社會(huì)心理學(xué)教學(xué)大綱

保山學(xué)院《社會(huì)心理學(xué)》教學(xué)大綱課程基本信息【課程編碼】02U25011【課程中文名稱】社會(huì)心理學(xué)【課程英文名稱】SocialPsychology【課程類別】專業(yè)必修課【課程的性質(zhì)】社會(huì)心理學(xué)是心理學(xué)專業(yè)中重要的應(yīng)專心理學(xué)分支之一，是綜合運(yùn)專心理學(xué)理論，并將其和社會(huì)生活緊密聯(lián)絡(luò)的重要學(xué)科。本課程的目的是理解個(gè)體在社會(huì)生活情境中的心理和行為?！究傉n時(shí)】72課時(shí)（其中理論54課時(shí)，實(shí)踐18課時(shí)）【周課時(shí)】4課時(shí)【總學(xué)分】4學(xué)分【提議開課學(xué)期】2學(xué)期課程目的及教學(xué)規(guī)定【課程目的】社會(huì)心理學(xué)課程是社會(huì)工作專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的重要目的是：使學(xué)生通過本大綱所規(guī)定的所有教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科基本性質(zhì)，個(gè)體社會(huì)心理、群體社會(huì)心理以及社會(huì)心理的詳細(xì)應(yīng)用等知識(shí)和理論。同步授予學(xué)生特有的認(rèn)識(shí)措施和思索角度，提高學(xué)生分析問題和處理問題的能力，加深學(xué)生對(duì)某些重要或熱點(diǎn)社會(huì)現(xiàn)象的理解?！窘虒W(xué)規(guī)定】本課程包括十三章內(nèi)容，分為社會(huì)心理學(xué)概述、個(gè)體心理學(xué)、群體心理學(xué)等三大方面。學(xué)習(xí)本課程后，應(yīng)到達(dá)下列基本規(guī)定：1．社會(huì)社會(huì)心理學(xué)概述理解社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、研究對(duì)象以及基本研究措施，理解該學(xué)科的發(fā)展歷史、研究老式、理論傾向、本土化狀況等，理解社會(huì)心理學(xué)在當(dāng)今社會(huì)的作用和學(xué)習(xí)的意義。2．個(gè)體社會(huì)心理(1)掌握人際關(guān)系的基本概念和理論模式。掌握影響人際吸引的原因，人際關(guān)系發(fā)展和退化的原因、親密關(guān)系的理論模式。掌握人際沖突的實(shí)質(zhì)、過程和管理風(fēng)格。掌握利他行為和侵犯行為的理論假說及應(yīng)對(duì)模式。理解人格測(cè)量措施和人際合作的詳細(xì)問題。(2)理解社會(huì)知覺和社會(huì)認(rèn)知的理論架構(gòu)。掌握印象形成的基本線索、組織構(gòu)造及印象形成的信息加工整合理論。掌握刻板印象的形成、作用及利弊。掌握歸因的有關(guān)理論。理解社會(huì)知覺在生活中的詳細(xì)實(shí)例。(3)掌握動(dòng)機(jī)的基本概念和基本理論，理解幾種重要的動(dòng)機(jī)理論，理解對(duì)幾種重要的社會(huì)動(dòng)機(jī)的有關(guān)研究。(4)掌握社會(huì)感情的概念和基本理論，理解社會(huì)感情的幾種重要理論，理解社會(huì)感情的畢生發(fā)展，理解社會(huì)文化和情緒的關(guān)系，掌握中國(guó)文化和情緒的關(guān)系以及中國(guó)人的特殊情感，掌握社會(huì)群體的情緒。理解社會(huì)感情的調(diào)適措施和情商概念，理解感情體現(xiàn)和人際溝通中的原則和有關(guān)措施。(5)掌握社會(huì)態(tài)度的概念和基本理論。掌握態(tài)度形成和態(tài)度變化的理論。理解態(tài)度測(cè)量的措施。3．群體社會(huì)心理(1)掌握群體的概念和基本理論，理解群體的內(nèi)聚力的基本原理和內(nèi)聚力分析，掌握社會(huì)增進(jìn)和社會(huì)干擾現(xiàn)象，掌握從眾行為和集群行為的基本原理，理解民族心理的研究成果。(2)掌握傳播過程的社會(huì)心理基礎(chǔ)，理解輿論、謠言、民謠的社會(huì)心理基礎(chǔ)及其形成、傳播和影響。理解時(shí)尚和流行的心理機(jī)制和特點(diǎn)?！窘虒W(xué)措施】本課程教學(xué)采用教師課堂講授和學(xué)生互動(dòng)討論相結(jié)合的形式，同步規(guī)定學(xué)生能廣泛閱讀大量文獻(xiàn)資料，并自覺進(jìn)行專題討論和思索?！境煽?jī)考核方式】考試教學(xué)安排章次課程內(nèi)容課時(shí)理論實(shí)踐合計(jì)第一章緒論44第二章社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史22第三章社會(huì)心理學(xué)基本理論22第四章社會(huì)化6410第五章社會(huì)角色448第六章自我意識(shí)44第七章社會(huì)態(tài)度66第八章社會(huì)認(rèn)知66第九章人際關(guān)系448第十章人際溝通44第十一章群體心理44第十二章社會(huì)影響448第十三章利他與侵犯426章節(jié)教學(xué)內(nèi)容與規(guī)定緒論教學(xué)規(guī)定：理解社會(huì)心理學(xué)的定義，社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象和研究措施。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象和研究措施。教學(xué)內(nèi)容：社會(huì)心理學(xué)的定義社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象社會(huì)心理學(xué)的研究措施課堂討論選題：你所理解的社會(huì)心理學(xué)；社會(huì)心理學(xué)應(yīng)當(dāng)研究哪些內(nèi)容；社會(huì)心理學(xué)研究措施的特點(diǎn)。課外作業(yè)選題：觀測(cè)身邊的社會(huì)心理學(xué)現(xiàn)象社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史教學(xué)規(guī)定：理解社會(huì)心理學(xué)的形成和發(fā)展過程。教學(xué)內(nèi)容：社會(huì)心理學(xué)的形成和發(fā)展過程社會(huì)心理學(xué)發(fā)展中的兩種研究取向社會(huì)心理學(xué)的基本理論教學(xué)規(guī)定：理解不一樣學(xué)派的社會(huì)心理學(xué)理論教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)學(xué)習(xí)理論和社會(huì)認(rèn)知理論教學(xué)內(nèi)容：精神分析學(xué)派的社會(huì)心理學(xué)理論社會(huì)學(xué)習(xí)理論社會(huì)認(rèn)知理論社會(huì)學(xué)取向的社會(huì)心理學(xué)理論歐洲社會(huì)心理學(xué)理論社會(huì)化教學(xué)要點(diǎn)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解社會(huì)化的概念、影響社會(huì)化的原因以及社會(huì)化理論。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：影響社會(huì)化的原因教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)社會(huì)化概述

