在人大常委會上關(guān)于貫徹落實“雙減”工作情況的報告(二篇)

在人大常委會上關(guān)于貫徹落實“雙減”工作情況的報告(二篇)在人大常委會上關(guān)于貫徹落實“雙減”工作情況的報告尊敬的*主任，各位副主任：“雙減”工作啟動以來，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣人大及其常委會的監(jiān)督支持下，縣人民政府聚力減負提質(zhì)，創(chuàng)新舉措、狠抓落實，取得積極成效。現(xiàn)將相關(guān)情況報告如下。一、基本情況截至目前，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校推進課后服務(wù)需求實現(xiàn)全覆蓋，參與課后服務(wù)義務(wù)教育學(xué)生*人，參與率*.*%；參與課后服務(wù)的教師*人，參與率*.*%。取締“無證無照”校外培訓(xùn)機構(gòu)*個，關(guān)?！盁o證有照”校外培訓(xùn)機構(gòu)*個，壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)*個，壓減率*.*%?，F(xiàn)有*家學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)（*縣秉承教育培訓(xùn)學(xué)校和三唯文化培訓(xùn)學(xué)校，均為非營利性質(zhì)）、*家非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)。二、工作措施（一）健全工作機制，強化組織保障。一是強化領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。成立縣“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，先后印發(fā)《*縣落實“雙減”十條措施》《*縣“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機制》《*縣開展中小學(xué)生校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動方案》等文件，強化制度保障，明確責(zé)任分工，建立“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動”的體制機制。截至目前，共召開部門聯(lián)席會議*次，專題會議*次，舉行校級“雙減”專題培訓(xùn)*次，確?！半p減”工作平穩(wěn)推進。二是加大宣傳，營造氛圍。召開“雙減”專場新聞發(fā)布會，積極宣傳“雙減”政策。依托*電視臺、*新聞網(wǎng)、*微發(fā)布等官方主流媒體宣傳我縣貫徹落實“五項管理”的政策要求和典型經(jīng)驗。組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）以“院壩會”“小講堂”等方式面向轄區(qū)居民開展宣傳宣講，并將宣傳“雙減”政策，群眾的知曉情況納入經(jīng)濟社會發(fā)展實績考核，積極營造良好的社會氛圍。三是強化保障，提升效果。落實義務(wù)教育教師基本工資定期調(diào)標、基礎(chǔ)績效工資、超額績效工資、鄉(xiāng)村教師崗位生活補助和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼等政策，明確學(xué)校課后服務(wù)和學(xué)科類校外培訓(xùn)收費標準，對參加課后服務(wù)的教師按規(guī)定給予相應(yīng)補助，全力保障中小學(xué)教師待遇穩(wěn)步提高。（二）突出目標導(dǎo)向，狠抓提質(zhì)增效。多措并舉強化學(xué)校教育主陣地作用，不斷深化教育改革、擴大教育開放，聚焦課堂效率，提升加快推進“雙減”工作落地生根，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。一是重視教育質(zhì)量。組織全縣教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽、教學(xué)基本功競賽，推廣應(yīng)用國家級和市級優(yōu)秀教學(xué)成果，與主城學(xué)校結(jié)對，開展線上教研，提升課堂效率。推進以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)改革，充分運用啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展。二是控制作業(yè)總量。