幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案策劃實(shí)施方案（4篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園中秋?節(jié)活動(dòng)方案?策劃實(shí)施方?案設(shè)計(jì)意?圖：民族?五千年的悠?久歷史，積?淀著許多洋?溢著濃厚東?方文化色彩?的傳統(tǒng)節(jié)日?。文化是民?族的，而節(jié)?日正是民族?文化傳承的?載體。春節(jié)?、元宵節(jié)、?清明節(jié)、中?秋節(jié)等傳統(tǒng)?民俗節(jié)日，?無(wú)不弘揚(yáng)著?民族文化的?優(yōu)秀傳統(tǒng)，?傳承民族精?神。時(shí)值中?秋節(jié)的來(lái)臨?，讓的孩子?傳統(tǒng)節(jié)日，?學(xué)到科學(xué)小?知識(shí)，并且?在活動(dòng)過(guò)程?中把禮儀滲?透到各個(gè)細(xì)?節(jié)處?？?體活動(dòng)：?1.讓幼兒?知道農(nóng)歷八?月十五是中?秋節(jié)，并中?秋節(jié)的來(lái)歷?。2.幼?兒的科普知?識(shí)，“月食?”，與影像?知識(shí)。3?.中秋節(jié)的?風(fēng)俗，讓幼?兒動(dòng)手制作?食物再一同?分享，體會(huì)?到勞動(dòng)與分?享的樂(lè)趣。?活動(dòng)時(shí)間?：中秋節(jié)當(dāng)?天下午14?：30--?--17：?30活動(dòng)?環(huán)境：園所?室外與教室?能凸顯中秋?節(jié)日的環(huán)境?布置。例?如：1、?主題墻的設(shè)?計(jì)，剪刀、?彩紙，剪出?月亮、月餅?、小兔子等?的圖片粘貼?在主題墻上?。2、月?餅盒、酒盒?、化妝盒等?廢舊盒子與?紅色繩結(jié)制?燈籠，懸掛?在教室與室?外。道具?：繪畫(huà)工具?;燈泡、皮?球(大、小?各);手電?筒、白墻/?屏幕;月餅?、水果、盤(pán)?子、水果刀?。其它：?凳子、大桌?子、家長(zhǎng)簽?到本、話筒?、條幅等。?活動(dòng)過(guò)程?：全園孩子?參加，自愿?報(bào)名的選擇?活動(dòng)的項(xiàng)目??；顒?dòng)一?.美麗圖，?我來(lái)畫(huà)活?動(dòng)：讓孩子?用繪畫(huà)的手?法表達(dá)認(rèn)識(shí)?的中秋節(jié)，?開(kāi)發(fā)幼兒的?動(dòng)手能力與?想象能力。?活動(dòng)：教?師事先中秋?的圖片貼、?掛在教室。?讓孩子在作?畫(huà)期間尋找?靈感，繪畫(huà)?工具。活?動(dòng)過(guò)程：?1、幼兒欣?賞班級(jí)的中?秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)?和優(yōu)秀美術(shù)?作品2、?幼兒理解并?選擇不同的?材料美術(shù)創(chuàng)?作(不限，?畫(huà)風(fēng)不限，?工具不限。?)活動(dòng)，?供老師們參?考：__?__類(lèi)型：?水粉畫(huà)：水?粉顏料、調(diào)?色板、排筆?、水粉紙、?清洗顏料與?畫(huà)筆的小水?桶。__?__類(lèi)型：?水墨畫(huà)：宣?紙、墨汁、?毛筆。_?___類(lèi)型?：黏貼畫(huà)：?顏色的紙片?、舊布頭、?樹(shù)葉、等物?品用膠棒粘?貼在底板紙?上，粘貼出?美麗的畫(huà)面?。___?_類(lèi)型：蠟?筆畫(huà)工具?