小，他又不甘于渺小，來(lái)到了第二個(gè)驛站，開始吸收周圍的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，進(jìn)行細(xì)胞生長(zhǎng)！那關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)我們來(lái)看一個(gè)視頻，從中找到細(xì)胞生長(zhǎng)的最顯著的變化？好大家視頻看的津津有味哈，找同學(xué)來(lái)總結(jié)一下，細(xì)胞生長(zhǎng)最顯著的特點(diǎn)！這位同學(xué)說(shuō)細(xì)胞生長(zhǎng)體積變大了，除了體積變大，你還能從視頻中和圖片中找到什么信息？好你的同桌來(lái)補(bǔ)充一下！他也發(fā)現(xiàn)了小液泡合成了中央大液泡！你們兩個(gè)的答案結(jié)合在一起，就比較完美了，好請(qǐng)坐！那細(xì)胞生長(zhǎng)到一定程度，就像你們一樣，從小學(xué)啊到初中發(fā)生了很大的變化，外貌特征性格技能都出現(xiàn)了差異！細(xì)胞也有這樣的旅程，他們要進(jìn)行細(xì)胞分化！我們來(lái)從第三個(gè)驛站中，找出什么叫細(xì)胞分化？分化的結(jié)果又能產(chǎn)生什么？大家自主學(xué)習(xí)2分鐘，然后小組討論2分鐘！我們來(lái)總結(jié)一下你們的答案吧！啊這位同學(xué)你看他概括的對(duì)不對(duì)？非常正確！那我們一起來(lái)說(shuō)！細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了什么？對(duì)是組織！說(shuō)到組織呀我們就具體來(lái)看一下，我們首先看一下植物體的組織！我們結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)到了植物的組織，那下面拿出我們最喜歡的水果吧，讓我們進(jìn)行解剖看一看，嘗一嘗，來(lái)認(rèn)識(shí)一下組織！老師也帶了我最喜歡吃的柚子，哪位同學(xué)幫我解說(shuō)一下哦，這位同學(xué)說(shuō)外面的皮屬于保護(hù)組織！這些脈絡(luò)狀的屬于啊疏導(dǎo)組織！里面的肥厚的啊多汁的果肉呢，屬于營(yíng)養(yǎng)組織！感謝這位同學(xué)幫老師解答了疑惑，哎請(qǐng)回！那動(dòng)物的組織又是怎樣的呢？這是動(dòng)物的組織！那學(xué)好我們的生物學(xué)呀，可以說(shuō)就可以當(dāng)半個(gè)小醫(yī)生，那我們就下一步成為一個(gè)小醫(yī)生，來(lái)幫小樂(lè)樂(lè)看看??！大家從文中的關(guān)鍵字，發(fā)現(xiàn)小樂(lè)的幾種組織受傷了呀？對(duì)是這4種組組織受傷了！我們已經(jīng)走過(guò)了3個(gè)驛站，知道了細(xì)胞的分裂導(dǎo)致數(shù)目增多，細(xì)胞的生長(zhǎng)導(dǎo)致體積增大，細(xì)胞的分化導(dǎo)致組織形成，那么咱們下面進(jìn)行一個(gè)非常有意思的比賽，叫建模大賽，給大家10分鐘的時(shí)間按照小組來(lái)完成！大家忙的熱火朝天！啊時(shí)間到了，我們來(lái)展示一下完成最快的小組，看一下他們的成果！大家來(lái)看這是一幅完美的工藝品，他們有像科學(xué)家一樣的思維，還有工程師一樣的設(shè)計(jì)對(duì)不對(duì)！我們請(qǐng)你們小組代表來(lái)講一下，你們的設(shè)計(jì)思路，你們的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)直是嘆為觀止！拿我們?nèi)梭w來(lái)說(shuō)有46萬(wàn)億到66萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞，那有一些呀就像，林子大了什么鳥都有一樣要進(jìn)行啊，細(xì)胞的癌變！誰(shuí)能從教材中找到癌變？癌細(xì)胞的最主要的一個(gè)特征呢？對(duì)這位同學(xué)找的非常的準(zhǔn)確，是只分裂而不分化！那全球的癌癥啊呈年輕化的態(tài)勢(shì)，每年有700萬(wàn)人死于癌癥，那青少年如何做到科學(xué)防癌??？我們要如何珍愛生命，遠(yuǎn)離癌癥呢？每個(gè)同學(xué)為自己敲響警鐘，認(rèn)真的呃讀上一遍！那絕大部分的細(xì)胞呀，他是不甘平庸的，為我們?nèi)梭w也好，植物體也好，奉獻(xiàn)了畢生的精力和物質(zhì)！那關(guān)于細(xì)胞的研究啊，醫(yī)學(xué)界諾貝爾獎(jiǎng)啊，這是最呃全球最顯著的研究！還有一個(gè)，我們經(jīng)常從新聞中聽到，干細(xì)胞治療白血病??！那干細(xì)胞你能了解多少呢？哪位同學(xué)給咱們科普一下？你來(lái)，他提到了干細(xì)胞是骨髓干細(xì)胞分化啊，能分化成白細(xì)胞和血細(xì)胞！他還特別強(qiáng)調(diào)了這是什么原理，對(duì)細(xì)胞分化的原理！那我們就在呃這樣歡快的旅程中，完成了細(xì)胞的逆襲之旅！我們?cè)谀嬉u之旅中，了解到細(xì)胞有3大生理作用！通過(guò)細(xì)胞的分裂數(shù)目增多，細(xì)胞生長(zhǎng)體積增大，細(xì)胞分化形成組織！生物體就是這樣由小長(zhǎng)大的！那植物細(xì)胞，它形成組織之后如何變成果樹？動(dòng)物細(xì)胞如何形成組織之后，長(zhǎng)成寶寶呢？這就是我們下節(jié)課要探尋的知識(shí)，每個(gè)同學(xué)可以帶著這種疑問(wèn)提前的去易預(yù)習(xí)！大家來(lái)看，小小的細(xì)胞可以長(zhǎng)成參天的樹木，也可以長(zhǎng)成強(qiáng)壯的人體，我們小小的同學(xué)，也可以通過(guò)自身的努力，自身的堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)的意志，努力學(xué)習(xí)