一、社會(huì)化的概念

二、社會(huì)化的內(nèi)容和類型第二節(jié)影響社會(huì)化的原因

一、社會(huì)文化的影響

二、家庭父母的影響

三、學(xué)校的影響

四、同輩群體的影響

五、大眾傳播媒體的影響第三節(jié)社會(huì)化理論

一、精神分析理論

二、認(rèn)知發(fā)展理論

三、社會(huì)學(xué)習(xí)理論課堂討論選題：影響社會(huì)化的原因包括哪些，這些原因是怎樣影響人的社會(huì)化的；列舉社會(huì)化的詳細(xì)事例；社會(huì)文化對(duì)個(gè)體社會(huì)化的影響；大眾傳媒對(duì)個(gè)體社會(huì)化的影響課外作業(yè)選題：分析對(duì)自己社會(huì)化的影響原因社會(huì)角色教學(xué)規(guī)定：理解社會(huì)角色的類型和功能，社會(huì)角色的沖突和影響原因教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：角色的飾演和沖突教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)：角色：社會(huì)期望與個(gè)人演出社會(huì)角色的本質(zhì)社會(huì)角色的類型社會(huì)角色的功能第二節(jié)角色的飾演與沖突角色的飾演角色的社會(huì)化角色叢與角色的沖突第三節(jié)

