第15課 老師和同學(xué)（二）教學(xué)設(shè)計(jì)-五年級(jí)上冊小學(xué)美術(shù)（蘇少版）

第15課老師和同學(xué)（二）教學(xué)設(shè)計(jì)-五年級(jí)上冊小學(xué)美術(shù)（蘇少版）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何合理的利用色彩，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和表現(xiàn)力的畫作。了解不同顏色之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)如何使用顏色形成對比效果，提升畫作效果。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)內(nèi)容回顧上一堂課的知識(shí)點(diǎn)，引出新的課程內(nèi)容-四季的顏色搭配規(guī)律-使用顏色形成對比講解四季的顏色搭配規(guī)律，老師可以借助照片、小模型等具體物品來講解。并提示學(xué)生了解自然界中的顏色變化趨勢，明顯的顏色對比等。利用實(shí)例進(jìn)行教學(xué)。老師可選擇春天、夏天、秋天、冬天等四個(gè)季節(jié)，分別以季節(jié)特有的顏色為主色、輔以其他對比色在一張紙上創(chuàng)作出畫作。支持和鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)意設(shè)計(jì)，幫助他們發(fā)揮創(chuàng)意思維，創(chuàng)作出更具有獨(dú)特性和個(gè)性化的作品。教師給學(xué)生一定的時(shí)間來進(jìn)行畫作創(chuàng)作，并在創(chuàng)建作品的過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題。學(xué)生創(chuàng)作完成后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行畫展，讓學(xué)生們分享彼此的作品。教學(xué)步驟教師用PPT或準(zhǔn)備好的教學(xué)資料ppt展示”四季的顏色搭配規(guī)律”，簡單介紹每個(gè)季節(jié)的主色和輔色，提示學(xué)生了解自然界中的顏色變化趨勢，明顯的顏色對比等。老師可以用具體物品來講述四個(gè)季節(jié)，如夏天介紹黃色油菜花和藍(lán)色天空等。困難解答和畫作展示。老師可以策劃一定的時(shí)間讓學(xué)生們自主創(chuàng)意設(shè)計(jì)，組成畫作，同時(shí)也要給予學(xué)生指導(dǎo)和豐富的創(chuàng)造性思維提示，同時(shí)還可以解答困難問題。畫作創(chuàng)作。在學(xué)生們創(chuàng)作畫作時(shí)，老師提供一些必要的畫材和設(shè)備，并監(jiān)督他們的創(chuàng)作難點(diǎn)和潛在問題，盡可能給他們提供一定的幫助。畫作展示。在學(xué)生們完成作品后，老師組織學(xué)生進(jìn)行畫展，讓他們相互分享和欣賞彼此的作品。展示后要給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。教學(xué)效果評(píng)估監(jiān)控學(xué)生創(chuàng)作畫作的難點(diǎn)和問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的畫作技能和表現(xiàn)能力。學(xué)生畫作創(chuàng)作完成后，進(jìn)行畫展。老師組織學(xué)生進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng)。根據(jù)學(xué)生成果的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)一步分析和研究學(xué)生性格和創(chuàng)作能力，發(fā)現(xiàn)問題和給予有針對性的幫助。教學(xué)建議老師可以組織學(xué)生到戶外學(xué)習(xí)和觀察自然環(huán)境，提高學(xué)生的色彩知識(shí)和創(chuàng)作能力。加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)意和想象力，讓學(xué)生有更大的自主決策權(quán)。借鑒其他美術(shù)領(lǐng)域的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造出獨(dú)特的風(fēng)格。比如，繪畫手法、圖案、質(zhì)感等。堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行定期評(píng)估，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況。隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到最好的教學(xué)效果。總結(jié)本次教學(xué)中，教師主要講解了四季的顏色搭配規(guī)律，讓學(xué)生了解自然界中的顏色變化趨勢和明顯的顏色對比等。作為一名親身經(jīng)歷老師，在創(chuàng)作畫作過程中積極發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們創(chuàng)作出更具獨(dú)特性和個(gè)性化的作品。在教學(xué)結(jié)束后，老師將學(xué)生創(chuàng)作的畫作進(jìn)行畫展，分析每位學(xué)生的成