習(xí)作記一次游戲市賽一等獎(jiǎng)

記一次游戲習(xí)作語文四年級上冊習(xí)作內(nèi)容游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來做一做，寫一寫有趣的游戲。習(xí)作指導(dǎo)1觀察右邊的插圖，說說圖中的小朋友在干什么，感受游戲的過程，并了解本次習(xí)作的話題是“記一次游戲”。借助插圖，開拓選材的思路2小組內(nèi)互相交流，回憶游戲的過程，說一說：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？哪一次的游戲令你印象特別深刻？注意選擇令你印象深刻的游戲說出來，兩人或者幾個(gè)人一起做過的游戲都可以，地點(diǎn)室內(nèi)室外都可以。1個(gè)人首先在腦海里會(huì)想自己想寫的游戲是什么，注意不但要想“是什么時(shí)候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”這些基本信息，還要回想過程的細(xì)節(jié)，什么地方讓自己覺得印象最深刻?；貞浻螒虻倪^程，嘗試習(xí)作2小組內(nèi)講述、交流自己游戲的過程。交流時(shí)注意把游戲前，你做過哪些準(zhǔn)備？游戲中，你做了些什么？印象比較深的是什么？游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受？這幾個(gè)方面說清楚。3在說的基礎(chǔ)上，把游戲的過程寫下來。注意寫清楚“游戲前”“游戲中”“游戲后”這些基本信息；可以按時(shí)間順序介紹游戲的過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得印象最深刻的部分，可以多寫幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4寫好后，給習(xí)作擬一個(gè)題目，最好能反映自己的感受。1大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評價(jià)，看自己的習(xí)作是否寫清楚了游戲的過程，是否表達(dá)出了當(dāng)時(shí)的心情，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。通過自評進(jìn)行自主修改。評改習(xí)作，分享游戲的過程2把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀請其他同學(xué)聽后表達(dá)感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。3結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會(huì)評改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。4每人試著評改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評。習(xí)作范例今天上體育課的時(shí)候，老師讓我們自由活動(dòng)。我趕緊拉幫結(jié)伙地把我的“鐵哥們”都叫到一起，商量玩什么游戲？號(hào)稱“智多星”的張明提議我們玩老鷹捉小雞，我們紛紛表示贊同。大家經(jīng)過選舉，我當(dāng)雞媽媽，陳志和朱一航當(dāng)老鷹。我心中暗暗下定決心，不管是“上刀山還是下火海，”我心不改，一定要保護(hù)好小雞。游戲開始了，“小雞們”排成一排躲在我身后，各個(gè)惶惶不安，一副驚恐萬狀的樣子。我張開雙臂，眼睛死死地盯住老鷹。“陳老鷹”猛沖過來了，他左突右沖，我也不甘示弱，跟著他的步伐一會(huì)兒左擋，一會(huì)兒右攔，沒有給他任何記一次游戲叼走“小雞”的機(jī)會(huì)。正當(dāng)我稍稍松了口氣時(shí)，突然，朱一航老鷹也沖了過來，這樣對我形成了夾擊之勢。我臨危不亂，識(shí)破了他們的詭計(jì)，給他們來了個(gè)以退為進(jìn)，一邊盯著他們的動(dòng)向，一邊慢慢往后退。兩只老鷹大步流星地沖了過來，兩眼冒著兇光，我急忙揮舞雙臂，甚至用頭撞用腳擋，以阻止他們進(jìn)攻。接著他們分頭繞著跑，我早料到他們會(huì)聲東擊西，趕緊命令小雞們：“注意！聽指揮啦！“此時(shí)的老鷹一個(gè)從我的左