統(tǒng)編版三年級上冊第四單元閱讀理解專項特訓（含答案）

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閱讀與欣賞。

富烏鴉

[俄]普利什文

樹上落著一只嘴里（）著一大塊什么東西的烏鴉，許多追蹤這只富有者的烏鴉立刻成群飛來。它們全部落下來，一聲不響，一動不動。那只嘴里叼著東西的烏鴉已經很累了，很吃力地喘息著。它不可能一下子就把這么一大塊東西吞下去，它也不能飛下去，在地上從容不迫地把這塊東西（）碎。因為那樣，烏鴉們會猛撲過去，于是就要開始一場通常所說的混戰(zhàn)。

它只好停在那兒，（）嘴巴里的那塊東西。

不過也許是因為嘴里叼著東西呼吸困難，也許是因為以前被大家追趕，已經弄得筋疲力盡——只見它搖晃了一下，突然（）了叼著的那塊東西。所有的烏鴉都猛撲上去，在這場混戰(zhàn)中，一只非常機靈的烏鴉搶到了那塊東西，立刻展翅飛去，這當然是另一只烏鴉。于是，新一輪的追蹤又開始了。頭一只被追趕得筋疲力盡的烏鴉也在跟著飛，但已明顯落在大家后面了。

結果是第二只烏鴉也像第一只烏鴉一樣，弄得筋疲力盡，也落到一棵樹上，也是終于失落了那塊東西。于是又是一場混戰(zhàn)，所有的烏鴉又去追趕那個幸運兒……

請看，富有的烏鴉的處境多么可怕，而這只是因為。

（選自《伊索寓言》，有刪改）

1．依次給文中空白處空白處填上最好的詞語，你認為哪一組最恰當？更符合文意？（）

A．叼啄守望失落B．咬叼守衛(wèi)失落

C．銜叼保衛(wèi)滑落D．銜啄保衛(wèi)失落

2．文中哪個詞語是“非常疲勞，一點力氣也沒有了"的意思？（）

A．一聲不響B(tài)．筋疲力盡C．一動不動D．從容不迫

3．文末說“富有的烏鴉的處境多么可怕”，“可怕"的表現(xiàn)不包括（）

A．躲避爭奪，筋疲力盡B．遭到追趕，精神緊張C．難以與其他烏鴉均分食物

4．根據對文意的理解，結尾畫線處填入哪句最恰當？（）

A．它只是為了它自己B．其他烏鴉只想不勞而獲C．食物太過短缺

5．設想一下，如果烏鴉們?yōu)榱恕耙淮髩K什么東西”一直“混戰(zhàn)"下去，最終會有怎樣的結局？

_______

6．讀了這個寓言，你最大的感受是什么？

_______

閱讀

總也倒不了的老屋（節(jié)選）

小蜘蛛飛快地爬進屋子，在墻角織了一張又大又漂亮的網。偶爾有蟲子撞到網上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。

“沒有、沒有！"小蜘蛛一邊忙著補網，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。

小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒、邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

7．選文第1自然段主要寫了小蜘蛛的情形，請用“——"畫出描寫小蜘蛛動作的詞。

8．畫“﹏﹏”句子中的“意思"指（A．情趣，趣味B．理想，道理）?！斑@倒很有意思”中“這"指的是。（填序號）

A．小蜘蛛吃蟲子___B．小蜘蛛講故事

C．小蜘蛛織網___D．小蜘蛛沒吃飯

9．讀完選文，你覺得老屋具有的品質。

10．當我讀到“老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事”時，我預測老屋，我的預測依據是。

課內閱讀理解

一天早晨，當它正在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了。我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因為對狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了?？梢韵胍?，當它看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時，該是多么失望啊。那狗蹲坐著，一生又一聲地喔喔叫著。

（）哎呀（）狐貍說道（）原來是這樣（）你是給我設了一個圈套?。ǎ?/p>

“一個圈套？"