小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，在校內(nèi)安排適當鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過*分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過*分鐘，每學(xué)期對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，分年級組、學(xué)科組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確定作業(yè)量。三是發(fā)揮社團能量。出臺《中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案》《進一步規(guī)范中小學(xué)課后服務(wù)工作》等文件，積極推行“*+*”模式，豐富服務(wù)內(nèi)容、創(chuàng)新服務(wù)方式，按照“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的模式設(shè)置課程，開展藝術(shù)、體育、科技、勞動、社會實踐等多樣社團，發(fā)揮社團育人功能。（三）堅持問題導(dǎo)向，強化減負落地。減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔，推動教育生態(tài)和教育治理體系的綜合變革，有效減輕家長負擔。一是開展專項治理。制定校外培訓(xùn)機構(gòu)專項整治工作方案，開展集中清理整頓。組織縣教委、縣市場監(jiān)管局等部門對全縣*家校外培訓(xùn)市場主體逐一進行摸排核實、重新復(fù)驗。組織縣公安局、縣民政局和縣市場監(jiān)管局等部門召開聯(lián)席會議*次，成立督查組，派出*名工作人員，檢查機構(gòu)*所次、從業(yè)人員*人、培訓(xùn)材料*份、培訓(xùn)合同*余份，下達整改通知書*份，查處黑機構(gòu)*家，查處不具備相應(yīng)教學(xué)資質(zhì)從業(yè)人員*名，拆除巨型廣告牌*塊，清理門頭門牌、樓道過道等場所違規(guī)廣告*余份。二是強化監(jiān)督管理。出臺《校外培訓(xùn)機構(gòu)黑白名單制度的通知》，全面推行“黑白名單”、信息公開制度。強化資金監(jiān)管，規(guī)范合同及教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)秩序、疫情防控、消防安全等方面的監(jiān)管。建立校外培訓(xùn)機構(gòu)日常督查機制，落實民政部門對校外非營利性機構(gòu)的監(jiān)管，教委、公安、市場監(jiān)管等部門對盈利性培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管。成立日常督查專班，開展全覆蓋督查。重慶農(nóng)村商業(yè)銀行*支行、重慶銀聯(lián)商務(wù)研發(fā)了*縣校外培訓(xùn)機構(gòu)管理平臺，實行機構(gòu)“預(yù)收費+最低余額”穿透式監(jiān)管，實現(xiàn)培訓(xùn)機構(gòu)報名、繳費、消課支付、監(jiān)管“四在”平臺，對*家證照齊全的機構(gòu)全部納入資金監(jiān)管，有效防范校外培訓(xùn)風(fēng)險。三是推進長效治理。掛靠成立校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管科，負責(zé)常態(tài)化開展校外培訓(xùn)的監(jiān)督管理工作。開展校外培訓(xùn)機構(gòu)治理“回頭看”，對存在問題的培訓(xùn)機構(gòu)進行了集中整改。加大對隱形變異培訓(xùn)行為的查處力度，不斷完善校外培訓(xùn)執(zhí)法體系，組建校外培訓(xùn)社會監(jiān)督員隊伍，采取“雙隨機、一公開”、部門聯(lián)合抽查、投訴舉報等方式，開展好校外培訓(xùn)機構(gòu)日常治理行動。三、存在的問題（一）責(zé)任落實不夠到位。部分學(xué)校對“雙減”的理解浮于表面，在思想上不夠重視，行動上不夠迅速，未能深刻領(lǐng)會“雙減”的核心意義，在“五項管理”“課后服務(wù)”等工作安排上打折扣、搞變通，有少量課后作業(yè)的現(xiàn)象。（二）工作落實有差距。雙減工作特別是課后延時服務(wù)工作，各方面落實效果不平衡不充分，城區(qū)明顯好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，中心校好于村小，工作差距較大。（三）延時服務(wù)質(zhì)量評價體系不健全。延時服務(wù)費用收取后，目前大多數(shù)中小學(xué)根據(jù)課時情況對教師進行補助，但只考核了“量”，“質(zhì)”的考核不健全，相關(guān)工作未能實行績效管理，正向激勵導(dǎo)向不明晰，服務(wù)質(zhì)量需要提高。（四）工作沒有形成合力。