統(tǒng)編版語文二年級上冊 期中閱讀理解經(jīng)典題型(解析版)

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一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．讀兒歌，完成練習(xí)。

四季兒歌

春風(fēng)暖，布谷叫，

小苗出土咧嘴笑。

夏天熱，蟬兒叫，

荷花出水咧嘴笑。

秋風(fēng)涼，雁兒叫，

顆顆棉桃咧嘴笑。

冬季里，雪花飄，

朵朵梅花咧嘴笑。

過新年，放鞭炮，

小朋友們咧嘴笑。

（1）照樣子，寫一寫。

布谷叫雪花飄梅花___________

（2）讀兒歌，連一連。

春天夏天

秋天冬天

雁兒小苗

雪花荷花

（3）我能從兒歌中找出“熱"的反義詞是___________。

①暖②笑③涼④秋

（4）四季有不同的特點，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？

我最喜歡，因為___。

2．閱讀短文做題。

秋天

秋天到，小樹搖，搖落樹葉當郵票。

委（wěi）托（tuō）秋風(fēng)郵遞員，去把信兒四處捎（shāo）。

一封囑（zhǔ）附（fù）小燕子，祝它南遷（qiān）別凍著。

一封交給小松鼠，冬季糧食早備好。

一封捎給小青蛙，冬眠（mián）住宅（zhái）快修（xiū）好。

投了這封捎那封，一會兒郵票用完了。

（1）兒歌中的“郵票”指的是，“郵遞員"指的是。

（2）用部首查字法查“封”，要先查部首___________，再查除去部首還有___________畫。

（3）秋風(fēng)把信捎給了___________、和___________。（填序號）

①雄鹿

②小青蛙

③狐貍

④小松鼠

⑤鯉魚

⑥小燕子

（4）讀了這首兒歌，我知道秋天到了，小動物們各準備什么。（連一連）

小松鼠小青蛙小燕子

南遷備糧冬眠

3．

媽媽的手

媽媽的手像一塊寫字板。

每次我們手牽著手散步的時候，她都會排開手，叫我在她的手心上默寫幾個生字。我用手認真地在媽媽的手心上一筆一劃的寫著?？粗鴭寢尩哪樕下冻鲂θ?，我也很高興，我非常喜歡這種復(fù)習(xí)方式，既輕松又方便。

我希望媽媽的手永遠是我的寫字板，我愿永遠是這塊寫字板上的一只彩筆，為媽媽描繪美好的生活。

（1）照樣子，寫詞語。

例：一筆一畫

一___________一___________

一___________一___________

（2）“高"字用音序查字法查字典，先查音序___________，再查音節(jié)。

（3）選一選。

①“媽媽的手像一塊寫字板”，是因為“我"

A.在媽媽的手心上畫畫

B.在媽媽的手心上默寫生字

②“我希望媽媽的手永遠是我的寫字板”，是因為“我"

A.要為媽媽描繪美好的生活。

B.可以一直在媽媽的手心里寫字。

（4）媽媽手還像什么呢？請你也來寫一寫。

___

4．

天鵝湖

我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)（jù）說許多年以前，有一群天鵝在這里生活，因此而得名。

湖呈（chéng）圓形，湖水清可見底，綠得發(fā)亮。湖水的四周有茂（mào）密（mì）的樹木。其中引人注目的是垂（chuí）柳，在微風(fēng)的吹拂（fú）下，柳條迎風(fēng)起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nèn）綠的草地，草地上開著黃的藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！

（1）短文有個自然段，第二段有句話。

（2）第二自然段先寫了天鵝湖的湖水，。再寫湖的四周有，樹下有，開著色和色的小花，最后寫湖上有。

（3）天鵝湖的名字是怎樣得來的呢？

___

（4）短文主要意思是

A.天鵝湖的美麗景色

B.天鵝湖里什么也沒有

C.天鵝湖的湖水

（5）你的家鄉(xiāng)有什么好玩的地方嗎？至少說出一個喜歡的理由。

___

5．我會快樂閱讀課外短文，并完成文后的練習(xí)。

大家都笑驢（lǘ）子笨（bèn）。驢子很苦悶，他怎么也不明白：“為什么大家都說我笨呢？”