社會(huì)文化原因?qū)巧挠绊懪c制約職業(yè)角色性別角色社會(huì)文化變遷與角色沖突課堂討論選題：社會(huì)角色的功能；社會(huì)角色的沖突課外作業(yè)選題：分析個(gè)體的社會(huì)角色以及社會(huì)化影響原因自我意識(shí)教學(xué)規(guī)定：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解自我意識(shí)的概念以及心理成分。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：自我意識(shí)的構(gòu)造和功能教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)自我意識(shí)概述

一、自我意識(shí)的定義

二、自我意識(shí)的構(gòu)造

三、自我意識(shí)的功能

四、自我意識(shí)的特性第二節(jié)自我意識(shí)的心理成分

一、自我認(rèn)知

二、自我體驗(yàn)

三、自我控制課堂討論選題：自我意識(shí)的構(gòu)造；自我意識(shí)的功能；影響自我意識(shí)的原因課外作業(yè)選題：對(duì)自我意識(shí)的三個(gè)心理成分進(jìn)行分析社會(huì)態(tài)度教學(xué)規(guī)定：掌握態(tài)度的概念、構(gòu)成，功能，理解態(tài)度形成的影響原因和有關(guān)研究的成果，理解態(tài)度變化的幾種理論的重要原理，理解態(tài)度的應(yīng)用研究。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：態(tài)度變化理論。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)社會(huì)態(tài)度及其形成重要內(nèi)容：社會(huì)態(tài)度；態(tài)度構(gòu)成；態(tài)度功能；態(tài)度形成第二節(jié)態(tài)度變化理論重要內(nèi)容：平衡理論；友好理論；認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論；信息理論。第三節(jié)態(tài)度的應(yīng)用研究——工作態(tài)度重要內(nèi)容：工作態(tài)度及其種類；工作態(tài)度與工作效率；工作滿意度；心理契約；組織承諾。課堂討論選題：影響態(tài)度形成與變化的原因；態(tài)度變化理論課外作業(yè)選題：運(yùn)用認(rèn)知失調(diào)理論分析生活中的態(tài)度變化社會(huì)認(rèn)知教學(xué)規(guī)定：理解社會(huì)知覺和社會(huì)認(rèn)知的理論架構(gòu)。理解自我知覺的概念及其兩個(gè)基本成分的建構(gòu)與作用。掌握印象形成的基本線索、組織構(gòu)造及印象形成的信息加工整合理論。掌握刻板印象的形成、作用及利弊。掌握歸因的有關(guān)理論、歸因偏差、歸因個(gè)體差異。理解社會(huì)知覺在生活中的詳細(xì)實(shí)例。教學(xué)重點(diǎn)：印象形成的線索，刻板印象的作用，社會(huì)認(rèn)同及群體認(rèn)同。印象形成的加工整合理論、自尊的建構(gòu)與作用。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)社會(huì)知覺重要內(nèi)容：社會(huì)知覺的含義；自我知覺及自我概念的形成；自尊及其測(cè)量；自我認(rèn)同。第二節(jié)對(duì)人知覺重要內(nèi)容：印象形成過程的要素和組織構(gòu)造；印象形成過程中信息加工整合的方式；印象形成過程中信息加工整合的某些規(guī)律；情感與認(rèn)知。