學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者之間并沒有建立統(tǒng)一的體系，部門之間合力不足，“雙減”工作僅學(xué)校在承擔，家庭教育和社會教育未發(fā)揮應(yīng)有作用，溝通、協(xié)調(diào)和配合力度還有待加強。（五）部分矛盾比較突出。課后服務(wù)費用一定程度上加重了家庭負擔，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的家長認為當前學(xué)校提供的課后服務(wù)質(zhì)量與家長支付的費用不成正比。目前課后服務(wù)僅在小學(xué)和初中階段推行，高中階段并未開展，小學(xué)、初中和高中教師之間待遇存在較大差距。（六）政策宣傳不夠深入。對“雙減”“五項管理”“收取課后服務(wù)費”等政策宣傳不夠廣泛，部分家長認識不清，對政策理解存在誤區(qū)。一些用人單位追求高學(xué)歷、名校生，多數(shù)家長仍以考試成績判定孩子是否優(yōu)秀，私下補課存在，教育“內(nèi)卷”未能消除。（七）縣域教育發(fā)展受到一定影響。中小學(xué)教學(xué)壓力較小，課程難度較低，教學(xué)時長較短，高中階段教師上課壓力大、工作時間長、課程難度大，且收入不及初中、小學(xué)教師，初中、小學(xué)優(yōu)秀教師不愿意流轉(zhuǎn)、輪崗到高中教師崗位。據(jù)了解，*年主城都市區(qū)中兩江新區(qū)、江北區(qū)、渝北區(qū)等區(qū)財政自籌資金補貼高中教師補課、早晚自習(xí)等額外教學(xué)工作，但巫溪、石柱、*等地財源枯竭，無力向高中教師提供額外教學(xué)補貼，有意向其他待遇較好區(qū)縣流動的優(yōu)秀教師人數(shù)增加*%以上，長期下去一定程度上會影響高中教學(xué)質(zhì)量。四、下步打算（一）加強管理，壓實責(zé)任。持續(xù)落實好“雙減”責(zé)任，強化各部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）協(xié)同配合。壓實行業(yè)監(jiān)管責(zé)任，進一步加強教師培訓(xùn)和校本教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”。落實“五項管理”要求，在課后服務(wù)上下足功夫、豐富內(nèi)容、提高質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展營造良好的健康成長環(huán)境。壓實家長主體責(zé)任，加強家校溝通，辦好市民學(xué)校，提高家庭教育素養(yǎng)，指導(dǎo)家長履行監(jiān)護者的責(zé)任，家校協(xié)同全力推動“雙減”全面落實。（二）把握要求，廣泛宣傳。持續(xù)開展“雙減”學(xué)習(xí)宣傳，深入領(lǐng)會教育部關(guān)于“雙減”的文件精神，把政策領(lǐng)會吃透，準確把握核心要義，多形式、多角度、多層面廣泛宣傳“雙減”“五項管理”文件精神，在學(xué)校、家庭、社會中形成強大的輿論氛圍和價值共識。（三）強化督導(dǎo)，落實整改。充分發(fā)揮教委、公安、民政、市場監(jiān)管等部門的作用，認真履行好督促檢查、評估指導(dǎo)的責(zé)任，通過明查暗訪等多種形式，全面掌握校外培訓(xùn)機構(gòu)和校內(nèi)推進落實情況，常態(tài)化進行督查指導(dǎo)，隨時糾正校內(nèi)校外違反“雙減”要求的行為，做到真抓實改，改出成效。（四）爭取政策，提高高中教育質(zhì)量。前期，縣人民政府積極向市委、市政府提出工作建議，爭取推動將高中納入課后延時服務(wù)，給予早晚自習(xí)蹲點教師加班補貼，鼓勵高中教師參與早晚自習(xí)。上報的專報信息《基層反映課后延時服務(wù)實施后高中教學(xué)存在三難亟待解決》獲熊雪副市長批示（很有代表性，請市教委專題研究），高中延時服務(wù)問題有望解決。在人大常委會上關(guān)于貫徹落實“雙減”工作情況的報告一、基本情況自2021年7月“雙減”政策實施以來，市政府堅決貫徹黨中央、省委和市委決策部署，將落實“雙減”工作作為一項重大政治任務(wù)，堅持“減負”“增效”雙管齊下，堅持校外治理與校內(nèi)提質(zhì)聯(lián)動，全市義務(wù)教育“雙減”工作取得了明顯成效，學(xué)生作業(yè)負擔、校外培訓(xùn)負擔和家長經(jīng)濟負擔得到有效減輕，校外培訓(xùn)機構(gòu)得到有效規(guī)范與治理，人民群眾的教育獲得感、幸福感不斷增強，我市有關(guān)經(jīng)驗做法在全省推廣。（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管局面基本形成。一是健全協(xié)調(diào)機制。調(diào)整成立由黨委、政府分管領(lǐng)導(dǎo)任雙組長、22個部門組成的市級專門協(xié)調(diào)機制，各縣（市、區(qū)）全部建立起相應(yīng)的組織架構(gòu)，形成了政府主導(dǎo)、上下貫通、多方聯(lián)動的工作格局。