第7課《回憶我的母親》學(xué)歷案 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

《回憶我的母親》學(xué)歷案【單元整體教學(xué)設(shè)想】本單元的幾篇課文，在文體上為回憶性散文、傳記，在內(nèi)容主題上與“生活的記憶”“重要的他人”有關(guān)：或追述自己人生道路上的難忘經(jīng)歷，或展現(xiàn)敬仰之人的品格和精神。在刻畫(huà)人物的方法上既有共同點(diǎn)，又各具特色。比如，《藤野先生》在記敘典型事例時(shí)，通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)突出人物品格；《回憶我的母親》中，作者夾敘夾議，通過(guò)對(duì)具體事例的回憶來(lái)表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)，凸顯母親的偉大；《列夫·托爾斯泰》中在描繪托爾斯泰的外貌時(shí)，采用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，層層蓄勢(shì)，形成文章張力，給讀者帶來(lái)巨大的心靈沖擊；《美麗的顏色》一文中，作者則將敘述與引用相結(jié)合，刻畫(huà)出飽滿(mǎn)、感人的人物形象。語(yǔ)言也各有特色，或多次運(yùn)用反語(yǔ)，辛辣諷刺（如《藤野先生》）；或質(zhì)樸無(wú)華，蘊(yùn)含愛(ài)與懷念，如《回憶我的母親》；或運(yùn)用比喻、夸張，讓讀者享受到酣暢淋漓的快感，如《列夫·托爾斯泰》；或在平實(shí)客觀的記述中，洋溢著詩(shī)意與溫情，如《美麗的顏色》。閱讀這些作品時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味文章語(yǔ)言，以提高其語(yǔ)言賞析能力。教學(xué)本單元時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文旁批、點(diǎn)評(píng)、賞析；適當(dāng)補(bǔ)充與課文有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容；推薦類(lèi)文，進(jìn)行拓展對(duì)比閱讀；指導(dǎo)學(xué)生借鑒運(yùn)用課文中刻畫(huà)人物的方法，學(xué)寫(xiě)傳記；引導(dǎo)學(xué)生理解“誠(chéng)信”的內(nèi)涵，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生?！菊n題與課時(shí)】課題：《回憶我的母親》（八年級(jí)上冊(cè)第2單元第7課）課時(shí)：2課時(shí)【課標(biāo)要求】1.在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。能區(qū)分寫(xiě)實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式。2.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象說(shuō)出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.找出回憶錄的敘事主線(xiàn)，品悟母親平凡又偉大的品格。

2.賞讀文章句段，品析對(duì)母親的一往情深?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1.通過(guò)活動(dòng)一、二，達(dá)成并檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。2.通過(guò)活動(dòng)二、三，達(dá)成并檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入1.（課前播放歌曲《時(shí)間都去哪了》，展示圖片）師：母愛(ài)是一首唱不完的歌，今天我們一起來(lái)聆聽(tīng)朱德元帥用真情譜寫(xiě)的贊歌——《回憶我的母親》。2.出示朱德的照片，由學(xué)生來(lái)介紹作者以及寫(xiě)作背景?！驹O(shè)計(jì)意圖】背景歌曲渲染氣氛、吸引學(xué)生注意，動(dòng)情解說(shuō)直接引入新課。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.PPT出示，學(xué)生齊讀目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2.出示助讀卡，幫助學(xué)生了解文體知識(shí)。三、活動(dòng)一：揣讀開(kāi)篇，定敘事主線(xiàn)和感情基調(diào)師：回憶錄的開(kāi)篇元帥是這樣寫(xiě)的：“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！?/p>

（生齊讀開(kāi)篇，分享閱讀感受，確定敘事主線(xiàn)和感情基調(diào)。）

四、活動(dòng)二：為?？O(shè)計(jì)專(zhuān)欄師：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣?！蔽倚Ｎ膶W(xué)社準(zhǔn)備制作一期以“愛(ài)母情深”為主題的期刊，現(xiàn)正尋找名人故事。請(qǐng)同學(xué)們以本文為素材給?？O(shè)計(jì)專(zhuān)欄。1.專(zhuān)欄一

尋找記憶碎片評(píng)價(jià)任務(wù)一：

請(qǐng)同學(xué)們速讀課文2-13段，小組合作在記憶長(zhǎng)河中尋找元帥對(duì)母親的點(diǎn)滴記憶。

要求：一句話(huà)概括一件事，一件事說(shuō)一種品格。（1）小組合作尋找記憶碎片，概括事件，分析品格。（2）小組代表展示，師生評(píng)價(jià)補(bǔ)充。（3）師引導(dǎo)歸納：敘事主線(xiàn)和順序。【設(shè)計(jì)意圖】將學(xué)生找到的這些事件用時(shí)間軸線(xiàn)圖的方式呈現(xiàn)出來(lái)，可以讓學(xué)生生動(dòng)直觀地了解回憶性散文的特點(diǎn)之一是按照時(shí)間順序記敘典型事件。2.專(zhuān)欄二

