高考詩(shī)歌鑒賞專題形象之事物形象

高考詩(shī)歌鑒賞專題形象之事物形象第一頁(yè)，共20頁(yè)。詩(shī)歌的形象形象人（詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公）物（詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象）景（寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象）詩(shī)歌作品的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。第一頁(yè)第二頁(yè)，共20頁(yè)。

詠物詩(shī)—概念描寫客觀的“物”，細(xì)致刻劃其外在形態(tài)或表現(xiàn)其內(nèi)在精神品質(zhì)，借以抒懷興感，托物言志。托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。第二頁(yè)3第三頁(yè)，共20頁(yè)。古詩(shī)中的事物形象：1、具有象征意義的形象2、具有特定含意的形象物象，即被作者人格化了的描寫對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫來(lái)曲折地表現(xiàn)作者的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。第三頁(yè)4第四頁(yè)，共20頁(yè)。詠物詩(shī)運(yùn)用的是托物言志（象征）的手法，通過(guò)對(duì)某一具體事物的描繪來(lái)表達(dá)自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。所以，凡借物抒情、托物言志的詩(shī)，往往都在對(duì)事物形象的描繪中寄寓詩(shī)人的思想感情和人生理想，因此既要分析詩(shī)中所描繪的形象，也要分析詩(shī)中所寄寓的感情。第四頁(yè)5第五頁(yè)，共20頁(yè)?！臼挛镄蜗箬b賞題的提問(wèn)方式】1、某聯(lián)描寫了某物的什么形象？有何作用？2、某物象有什么特征？3、詩(shī)人是如何借某物展示自我形象的？4、某物象寄托了作者怎樣的思想感情（或何種情懷）？5、簡(jiǎn)析某句中的物象。第五頁(yè)第六頁(yè)，共20頁(yè)。

1、分析思路一要注意物象的特點(diǎn)，提煉所寫物象描寫特征的詞語(yǔ)，注意其外在形態(tài)，挖掘其內(nèi)在的品格、精神；二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓物與志的“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情為何端。第六頁(yè)7第七頁(yè)，共20頁(yè)。2、鑒賞方法①鑒賞的依據(jù)——事物形象的自然屬性（事物特征）。②鑒賞的角度——事物形象的社會(huì)屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）。鑒賞流程：物的外形特征——物的神韻、品格——詩(shī)人的理想情操第七頁(yè)8第八頁(yè)，共20頁(yè)。

白

梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。

忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬(wàn)里春。

在這首詩(shī)中，詩(shī)人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？詩(shī)人借此表達(dá)了怎樣的思想感情？9演練1第八頁(yè)第九頁(yè)，共20頁(yè)。

詩(shī)人塑造的主要形象是梅花。突出了梅的三個(gè)特征：①耐寒、堅(jiān)韌。首句“冰雪”可見(jiàn)梅的生長(zhǎng)環(huán)境極其惡劣，襯托出梅的耐寒品格和堅(jiān)韌風(fēng)骨。②自甘寂寞、高潔脫俗。第二句梅不與桃李為俗，可見(jiàn)梅自甘寂寞，不同流俗，性情高潔。③報(bào)春。一夜風(fēng)起，梅香散與天地，寫梅的報(bào)春。詩(shī)人以梅自喻，表現(xiàn)了自己自甘寂寞、堅(jiān)持理想操守、不與世俗同流的思想感情。10第九頁(yè)第十頁(yè)，共20頁(yè)。3、答題步驟【結(jié)合《創(chuàng)新》108補(bǔ)充】（1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征；（2）結(jié)合詩(shī)句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)；（3）(結(jié)合手法:如托物言志)點(diǎn)出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。第十頁(yè)11第十一頁(yè)，共20頁(yè)。

白梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬(wàn)里春。某物象寄托了作者怎樣的思想感情（或何種情懷）？演練2第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共20頁(yè)。

詩(shī)人塑造的主要形象是梅花。突出了梅的三個(gè)特征：①耐寒、堅(jiān)韌。首句“冰雪”可見(jiàn)梅的生長(zhǎng)環(huán)境極其惡劣，襯托出梅的耐寒品格和堅(jiān)韌風(fēng)骨。②自甘寂寞、高潔脫俗。首句“林中”及第二句可見(jiàn)梅自感寂寞，不同流俗，性情高潔。③報(bào)春。三四句寫梅的報(bào)春。詩(shī)人以梅自喻，表現(xiàn)了自己自甘寂寞、堅(jiān)持理想操守、不與世俗同流合污的思想感情。13請(qǐng)整理第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共20頁(yè)。

分析下面詩(shī)歌中的形象。

石灰吟于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！敬鸢浮靠坍嬃艘粋€(gè)不怕烈火焚燒、不畏粉身碎骨、堅(jiān)守清白的石灰形象。石灰經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視若等閑，即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長(zhǎng)留人間。詩(shī)人托物言志（或以石灰自喻），表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。演練3第十三頁(yè)14第十四頁(yè)，共20頁(yè)?！敬鸢浮浚ú襟E1）本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、近水先發(fā)、冰清玉潔的形象。（步驟2）“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺(jué)，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。（步驟3）作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。早

梅張

渭一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問(wèn)：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？演練4第十四頁(yè)15第十五頁(yè)，共20頁(yè)。

畫菊

南宋·鄭思肖花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。背景：元兵南下，鄭思肖憂國(guó)憂民，上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納。

不第后賦菊

唐·黃巢待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。背景：黃巢長(zhǎng)于騎射，愛(ài)扶危救急；愛(ài)讀書(shū)，參加進(jìn)士考試，不中。

1、事物特征：2、所言之志：1．事物特征：2．所言之志：傲骨凌霜，自甘寂寞，錚錚鐵骨，堅(jiān)守節(jié)操。詠菊寫人，贊美菊花傲然不屈，表達(dá)自己凌然的民族氣節(jié)和忠貞愛(ài)國(guó)的情懷。菊花盛開(kāi)，香透長(zhǎng)安。

抒發(fā)了自己的凌云壯志，不甘為人下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。第十五頁(yè)16第十六頁(yè)，共20頁(yè)。

病牛

李綱耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。試分析病牛的形象？練習(xí)第十六頁(yè)17第十七頁(yè)，共20頁(yè)。誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)，守信用。———《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》何為誠(chéng)信？參考答案《病?！吩?shī)中的描繪耕種了千畝萬(wàn)畝土地，收獲了千箱萬(wàn)箱糧食，勞累一生，一身病殘，但仍然想到的是大眾的溫飽的病牛形象。以牛喻人，其實(shí)是一位甘心奉獻(xiàn)而又無(wú)怨無(wú)悔的志士仁人的形象。第十七頁(yè)18第十八頁(yè)，共20頁(yè)。