第3課《雨的四季》課件（共29張）統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

雨的四季

劉湛秋雨春夏雨秋雨冬雨

1.分析四季的雨不同的特點(diǎn)，感受文章的語(yǔ)言美和畫(huà)面美。2.學(xué)習(xí)作者在細(xì)致觀察基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想和想象的風(fēng)格，借鑒和運(yùn)用于自己的寫(xiě)作。3.體會(huì)作者對(duì)雨寄托的思想感情，領(lǐng)悟大自然的美好，提升生活感悟能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

劉湛秋，1935年10月生，安徽省蕪湖市人。當(dāng)代詩(shī)人、作家、翻譯家、評(píng)論家?！对?shī)刊》前副主編，中國(guó)散文詩(shī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺(jué)與情緒，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”著有詩(shī)集《溫暖的情思》《生命的快樂(lè)》等。作家簡(jiǎn)介劉湛秋學(xué)習(xí)生字詞蟬chán：昆蟲(chóng)，種類很多，雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷地發(fā)出尖銳的聲音。幼蟲(chóng)生活在土里，吸食植物根的汁液。成蟲(chóng)刺吸植物的汁?；ò鷋uābāo：這里指沒(méi)開(kāi)放的花骨朵兒。嬌媚jiāomèi：①形容撒嬌獻(xiàn)媚的樣子。②嫵媚。棱鏡léngjìng：用透明材料做成的多面體光學(xué)器件，在光學(xué)儀器中用來(lái)把復(fù)合光分解成光譜或用來(lái)改變光線的方向。常見(jiàn)的是三棱鏡。粗獷cūguǎng：①粗野；粗魯。②粗豪；豪放。睫毛jiémáo：眼瞼jiǎn上下邊緣的細(xì)毛。衣裳yīshang：衣服。鈴鐺língdang：指晃蕩而發(fā)聲的鈴。端莊duānzhuāng：端正莊重。靜謐jìngmì：安靜。謐，安寧、平靜。屋檐wūyán：房檐。凄冷qīlěng：①寒冷。②凄涼。化妝huàzhuāng：用脂粉等使容貌美麗。蒞臨lìlín：來(lái)到，來(lái)臨（多指貴賓）。多用于書(shū)面。蒞，到。造訪zàofǎng：拜訪。多用于書(shū)面。吝嗇lìnsè：過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物，不舍得給別人，也不舍得自己用。淅瀝xīlì：形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。干澀gānsè：①（感覺(jué)）又干又澀，不潤(rùn)澤。②（聲音）沙啞，不圓潤(rùn)。③（文筆）澀滯，不流暢。④（表情、動(dòng)作）生硬。草垛cǎoduò：存放草類（如谷類植物、稻草或干草）的露天的長(zhǎng)垛或長(zhǎng)堆，并經(jīng)常覆以茅草頂用以防潮。綠茵茵lǜyīnyīn：形容草地等一片碧綠。咄咄逼人duōduōbīrén：形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人。初讀感知

思考：

1、作者對(duì)四季的雨有怎樣的感情？為什么會(huì)有這樣的感情？（用原文回答）2、根據(jù)文章內(nèi)容，劃分段落層次。

一（1）：開(kāi)門見(jiàn)山，作者直接表明對(duì)雨的情感——喜歡。

二（2～5）：作者按照時(shí)間順序?qū)懗隽擞暝诖合那锒煌竟?jié)的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)雨的贊美之情。

三（6～7）：抒發(fā)對(duì)雨的贊美之情。

研讀第二部分，分析四季的雨各有什么特點(diǎn)？

精讀課文春雨嬌媚美麗甜美返回春雨

（1）每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。

運(yùn)用擬人、比喻，賦予了樹(shù)以人的神態(tài)和動(dòng)作，把萌發(fā)的葉子比作綠茵茵的波浪，生動(dòng)形象地描繪了一幅生機(jī)勃勃的景象。(2)作者沒(méi)有直接描繪春雨，而是寫(xiě)萬(wàn)物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)，這樣寫(xiě)有什么好處？

側(cè)面描寫(xiě)，展示的是雨過(guò)天晴的春意盎然，側(cè)重寫(xiě)了春雨給世界帶來(lái)的變化，體現(xiàn)春雨的特點(diǎn)：滋潤(rùn)萬(wàn)物。夏雨熱烈粗獷奔放返回

（1）春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。

夏雨與春雨進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)夏雨“澆灌”大地的特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)夏雨帶來(lái)的生機(jī)。夏雨

（2）而荷葉鋪滿了河面，迫切地等著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。

“荷葉鋪滿了河面，迫切地等著雨點(diǎn)”從視覺(jué)的角度，運(yùn)用擬人手法，將“荷葉”當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，其中“迫切”寫(xiě)出了作者對(duì)雨的期待，荷葉同“和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲”，則從聽(tīng)覺(jué)的角度，運(yùn)用比喻手法，將蟬聲、蛙鼓比作夏天的雨的交響曲，表現(xiàn)出夏雨來(lái)臨前的動(dòng)態(tài)美和音樂(lè)美，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)夏雨的喜愛(ài)之情。秋雨端莊沉靜深情返回秋雨

（1）凄冷的秋雨為什么能“純凈”人們的靈魂？

因?yàn)椤扒镉甓饲f而又沉靜”，能“使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情”，給人“安靜和沉思”，所以秋雨能“純凈”人們的靈魂。冬雨自然平靜純潔返回冬雨

（1）也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。

“化妝了”寫(xiě)出了冬雨的美麗與嫵媚?！帮h然蒞臨人間”寫(xiě)出了冬雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)作者對(duì)冬雨的喜愛(ài)之情。

（2）但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。

此處采用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，其中“冷冽”“刺激”“干澀而苦”等詞語(yǔ)表達(dá)了負(fù)面的感受，后面的語(yǔ)句寫(xiě)冬雨的美妙，“一種特殊的溫暖”是神來(lái)之筆，“漾出花和樹(shù)葉的氣息”是富于想象之語(yǔ)。

（3）這種“特殊的溫暖”，是一種怎樣的感覺(jué)？

“特殊的溫暖”指雨為人們趕走了冷冽的風(fēng)，拂去了干澀而苦的氣息，讓人感到那“濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息”，讓人忘記了寒冬。

而冬天風(fēng)與雨的對(duì)比，體現(xiàn)冬雨給人內(nèi)心的感覺(jué)“特殊的溫暖”，體現(xiàn)作者對(duì)冬雨的喜愛(ài)之情。思考問(wèn)題

上文寫(xiě)雨，多用“她”或“它”指代，為什么到第6段改成“你”?人稱轉(zhuǎn)換，便于感情的抒發(fā)?！八被颉八保翰皇軙r(shí)空限制，靈活自由地反映客觀內(nèi)容?！澳恪保嚎s短作者與讀者之間地距離，抒情更強(qiáng)烈，更有感染力。

請(qǐng)大家齊聲朗讀第6、7兩節(jié)，進(jìn)一步思考作者對(duì)雨寄托了怎樣的思想感情，表達(dá)了怎樣的人生態(tài)度？

寄托了作者對(duì)雨的喜歡與愛(ài)戀，表達(dá)了作者對(duì)大自然與生命的熱愛(ài)。

體會(huì)感情

雨的四季喜雨繪雨