品悟愛(ài)母情深（1）評(píng)價(jià)任務(wù)二：

請(qǐng)自由朗讀14-15段，劃出“我”要感謝母親的原因句。師：開(kāi)篇作者就直抒胸臆：我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。會(huì)“永遠(yuǎn)回憶”

，可見(jiàn)母親對(duì)我影響有多深遠(yuǎn)，我對(duì)母親的愛(ài)有多濃烈。①生展示感謝的原因。②師：老師把元帥的這份感激稍作了修改，請(qǐng)同學(xué)們合作朗讀，讀出感激與敬愛(ài)。（女生讀藍(lán)色字部分，男生讀黑色字部分，齊讀紅色字部分）愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)：母親，謝謝您！是您教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)；母親，謝謝您！是您給了我強(qiáng)健的身體、勤勞的習(xí)慣；母親，謝謝您！是您教給我生產(chǎn)的知識(shí)、革命的意志；母親，謝謝您！是您鼓勵(lì)我走上革命道路。母親，謝謝您?、邸罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”面對(duì)給予我們生命與幸福的母親，泰戈?duì)栠x擇化作那朵圣潔的金色花來(lái)保護(hù)與陪伴，冰心則把對(duì)母親的愛(ài)折成紙船。同學(xué)們，你又想為母親做些什么呢？表達(dá)句式：

我想化作

，為母親

。（學(xué)生傾訴內(nèi)心真實(shí)的想法，師評(píng)價(jià)。）（2）評(píng)價(jià)任務(wù)三：本文記事回憶時(shí)，也透露著對(duì)母親的愛(ài)。請(qǐng)?zhí)x課文2-13段，找出語(yǔ)句并品味。示例：

母親這樣地整日勞碌著。“整日”說(shuō)明母親從早到晚沒(méi)有一絲空閑，每日如此，沒(méi)有一點(diǎn)例外。從這句話(huà)我看出作者對(duì)母親的敬重和心疼。學(xué)生品析：①這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。②母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。（師引導(dǎo)學(xué)生品析句子，感受愛(ài)母情深）【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)課文的語(yǔ)言進(jìn)行賞析，建議同學(xué)抓關(guān)鍵詞，以此為抓手，使學(xué)生更好地體會(huì)作者平實(shí)敘述中的深摯情感。作者在記敘事件時(shí)，還穿插精當(dāng)?shù)淖h論。請(qǐng)大聲朗讀16段找出議論句并思考其作用。例如：母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。作用：突出人物的品質(zhì)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化主題?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解夾敘夾議寫(xiě)法的作用，然后通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解和分析特定的句子，使學(xué)生能更深層次地體會(huì)文章夾敘夾議的寫(xiě)作手法，感受這種寫(xiě)法的效果。3.專(zhuān)欄三

傾訴愛(ài)母深情評(píng)價(jià)任務(wù)四：老舍在《母親》中說(shuō)：“人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣，失去了慈母便像花插在花瓶里，雖然還有色有香，卻失去了根。”讓我們也用自己手中的筆寫(xiě)下對(duì)母親最真最純的情?。ú簧儆?00字）

（1）播放背景音樂(lè)，生寫(xiě)作。

（2）推薦佳作展示，師評(píng)價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言樸實(shí)、感情深沉的特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行母愛(ài)教育、感恩教育。五、1.課堂小結(jié)：作者懷著寄其哀，頌其德，報(bào)其恩的情感，為我們塑造了一位勤勞儉樸、平凡又偉大的光輝母親形象，她就像一座豐碑，不僅活在朱德的心中，也活在了我們所有人的心中。2.師生齊讀：“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！?.找生展示對(duì)開(kāi)篇的朗讀，師生評(píng)價(jià)。4.全體再次有感情地齊讀開(kāi)篇，在齊讀聲中結(jié)束課堂?！緳z測(cè)與作業(yè)】1.向課文學(xué)寫(xiě)作：老舍在《母親》中說(shuō)：“人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣，失去了慈母便像花插在花瓶里，雖然還有色有香，卻失去了根?！弊屛覀円灿米约菏种械墓P寫(xiě)下對(duì)母親最真最純的情?。ú簧儆?00字）2.推薦閱讀