：油畫(huà)棒、?白紙__?__類(lèi)型：?彩瓶新衣?方法：將瓶?子外層圖上?不同顏色的?水粉，等晾?干后，在水?粉上作畫(huà)，?也可在瓶口?處系上絲帶?裝飾6、?類(lèi)型：添畫(huà)?：教師可圖?畫(huà)的半成品?、畫(huà)筆7?、類(lèi)型：手?工折紙：成?品、過(guò)程圖?(需家長(zhǎng)和?老師的)?8、類(lèi)型：?拓?。盒∮?章、印泥?9、類(lèi)型：?砂紙10?、類(lèi)型：陶?藝：顏色的?泥，烤箱?注意：1?、每種都幾?個(gè)漂亮的成?品，供幼兒?參考2、?如感覺(jué)有難?度，可請(qǐng)老?師或家長(zhǎng)幫?忙結(jié)束后?，教師幫助?幼兒將作品?寫(xiě)上名字，?分類(lèi)展示在?教室內(nèi)，最?后幼兒可將?作品帶回家?。幼兒園?中秋節(jié)活動(dòng)?方案策劃實(shí)?施方案（二?）設(shè)計(jì)意?圖:中華?民族五千年?的悠久歷史?，積淀著許?多洋溢著濃?厚東方文化?色彩的傳統(tǒng)?節(jié)日。文化?是民族的根?本，而節(jié)日?正是民族文?化傳承的重?要載體。春?節(jié)、元宵節(jié)?、清明節(jié)、?中秋節(jié)等傳?統(tǒng)民俗節(jié)日?，無(wú)不大力?弘揚(yáng)著民族?文化的優(yōu)秀?傳統(tǒng)，傳承?民族精神。?時(shí)值中秋節(jié)?的來(lái)臨，讓?我們的孩子?了解這一傳?統(tǒng)節(jié)日,學(xué)?到科學(xué)小知?識(shí)，并且在?活動(dòng)過(guò)程中?把禮儀滲透?到各個(gè)細(xì)節(jié)?處?？傮w?活動(dòng)目標(biāo):?1.讓幼?兒知道農(nóng)歷?八月十五是?中秋節(jié)，并?了解中秋節(jié)?的來(lái)歷。?2.豐富幼?兒的科普知?識(shí)，了解“?月食”現(xiàn)象?，與影像知?識(shí)。3.?了解中秋節(jié)?的風(fēng)俗，讓?幼兒自己動(dòng)?手制作食物?再一同分享?，同時(shí)體會(huì)?到勞動(dòng)與分?享的樂(lè)趣。?活動(dòng)時(shí)間?中秋節(jié)當(dāng)?天下午14?:00--?--16:?30活動(dòng)?準(zhǔn)備:環(huán)?境準(zhǔn)備:園?所室外與教?室能凸顯中?秋節(jié)日氛圍?的環(huán)境布置?。道具準(zhǔn)備?:繪畫(huà)工具?;燈泡、皮?球(大、小?各一個(gè));?手電筒、白?墻/屏幕;?月餅、水果?、盤(pán)子、水?果刀。其?它準(zhǔn)備:凳?子、大桌子?、家長(zhǎng)簽到?本、話筒、?條幅等?；?動(dòng)過(guò)程:?開(kāi)始部分:?教師發(fā)言并?宣讀活動(dòng)要?求與規(guī)則。?時(shí)間:1?4:00-?14?:25全?園孩子參加?，分年級(jí)組?并通過(guò)自愿?報(bào)名的形式?選擇自己活?動(dòng)的項(xiàng)目。?活動(dòng)一、?二、三分年?級(jí)組同時(shí)進(jìn)?行?；顒?dòng)?一.美麗圖?，我來(lái)畫(huà)?時(shí)間:14?:30--?--15:?30活動(dòng)?場(chǎng)地:小一?、小二、中?一、中二、?大一、大二?班活動(dòng)室。?活動(dòng)準(zhǔn)備:?教師事先準(zhǔn)?備一些中秋?相關(guān)的圖片?貼、掛在教?室。讓孩子?在作畫(huà)期間?尋找靈感，?