幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案范本（五篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園小班?數(shù)學(xué)教案設(shè)?計(jì)方案范本?活動(dòng)目標(biāo)?1.感知?餅干的不同?形狀，獲得?對(duì)圖形的初?步概念。?2.自制夾?心餅干，體?會(huì)與朋友互?贈(zèng)禮物并一?同品嘗的樂(lè)?趣。3.?培養(yǎng)幼兒比?較和判斷的?能力。4?.引發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)圖形的?興趣。5?.引導(dǎo)幼兒?積極與材料?互動(dòng)，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)活動(dòng)的?樂(lè)趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?.事先告訴?幼兒要制作?餅干送給好?朋友，請(qǐng)幼?兒帶兩塊一?樣的餅干來(lái)?園。2.?果醬、煉乳?、花生醬等?容易按顏色?辨認(rèn)的醬料?，一次性餐?布、小勺、?淺盤(pán)?；?動(dòng)過(guò)程1?.觀察餅干?。――你?們的餅干真?多呀，它們?一樣嗎??――你的餅?干像什么??(像太陽(yáng)、?像屋頂、像?本小書(shū)等)?――請(qǐng)幼?兒聞一聞餅?干的氣味。?――教師?出示兩塊一?樣的餅干。?餅干也有它?的好朋友，?它們臉貼著?臉，中間夾?上一層甜蜜?蜜的醬料，?最后輕輕地?合攏，就成?為“好朋友?夾心餅干”?了。2.?制作好朋友?夾心餅干。?――認(rèn)識(shí)?各種醬料，?教師示范：?用小勺舀出?醬料均勻地?涂在一塊餅?干上，然后?與另一塊餅?干合攏。?――配合念?兒歌：“中?間夾層甜甜?醬，頭碰頭?，臉貼臉，?輕輕合攏真?開(kāi)心!好朋?友餅干做成?了!”―?―幼兒選擇?喜歡的醬料?進(jìn)行制作。?____?分享活動(dòng)。?――將自?制的“好朋?友夾心餅干?”和好朋友?互贈(zèng)品嘗。?――好吃?嗎?哪個(gè)好?朋友送給你?的?活動(dòng)?建議1.?餅干的外形?是幼兒能直?接感知的，?他們?cè)谂鋵?duì)?、比較的過(guò)?程中獲得了?有關(guān)圖形的?初步認(rèn)識(shí)。?與朋友互贈(zèng)?餅干體現(xiàn)了?社會(huì)性要求?。2.可?根據(jù)當(dāng)?shù)氐?實(shí)際情況提?供材料，甜?面醬、花生?醬、芝麻醬?等較容易準(zhǔn)?備，有條件?的可提供色?彩豐富的色?拉醬、果醬?等，以增加?幼兒的制作?興趣。醬料?不宜太稀，?要宜于涂抹?。3.如?果幼兒人數(shù)?較多，建議?醬料分多盒?盛裝，避免?幼兒操作時(shí)?擁擠。幼?兒園小班數(shù)?學(xué)教案設(shè)計(jì)?方案范本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、在觀察、?操作中感知?各種動(dòng)物的?特點(diǎn)。2?、樂(lè)意參加?操作活動(dòng)，?體驗(yàn)成功的?快樂(lè)。3?、培養(yǎng)幼兒?比較和判斷?的能力。?4、引導(dǎo)幼?兒積極與材?料互動(dòng)，體?驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)?的樂(lè)趣。?5、引發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)的興?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、范圖;各?種小動(dòng)物的?拼圖。2?、幼兒用書(shū)?人手一本。?活動(dòng)過(guò)程?：1、觀?察完整的小?動(dòng)物拼圖。?教師出示?完整的小動(dòng)?物拼圖。寶?寶們，你們?看，老師帶?來(lái)了什么??你們認(rèn)識(shí)它?們嗎?引?導(dǎo)幼兒跟每?個(gè)小動(dòng)物問(wèn)?好。2、?小動(dòng)物變魔?術(shù)。教師?出示小猴子?拼圖：小朋?友們看，小?猴子來(lái)變魔?術(shù)了。請(qǐng)幼?兒閉上眼睛?，教師用神?秘的變魔術(shù)?的動(dòng)作把猴?子的身體故?意變掉，貼?在黑板后。?變魔術(shù)的游?