一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一一、所教班級(jí)現(xiàn)實(shí)狀況分析。本班既有人數(shù)50人，通過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好較濃，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握很好，能積極學(xué)習(xí)。大部分孩子的語(yǔ)言體現(xiàn)能力較強(qiáng)，能說(shuō)完整話，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學(xué)生本來(lái)所處的教育環(huán)境、家族狀況各異，行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來(lái)困難。大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握對(duì)的的學(xué)習(xí)措施，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念經(jīng)有口無(wú)心整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松散，自私、嬌氣等缺陷，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱情、有上進(jìn)心，在教師的對(duì)的引導(dǎo)下，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一種真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級(jí)打下良好的基矗本班大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽(tīng)講，有4、5個(gè)同學(xué)注意力不集中，上課常常左顧右盼，接受能力較差，能考及格。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。二、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的（一）漢語(yǔ)拼音1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話。2、能按次序純熟背誦漢語(yǔ)拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫(xiě)字母。3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。（二）識(shí)字與寫(xiě)字1、喜歡學(xué)習(xí)中文，有積極識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用中文550個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的250個(gè)字。3、掌握中文的基本筆畫(huà)，能按次序規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得對(duì)的、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成對(duì)的的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中文的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識(shí)字措施。（三）閱讀1、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。2、能用一般話對(duì)的，流利地朗誦課文，背誦課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4、對(duì)讀物中感愛(ài)好的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。5、理解課文內(nèi)容，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，協(xié)助學(xué)生逐漸形成積極的人生態(tài)度和對(duì)的的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。（四）口語(yǔ)交際1、學(xué)說(shuō)一般話，逐漸養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽(tīng)他人說(shuō)話，努力理解發(fā)言的重要內(nèi)容。3、能與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有體現(xiàn)的自信心。積極參與口語(yǔ)交際，踴躍刊登自己的意見(jiàn)。三、本冊(cè)教材教學(xué)重難點(diǎn)1．好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成對(duì)的的讀寫(xiě)姿勢(shì)，還要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練。專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言重在平時(shí)的培養(yǎng)。2．漢語(yǔ)拼音教學(xué)。（1）要在平時(shí)注意對(duì)漢語(yǔ)拼音的鞏固。（2）要對(duì)的把握漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目的，能在四線格上對(duì)的、工整地書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。（3）在音節(jié)教課時(shí)，要致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力培養(yǎng)，協(xié)助自主識(shí)字。3．有關(guān)識(shí)字（1）詞串識(shí)字：要將詞語(yǔ)與事物掛鉤，即通過(guò)識(shí)字來(lái)認(rèn)識(shí)事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。（2）看圖會(huì)意識(shí)字：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生意會(huì)字義，韻文重在誦讀。（3）轉(zhuǎn)盤(pán)識(shí)字：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,自主識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好,識(shí)字能力。4．有關(guān)課文（1）多讀精講，重視積累。朗誦和背誦課文是教學(xué)的重點(diǎn)。（2）講究措施，提高質(zhì)量。要在語(yǔ)言環(huán)境中教識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀測(cè)圖畫(huà)和實(shí)物，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際識(shí)字，學(xué)過(guò)的字力爭(zhēng)在語(yǔ)言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用，在識(shí)字過(guò)程中重視寫(xiě)字指導(dǎo)，求質(zhì)量，不求數(shù)量。（3）教學(xué)中注意圖文結(jié)合，構(gòu)成整體，要把觀測(cè)圖畫(huà)、理解內(nèi)容、語(yǔ)言訓(xùn)練相得益彰，圖文協(xié)調(diào)配置，引起想象、啟發(fā)思維。（4）保證時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練。5．有關(guān)單元練習(xí)。（1）練習(xí)以綜合性為主，重要由學(xué)用字詞句、寫(xiě)好鉛筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際等板塊。（2）字詞方面，將漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容，通過(guò)綜合設(shè)練，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感。（3）寫(xiě)字方面，寫(xiě)的字都安排田字格里，強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。（4）讀讀背背方面，協(xié)助學(xué)生積累語(yǔ)言。