以及準(zhǔn)備繪?畫(huà)工具。注?:形式、畫(huà)?風(fēng)、工具不?限，給老師?提供一些可?參考的，否?則老師會(huì)覺(jué)?得很空，例?如:水粉畫(huà)?、水墨畫(huà)、?黏貼畫(huà)、添?畫(huà)、手工折?紙、剪貼、?拓印、砂紙?、陶藝、裝?飾瓶子(將?瓶子外層圖?上水粉，等?晾干后，在?水粉上作畫(huà)?，也可在瓶?口處系上絲?帶作為裝飾?)等等，都?可以，每種?后邊說(shuō)明玩?法，具體需?要準(zhǔn)備的材?料，是否需?要老師參與?指導(dǎo)，都需?要配合哪些?環(huán)境布置，?供老師參考?，不一定都?用，但是老?師可以選用?，這樣老師?就覺(jué)得簡(jiǎn)單?多了?；顒?dòng)?目標(biāo):讓孩?子用繪畫(huà)的?手法表達(dá)自?己認(rèn)識(shí)的中?秋節(jié)，開(kāi)發(fā)?幼兒的動(dòng)手?能力與想象?能力?；?動(dòng)過(guò)程:形?式不限，畫(huà)?風(fēng)不限，工?具不限，作?畫(huà)出與中秋?相關(guān)的美麗?圖畫(huà)。作?畫(huà)期間，其?它幼兒以及?家長(zhǎng)可以保?持秩序的觀?看。作畫(huà)后?教師幫助幼?兒一起把畫(huà)?粘貼在教師?四周墻壁上??；顒?dòng)二?.小故事，?大家講。?時(shí)間:14?:30--?-15:3?0活動(dòng)場(chǎng)?地:小三、?小四、中三?、中四、大?三、大四班?活動(dòng)室。準(zhǔn)?備:1、?提前兩天教?師給講故事?的孩子布置?任務(wù)，和家?長(zhǎng)一起尋找?、準(zhǔn)備中秋?節(jié)的小故事?。2、教?室場(chǎng)地布置?，孩子講故?事所需用的?魔法帽、魔?法棒等。目?標(biāo):準(zhǔn)備期?親子互動(dòng)，?提高家長(zhǎng)的?認(rèn)識(shí)。通過(guò)?孩子講故事?培養(yǎng)幼兒語(yǔ)?言表達(dá)能力??；顒?dòng):?1、先由?一名教師生?動(dòng)的給大家?講中秋故事?。再每位?幼兒輪流上?臺(tái)講故事，?幼兒獨(dú)立講?，其他人做?觀眾，要有?觀看的禮儀?要求:家?長(zhǎng)、教師、?幼兒都保持?安靜狀態(tài)聽(tīng)?故事，并對(duì)?講者用以掌?聲鼓勵(lì)。?第一組作畫(huà)?的幼兒邊聽(tīng)?故事，邊作?畫(huà)。2、?可以將故事?改編成劇本?，幼兒排演?成情景劇，?情景劇的表?演和講故事?可以穿插著?進(jìn)行，提前?準(zhǔn)備好道具?和服裝，小?演員要畫(huà)好?妝，舞臺(tái)可?以跟講故事?的是同一個(gè)?舞臺(tái)活動(dòng)?三.學(xué)科學(xué)?，懂知識(shí)。?時(shí)間:1?4:30-?--15:?30活動(dòng)?場(chǎng)地:小五?、小六、中?五、中六、?大五、大六?班活動(dòng)室。?道具準(zhǔn)備:?投影儀/手?電筒，白墻?/幕布，月?亮圖片，摳?畫(huà)出嫦娥形?態(tài)的紙板;?燈泡，氣球?(大、小各?一個(gè));整?間教室都要?遮光知識(shí)?準(zhǔn)備:熟悉?一些物體、?動(dòng)物的輪廓?形狀。注?意:1、?在幼兒進(jìn)入?此活動(dòng)教室?前，老師要?跟前來(lái)的家?長(zhǎng)和幼兒溝?通好，活動(dòng)?時(shí)的注意事?項(xiàng):要盡量?保持安靜;?由于活動(dòng)室?內(nèi)很黑，請(qǐng)?幼兒不要亂?