“當然啦。你讓我以為，是一只公雞在樹林里迷路了，而你卻高下圈套想抓我，幸好我發(fā)現(xiàn)得及時?！?/p>

“我向你擔保，我壓根兒就沒想抓你。我只是在這里練習。"

“練習？練習什么？”

“我練習啼?，F(xiàn)在差不多已經學會了，你聽我叫得多好！"說完，它又洪亮地喔喔叫起來。

狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，咬著胡須和尾巴，竭力忍著不笑出來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚花默默走開了。

11．給選段的括號中加上標點符號。

12．寫出下列詞語的近義詞。

擔?！?)洪亮——()

13．用“”畫出描寫狐貍笑的樣子的句子，然后再寫出兩個與“笑"有關的詞語。

14．小狗含著淚水默默走開，它心里一定有很多想法。結合全文，你預測它可能想到的是（）

A．狐貍笑我，那肯定是自己學得不像，如果狐貍能教我就好了。

B．狐貍是個門外漢，根本不懂我的叫聲，我覺得自己學得挺好的。

C．我很傷心，但我更要勤學苦練，學會狗叫，不能讓它小瞧自己。

閱讀短文，完成練習。

小螳螂學藝

小螳螂手中有兩把大刀，他認為自己長大了會有出息，所以誰也看不起。

一天，小螳螂對媽媽說：“媽媽，我想學本領！”于是，螳螂媽媽找到武林高手——猴子先生。猴子先生看小螳螂手中有兩把大刀，答應收小螳螂為徒。

猴子先生讓小螳螂跟著師兄們學練基本功。沒多久，他就厭煩了，于是對猴子先生說：“我想改行去學木匠。"

小螳螂到熊先生那里學習鋸木頭。熊先生見小螳螂手中的兩把大刀像鋸子，就收留了他。他鋸呀鋸，累得滿頭大汗，木頭還是沒被鋸斷……

15．短文中的小螳螂先向學習了，后來又向學習了；這兩次學藝的結果是()（填序號）。

A．都成功了B．都失敗了C．只學會了其中一樣本領

16．你喜歡這只小螳螂嗎？為什么？

_______

17．有了這兩次不同尋常的經歷，你覺得小螳螂接下來會做些什么呢？

_______

課外拓展閱讀。

_____

我家有個小院，小院里有花圃，有果園，一年四季花開不斷，還能吃到新鮮的水果。

春天，春姑娘帶著希望的種子來到了人間。小院里，春意盎然。桃樹褐色的枝干向四面伸展，上面布滿了粉紅色的桃花。沒有開放的花骨朵緊裹著身子，像個害羞的小姑娘躲在翠綠色的葉子中不敢出來。一陣微風吹過，盛開的桃花則像一群穿著紗裙、亭亭玉立的少女在綠色的舞臺上翩翩起舞。不時還有一陣陣幽香隨風飄來，使人神清氣爽。潔白無瑕的梨花已經迫不及待地向人們展示自己的美麗了！稍遠點的幾株白玉蘭也開花了。當微風吹過，花兒總會搖擺著柔嫩的身軀，向人們招手，似乎在說：“歡迎參觀美麗的小院！”一簇簇小草頂破泥土，悄悄地站在地面上，一大片一大片的，好像一條美麗的綠毯，毛茸茸的，讓人不忍踩踏。

炎炎夏日，小院里又是另一番絢麗的景象。桃子掛滿枝頭，讓人看了直流口水。小院的草坪上，五顏六色的花兒競相開放，紅的，白的，紫的，藍的……像個美麗的大花園，引來一只只蜜蜂和蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。孩子們在高高的葡萄架下捉迷藏，大人們在這里下棋、看報、乘涼、休息，非常愜意。

金秋時節(jié)，涼風習習，小院一片豐收的景象。柿子樹上的柿子像一盞盞小燈籠，十分惹人喜愛。楓葉紅了，把自己最美的顏色展現(xiàn)出來，讓人們欣賞。一大串一大串紫紅色的葡萄掛在葡萄架上，不時散發(fā)出醉人的香味。院子東面幾棵高大的白楊，像巨人一樣守衛(wèi)著小院。

