統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè) 第一單元高效測(cè)評(píng)（含答案）

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第一單元高效測(cè)評(píng)（含答案）部編版語(yǔ)文五上第一單元高效測(cè)評(píng)

抄寫句子

書寫展示。

飄飄何所似？天地一沙鷗。

閱讀文章,回答問(wèn)題

閱讀下面的文字，完成練習(xí)。

一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲qiàn在彩帶chánrào的溝谷中。溝谷是鏡匣，湖水是鏡面。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，這么多的美景配合在一起，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，別有一番yùnwèi，難免讓人產(chǎn)生愛(ài)mù之心。

(1)讀拼音，寫字詞。

(2)摘抄選段中的“ABCC式"詞語(yǔ)：。請(qǐng)你再寫一個(gè)描寫環(huán)境的“ABCC式”詞語(yǔ)。

(3)加點(diǎn)詞語(yǔ)“鏡匣"中“匣”的意思是

A．收藏東西的器具，通常指小型的，有蓋可以開合

B．用匣子收藏

(4)選段中主要運(yùn)用的修辭手法是。請(qǐng)你用這一修辭手法，寫一寫桂花或白鷺：。

(5)能形容選段內(nèi)容的詞語(yǔ)有

A．優(yōu)美B．俊美C．壯美D．秀美

單選

下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是

A．白鷺（lù）便宜（biàn）杭州（hán）陪伴（péi）

B．嗜好（shì）石榴（liù）垂蔓（màn）眼瞼（liǎn）

C．浸濕（qìn）矮小（ǎi）趴下（p?。╉樱╩óu）

D．榨油（zhà）籮筐（luó）享受（xiǎng）幽靜（yōu）

單選

下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是

A．精巧的詩(shī)精巧的畫精巧的雕塑精巧的表演

B．愛(ài)慕之心仁慈之心善良之心妒忌之心

C．新鮮的桂花新鮮的空氣新鮮的事情新鮮的母愛(ài)

D．仔細(xì)地尋找生氣地大叫嗒嗒地啄食難過(guò)地教訓(xùn)

單選

下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是

A.①站立于小樹絕頂?shù)陌樋磥?lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。②工廠里的事情都處理穩(wěn)妥了，爸爸終于睡了一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。

B.①一看到老師溫和的目光，我的心里頓時(shí)感到了一絲溫暖。②媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)吧！"

C.①你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有沒(méi)有果實(shí)。②一看時(shí)機(jī)成熟了，獵豹猛然從草叢里跳了出來(lái)，撲向羊群。

D.①植物靠根從土壤里吸收水分。②他的話里有很大的水分。

填空

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

(1)這句話中，作者拿桂花樹和做對(duì)比，突出了桂花樹的。

(2)請(qǐng)你運(yùn)用這一寫法，寫一寫自己喜歡的某種小動(dòng)物的一個(gè)方面的特征。

判斷

根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。

(1)“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)?！边@句話表達(dá)出作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)、贊美之情。

(2)《落花生》告訴我們要做一個(gè)默默無(wú)聞的人，就不要做一個(gè)體面的人。

(3)《桂花雨》既流露出作者對(duì)童年生活的留戀，又表達(dá)出作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

(4)“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)"是《蟬》中的兩句詩(shī)，是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆。

口語(yǔ)交際

口語(yǔ)交際。

(1)如果請(qǐng)你用幾句話來(lái)勸阻如圖中的青年人，你會(huì)說(shuō)：“。”

(2)如果他們不聽，你就要告訴警察叔叔，你會(huì)對(duì)警察叔叔說(shuō)：“。"

閱讀文章,回答問(wèn)題

閱讀感悟。

雪兒

我的腿跌傷了。爸爸、媽媽每天要去上班，家里就只剩下我一個(gè)人。我多么向往外面那明媚的春光??！

一天，爸爸給我?guī)Щ匾恢话坐潯＿@白鴿是爸爸在路上撿的，翅膀受了傷。它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。我和爸爸給它洗了澡，在它的傷口上敷了藥?？匆?jiàn)它又變得雪白雪白的了，我便給它取名“雪兒”，并對(duì)它說(shuō)：“雪兒，這兒就是你的家，你安心養(yǎng)傷吧！"過(guò)了幾天，雪兒和我相處熟了，我就和它一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天，看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云……

爸爸說(shuō)雪兒是一只信鴿。信鴿是不怕任何艱難險(xiǎn)阻的，它們能飛越萬(wàn)水千山，忠實(shí)地為人們傳遞信息，所以人們稱它們是“藍(lán)天信使”。我盼著雪兒的傷快點(diǎn)兒好起來(lái)。

