二年級道德與法治我能行教學設(shè)計

二年級道德與法治我能行教學設(shè)計教材分析：本課是二年級下學期第四單元《我會努力的》的起始，從題目《我能行》三個字便可得知，本課聚焦自信心的呵護與培育。教材中首先以鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己“行”的某一點開始，“你在這點行，我在那點行”，明白大家都有“行”的地方；接下來引導學生一起發(fā)現(xiàn)“不行”的方面，以此說明大家都有需要再努力的地方，并樹立長遠的“今天還不行，明天可能行”發(fā)展觀；最后通過同學間的互相幫助，鼓舞起學生的自信，并揭示“努力”是走向“我能行”的路徑。學情分析：二年級的孩子已經(jīng)擺脫了一年級的無知無畏，開始有了自我的認識。在學校的學習活動中，部分孩子看到了自己和別人在學習上的差距，容易產(chǎn)生自卑心理，有著消極的成長體驗。但是，他們的年齡又決定了他們還是一個比較懵懂的階段，多數(shù)孩子還是會比較樂觀地看待生活。學校、家長對孩子的評價則多數(shù)聚焦在學業(yè)成績上，其他方面的進步往往容易被忽略。教學內(nèi)容：1.發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，能看到自己的成長與進步，增強自信心，并能發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的有點和長處。2.樹立積極樂觀的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)大家都有不自信的時候，學會接納自己的不足。教學重點：在游戲活動中積極發(fā)現(xiàn)、欣賞自己與他人的優(yōu)點，體驗自信。教學難點：正確看待自己的不足。課時安排：二課時。第一課時教學目標：1.發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，能看到自己的成長與進步，增強自信心，并能發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的有點和長處。2.樹立積極樂觀的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)大家都有不自信的時候，學會接納自己的不足。教學重點：在游戲活動中積極發(fā)現(xiàn)、欣賞自己與他人的優(yōu)點，體驗自信。教學難點：正確看待自己的不足。教學過程：活動一、“大拇哥”送給你1.歌曲感受被夸獎的快樂（1）老師特別喜歡一首歌，每次聽到，都會非常開心。（視頻：你笑起來真好看）聽完歌，你為什么這么開心呢？（2）還記得二年級上學期，我們學過一篇課文《稱贊》，在小獾有點泄氣的時候，是小刺猬的稱贊讓小獾有了自信。在小刺猬采了一天的果子很累的時候，是小獾的稱贊消除了小刺猬的疲勞。稱贊有一種神奇的魔法，就像這首歌一樣，能帶給我們自信，變得更有力量。2.轉(zhuǎn)盤大挑戰(zhàn)這種魔法我們都會變，因為神奇的魔法棒就在這！（老師伸出大拇哥）你我都有大拇哥，豎起來就是“你真棒！”接下來，我們要玩?zhèn)€游戲——轉(zhuǎn)盤大挑戰(zhàn)。老師這里有個大轉(zhuǎn)盤，當大轉(zhuǎn)盤停下來的時候，你們能完成指針指向的任務(wù)，就可以獲得大拇哥獎勵。準備好了嗎？轉(zhuǎn)盤動起來——3.我為同學點贊（1）感謝大家的積極參與，同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)你班上有沒有誰真的很棒，他的哪些方面讓你覺得他很棒的呢？想一想，請給你的大拇哥起個好名字，送給他。（2）同學們，其實，每個人都有自己的閃光點，有些同學平時可能比較沉默，大家關(guān)注得比較少，可是他們更需要大家的肯定。我們不光要看到別人優(yōu)秀的地方，也要看到努力的過程，讓稱贊的陽光照亮每個的心房，讓我們都擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞別人的眼睛。活動二、大拇哥送給我1.父母夸夸我瞧，一位同學的媽媽也參與了我們的課堂，她想夸夸她的女兒。（視頻）聽了媽媽的夸獎，你的心情怎樣呢?2.夸夸我自己（1）其實，神奇的魔法棒就在我們自己手上，我們也可以自己夸自己。老師想給大家介紹一個同學，讓我們聽聽她的故事。（課件出示）（2）同學們，你們能不能用你們這雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，像這個同學一樣，也找找自己的優(yōu)點呢？