期中初一道法模擬試題

期中模擬試題（一）1.青春期是一種極為特殊的階段，生剪發(fā)育迅速，而心剪發(fā)展相對滯后，身心處在一種不平衡狀態(tài)，這啟示我們美好的青春需要

A．在品味美好情感中成長B．發(fā)展獨立思維，培養(yǎng)批判精神

C．生理和心理的協調發(fā)展D．消除內心矛盾，快樂健康成長2.青少年像“一只不依附任何東西的藤條”反應了我們中學生的A.情感世界愈加豐富B.自我意識不停增強C.認知能力不停提高D.愈加重視外在形象3.對于一種人的成長來說，真正長大的重要標志是A．思想日漸成熟B．情感不停豐富C．樹立遠大目的D．善于調控情緒4.自強要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持，教材這句話A．指明了自強包括的重要內容

B．告訴我們怎樣做一種自強的人C．闡明自強可以讓我們更自信D．強調了培養(yǎng)自強品質的重要性5.性別刻板印象是人們對男性或女性角色特性的固有印象，表明人們對性別角色的A．認同和挑戰(zhàn)B．期望和見解C．歧視和規(guī)定D．選擇和排斥6.右邊流行于網絡的這張“萌圖”給你的啟示是A．對民族的自信是個人自信的根基

B．培養(yǎng)樂觀進取的品質，做自信的人C．自信的人能發(fā)現自己的進步與長處D．自信是成功的基石，有自信就能成功7.“男女搭配，干活不累”，出現這種異性效應從主線上講是由于

A.男女同學優(yōu)勢互補，取長補短B.男同學意志力強，女同學心細

C．男女同學在性格、愛好等各有特點D.男女同學都比較注意在異性面前的形象8.與獨立思維相反的做法是

A．虎頭蛇尾、見異思遷B．人云亦云、左右搖擺

C．魯莽沖動、敢說敢干D．優(yōu)柔寡斷、草率從事9.小南和小麗是同桌。小南學習成績優(yōu)秀、待人誠懇、熱情友善。小麗常常向小南請教問題，時間長了，就對小南產生了好感。小麗對小南萌發(fā)好感和愛慕之情，這是A.生理和心理完全成熟的體現B.沖動、好奇、早戀的體現

C.生理和心理出現異常的體現D.正常、自然而又漂亮的事10.“問世間情為何物，直教人生死相許?！毕铝袑矍榈恼J識，對的的是①愛情屬于負面體驗的基礎性情感②愛情需要一定的物質基礎和共同的愛好愛好③愛情是強烈、穩(wěn)定、專一的感情④真正的愛情包括尊重、責任、愛惜、平等和自律A．①② B．①④ C．②③ D．③④11.男生擅長抽象邏輯思維，女生擅長詳細形象思維，這闡明A．男生女生應互相理解，共同進步