冬季到了，小院一片銀裝素裹，好像是童話世界中的宮殿一樣。院中的梅花在雪中怒放，散發(fā)出一陣又一陣迷人的清香，為小院增添了最美的色彩。

小院以它獨特的美深深地吸引著我，我愛我的小院！

18．短文有（）個自然段。給短文加一個合適的題目，寫到文前的橫線上。

19．認真讀句子，給合適的說法打“√"。

“一大串一大串紫紅色的葡萄掛在葡萄架上，不時散發(fā)出醉人的香味?！边@句話說明：

（1）葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。（）

（2）葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。（）

（3）葡萄成熟了，很可愛。（）

20．根據短文內容填空。

紫紅色的()高高的()

醉人的()高大的()

21．從短文中找出合適的詞語填在括號里。

()的梨花()的綠毯()的少女()的葡萄

22．用“——"畫出一個打比方的句子。

23．這篇短文是按順序寫的，先后寫了小院、、、的景色。其中寫得最詳細的是第自然段，寫了小院的美景。

閱讀下面的童話，然后回答問題。

鳥窩里的樹

①春天，烏先生用干草和泥土筑了個又大又結實的烏窩，烏太太就蹲在窩里解它的蛋寶寶。

②一天，一個烏蛋“骨碌”動了一下，呀，是寶寶快要出生了？烏太太忙起身看那個烏蛋，“天哪！"鳥太太驚叫起來，原來從鳥窩里長出了一棵小樹苗，葉子綠綠的、肥肥的，正一個勁兒地往上蹄呢！

③烏太太孵出了一棵樹，這消息一下子傳開了。

④“快把它砍掉，要不，它會把你們的鳥窩撐破的?！斌胂壬钢箸牭囤s來了。鳥先生接過鐮刀就要砍小樹苗。“可憐的小苗苗，瞧它長得多好呀！"烏太太撲上去攔住了鳥先生。

⑤“那你們就得搬家，你們的鳥窩很快就要被它戳出個大窟窿的?！奔紫x先生開來了大卡車，準備幫烏先生一家運東西。可鳥先生說什么也不愿離開它辛辛苦苦筑的窩。

⑥樹苗一個勁兒地往上長，眼看就要把鳥窩撐破了。

⑦“要不，咱們把這小樹挪個地方。"鳥先生、鳥太太同時想出了個好辦法。螳螂先生和甲蟲先生捋起袖管就動手搬樹了?！翱刹荒芘鰤牧宋抑母C。”鳥先生叮囑著?！耙膊辉S碰壞了我孵的樹苗苗！"鳥太太趕快加了一句。于是，小樹苗被大家輕手輕腳地從鳥窩里搬下來，種在了泥土里，鳥太太又去孵它的蛋寶寶了。

⑧這時，一個烏蛋又“骨碌”動了一下，“哎呀，又要孵出一棵樹了。"鳥先生叫起來。鳥太太瞪了鳥先生一眼：“我哪能老孵出樹來，這回，準是我們的寶寶要出生了?！笨刹唬瑸跸壬怀闪怂膫€鳥寶寶的爸爸了。

⑨在烏先生、鳥太太精心的照顧下，鳥寶寶和小樹苗一起長大了。當四只小鳥學會飛行時，這棵從鳥窩里搬出來的樹上開出了粉紅色的花，呀，是一棵漂亮的合歡樹。鳥先生一拍腦門：“嗨！我就是用合歡樹下的泥土筑的鳥窩呀！"

⑩當春天又來時，這合歡樹上出現(xiàn)了四只新的鳥窩。這四只新筑的鳥窩里還會長出小樹來嗎？這，可說不準啰……

24．邊讀邊預測。

①讀完文章第③段，我預測后面的情節(jié)會是這樣的：

②讀完文章第⑥段，我預測后面的情節(jié)會是這樣的：

25．讀完文章第⑩段，請對故事的發(fā)展繼續(xù)做出預測。（填寫下表）。

故事發(fā)展的幾種可能預測的依據

第一種可能

第二種可能

閱讀短文，完成練習。

我要做一只美麗的蝴蝶

一個小孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因為疾病導致左臉局部麻痹，嘴角畸形，講話時嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。

