第一章 從世界看中國(guó)(單元解讀課件)【知識(shí)精講+對(duì)點(diǎn)專(zhuān)練】八年級(jí)地理上冊(cè) （人教版）

人教版八年級(jí)地理第一章人教版

八年級(jí)上冊(cè)第一章

從世界看中國(guó)從世界看中國(guó)內(nèi)容解讀單元內(nèi)容解讀

從小我們就知道我們的國(guó)家幅員遼闊，有廣闊的土地和海洋，勤勞勇敢的華夏民族在這片土地上繁衍生息，祖國(guó)的每一寸土地都神圣不可侵犯。

那么，我們國(guó)家到底有多大呢？這么大面積給我們帶來(lái)了什么影響？世界上有哪些國(guó)家和我們是鄰居？中國(guó)的領(lǐng)海有哪些……學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，讓我們更加了解我們生活的國(guó)家。從世界看中國(guó)課標(biāo)要求1.1疆域課標(biāo)要求

描述中國(guó)的地理位置與疆域特征，識(shí)別我國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，增強(qiáng)國(guó)家版圖意識(shí)與海洋權(quán)益意識(shí)。1.2人口運(yùn)用地圖和相關(guān)數(shù)據(jù)，描述中國(guó)的人口基本狀況和變化。1.3民族

運(yùn)用地圖和相關(guān)資料資料，歸納中國(guó)民族分布特點(diǎn)，樹(shù)立民族共同體意識(shí)。從世界看中國(guó)學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié)

疆域1.運(yùn)用地圖，描述中國(guó)的地理位置和疆域特征。2.記住我國(guó)領(lǐng)土的四端和面積。3.在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋，認(rèn)識(shí)我國(guó)是陸地大國(guó)也是海洋大國(guó)，增強(qiáng)國(guó)家版圖意識(shí)和海洋權(quán)益意識(shí)。4.運(yùn)用中國(guó)行政區(qū)劃圖，識(shí)別我國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住他們的簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心。從世界看中國(guó)學(xué)習(xí)目標(biāo)第二節(jié)

人口第三節(jié)

民族1.運(yùn)用數(shù)據(jù)，說(shuō)明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)和特點(diǎn)。2.理解我國(guó)的人口政策和人口政策的調(diào)整。3.運(yùn)用人口分布圖，描述我國(guó)人口分布特點(diǎn)。1.知道我國(guó)民族的構(gòu)成情況。2.了解我國(guó)各民族的傳統(tǒng)民族文化。3.結(jié)合地圖，總結(jié)我國(guó)民族分布特點(diǎn)。從世界看中國(guó)本章概述內(nèi)容解讀

本章內(nèi)容是八年級(jí)上冊(cè)的起始章節(jié)，是我們學(xué)習(xí)中國(guó)地理的基礎(chǔ)，主要講授了中國(guó)的疆域、人口和民族的一些基本內(nèi)容。

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的地理技能，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用認(rèn)識(shí)區(qū)域的方法學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)遼闊的疆域，優(yōu)越的地理位置，強(qiáng)化國(guó)家主權(quán)意識(shí)，感受祖國(guó)的山河壯美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

從世界看中國(guó)中國(guó)的地理位置疆域海陸兼?zhèn)涞拇髧?guó)中國(guó)的鄰國(guó)遼闊的疆域中國(guó)的行政區(qū)劃內(nèi)容分析從世界看中國(guó)內(nèi)容分析內(nèi)容解讀

《疆域》的內(nèi)容較多，主要包括“地理位置”、“海陸兼?zhèn)涞拇髧?guó)”、“行政區(qū)劃”三部分內(nèi)容。

通過(guò)對(duì)中國(guó)疆域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主讀圖的能力。通過(guò)與其他國(guó)家的地理位置比較，使用對(duì)比法進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)生討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政單位，關(guān)心我國(guó)的基本地理國(guó)情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。從世界看中國(guó)

地理位置要求學(xué)生通過(guò)觀察地球儀或地圖，說(shuō)出我國(guó)的緯度位置、海陸位置、半球位置，通過(guò)對(duì)比評(píng)價(jià)中國(guó)的地理位置的優(yōu)越性。

海陸兼?zhèn)渥屚瑢W(xué)們知道領(lǐng)土的概念與要素，領(lǐng)水、領(lǐng)陸和領(lǐng)空的關(guān)系，領(lǐng)海的概念，我國(guó)的領(lǐng)海范圍，領(lǐng)空的概念，我國(guó)的領(lǐng)空范圍。

行政區(qū)劃知道我國(guó)現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃，并能識(shí)記我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政單位的全稱(chēng)、位置、輪廓、簡(jiǎn)稱(chēng)及行政中心。內(nèi)容分析從世界看中國(guó)教學(xué)策略?xún)?nèi)容解讀