驢子聽人說，小猩（xīng）猩很聰明。于是，驢子便上門去請教小猩猩。小猩猩知道驢子的來意后，就問驢子：“你白天做什么事？"

驢子回答：“我被主人蒙住眼睛，一整天都在拉著磨（mò）轉(zhuǎn)?！?/p>

小猩猩又問：“你早晨和晚上做什么呢？"

驢子嘆（tàn）了口氣，說：“除（chú）了大口大口吃草料，就是呼嚕呼嚕睡大覺唄?！?/p>

“那么，"小猩猩盯著驢子認真地問，“你什么時候思考呢？”

驢子低頭不語。

“好了，你提出的問題有答案了。"小猩猩肯定地說。

（1）給加點字選擇正確的讀音，在其下面打上“√”。

上門請教（jiāojiào）拉著磨轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）

（2）從文中找出下面詞語的反義詞。

高——開心——

（3）根據(jù)自己的積累，寫出兩個像“呼嚕呼嚕"這樣的擬聲詞。

（4）選擇正確的答案填空，并將其答案前的字母序號寫在橫線上。

“驢子很苦悶”，那是因為___________。

A.大家都笑驢子笨

B.它一整天拉著磨轉(zhuǎn)

C.它被人蒙著眼睛

D.它沒有時間思考

（5）“你提出的問題有答案了。"這個“答案”應(yīng)當是___________。

A.不懂得思考

B.沒有時間思考

C.沒有去思考

D.整天拉磨

（6）結(jié)合短文內(nèi)容，為短文選擇合適的題目。___________

A.驢子請教猩猩

B.驢子的苦悶

C.小猩猩很聰明

D.驢子的快樂

（7）驢子為什么“低頭不語"？___

6．閱讀短文，回答問題。

葡萄溝（節(jié)選）

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有的、的、紫的、暗紅的、淡綠的，，美麗極了。

（1）按課文內(nèi)容填空。

（2）這段話共有___________句話，葡萄種在。

（3）從“一大串一大串”可以看出葡萄。

（4）文中哪個詞表示葡萄的顏色多，很漂亮。

（5）仿照文中畫“"的句子，寫一寫。

秋天到了，各種各樣的菊花都開了，有___。

7．仔細閱讀短文，然后回答問題。

公雞和兔子、鴨子是鄰居。

一天中午，鴨子向公雞借個鏟，公雞說：“我自己要用，不借?！边^了幾天，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不借。"

傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了。它急得又叫又跳。兔子和鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下手里的活，跑來幫它搶修屋頂。風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好了。

公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥水的兔子、鴨子，不由得臉紅了。

（1）這個故事有___________個自然段。

（2）照樣子，寫詞語。

又叫又跳又___________又___________又___________又___________

（3）用“”畫出兔子、鴨子幫助公雞修復(fù)屋頂?shù)木渥印?/p>

（4）小公雞臉紅了是因為___________。

A.公雞很生氣

B.公雞很著急

C.公雞難為情了

8．

小熊種西瓜

春天的一個早晨，小熊來到一片草地上，他看見了綠茵（yīn）茵的草、紅艷艷的花兒和高大的樹。

小熊想，春天是播種的季節(jié)，我要種一粒種子，表達我的心意。于是，小熊拿來了西瓜籽（zǐ）、鏟（chǎn）子和水桶。小熊先用鏟子挖（wā）了一個坑，再把種子埋（mái）進土里，然后用腳把土踩（cǎi）平，最后給種子澆了一點兒水。

幾天后，種子就長出了嫩嫩的芽，過了不久，長出了綠綠的葉子，又過了幾天，竟（jìng）然開出了美麗的花兒，最后結(jié)出了又圓又大的西瓜。

小熊抱著又圓又大的西瓜，心想：我要通知我的好朋友一起來分享（xiǎng）這勞動的果實。

（1）給短文標出自然段序號。

（2）小熊是怎樣種西瓜的？請在第二自然段中用“"畫出相關(guān)句子，并在句子中圈出表示動作的詞。

（3）讀第三自然段，把西瓜的生長過程補充完整。

長出嫩芽→長出→開出→結(jié)出

（4）讀了短文，我知道了：這是一只的小熊。

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參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．【解答】（1）考查詞語仿寫。這首兒歌語言簡潔明快，多用三字詞語描寫不同季節(jié)的景物特點。閱讀兒歌，仿寫詞語如下：布谷叫、雪花飄、梅花笑、蟬兒叫。