終于有一天，雪兒展開雙翅飛起來(lái)了。啊，我為雪兒歡呼！你看，它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。

雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠，喃喃道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。"我把雪兒輕輕捧起，雪兒望望我，似乎在感激我，又像在向我祝福，然后向藍(lán)天飛去。

我望著漸漸遠(yuǎn)去的雪兒，望著這位點(diǎn)綴春光的“藍(lán)天信使”，頓時(shí)覺(jué)得自己的腿傷輕了許多，心里十分快慰。

(1)用找近義詞的方法解釋下列詞語(yǔ)。

（1）哀傷：（2）忠實(shí)：

(2)用“﹏"畫出“我”說(shuō)的兩句話，第一句要讀出的語(yǔ)氣，第二句要讀出的語(yǔ)氣。

A.請(qǐng)求B.安慰C.祝愿D.贊美

(3)“我"和爸爸是怎樣照顧受傷的白鴿的？你從中體會(huì)到什么？

(4)“我”盼著雪兒的傷快些好起來(lái)，原因有。（多選）

A．雪兒是信鴿，傷好后它去盡自己的職責(zé)，為人們傳遞信息

B．“我"和雪兒都受過(guò)傷，有點(diǎn)同病相憐的意味

C．“我”有一顆愛(ài)鳥的心，希望雪兒早日在藍(lán)天上飛翔

D．“我"喜歡看雪兒在藍(lán)天上飛翔的美麗身影

(5)讀畫線句子，完成練習(xí)。

①這句話讓我想到的一句話是

A.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。B.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

C.近水知魚性，近山識(shí)鳥音。D.勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。

②想一想：雪兒和“我”還會(huì)看到。

(6)當(dāng)雪兒要向藍(lán)天飛去前，“似乎在感激我，又像在向我祝福"，它感激“我”，給“我"的祝福是。

A.沒(méi)有把它關(guān)在籠子里B.精心地照料它，讓它養(yǎng)好了傷

C.“我”保護(hù)更多的鳥兒D.希望“我"早日康復(fù)

(7)想一想：有一天，當(dāng)“我”完全康復(fù)后走在上學(xué)的路上，又遇到了在地上覓食的雪兒，“我"會(huì)怎么做？用一個(gè)小片段來(lái)寫一寫。

寫作

從下列題目中任選一個(gè)進(jìn)行習(xí)作。

1.我最喜歡的。

要求:（1）選材可以是一種動(dòng)物、植物，也可以是一件物品，也可以是好朋友，等等，根據(jù)選材把題目補(bǔ)充完整；（2）詳細(xì)介紹所填事物（人物）的特點(diǎn)，并點(diǎn)明自己喜歡的原因；（3）抒發(fā)的感情要真摯。

2.你的童年時(shí)代一定是快樂(lè)幸福的，一定有許多值得回憶的事情。選擇一件你認(rèn)為最有趣的事寫下來(lái)，把你童年的快樂(lè)帶給大家。題目自擬，注意內(nèi)容要具體，寫出真情實(shí)感，400字左右。

答案

1.【答案】略。

【解析】掌握書寫要領(lǐng)，認(rèn)真抄寫。

2.【答案】

(1)嵌；纏繞；韻味；慕。

(2)銀光閃閃；示例：波光粼粼。

(3)A

(4)比喻；示例：白鷺的長(zhǎng)喙像一把利劍。

(5)A；C；D

3.【答案】D

4.【答案】B

5.【答案】B

6.【答案】

(1)梅樹；樣子笨

(2)示例：麻雀的全身灰灰的，不像畫眉鳥那樣漂亮。

7.【答案】

(1)正確

(2)錯(cuò)誤

(3)正確

(4)正確

8.【答案】

(1)示例：鳥兒是人類的朋友，你們的這種做法是錯(cuò)誤的。

(2)警察叔叔，那邊有幾個(gè)人在捕鳥，我勸說(shuō)他們，他們不聽，請(qǐng)你們?nèi)ブ浦拱伞?/p>

9.【答案】

(1)悲哀；忠誠(chéng)。

(2)“雪兒，這兒就是你的家，你安心養(yǎng)傷吧！”；“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。"；B；C。

(3)“我”和爸爸給它洗了澡，在它的傷口上敷了藥。體會(huì)到了“我"和爸爸都有一顆關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的美好心靈。

(4)A；C

(5)B；鳥兒們?cè)谔炜罩凶杂勺栽陲w翔的情景

(6)B；D