然而，這個孩子卻是個生活的強者。面對別人的孩子嘲笑、譏諷的話語和目光，他默默地忍受著。他沒有自卑，他要靠自己的努力改變命運。當別的孩子在玩玩具中打發(fā)時間時，他則沉浸在書本中，其中有很大一部分書是成人讀物，他卻讀得津津有味，因為他從中學到了堅強，學到了一種永不放棄的品質。

為了矯正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講話?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你?！倍碌乃鎷寢尣林蹨I說：“媽媽，書上說，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。如果別人把繭剪開了一道口，這樣變成的蝴蝶是不美麗的。我要做一只美麗的蝴蝶。"

后來，他真的做了一只美麗的蝴蝶，他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓克雷蒂安。

26．用“”畫出文中描寫讓克雷蒂安生理殘疾的句子。

27．從哪里可以看出讓克雷蒂安真的做了“一只美麗的蝴蝶"？用“﹏﹏﹏”在文中畫出有關的句子。

28．“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。如果別人把繭剪開了一道口，這樣變成的蝴蝶是不美麗的。我要做一只美麗的蝴蝶。"對這句話的理解正確的一項是（）

A．蝴蝶要靠沖破束縛它的繭才能生存下來。

B．我們不能把蝴蝶的繭剪開。

C．讓克雷蒂安要像美麗的蝴蝶一樣，堅持不懈，沖破挫折與阻撓，獲得成功。

D．讓克雷蒂安的夢想是變成一只美麗的蝴蝶翩翩飛舞。

29．讀了這篇文章，你想對讓克雷蒂安說些什么？

_______

參考答案：

1．D2．B3．C4．A5．只有一只烏鴉享用了那“東西”，或者是其他動物得到了那“東西"。6．人不要像富有的烏鴉一樣只為自己，而是要多點給予、樂于和同伴分享，團結協(xié)作，這樣才不會像富烏鴉一樣，處境那么可怕！

【解析】1．本題考查詞語填空。

第一空這里表示烏鴉用嘴含著肉，用“銜”恰當；第二空“啄"指鳥類用嘴取食物，“啄”恰當；

守望：看守瞭望。守衛(wèi)：看守防衛(wèi)。保衛(wèi)：護衛(wèi)住，使不受侵犯。結合句子“嘴巴里的那塊東西"選“保衛(wèi)”。

失落：遺失，丟失；精神上空虛或失去寄托?；洌簭木€軸或其他包裝或纏結中滑脫紗滑落。結合“叼著的那塊東西"選“失落”。

選D。

2．本題考查詞語理解。

A．一聲不響：指不發(fā)出一點聲音。

B．筋疲力盡：用盡了力氣，極其疲勞。

C．一動不動：形容毫不移動。

D．從容不迫：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。

3．本題考查了對文章內容的理解。

從“結果第二只烏鴉也像第一只烏鴉一樣，弄得筋疲力盡，落到一棵樹上，也是終于失落了那塊食物。于是又是一場混戰(zhàn)，所有的烏鴉又去追那個幸運兒"可知，富有烏鴉處境的可怕之處表現(xiàn)在為了逃避爭奪，累得筋疲力盡，精神高度緊張。