第三節(jié)對(duì)群體的知覺——刻板印象重要內(nèi)容：刻板印象的形成；影響刻板印象喚起與使用的原因；刻板印象辨析；變化刻板印象的措施。第四節(jié)社會(huì)認(rèn)同及群體認(rèn)同重要內(nèi)容：社會(huì)認(rèn)同；文化認(rèn)同；民族認(rèn)同；中國(guó)人的自我認(rèn)同與文化自覺。第五節(jié)對(duì)行為與事件原因的推斷——?dú)w因重要內(nèi)容：何時(shí)歸因；歸因理論；歸因偏差；歸因的個(gè)體差異。課堂討論選題：社會(huì)認(rèn)知的影響原因有哪些；印象的形成及影響原因；不一樣歸因?qū)€(gè)體的影響；歸因偏差課外作業(yè)選題：社會(huì)認(rèn)知與社會(huì)態(tài)度的關(guān)系；怎樣給他人留下好的印象；對(duì)同一件事運(yùn)用不一樣歸因進(jìn)行分析第九章人際關(guān)系教學(xué)規(guī)定：掌握人際關(guān)系的基本概念和理論假說，掌握影響人際吸引的原因，人際關(guān)系發(fā)展和退化的原因、親密關(guān)系（尤其是愛情）的分類及有關(guān)理論模式。掌握人際沖突的實(shí)質(zhì)、過程和管理風(fēng)格。掌握利他行為和侵犯行為的理論假說及應(yīng)對(duì)模式。理解人格測(cè)量措施和人際合作的詳細(xì)問題。教學(xué)重點(diǎn)：人際關(guān)系的類型，人際吸引的原因，親密關(guān)系的有關(guān)理論，沖突管理。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)人際關(guān)系概述重要內(nèi)容：人際關(guān)系研究概況；人際關(guān)系的維度與模式；人際關(guān)系的測(cè)量。第二節(jié)人際關(guān)系的形成與發(fā)展重要內(nèi)容：人際吸引；關(guān)系的發(fā)展；親密關(guān)系與愛情。第三節(jié)人際關(guān)系中的經(jīng)典行為重要內(nèi)容：人際沖突與合作；第四節(jié)中國(guó)社會(huì)中的人際關(guān)系重要內(nèi)容：中國(guó)人的關(guān)系取向；中國(guó)社會(huì)中的人際關(guān)系類型；中國(guó)社會(huì)中的人際交往方式。課堂討論選題：影響人際吸引的原因分析；內(nèi)在美與外在美哪個(gè)更重要；這個(gè)社會(huì)是不是更看重外貌；愛情的本質(zhì)是什么課外作業(yè)選題：人際吸引原因的自我分析；理想中愛情的伴侶人際溝通教學(xué)規(guī)定：理解人際溝通的類型，人際溝通的障礙和方略教學(xué)重點(diǎn)：人際溝通的障礙和溝通方略教學(xué)內(nèi)容：人際溝通概述人際溝通的工具人際溝通的障礙和方略群體心理教學(xué)規(guī)定：掌握群體的概念、特性、分類，理解群體的心理效應(yīng)，理解群體的內(nèi)聚力原理與分析，掌握社會(huì)增進(jìn)和社會(huì)干擾現(xiàn)象，掌握從眾、服從行為和集群行為的原理，理解其研究成果。教學(xué)重點(diǎn)：從眾、服從和集群行為。群體的形成與維持第一節(jié)社會(huì)群體概述重要內(nèi)容：社會(huì)群體及群體特性；群體心理效應(yīng)；群體分類；群體凝聚力。第二節(jié)幾種群體現(xiàn)象重要內(nèi)容：社會(huì)增進(jìn)；社會(huì)賦閑；從眾；破窗效應(yīng)；服從。第三節(jié)集群行為重要內(nèi)容：集群行為；集群行為的過程；集群行為的理論；去個(gè)性化。課堂討論選題：群體形成的形象原因；群體壓力與從眾；群體凝聚力與群體吸引力社會(huì)影響教學(xué)規(guī)定：理解他人在場(chǎng)的