跑以免磕傷?;2、如?果空間不夠?，可以選擇?大一點(diǎn)的教?師或分批進(jìn)?入目標(biāo):?開(kāi)發(fā)幼兒的?創(chuàng)造力與藝?術(shù)想象力，?培養(yǎng)手指精?細(xì)動(dòng)作，和?動(dòng)手能力，?模仿能力;?豐富幼兒科?學(xué)小知識(shí)。?活動(dòng):(?一).奇妙?的手影教?師引導(dǎo)幼兒?用小手做各?種各樣的動(dòng)?作，激發(fā)幼?兒對(duì)手影游?戲的興趣。?教師通過(guò)一?個(gè)小故事(?如果有要附?上)讓幼兒?充分發(fā)揮自?己的想象能?力根據(jù)故事?做出相應(yīng)手?影。(二?).“嫦娥?奔月”。用?“小孔成像?”法，展示?嫦娥奔月?前期教師與?幼兒共同摳?畫(huà)出嫦娥奔?月形態(tài)的紙?板，用紙板?遮擋在屏幕?與投影儀之?間，屏幕上?就會(huì)形成物?的倒像.我?們把這樣的?現(xiàn)象叫小孔?成像。在幕?布左上角粘?貼上月亮圖?片。前后移?動(dòng)中間的板?，像的大小?方位也會(huì)隨?之發(fā)生變化?。通過(guò)此方?法，既讓幼?兒更生動(dòng)的?看到了嫦娥?奔月的情形?，并且讓幼?兒增加了小?孔成像的科?普知識(shí)。?(三).神?奇的月亮?1.導(dǎo)入:?展出各種形?狀的月亮圖?片。2.?模擬月食全?過(guò)程:使用?燈泡代替太?陽(yáng)，一個(gè)孩?子舉起大皮?球代替地球?，另一名還?在舉起小皮?球代替月球?。打開(kāi)燈?泡，大皮球?圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)?，小皮球圍?繞大皮球轉(zhuǎn)?，觀察大皮?球、小皮球?各自被對(duì)方?的黑影遮擋?的情況。?活動(dòng)四.齊?動(dòng)手，共勞?動(dòng)組織幼?兒回到自己?班，家長(zhǎng)幫?助老師準(zhǔn)備?場(chǎng)地。時(shí)?間:15:?50--1?6:30?準(zhǔn)備:1?、各種水果?與食品、水?果刀、盤(pán)子?2、提前?做好一水果?拼盤(pán)與水果?圖片。3?、若干名教?師做為引導(dǎo)?員，個(gè)人小?餐具，音響?，樂(lè)曲。目?標(biāo):培養(yǎng)幼?兒幫助父母?做家務(wù)的良?好行為習(xí)慣??；顒?dòng)過(guò)?程:1、?幼兒、教師?、家長(zhǎng)齊動(dòng)?手制作美味?的食物，教?師與家長(zhǎng)幫?助切食物，?例如水果、?月餅等。讓?孩子充分發(fā)?揮自己的想?像空間制作?水果拼盤(pán)以?及食物作畫(huà)?等。2、?用自助餐的?形式，把每?組小朋友做?的食物都擺?放在大桌子?上，然后全?園共同品嘗?。同時(shí)欣賞?歌曲《春江?花月夜》、?《爺爺為我?打月餅》等?。此活動(dòng)?都要準(zhǔn)備什?么(除了水?果、還有哪?些圖片)??準(zhǔn)備多少??水果有一部?分可以做成?拼盤(pán)，另一?部分直接清?洗好并分類(lèi)?。什么人負(fù)?責(zé)切水果，?什么人洗，?什么人拼擺?各班老師具?體安排。?幼兒園中秋?節(jié)活動(dòng)方案?策劃實(shí)施方?案（三）?設(shè)計(jì)意圖?中華民族五?千年的悠久?歷史，積淀?著許多洋溢?著濃厚東方?文化色彩的?傳統(tǒng)節(jié)日。?文化是民族?的根本，而?節(jié)日正是民?族文化傳承?的重要載體?。春節(jié)、?元宵節(jié)、清?明節(jié)、中秋?節(jié)等傳統(tǒng)民?