二是完善政策措施。印發(fā)《*市進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔工作實施方案》，系統(tǒng)研究制定20余個配套文件，構(gòu)建“1＋N”政策制度體系。實施分類管理。明確體育、文化藝術(shù)、科技等非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)的主管部門，不斷強化校外培訓(xùn)機構(gòu)歸口管理，確保責(zé)任明晰、治理高效。三是成立監(jiān)管機構(gòu)。市教體局設(shè)立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管科，12個縣（市、區(qū)）教育部門也相應(yīng)成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管專門機構(gòu)，配齊配強監(jiān)管隊伍，上下聯(lián)動、齊抓共管的工作局面基本形成。四是強化宣傳引導(dǎo)。全市各級各類媒體及時發(fā)布、報道、解讀我市“雙減”政策、做法，加強輿論引導(dǎo)，凝聚廣泛共識，全市共宣傳報道校外培訓(xùn)治理信息1480余條、校內(nèi)提質(zhì)信息2530余條，在《中國教育報》、中國教育新聞網(wǎng)等媒體刊發(fā)稿件50篇（條）。（二）加強創(chuàng)新變革，校內(nèi)減負提質(zhì)成效明顯。一是教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。強力推進義務(wù)教育課堂教學(xué)、招考制度、質(zhì)量評價等六大重點領(lǐng)域改革，實施教師隊伍建設(shè)、學(xué)校標準化建設(shè)、治理能力提升等五大工程，建立完善基礎(chǔ)教育教學(xué)評價和激勵機制，強化過程性評價和發(fā)展性評價，著力克服“唯分數(shù)、唯升學(xué)”傾向，確保義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。目前，義務(wù)教育學(xué)校已全部建立了教學(xué)基本規(guī)程，普遍做到了起始年級“零起點”教學(xué)。二是作業(yè)管理持續(xù)加強。組織制定了《*市義務(wù)教育階段小學(xué)語文等12個學(xué)科作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見》，規(guī)范教學(xué)計劃制定、備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思和評價等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)；舉行義務(wù)教育階段優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計評選活動，開展*市名師作業(yè)設(shè)計大賽，提升教師自主設(shè)計作業(yè)能力。推動家校聯(lián)動，調(diào)動學(xué)生家長參與學(xué)生學(xué)業(yè)、作業(yè)管理的積極性，形成家校共建合力，逐步實現(xiàn)了讓書包輕起來的目標。三是課后服務(wù)全面推行。在總結(jié)試點的基礎(chǔ)上，印發(fā)《*市教育體育局關(guān)于全面推進中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》，實施課后服務(wù)“5＋2”模式（周一到周五＋每天課后2小時）。全市951所義務(wù)教育階段學(xué)校均開展課后服務(wù)工作。實現(xiàn)了所有縣（市、區(qū)）、所有義務(wù)教育階段學(xué)校、所有有需求的學(xué)生三個“全覆蓋”。*縣被認定為全省課后服務(wù)示范區(qū)，葉縣第七小學(xué)等3所學(xué)校被評為示范校，工作經(jīng)驗在全省推廣。（三）加強統(tǒng)籌監(jiān)管，校外培訓(xùn)行為逐漸規(guī)范。一是學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)有序壓減。按照“依法規(guī)范、有序穩(wěn)妥”原則，深入開展學(xué)科類機構(gòu)壓減、打擊隱形變異等專項治理，學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)大幅壓減，全市524家學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)壓減至15家，壓減率97.14％，高于全省平均值4個百分點，學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)實現(xiàn)“營轉(zhuǎn)非”完成率、監(jiān)管服務(wù)平臺納入率、預(yù)收費監(jiān)管覆蓋率三個100％。