選C。

4．本題考查了對文章內容的補充。

從“它只好停在那兒，保衛(wèi)嘴巴里的那塊食物”可知，富有烏鴉的處境可怕，只是因為它只想著自己獨占這塊美食。A選項合適。

5．本題考查對文章重點內容的理解、分析能力。

首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。

文章寫了一只烏鴉叼著一被塊東西被爭奪，遭到追趕，最后一無所有；另一只得到那塊東西的人也遭遇混戰(zhàn)，一無所有。他們只能一只烏鴉享用或者被別的動物占用。

6．本題考查了對文章內容的拓展。

能聯(lián)系全文，寫出自己的想法即可。本題答案不唯一。

聯(lián)系全文，作者批判富烏鴉的為富不仁，嘲笑它終于落得一無所有的下場，這啟示我們要學會分享，贈人玫瑰，手有余香。

7．知網捉蟲爬、織、吃8．AB9．樂于助人10．一直在聽小蜘蛛講故事，一直沒有倒下文章題目是“總也倒不了的老屋"

【解析】7．本題考查對文章內容的理解。

閱讀文章可知，選文第一自然段主要寫了小蜘蛛織網捕蟲的情形。描寫蜘蛛動作的字詞有:爬、織、爬、吃。

8．本題考查對文章內容的理解。

閱讀句子“老屋想，這倒很有意思”可知，這個句子中“意思"指的是情趣，趣味?！斑@倒很有意思”中“這"指的是小蜘蛛講故事。

9．本題考查對文章內容的理解。

閱讀文章可知，這是一間非常善良的無私奉獻的老屋。

10．本題考查開放性題型。

結合文章內容回答即可。比如：預測內容:老屋不會倒下。預測依據:根據題目《總也倒不了的老屋》以及文章結尾一段。

11．“！”，“，！"12．保證響亮13．它在地上打著滾，捧著肚子，咬著胡須和尾巴，竭力忍著不笑出來。哄堂大笑捧腹大笑14．C

【解析】11．本題考查標點符號的運用。

“狐貍說道”在引語中間，后面加逗號，說的話加引號?！鞍パ?“你這是給我設了一個圈套啊”表達了強烈的感情，句末加感嘆號。一句話中間的停頓加逗號。故答案為：“哎呀！"狐貍說道，“原來是這樣，你是給我設了一個圈套啊！”

12．本題考查近義詞的辨析。

擔保：表示能夠負責，一定辦到或保證不出差錯。近義詞：包管、保證。

洪亮：（聲音）非常響亮。近義詞：清脆、響亮。

13．本題考查查找關鍵句子。

短文寫了小狗向小公雞學叫，結果引來了一只狐貍，遭到了狐貍的嘲笑，“它在地上打著滾，捧著肚子，咬著胡須和尾巴，竭力忍著不笑出來"寫出了狐貍笑的樣子。

與“笑”有關的詞語有：開懷大笑笑、眉開眼笑。

14．本題考查短文內容的理解與分析。

《小狗學叫》寫一只不會叫的狗到了一個沒有狗的國家，它先向小公雞學叫，結果引來了一只狐貍，遭到了狐貍的嘲笑；后來它向杜鵑學叫，結果差點被獵人打中。當小狗被狐貍嘲笑后，小狗可能會覺得是自己叫得不好，所以要多加練習，要快點學會叫，不能讓別人瞧不起。選C。

A．分析錯誤，被嘲笑后的小狗不會想著讓嘲笑自己的人教自己。

B．分析錯誤，“小狗含著淚水默默走開"說明小狗很傷心，并沒有覺得自己學得挺好。

15．猴子先生武藝熊先生鋸木頭B16．不喜歡。因為他做事三心二意。17．小螳螂專心跟著媽媽學習捕蟲，終于成為一名捕蟲能手，他在生活中找到了適合自己的位置。

【解析】15．考查把握短文主要內容的能力。

注意認真讀短文，結合“螳螂媽媽找到武林高手——猴子先生。猴子先生看小螳螂手中有兩把大刀，答應收小螳螂為徒?！笨芍◇胂认蚝镒酉壬鷮W習了武藝，結合“小螳螂到熊先生那里學習鋸木頭。"可知后來又向熊先生學習鋸木頭。結合“沒多久，他就厭煩了”“他鋸呀鋸，累得滿頭大汗，木頭還是沒被鋸斷"可知最后都失敗了。

