中學教師資格《體育與健康學科知識與教學能力》資格考試教師資格考試

擇題體育教學與訓練過程的生理本質(zhì)，就是通過有目的的身體練習使掌握隊列隊形、徒手體操、輕器械體操、技巧、單杠、雙杠、跳躍等、體液調(diào)控等內(nèi)容;掌握運動技能形成的過程及影響因素、運動過程中糖、脂肪和蛋白質(zhì)的代謝特點。3.掌握體育的本質(zhì)與功能、目的擇題體育教學與訓練過程的生理本質(zhì)，就是通過有目的的身體練習使掌握隊列隊形、徒手體操、輕器械體操、技巧、單杠、雙杠、跳躍等、體液調(diào)控等內(nèi)容;掌握運動技能形成的過程及影響因素、運動過程中糖、脂肪和蛋白質(zhì)的代謝特點。3.掌握體育的本質(zhì)與功能、目的一、考試目標1.體育學科的知識與能力。掌握體育學科的基本理論、基礎知識和基本技能，并能夠在高中“體育與健康”教學中有效地運用;掌握體育學科的教學理論和方法;了解高中“體育與健康”課程的性質(zhì)和基本理念，能夠合理運用《普通高中體育與健康課程標準(實驗)》指導教學。2.體育教學的設計能力。能夠合理制定和表述教學目標，對教學內(nèi)容和教學過程進行合理的選擇與設計，正確選定教學的重點和難點，有針對性地選擇和運用多種教學資源;采用恰當?shù)慕虒W策略和教學模式，調(diào)動學生積極參與學習過程。3.體育教學的實施能力。掌握高中“體育與健康”教學實施的組織形式及基本步驟，恰當?shù)剡\用教學方法與手段;具備準確講解、示范和糾正錯誤動作的能力，具備激發(fā)學生學習“體發(fā)事故的能力。4.體育教學的評價能力。了解“體育與健康”教學評價的基本類型和具體方法，能夠合理運二、考試內(nèi)容模塊與要求1.了解中外體育發(fā)展的基本線索和總體趨勢，熟悉運動人體科學、體育文社會學、體育教育訓練學及民族傳統(tǒng)體育學等領域的相關知識和發(fā)展趨勢，掌握學校體育發(fā)展的基本特征與規(guī)律。2.了解人體結(jié)構(gòu)的基本組成、人體主要器官和系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點與功能。掌握骨骼肌的收縮原理、收縮形式和特征、肌纖維類型與運動的關系;熟悉氧運輸系統(tǒng)的功能、能量代謝、人體運動的神經(jīng)、體液調(diào)控等內(nèi)容;掌握運動技能形成的過程及影響因素、運動過程中人體功能變化的規(guī)律;掌握身體素質(zhì)的生理學基礎和制定運動處方的基本方法。了解體育衛(wèi)生、醫(yī)務需要量，理解營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對人體健康的影響。了解人體的物質(zhì)組成、競技體育中的違禁藥物等內(nèi)容;掌握運動過程中糖、脂肪和蛋白質(zhì)的代謝特點。校體育思想的形成與發(fā)展、學校體育目標的結(jié)構(gòu)與功能;了解體育課程的性質(zhì)與特點、編制與實施、資源開發(fā)與利用，掌握體育課程的學習、指導與評價;熟悉學校課余體育活動、訓實施等。4.了解運動項目(田徑類、體操類、球類、健美操和武術(shù)等)的起源與發(fā)展，熟悉不同項目競賽活動的組織與裁判法，掌握發(fā)展身體素質(zhì)的基本方法。掌握不同運動技術(shù)(教材)習方法;體操類主要掌握隊列隊形、徒手體操、輕器械體操、技巧、單杠、雙杠、跳躍等項乒乓球等項目的主要技術(shù)結(jié)構(gòu)、動作要點、戰(zhàn)術(shù)類型及練習方法;健美操主要掌握基本動作簡述影響動脈血壓的因素。3.案例分析題讀書破萬卷下筆如有神某項目的技術(shù)結(jié)構(gòu)、動作要點、練習方法、保護與幫助方法;球類主要思的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱慕虒W過程進行反思，提出改進的學目標、教法及組織。某高中一年級一班共有學生簡述影響動脈血壓的因素。3.案例分析題讀書破萬卷下筆如有神某項目的技術(shù)結(jié)構(gòu)、動作要點、練習方法、保護與幫助方法;球類主要思的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱慕虒W過程進行反思，提出改進的學目標、教法及組織。某高中一年級一班共有學生42人，學1.能夠根據(jù)學生已有的知識水平和運動專長，分析學生的學習需求，引導學生選擇適宜的運2.能夠?qū)Ω咧小绑w育與健康”教材進行梳理和分析，確定教學目標及教學的重點和難點，合理地組織教學內(nèi)容，合理設計教學策略。3.掌握教案設計的要求、方法和技巧，能恰當?shù)乇硎鼋虒W目標，合理安排教學過程。5.能夠合理選擇、開發(fā)和利用多種《體育與健康》課程的教學資源。1.能夠按照教學設計的要求順利開展課堂教學，完成預期的教學目標。2.恰當?shù)剡\用教學策略，有效解決教學的重點和難點。3.能夠創(chuàng)設合理的體育教學情境，能在教學活動中調(diào)動學生的主動性，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對體育的感悟和體驗。4.掌握指導學生運動技術(shù)、技能學習的方法，能依據(jù)專項特點和學生身體素質(zhì)特征，恰當?shù)?.有效掌控課堂教學環(huán)節(jié)，對教學活動進行歸納和總結(jié)，合理布置課后練習。方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展狀況;能夠?qū)\動技能和體質(zhì)進行評價。3.了解教學反思的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱慕虒W過程進行反思，提出改進的思路和措學科知識與能力55%單項選擇題簡答題教學設計教學實施教學評價16%單項選擇題教學設計題20%單項選擇題案例分析題9%單項選擇題簡答題合計100%單項選擇題：約47%非選擇題：約53%體育教學與訓練過程的生理本質(zhì)，就是通過有目的的身體練習使人體C.生理功能、生物化學和形態(tài)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生適應性增強簡述影響動脈血壓的因素。單項選擇題：約47%非選擇題：約53%四、題型示例1.單項選，幫助學生有效學習。單項選擇題：約47%非選擇題：約53%四、題型示例1.單項選，幫助學生有效學習。5.有效掌控課堂教學環(huán)節(jié)，對教學活動進行體育學等領域的相關知識和發(fā)展趨勢，掌握學校體育發(fā)展的基本特征與健