戲可真好玩?，其他兩個(gè)?動(dòng)物：狗熊?和大象也想?來(lái)變一變。?教師用同樣?的方法把狗?熊和大象的?身體也變到?黑板后。?呀，現(xiàn)在小?動(dòng)物只剩下?頭了，咦，?他們的身體?變到哪里去?了呢?請(qǐng)小?朋友再閉上?眼睛，我們?再來(lái)變魔術(shù)?，把小動(dòng)物?的身體變回?來(lái)。教師?把黑板轉(zhuǎn)過(guò)?來(lái)：瞧，小?動(dòng)物的身體?變回來(lái)了，?可是，到底?哪個(gè)身體是?哪個(gè)小動(dòng)物?的，我有點(diǎn)?搞糊涂了，?小朋友來(lái)幫?幫忙吧。?教師請(qǐng)個(gè)別?幼兒把動(dòng)物?的頭拼到相?應(yīng)的身體上?，并進(jìn)行集?體驗(yàn)證。?3、幼兒操?作活動(dòng)(?1)幼兒操?作幼兒用書(shū)?44頁(yè)，請(qǐng)?幼兒把動(dòng)物?的頭和身體?連線(xiàn)。(?2)找找右?邊的一部分?身體是哪個(gè)?小動(dòng)物的，?并連線(xiàn)。?4、評(píng)價(jià)?檢查自己的?操作紙上的?作業(yè)是否正?確。表?yè)P(yáng)?書(shū)面整潔的?幼兒。幼?兒園小班數(shù)?學(xué)教案設(shè)計(jì)?方案范本（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)將兩?種實(shí)物有規(guī)?律地交替排?序，對(duì)應(yīng)匹?配，感知序?列。2、?正確感知5?以?xún)?nèi)數(shù)量的?多、少和一?樣多。3?、能正確使?用單位量詞?“根”、“?只”、“條?”、“頭”?。4、培?養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)?字的認(rèn)識(shí)能?力。5、?培養(yǎng)幼兒比?較和判斷的?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、教具：?大象___?_只、香蕉?5根、小狗?____只?，骨頭4根?，小貓__?__只，小?魚(yú)____?條，青蛙_?___只，?荷花5朵，?標(biāo)記圖一張?。2、學(xué)?具：幼兒用?書(shū)33、3?4頁(yè)?；?動(dòng)過(guò)程：?1、集體活?動(dòng)(1)?、依樣接放?，交替排序?。出示標(biāo)?記圖和__?__只交替?排序的大象?和小狗，引?導(dǎo)幼兒觀察?大象和小狗?的排列規(guī)律?，說(shuō)說(shuō)：圖?上有什么??它們是怎樣?排隊(duì)的??出示___?_只大象和?____只?小狗，引導(dǎo)?幼兒幫它們?排隊(duì)，請(qǐng)個(gè)?別幼兒來(lái)操?作，邊排邊?說(shuō)：一只大?象排在小狗?的后面，一?只小狗排在?大象的后面?……最后，?從前往后說(shuō)?一說(shuō)：它們?是怎樣排隊(duì)?的?(2?)對(duì)應(yīng)匹配?食物。出?示香蕉和骨?頭圖片，讓?幼兒看圖說(shuō)?說(shuō)：這里有?什么?誰(shuí)來(lái)?把它們送給?大象和小狗?，邊送邊說(shuō)?：____?，我送你一?根什么，…?..請(qǐng)個(gè)?別幼兒在黑?板上操作，?學(xué)習(xí)正確運(yùn)?用量詞。?2、操作活?動(dòng)。(1?)、第一、?二、三組。?排序匹配?活動(dòng)。觀?察標(biāo)記圖上?的動(dòng)物，學(xué)?習(xí)依樣接著?擺放動(dòng)物，?再對(duì)應(yīng)匹配?食物，鼓勵(lì)?幼兒邊操作?邊說(shuō)。(?2)、第四?、五、六組?。依樣排?序。觀察?標(biāo)記圖上的?圖片，請(qǐng)你?依樣排列。?觀察實(shí)物?數(shù)量，畫(huà)出?相應(yīng)數(shù)量的?短線(xiàn)或小圈?，記錄實(shí)物?數(shù)量。3?、活動(dòng)評(píng)價(jià)?。4、展?示幼兒活動(dòng)?材料，請(qǐng)幼?兒說(shuō)說(shuō)他市?怎樣排卡片?的，體驗(yàn)有?規(guī)律的序列?。幼兒園?小班數(shù)學(xué)教?案設(shè)計(jì)方案?范本（四）?(一)活?動(dòng)目標(biāo)：?1、樂(lè)意用?感觀觀察、?探索周?chē)?事物，感知?游戲中4以?內(nèi)的數(shù)量，?