B．男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢

C．欣賞對方對方的優(yōu)勢，就能不停完善自己

D．男女同學正常交往有助于培養(yǎng)和發(fā)展誠好友誼12.有人把青春期說成是煩惱期，這是由于A．青春期心理充斥著矛盾

B．青春期少年充斥夢想C．青春期過程中全是煩惱

D．青春期學習承擔沉重13.中國夢的實現離不開發(fā)明。下列說法體現發(fā)明的重要性的是

A．青春的發(fā)明要靠智慧和雙手去探索、實踐B．人世間的一切成就、一切幸福離不開發(fā)明C．我們要勇于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路D．我們要做一名對國家和社會有用的發(fā)明者14.人們把“慎獨”作為道德修養(yǎng)的一種重要措施。下列對“慎獨”理解對的的是A．在個人獨處或沒有外在監(jiān)督的狀況下，能嚴守道德準則B．不必在意他人的說法和評價，按照自己的想法獨行其是C．在眾人的監(jiān)督和外部規(guī)則的約束下，能控制自己的言行D．按照他人的規(guī)定或外在規(guī)則按部就班地支配自己的行為15.幾位同學圍繞“為何要向楷模學習”展開討論，下列觀點符合主題的是A.有了好的楷模，我們的社會就能變得愈加美好B.昭示做人、做事的基本態(tài)度的人都是好楷模C.好的楷模激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思索D.見賢思齊，要在生活中尋找“賢”，將他們作為楷模16.“聚沙成塔，集腋成裘?！苯o我們在追求“止于至善”方面的有益啟示是A.從點滴小事做起，積少成多，積善成德B．一種人行事，凡自己認為可恥的就不去做C．要養(yǎng)成自本省察的習慣，檢視自身的局限性D．有向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)和“至善”追求17.運用互聯網進行的泄露隱私、恐怖、淫穢、賭博等違法犯罪活動頻發(fā)。面對互聯網帶來的這些負面影響，我們青少年應當①要有知恥之心，有所不為，拒絕上網②判斷是非善惡，自覺遵守各項規(guī)則③樹立底線意識，不做觸碰道德底線和違反法律的事情④磨礪意志，不停增強自控力，拒絕一切誘惑A．②③ B．①④ C．②④ D．①③18.“急風暴雨”、“陶醉于文藝作品”分別體現的青春期的情緒特點是A．反應強烈、體現性B．反應強烈、細膩性C．波動與固執(zhí)、閉鎖性D．波動與固執(zhí)、細膩性19.考試中，小米同學發(fā)現某些題目平時沒練過，看上去有些難，他連忙告訴自己要沉住氣，仔細讀題，也許并不難。這種調整情緒的措施是A．注意轉移法

B．變化認知法

C．合剪發(fā)泄法

D．心理暗示法20.人生路漫漫，有喜也有悲。下列對的認識和看待多種情緒感受的是①正面情緒和負面情緒都是一種客觀存在②頻繁調整情緒有助于我們更好地適應環(huán)境③鼓勵作用的過度負面情緒可以保持④嚴重危害身心健康的負面情緒要適時調控A．①③ B．②④ C．②③ D．①④21.生活中會碰到多種各樣的情緒，請你結合表格中的基本情緒，空白處應填寫情境當時的情緒體現產生該情緒的原因聽到他人說自己的壞話生氣他人不尊重自己明天老師帶大家去郊游欣喜親近大自然，陶冶情操聽說好朋友出了車禍為朋友的生命緊張這次數學考試不及格膽怯膽怯老師、父母批評自己A．內疚B．悲傷C．煩惱D．抑郁22.我們需要理解自己的情緒，并學會以恰當的方式體現。所謂“恰當的方式”應當①不傷害他人和自己②防止情緒互相感染③有效克服情緒影響④符合基本社會規(guī)范A．①③ B．②④ C．②③ D．①④23.我們知識的豐富，認識的提高，習慣的養(yǎng)成等，都要經歷長時間的堅持，這表明A．情感反應對人和對事的態(tài)度、觀念B．我們每個人的內心均有一種情感世界C．我們的情感需要體現、回應，需要共鳴D．情感是我們在生活中不停強化、逐漸積累的24.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@句諺語告訴我們A.情緒對人有積極影響B(tài).情緒對人有消極影響C.情緒如同一把雙刃劍D.情緒影響觀念和行動25.結合右邊漫畫，面對生活中的負面情感體驗，我們的對的做法是A．負面情感體驗對于我們的成長同樣故意義B．負面情感體驗可以豐富我們的人生閱歷C．負面情感體驗使我們的生命變得愈加飽滿豐盈D．要善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力26.情由心生。美好情感的作用是A．體現著我們的愿望，增進我們的精神發(fā)展B．它是在社會交往與互動中自然生發(fā)的C．增強我們的情商，協助我們獲得更多的利益D．在與他人情感交流中，我們可以傳遞美好的情感27.情感與情緒緊密有關。下列對兩者內在聯絡分析對的的是A.我們要學會并善于調控自己的情緒B.情緒是短暫的，不穩(wěn)定的；情感則相對穩(wěn)定C.情感來源于情緒反應的逐漸積累和發(fā)展D.學會關懷是進行有效情感交流的重要條件28．假如我們可以用正面的心態(tài)去面對和轉化負面感受的話，那么我們的人生一定會很精彩。這句話啟示我們①善于將負面情感轉化為成長的助力②負面情感決定我們能否健康成長③我們可以通過閱讀獲得美好的情感④體驗負面感受可以豐富我們的人生閱歷A．②④ B．①④ C．②③ D．①③29.19歲的支月英不顧家人反對，只身到邊遠山村小學任教。36年，她從“支姐姐”到“支媽媽”，絢爛了大山里兩代人的童年。感動中國人物支月英的事跡告訴我們A.我們要在生活中發(fā)明一切情感體驗B.只有在故意義的活動中才能獲得美好的