給自己送一個大拇哥吧?。?）讓我們大聲告訴自己：我真的很不錯。來，站起來，讓我們一起來律動。（視頻律動《我真的很不錯》）（4）老師想送個大拇哥，給自己鼓鼓勁兒。我的大拇哥叫別緊張，每次上公開課的時候，看到后面做了好多老師，我就很緊張。我想把它送給我自己，讓我放松一點。同學們你們也可以學著老師的樣子，用大拇哥給自己鼓鼓勁。3.不一樣的你我他，都很棒（1）同學們，我們每個人都有自己的優(yōu)點，你在這點行，我在那點行，（板書，你在這點行，我在那點行）我們都很棒。我們既要學會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，多給稱贊，也要相信自己，我能行。（視頻不一樣都很棒）（2）我們每個人在這個世界上，都是獨一無二的。你有自己的模樣，性格，愛好，世上再也找不出另一個一模一樣的你。對著鏡子，愛里邊的那個人，挺胸，抬頭，對他笑，大聲喊：嗨！我真棒！活動三、發(fā)現(xiàn)我也有“不行”1.小貓咪咪的煩惱（1）可是有一只小貓咪咪他覺得自己一點也不棒，覺得自己不行了。（課件出示：課文插圖，畫外音講小貓咪咪學本領(lǐng)的前四幅圖）（2）同學們咪咪哪里不行？2.他們的煩惱（1）其實于老師班上也有幾位同學像咪咪一樣，認為自己不行。請同學們仔細聽聽，他們覺得自己哪里不行（課件，學生語音）（2）你知道他們?yōu)槭裁从X得自己不行嗎？3.我們的煩惱（1）同學們，你們有沒有過遇到類似的覺得自己不行的事情呢？（2）同學們，你們覺得這些事情會不會永遠也做不到或做不好了呢？（3）同學們都說得很好，一個人有優(yōu)點，當然也會有缺點，這是很正常的事情?？偸窍敫鷦e人比，會讓自己很焦慮，有時候多和自己比一比，每天進步一點點，我不行，就會變成我能行。只要還有明天，就有改變的希望存在，“今天還不行，明天可能行?！保ㄕ迟N板書）4.讀兒歌《我能行》同學們，跟老師一起來讀兒歌吧《我能行》5.煩惱紙飛機其實，能發(fā)現(xiàn)自己身上不行的地方，是在反思自己，也是“我能行”的表現(xiàn)！課后，同學們疊一個紙飛機，把認為自己不行的地方，寫在紙飛機上。板書設(shè)計：我能行你在這點行，我在那點行。今天還不行，明天可能行。第二課時教學目標：1.能找到并嘗試運用方法挑戰(zhàn)自己的不足，鼓舞自己擁有自信。2.懂得持之以恒地付出努力才會超越自己，取得進步。教學重點：愿意努力克服不足，不斷取得進步。教學難點：探索獲得自信的方法并嘗試運用，收獲自信。教學過程：活動一、相信自己我能行1.敢于嘗試可能行（視頻不試試怎么知道自己有多美）看完了萌芽熊和不知名小花的故事，你更喜歡視頻里的誰呢？2.擁有自信我能行（1）小狐貍麥柯也曾經(jīng)覺得自己不行，做不到，但是媽媽的一句話卻給了它戰(zhàn)勝困難的勇氣。媽媽到底說了什么呢？（視頻媽媽我能行）（2）同學們，還記得狐貍媽媽對麥柯說的那句鼓勵他的話嗎？這句話對小狐貍有什么幫助嗎？（3）請同學們想一想，你沒有像麥柯一樣遇到困難的時候，你想對自己說什么。（板書相信自己行，我才可能行）3.不怕失敗我能行（1）瞧，一群可愛的小鴨子正搖搖擺擺向我們走來。（視頻：爬臺階的小鴨子上集）同學們，看到這，你們心里會想些什么呢？（2）到底小鴨子能不能爬上高高的臺階呢？我們繼續(xù)往下看。（爬臺階的小鴨子下集）小鴨子太了不起了，那么高的臺階，都爬上來了。讓我們把大拇哥送給他們吧！（3）你們有沒有遇到過像小鴨子一樣，有過失敗，不放棄的事情嗎？活動二、掌握方法我能行1.掌握方法很重要（1）還記得那個不會踢毽子的東東嗎？你們愿意教教他嗎？（2）我們來聽聽東東怎么說的。（3）東東從不行到行，這其中的秘訣是什么呢？2.如果遇到困難就放棄，那就什么事情都做不好的。其實每件事都是有方法的。掌握其中的方法技巧，就能克服困難，把這件事做好?；顒尤⒍嗉泳毩暡拍苄?.辨一辨，誰能行（1）我們再來看看小軍和文文的故事，也許又能給你們帶來一些，不一樣的啟發(fā)。（課件看圖講故事）同學們，你們覺得小軍和文文倆誰會真的行呢？（2）同學們想想，如果愛鍛煉的文文每天都堅持跑步，個高腿長的小軍還是從不鍛煉，一年后，兩年后的長跑比賽，你們覺得最后的結(jié)果誰會真的行呢？（3）（板書：不能只說行，努力才能行）成功靠的不僅僅是自信，還有努力、方法和汗水。明白了這些道理，才能真正做到我能行。2.咪咪苦練真的行還記得上節(jié)課，泄氣的咪咪嗎？他是不是也懂得了這些道理呢？我們一起來看看。（視頻）咪咪成功的秘訣是什么？活動四、我把不行變成行1.放飛煩惱紙飛機把寫著“我不行”的紙飛機拿出來，現(xiàn)在再想想，你有信心把它變成我能行嗎？