（2）考查對兒歌內(nèi)容的掌握。這首兒歌描寫了一年四季不同季節(jié)的不同景物特點，閱讀兒歌內(nèi)容，連線如下：春天——小苗；夏天——荷花；秋天——雁兒；冬天——雪花。

（3）考查反義詞?！盁帷钡囊馑际菧囟雀呋蚋杏X溫度高。反義詞是“涼"。故選③。

（4）考查開放探究。這首兒歌描寫了一年四季不同季節(jié)的不同景物特點，表達了作者對大自然的喜愛之情。我最喜歡冬天，因為冬天我們可以堆雪人、打雪仗。

故答案為：

（1）笑蟬兒叫；

（2）春天——小苗；夏天——荷花；秋天——雁兒；冬天——雪花；

（3）③；

（4）冬天冬天我們可以堆雪人、打雪仗。

2．【解答】（1）考查對文中字詞的理解。由“搖落樹葉當郵票”可知，“郵票"指的是落葉；由“委托秋風(fēng)郵遞員”可知，“郵遞員"指的是秋風(fēng)。

（2）考查了部首查字法?！胺狻钡牟渴资恰按?。除去部首還有六畫。

（3）考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合兒歌內(nèi)容可知，秋風(fēng)把信捎給了小燕子、小松鼠、小青蛙。故選②④⑥。

（4）考查了對兒歌內(nèi)容的梳理。由“一封囑附小燕子，祝它南遷別凍著。一封交給小松鼠，冬季糧食早備好。一封捎給小青蛙，冬眠住宅快修好”可知答案。

故答案為：

（1）落葉秋風(fēng)；

（2）寸六；

（3）②④⑥；

（4）小松鼠——備糧

小青蛙——冬眠

小燕子——南遷。

3．【解答】（1）考查了仿寫詞語?！耙还P一畫"這個詞語的特點是第一個字和第三個字都是“一”字，這樣的詞語很多，如：一心一意、一舉一動等。

（2）考查了查字典的能力。結(jié)合課內(nèi)所學(xué)可知，“高"字用音序查字法查字典，先查音序“G”，再查音節(jié)“gao"。

（3）考查對短文內(nèi)容的理解。①“媽媽的手像一塊寫字板”，說這句話的原因就是：因為“我"在媽媽的手心上能默寫生字，故選B。可從文中這些內(nèi)容“每次我們手牽著手散步的時候，她都會攤開手，叫我在她手心上默寫幾個生字”看出來。

②“我希望媽媽的手永遠是我的寫字板"，說這句話的原因是：為媽媽描繪美好的生活。故選A。可從文中這些內(nèi)容“我希望媽媽的手永遠是我的寫字板，我愿永遠是這塊寫字板上的一支彩筆，為媽媽描繪美好的生活”表現(xiàn)出來。

（4）考查了知識拓展能力。想象說出媽媽的手除了像寫字板外還像什么。結(jié)合文章內(nèi)容及自己的生活實際作答，合理即可。示例：媽媽的手像春天里的春風(fēng)，每當媽媽用手撫摸過我的臉龐時，我的心里就覺得十分溫暖。

故答案為：

（1）心意舉動；

（2）Ggao；

（3）①B②A；

（4）媽媽的手像春天里的春風(fēng)，每當媽媽用手撫摸過我的臉龐時，我的心里就覺得十分溫暖。

4．【解答】（1）考查學(xué)生對自然段和完整句的認識。每個自然段前空兩格即為一段，故這篇短文共有3個自然段。如何確定一段話中有幾句話？應(yīng)該以句末停頓的標點為依據(jù)。一般說來，就是看段落中的句號、問號、感嘆號的多少。由此可知，第二段有5句話。

（2）考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解。閱讀第二自然段可知，這一段先寫了天鵝湖的湖水清可見底，綠得發(fā)亮。再寫湖的四周有樹木，樹下有草地，開著黃色和藍色的小花，最后寫湖上有小橋。