二是非學(xué)科類培訓(xùn)監(jiān)管逐步完善。統(tǒng)籌推進非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)分類審批登記工作，印發(fā)《關(guān)于做好全市非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)分類審批登記工作的通知》，強化校外培訓(xùn)機構(gòu)歸口管理，明確體育、文化藝術(shù)、科技等非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)的主管部門，開展校外教育培訓(xùn)監(jiān)管數(shù)據(jù)稽核專項行動，完成了1127個培訓(xùn)機構(gòu)稽核任務(wù)。三是行政執(zhí)法日趨加強。堅持“舉報線索必查、問題隱患必堵”，“雙減”以來全市累計接收處理投訴舉報380余起；以2022年校外培訓(xùn)治理“攻堅年”為主線，全市出動檢查人員1827人次，排查機構(gòu)896個，依法查處違規(guī)機構(gòu)52個，化解群眾退費24起，涉及學(xué)生1759人，化解金額273.9萬元；今年1至4月份全市累計派出430人次，查處隱形變異違規(guī)學(xué)科培訓(xùn)54起，通報曝光24起，協(xié)調(diào)退費95人，退費金額6.8萬余元。二、存在主要問題從實地調(diào)研、座談交流和基層反映情況來看，經(jīng)過各方不懈努力，我市推進“雙減”工作取得了一定成效，但由于“雙減”工作具有長期性、復(fù)雜性、艱巨性，對標中央、省委和市委要求，對標人民群眾期盼，對標深化教育體制改革，還存在一定差距。（一）教育觀念仍需進一步轉(zhuǎn)變。由于學(xué)生家長乃至整個社會教育觀、人才觀尚未完全轉(zhuǎn)變，部分家長擔心減負后學(xué)生成績下降，不能理性設(shè)置孩子的期望值，盲目攀比、跟風(fēng)報班甚至請家教，校內(nèi)減負、家庭增負的現(xiàn)象依然存在，雙減工作的正面宣傳引導(dǎo)以及學(xué)校減負、提質(zhì)、增效的路程任重道遠。教育評價體系仍需持續(xù)深入改革，破除“唯升學(xué)”“唯名?！薄拔ǚ謹?shù)”的教育評價導(dǎo)向仍然任重道遠。（二）課堂教學(xué)質(zhì)量有待提升。一是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式無法滿足素質(zhì)教育的多元需求。盡管我市教育主管部門通過成立學(xué)科教研中心組、建立學(xué)科教研基地、開展區(qū)域教研活動等方式提升教師教學(xué)水平，但在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校課堂過于重視知識的傳授，教學(xué)模式單一，忽視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師能力素養(yǎng)、教學(xué)組織方式等有待進一步提升。二是作業(yè)設(shè)計質(zhì)量仍需提高。盡管各縣（市、區(qū)）、學(xué)校積極探索分層作業(yè)、個性化作業(yè)取得一定成效，但整體而言，受考試命題改革、慣性思維、教師能力等多方面影響，作業(yè)仍主要集中于鞏固課堂知識和強化訓(xùn)練技能，書面性、統(tǒng)一性作業(yè)較多，實踐性、個性化作業(yè)較少，個別學(xué)生還存在規(guī)定時間內(nèi)完不成作業(yè)的現(xiàn)象。三是學(xué)校執(zhí)行“雙減”政策的延續(xù)性仍需加強。小學(xué)一、二年級學(xué)生不布置書面家庭作業(yè)的政策執(zhí)行較好，小學(xué)中高年級每天書面家庭作業(yè)總量控制在60分鐘以內(nèi)和初中每天書面作業(yè)平均時間不超過90分鐘的政策執(zhí)行的還不夠好，“雙減”政策落實仍需持久用力。（三）課后服務(wù)水平有待提高。一是課后服務(wù)形式還不夠豐富。雖然我市課后服務(wù)已經(jīng)實現(xiàn)了三個“全覆蓋”，但部分學(xué)校課后服務(wù)工作還停留在組織學(xué)生上自習(xí)、做作業(yè)上，課后服務(wù)吸引力不強；開展課后服務(wù)多以體育類、文藝類居多，科技類、探索類、興趣類、特長類較少，對學(xué)生主動思考意識和科學(xué)探究精神的培養(yǎng)還不夠。二是社會廣泛參與度還不夠深。一些地方和部門對“雙減”工作認識不夠到位，將“雙減”工作等同于教育部門的工作，責(zé)任意識不強；大部分學(xué)校課后服務(wù)活動場地主要集中在教室、操場、圖書館等，文化館、科技館、青少年活動中心等場館與學(xué)校合作開展課后服務(wù)不足，家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人成效還不夠明顯。