包括成語(yǔ)、民諺、小朋友詩(shī)歌、古詩(shī)等。（5）口語(yǔ)交際方面，教學(xué)規(guī)定要精確到位；教學(xué)措施要靈活多樣。四、重要的教學(xué)措施和教改思緒。1、要熟知教材，掌握教材的教學(xué)思緒，也為通過(guò)“兩級(jí)三關(guān)”做準(zhǔn)備。同步加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，尤其是重視識(shí)字和寫(xiě)字的訓(xùn)練，加強(qiáng)寫(xiě)一手好字的思想教育。2、端正教學(xué)思想，勇于探索新的教學(xué)模式，尤其是“以學(xué)習(xí)者為中心的自主教學(xué)模式”和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)其積極性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的積極權(quán)還給學(xué)生；要重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)措施，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中積極地獲取知識(shí)，形成能力。3、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一種學(xué)生假如沒(méi)有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目的出發(fā)，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力，朗誦能力、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，大膽探索“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的滿(mǎn)足不一樣程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生均有較大發(fā)展。4、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了某些中文知識(shí)和識(shí)字措施，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教課時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要體現(xiàn)以讀為主，開(kāi)展好課外閱讀，讓學(xué)生多讀書(shū)，多背誦古詩(shī)，不停增長(zhǎng)語(yǔ)言積累。同步進(jìn)行某些看圖說(shuō)話練習(xí).5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有環(huán)節(jié)的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)親密聯(lián)絡(luò)，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂(lè)于參與?？梢园蜒莩觥⒏?jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，逐漸提高語(yǔ)文能力。6、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。7、做好個(gè)別生的教育。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二一、班級(jí)概況：全班學(xué)生入學(xué)很快，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處在形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不理解，集體主義觀念尚未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的尚未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處在逐漸形成的階段。因此需要老師耐心引導(dǎo)。二、教材分析：全冊(cè)教材由“我愛(ài)上學(xué)”“看圖說(shuō)話學(xué)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文百花園”五個(gè)部分構(gòu)成。為了以便識(shí)字和閱讀，生字和課文所有加注了拼音。1．有關(guān)“我愛(ài)上學(xué)”力爭(zhēng)體現(xiàn)現(xiàn)代教育新理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本，將過(guò)去的“入學(xué)教育”改成“我愛(ài)上學(xué)”。“我愛(ài)上學(xué)”是向?qū)W生進(jìn)行入學(xué)教育的主題內(nèi)容。圍繞“我愛(ài)我們的學(xué)?！薄拔覑?ài)老師和同學(xué)”和“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”三個(gè)專(zhuān)題，配有三幅展示富有小朋友情趣、多姿多彩的學(xué)校生活畫(huà)面，將情感愛(ài)好、口語(yǔ)應(yīng)用、行為習(xí)慣、合作意識(shí)、學(xué)習(xí)措施等原因整合，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，促使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。同步，滲透了理解新環(huán)境、認(rèn)識(shí)新朋友、環(huán)境認(rèn)字的內(nèi)容。2．有關(guān)看圖說(shuō)話學(xué)拼音漢語(yǔ)拼音教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，是協(xié)助識(shí)字、閱讀、學(xué)說(shuō)一般話的工具。怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的愛(ài)好呢？教材從小學(xué)生的心剪發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，從母語(yǔ)教育的規(guī)律和小朋友入學(xué)前口語(yǔ)水平的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)小朋友思維具有形象性及樂(lè)于口頭體現(xiàn)等心理原因，把漢語(yǔ)拼音教學(xué)與識(shí)字教學(xué)、學(xué)說(shuō)一般話有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，與小朋友的語(yǔ)言實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)絡(luò)。從小朋友學(xué)習(xí)的愛(ài)好、需要著眼，本著易學(xué)、有用的原則，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，搞好幼小銜接，繼續(xù)發(fā)展小朋友的口頭語(yǔ)言，并安排小朋友在特定的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，為學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言打下基礎(chǔ)。3．有關(guān)識(shí)字識(shí)字部分有較大突破。重要體目前:從大語(yǔ)文觀出發(fā)，本著生活中到處有語(yǔ)文以及從學(xué)生內(nèi)心需要考慮，識(shí)用結(jié)合，從培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力出發(fā)，綜合運(yùn)用多種識(shí)字措施。4．有關(guān)閱讀（1）有關(guān)課文。課文以專(zhuān)題構(gòu)成單元，全冊(cè)共編排了20篇課文，分為5個(gè)單元：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校；熱愛(ài)大自然、多彩的秋天；愛(ài)學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、講文明、懂禮貌，熱愛(ài)生活、快樂(lè)自信；動(dòng)腦筋想措施、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這五個(gè)專(zhuān)題的課文、練習(xí)等，貼近小朋友生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，文化內(nèi)涵豐富，各單元均由導(dǎo)語(yǔ)