16．考查開放性題。

結合“他認為自己長大了會有出息，所以誰也看不起”，這是驕傲、傲慢的表現(xiàn)；而且兩次學本領不能堅持下去，三心二意，都失敗了。因此這樣的人是不令人喜歡的。

17．此題考查預測能力。

可以沿著兩種方向來預測，一種是沒有學到本領，最后小螳螂一事無成；另一種方向是學到了本領。學到本領是學到另一種本領，可以聯(lián)系螳螂的生活來預測。螳螂是捉害蟲的，這種本領是父母教的。

18．6美麗的小院19．（2）√20．葡萄葡萄架香味白楊21．潔白無瑕美麗亭亭玉立紫紅色22．柿子樹上的柿子像一盞盞小燈籠，十分惹人喜愛。23．時間春夏秋冬2春天

【解析】18．本題主要考查數自然段以及擬定標題。

自然段是文章的基本單位，一般開頭要空兩個。讀本文，可以發(fā)現(xiàn)有6個自然段。

從“我家有個小院，小院里有花圃，有果園，一年四季花開不斷，還能吃到新鮮的水果。"和“小院以它獨特的美深深地吸引著我，我愛我的小院！”可知，本文主要介紹了我家四季小院，因此，標題可擬定為：我家的小院。

19．本題主要考查對句子的理解。

從“一大串一大串紫紅色的葡萄掛在葡萄架上，不時散發(fā)出醉人的香味。"句子的“一大串一大串”和“發(fā)出醉人的香味。"可知，這句話寫出了葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。

20．本題主要考查詞語搭配。

從“不時散發(fā)出醉人的香味?！薄昂⒆觽冊诟吒叩钠咸鸭芟伦矫圆?“一大串一大串紫紅色的葡萄掛在葡萄架上”“院子東面幾棵高大的白楊，像巨人一樣守衛(wèi)著小院。"可知答案。

21．本題主要考查詞語搭配。

從“亭亭玉立的少女在綠色的舞臺上翩翩起舞”“潔白無瑕的梨花已經迫不及待地向人們展示自己的美麗了"“好像一條美麗的綠毯，毛茸茸的，讓人不忍踩踏?！薄耙淮蟠淮蟠霞t色的葡萄掛在葡萄架上"可知答案。

22．本題主要考查對句子的理解。

從“一陣微風吹過，盛開的桃花則像一群穿著紗裙、亭亭玉立的少女在綠色的舞臺上翩翩起舞?！笨芍?，句子把挑花比作少女，運用打比方的說明方法。

23．本題主要考查對內容的理解。

從“春天，春姑娘帶著希望的種子來到了人間。"'炎炎夏日，小院里又是另一番絢麗的景象?！敖鹎飼r節(jié)，涼風習習，小院一片豐收的景象?！薄岸镜搅?，小院一片銀裝素裹，好像是童話世界中的宮殿一樣。"可知，這篇短文是按時間順序寫的，先后寫了小院春夏秋冬的景色。

從“春天，春姑娘帶著希望的種子來到了人間。小院里，春意盎然。桃樹褐色的枝干向四面伸展，上面布滿了粉紅色的桃花。沒有開放的花骨朵緊裹著身子，像個害羞的小姑娘躲在翠綠色的葉子中不敢出來。一陣微風吹過，盛開的桃花則像一群穿著紗裙、亭亭玉立的少女在綠色的舞臺上翩翩起舞?！笨芍颂幵敿毥榻B了春天各種種子競相開放，寫出來校園春天生機勃勃的景象。

24．鳥太太的鄰居們都來圍觀。鳥太太決定把小樹苗挪個地方種起來。25．新筑的鳥窩里還會長出小樹來。筑窩的泥土中可能還有樹種子。新筑的鳥窩里不會長出小樹來。筑窩的泥土中應該沒有種子了。

【分析】24．考查預測能力。

能正確預測事物的發(fā)展規(guī)律以及未來趨勢，這是目前人類著重發(fā)展的一種能力，讓學生學會一邊讀