三是課后服務(wù)保障機制有待進一步完善。一方面，一些學(xué)校體音美教師結(jié)構(gòu)性缺編，課后服務(wù)活動依靠教職工跨學(xué)科指導(dǎo)，教師工作時間長、壓力大、負擔重；另一方面，按照《關(guān)于制定市區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)課后服務(wù)收費標準的通知》（*〔2022〕*號）要求，部分區(qū)財政補貼20元／生?月還落實不到位，經(jīng)費保障不足的問題依舊突出，挫傷了部分教師參與課后服務(wù)的積極性，影響了課后服務(wù)的可持續(xù)性。（四）校外培訓(xùn)監(jiān)管仍需加強。一是學(xué)科類培訓(xùn)隱形變異問題仍然存在。隨著校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范治理的不斷深入，逃避監(jiān)管的隱形變異學(xué)科類違規(guī)培訓(xùn)行為時有出現(xiàn)，一些機構(gòu)從“地上”轉(zhuǎn)為“地下”，有些開展“眾籌私教”“住家教師”“一對一”家教服務(wù)，或通過通訊軟件開展線上培訓(xùn)的違規(guī)培訓(xùn)行為，隱蔽性強，還存在發(fā)現(xiàn)難、取證難、查處難的問題。二是非學(xué)科類培訓(xùn)仍需加強規(guī)范。按照非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)要于2023年6月底前完成重新分類審核登記的要求，目前，全市非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)1094個（其中文化藝術(shù)類936家、體育類148家、科技類10家），而重新審核的非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)僅10家（其中文化藝術(shù)類4家、體育類6家、科技類0家），重新審核登記任務(wù)依然艱巨，還需進一步加快審核進度，實現(xiàn)全面監(jiān)管。三是校外培訓(xùn)執(zhí)法還需健全完善。各地校外培訓(xùn)監(jiān)管行政執(zhí)法工作經(jīng)費未納入同級財政預(yù)算管理，大多數(shù)執(zhí)法隊伍未配備必要的通信、交通等執(zhí)法裝備，執(zhí)法保障還不足。校外培訓(xùn)執(zhí)法制度機制尚不健全，缺乏相應(yīng)的法律規(guī)定，部門間職責(zé)不清、協(xié)同配合還不夠，尚未形成強大合力。三、工作建議“雙減”工作關(guān)乎國之大計、關(guān)乎黨之大計，是黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大民生問題。我們要進一步增強政治自覺，保持改革定力，堅持綜合施策，推動教育高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)筑以育人為中心的教育新生態(tài)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人。（一）提高政治站位，營造良好教育生態(tài)。各級政府和部門要樹立強烈擔當意識，切實肩負起“為黨育人、為國育才”的歷史使命，從講政治的高度持續(xù)抓好“雙減”工作，壓緊壓實責(zé)任，凝聚強大合力，久久為功，落地見效。要建立健全家校育人機制，通過家委會、家長會、家訪等形式，多方加強家校溝通，明確家校育人責(zé)任，努力凝聚減負共識，防止學(xué)校“減負”、家長“增負”。要充分利用主流媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺，加大“雙減”政策宣傳闡釋力度，積極總結(jié)推廣“雙減”工作中的好經(jīng)驗好做法，引導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會各方轉(zhuǎn)變理念，共同營造良好的教育生態(tài)。（二）加強師資建設(shè)，提升教育教學(xué)水平。要發(fā)揮課堂教育主陣地作用，著力深化教研教改，引導(dǎo)教師強化教學(xué)基本功訓(xùn)練，創(chuàng)新教學(xué)模式，加強教材研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。要聚焦“立德樹人”目標，發(fā)揮體育美育和勞動教育綜合育人效應(yīng)，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)、實踐能力和綜合素養(yǎng)；要堅持育心、育德與育才相結(jié)合，打造全方位、全過程、立體式的心理健康教育模式，扎實推進學(xué)生心理健康工作。要加大優(yōu)秀教師交流輪崗力度，推動優(yōu)質(zhì)師資均衡配置，完善結(jié)