對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)?產(chǎn)生興趣。?2、樂(lè)意?與同伴交流?分享自己的?發(fā)現(xiàn)。3?、了解簡(jiǎn)單?的作客禮儀?，樂(lè)意與朋?友友善交往?。(二)?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、布置?好小貓和小?兔的家。?2、小雞頭?飾人手一個(gè)?，小鈴鐺手?鐲人手一串?(鈴鐺數(shù)量?在4以?xún)?nèi))?，小蟲(chóng)子碗?人手一個(gè)。?(三)活?動(dòng)指導(dǎo)：?1、“小雞?做操”，復(fù)?習(xí)4以?xún)?nèi)的?數(shù)。2、?“作客”，?掌握4以?xún)?nèi)?的數(shù)量。?(1)幼兒?討論作客的?禮儀。雞?寶寶們，今?天媽媽帶你?們?nèi)プ骺停?高興嗎?那?我們一定得?做個(gè)有禮帽?的小客人，?怎樣才能做?一個(gè)有禮帽?的小客人??(交流)那?咱們出發(fā)吧?!(2)?去小兔家作?客，在游戲?中掌握4的?數(shù)量。A?、游戲一“?種蘿卜”。?玩法：幼?兒每人種三?棵蘿卜。?指導(dǎo)：幼兒?分散操作，?教師簡(jiǎn)要點(diǎn)?數(shù)評(píng)價(jià)。?指導(dǎo)幼兒“?拔蘿卜”，?繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)?數(shù)4的數(shù)量?。(3)?去小貓家作?客，感知4?以?xún)?nèi)的數(shù)。?A、游戲?二“吃小蟲(chóng)?”。玩法?：指導(dǎo)幼兒?根據(jù)自己的?小鈴鐺數(shù)量?找小蟲(chóng)，并?放在“碗”?里點(diǎn)數(shù)。?指導(dǎo)：引導(dǎo)?幼兒先交流?各自的小鈴?鐺數(shù)量，然?后再“吃小?蟲(chóng)”。3?、“小小雞?蛋把門(mén)開(kāi)”?，表演結(jié)束?活動(dòng)。“?小貓這樣熱?情地招待我?們，我們一?起來(lái)表演幾?個(gè)節(jié)目給小?貓看吧?！?幼兒園小?班數(shù)學(xué)教案?設(shè)計(jì)方案范?本（五）?活動(dòng)目標(biāo)?1、感知5?以?xún)?nèi)的數(shù)量?，能按點(diǎn)卡?匹配相應(yīng)數(shù)?量食物的圖?片。2、?樂(lè)意參與活?動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)活動(dòng)的樂(lè)?趣。活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?____點(diǎn)?卡、毛毛蟲(chóng)?貼畫(huà)、紗巾?各若干條。?2、大圖?書(shū)一本，歡?快的音樂(lè)。?活動(dòng)過(guò)程?一、游戲?導(dǎo)入，激發(fā)?興趣。1?.教師：今?天天氣真好?，毛毛蟲(chóng)們?快到草地上?來(lái)玩吧!?2.在歡快?的音樂(lè)伴奏?下，師生一?起模仿毛毛?蟲(chóng)快樂(lè)地在?草地上爬行?。二、尋?找食物，感?知5以?xún)?nèi)的?數(shù)量。1?、教師：寶?寶們肚子有?點(diǎn)餓了吧??我們?nèi)フ倚?東西吃。?(1)師生?在草地上邊?爬邊尋找食?物，教師依?次向場(chǎng)地撒?小圖片。?(一個(gè)蘋(píng)果?，兩只梨，?三根香蕉，?四顆葡萄，?五片樹(shù)葉。?)(2)?根據(jù)幼兒在?場(chǎng)地上聚集?的情況，可?不斷變換著?方向向空處?撒小圖片，?保證幼兒?有足夠的活?動(dòng)空間。?2.提問(wèn)：?你找到了什?么?數(shù)數(shù)有?幾個(gè)?教?師：趕快把?這些好吃的?食物吃掉吧?。幼兒“?啊嗚啊嗚”?，將圖片放?進(jìn)胸前的兜?兜里。三?、欣賞故事?，拓展對(duì)數(shù)?量的認(rèn)知。?1.教師?：寶寶們坐?下來(lái)休息一?會(huì)兒吧!(?幼兒圍坐在?老師身邊)?有一只有?趣的毛毛蟲(chóng)?，它也出來(lái)?找東西吃，?它找到了哪?些好吃的東?西呢?2?.師生共同?閱讀大圖書(shū)?讓幼兒在?看看、說(shuō)說(shuō)?、數(shù)數(shù)、猜?猜中，鞏固?對(duì)數(shù)量的認(rèn)?知。四、?點(diǎn)卡找朋友?，匹配相應(yīng)?數(shù)量的食物?。1.出?示點(diǎn)