（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“據(jù)說許多年以前，有一群天鵝在這里生活，因此而得名"可知答案。

（4）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，短文主要意思是天鵝湖的美麗景色。

（5）考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實際回答即可。即：河南濟源是我的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)有很多好玩的地方，其中的一處就是王屋山風(fēng)景名勝區(qū)，因為家喻戶曉的愚公移山故事就發(fā)生在這里，而且這里風(fēng)景優(yōu)美，景色怡人。

故答案為：

（1）35；

（2）清可見底綠得發(fā)亮樹木草地黃藍小橋；

（3）據(jù)說許多年以前，有一群天鵝在這里生活，因此而得名。

（4）A；

（5）河南濟源是我的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)有很多好玩的地方，其中的一處就是王屋山風(fēng)景名勝區(qū)，因為家喻戶曉的愚公移山故事就發(fā)生在這里，而且這里風(fēng)景優(yōu)美，景色怡人。

5．【解答】（1）考查了多音字?！罢埥獭钡摹敖?讀音是“jiào”，教導(dǎo)的意思。讀“jiāo"時指把知識或技能傳給人?！袄マD(zhuǎn)”的“轉(zhuǎn)"讀音是“zhuàn”，繞著某物打轉(zhuǎn)的意思。讀“zhuǎn"有改換方向的意思。

（2）考查了找反義詞。高：從下向上的距離大。反義詞“低”。開心：心情快樂舒暢。反義詞“苦悶"。

（3）考查了寫擬聲詞?！昂魢：魢！笔恰癆BAB"式的擬聲詞，可仿寫這樣的詞語：嘩啦嘩啦、叮咚叮咚。

（4）考查了對文段內(nèi)容的理解。結(jié)合文段的內(nèi)容可知，驢子苦悶的原因是：大家都笑他笨，他怎么也不明白。故選A。

（5）考查了對文段內(nèi)容的理解?！澳闾岢龅膯栴}有答案了?！边@是驢子請教聰明的小猩猩后，小猩猩回答他的答案，通過小猩猩的問話，他明白驢子只知道埋頭拉磨，不知道去思考。故選C。

（6）考查了加標題的能力。選文是一則童話故事，主要寫的是驢子很苦悶，他怎么也不明白大家為什么都說他笨，請教了聰明的小猩猩后才明白，原來是因為自己不勤于思考，才會被別人嘲笑。故題目可以是“驢子的苦悶"。

（7）考查了對文段內(nèi)容的理解。驢子聽了小猩猩的話，知道自己是因為不勤于思考，才會被別人嘲笑。他感到很慚愧。所以“低頭不語”。

故答案為：

（1）jiàozhuàn；

（2）低苦悶；

（3）嘩啦嘩啦叮咚叮咚；

（4）A；

（5）C；

（6）B；

（7）驢子聽了小猩猩的話，知道自己是因為不勤于思考，才會被別人嘲笑。他感到很慚愧。

6．【解答】（1）考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空。結(jié)合課文內(nèi)容填空即可。

（2）考查了對文段內(nèi)容的理解。這段共有3句話，第一句描寫的是葡萄種子山坡的梯田上。

（3）考查了詞句的理解?！耙淮蟠淮蟠?說明葡萄結(jié)得多，產(chǎn)量很高。

（4）考查了對詞語的理解。“五光十色”形容色澤艷麗，花樣繁多。句子中的這個詞表現(xiàn)了葡萄顏色多，非常漂亮。

（5）考查了仿寫句子。例句是一個描寫葡萄產(chǎn)量高，顏色多的句子，在描寫顏色時，用并列的方式寫出了各種顏色，可仿寫句子：秋天到了，各種各樣的菊花都開了，有白的、淡綠的、黃的、紅的，五顏六色，漂亮極了。

故答案為：

（1）秋季紅白五光十色；

（2）3山坡的梯田上；

（3）產(chǎn)量高；

（4）五光十色；

（5）白的、淡綠的、黃的、紅的，五顏六色，漂亮極了。

7．【解答】（1）考查了數(shù)自然段，每一自然段的開頭都空兩格。

（2）考查