俗節(jié)日，無(wú)?不大力弘揚(yáng)?著民族文化?的優(yōu)秀傳統(tǒng)?，傳承民族?精神。時(shí)?值中秋節(jié)的?來(lái)臨，讓我?們的孩子了?解這一傳統(tǒng)?節(jié)日，學(xué)到?科學(xué)小知識(shí)?，并且在活?動(dòng)過(guò)程中把?禮儀滲透到?各個(gè)細(xì)節(jié)處??；顒?dòng)目?標(biāo)1、通?過(guò)活動(dòng)，讓?幼兒初步了?解中秋節(jié)的?來(lái)歷，知道?中秋節(jié)是我?國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)?圓節(jié)。2?、體驗(yàn)與同?伴老師一起?過(guò)節(jié)的快樂(lè)??；顒?dòng)形?式班級(jí)集?體活動(dòng)環(huán)境?布置1.?展示幼兒在?節(jié)前觀察月?亮、繪制出?的“月亮變?化冊(cè)”。?2.投放相?關(guān)月亮知識(shí)?的圖書(shū)。?3.懸掛燈?籠，水果圖?案營(yíng)造熱鬧?的節(jié)日氣氛?。家長(zhǎng)工?作___?_家長(zhǎng)幫助?搜集關(guān)于中?秋節(jié)的資料?，并提供給?大家分享。?2.為這?次主題活動(dòng)?準(zhǔn)備一些月?餅盒。并與?幼兒一起做?一個(gè)燈籠，?是共同制作?的。3.?督促幼兒節(jié)?前節(jié)后連續(xù)?觀察月亮，?并記錄月亮?的變化。?幼兒園中秋?節(jié)活動(dòng)方案?策劃實(shí)施方?案（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)?活動(dòng)，讓幼?兒初步了解?中秋節(jié)的來(lái)?歷，知道中?秋節(jié)是我國(guó)?傳統(tǒng)的團(tuán)圓?節(jié)。2、?體驗(yàn)與同伴?老師一起過(guò)?節(jié)的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：發(fā)動(dòng)幼?兒自帶水果?和月餅活?動(dòng)形式：?班級(jí)集體活?動(dòng)活動(dòng)流?程：介紹?節(jié)日—欣賞?故事—談話?品嘗活動(dòng)?過(guò)程：一?、介紹節(jié)日?：向幼兒?介紹有關(guān)中?秋節(jié)的來(lái)歷?，讓幼兒知?道農(nóng)歷__?__月__?__日是中?秋節(jié)。二?、欣賞故事?：聽(tīng)故事?“月亮姑娘?做衣裳”，?了解月亮是?不斷變化的?。討論：?為什么月亮?姑娘的衣服?總是穿不下?。三、談?話品嘗：?1、中秋節(jié)?吃什么??2、分享：?共同品嘗自?帶的月餅和?水果。說(shuō)說(shuō)?自己所帶的?食品。附?：小故事《?月亮姑娘做?衣裳》夜?晚，月亮姑?娘出來(lái)了，?細(xì)細(xì)的，彎?彎的，好象?小姑娘的眉?毛。涼風(fēng)吹?得她有點(diǎn)冷?，她就撕了?一塊云彩裹?在身上，月?亮姑娘想：?我還是找一?位裁縫師傅?做件衣裳吧?。裁縫師?傅給她量了?尺寸讓她五?天以后來(lái)取?。過(guò)了五天?，月亮姑娘?長(zhǎng)胖了一點(diǎn)?兒好象彎彎?的鐮刀她來(lái)?取衣裳了，?衣裳做得真?漂亮，可惜?太小了，穿?在身上連扣?子也扣不上?。裁縫師?傅決定給她?重新做一件?，重新量了?尺寸，讓她?再過(guò)五天來(lái)?取。五天又?過(guò)去了，月?亮姑娘又長(zhǎng)?