第一部分“地理位置”的內(nèi)容是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本技能，學(xué)生在七年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界地理，因此學(xué)習(xí)的時(shí)候可以充分聯(lián)系學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察地球儀或地圖，自主學(xué)習(xí)，說(shuō)出我國(guó)的緯度位置、海陸位置、半球位置、相對(duì)位置，進(jìn)而引導(dǎo)分析我國(guó)位置在氣候、農(nóng)業(yè)、國(guó)際交往上的優(yōu)越性。從世界看中國(guó)內(nèi)容解讀

第二部分的內(nèi)容是“海陸兼?zhèn)涞拇髧?guó)”，很多學(xué)生都能聽(tīng)過(guò)中國(guó)海域的名字，但是具體有哪些海域，學(xué)生并不清楚，因此上課之前先給學(xué)生講清楚領(lǐng)水、領(lǐng)海的概念，讓學(xué)生明確我國(guó)的領(lǐng)海范圍，識(shí)記中國(guó)疆域周邊的海洋、主要島嶼、海峽，以及周邊的陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白我們國(guó)家既是陸地的大國(guó)，也是海洋的大國(guó)。教學(xué)策略從世界看中國(guó)內(nèi)容解讀

第三部分的“行政區(qū)劃”是本節(jié)的難點(diǎn)，要求學(xué)生知道我國(guó)現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃，并通過(guò)反復(fù)的讀圖和練習(xí)，讓學(xué)生掌握我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃單位的名稱(chēng)、輪廓、位置、簡(jiǎn)稱(chēng)、行政中心。

本部分的內(nèi)容需要大量的記憶，內(nèi)容相對(duì)比較單一枯燥，學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩的心理，因此教學(xué)的時(shí)候可以引入游戲，視頻等形式增加課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)策略

學(xué)會(huì)讀“我國(guó)人口密度分布”圖，知道我國(guó)黑河—騰沖人口地理分界線，并比較其西北、東南在面積和人口數(shù)量、人口密度方面的地區(qū)差異，從而分析我國(guó)人口分布特點(diǎn)。

人口的相關(guān)問(wèn)題在初一的教材以及各類(lèi)媒體中大量出現(xiàn)，學(xué)生對(duì)本部分知識(shí)較為熟悉，因此可以適當(dāng)?shù)慕唤o學(xué)生，教師著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讀“我國(guó)人口的增長(zhǎng)”折線圖。從世界看中國(guó)內(nèi)容分析人口人口最多的國(guó)家人口東多西少?gòu)氖澜缈粗袊?guó)內(nèi)容解讀

《人口》包括“世界上人口最多的國(guó)家”和“人口東多西少”兩部分內(nèi)容，主要講授了人口數(shù)量、人口增長(zhǎng)趨勢(shì)、人口眾多的優(yōu)勢(shì)、計(jì)劃生育國(guó)策、人口密度和人口分布格局。本節(jié)內(nèi)容難點(diǎn)不多，教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育這一基本國(guó)策的重要性，并初步懂得人口增長(zhǎng)必須與地理環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的道理，提高學(xué)生對(duì)我國(guó)人口政策的認(rèn)識(shí)。教學(xué)策略從世界看中國(guó)內(nèi)容分析內(nèi)容解讀

《民族》主要包括“中華民族大家庭”和“民族分布特點(diǎn)”兩部分內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容主要圍繞我國(guó)民族構(gòu)成、民族分布、民族政策以及主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)而展開(kāi)。內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，趣味性強(qiáng)，學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)了解我國(guó)的民族組成、文化等，教學(xué)時(shí)增加課堂活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)的絢麗多彩的民族文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀，激發(fā)民族自豪感。從世界看中國(guó)本章內(nèi)容結(jié)構(gòu)從世界看中國(guó)疆域人口民族地理位置海陸兼?zhèn)湫姓^(qū)劃人口數(shù)量人口分布民族概況民族分布從世界看中國(guó)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)描述中國(guó)的地理位置并分析我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)的疆域，增強(qiáng)國(guó)家版圖意識(shí)和海洋權(quán)益意識(shí)。運(yùn)用中國(guó)人口分布圖描述我國(guó)人口的分布特點(diǎn)。理解我國(guó)的人口政策。能運(yùn)用民族分布圖，說(shuō)出我國(guó)的民族分布特征。從世界看中國(guó)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)相關(guān)地圖和資料分析我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。識(shí)別我國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住他們的簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心。結(jié)合相關(guān)地圖和資料簡(jiǎn)單分析我國(guó)人口分布不均勻的主要原因。結(jié)合我國(guó)人口現(xiàn)狀，理解我國(guó)人口政策的調(diào)整，樹(shù)立正確人口觀。