幼兒園中班音樂教學方案模板（5篇）

第9頁共9頁幼兒園中班?音樂教學方?案模板活?動目標：?1、初步了?解歌曲旋律?特點，感受?歌曲中特有?的京劇韻味?，并學唱歌?曲。2、?學走小碎步?，初步學會?用動作，表?情來表現(xiàn)不?同的音樂情?緒。3、?激發(fā)表現(xiàn)欲?，體驗音樂?帶來的快樂?。4、培?養(yǎng)幼兒的音?樂節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒的?表現(xiàn)力。?5、樂意參?加音樂活動?，體驗音樂?活動中的快?樂?；顒?準備：1?、幼兒已有?撿豆豆的意?識和親身體?驗。2、?紅豆豆、綠?豆豆各__?__份，小?竹籃或塑料?籃____?個，盒子_?___只，?筷子54雙?。3、歌?曲錄音磁帶?，錄音機?活動過程：?一、游戲?：挾豆豆。?1、今天?我們班來了?許多豆寶寶?，他們想和?小朋友一起?玩游戲，你?們愿意和他?們一起玩嗎?？(喂瓶娃?娃吃豆子，?挾豆子比賽?)2、游?戲：挾豆豆?比賽。(?1)幼兒自?由組合分成?六組，每組?幼兒將盒子?里的紅豆豆?、綠豆豆，?用筷子挾到?籃子里，誰?盒子里的豆?豆先挾完，?那一組就表?示先贏。?(2)幼兒?自由組合進?行比賽。?咦，桌子上?和地上怎么?有豆豆粒啦?？豆豆掉下?來應該怎么?辦??？(撿?到籃子里)?(這咦環(huán)節(jié)?通過挾豆豆?比賽，引出?撿豆豆的動?作，喂下面?的環(huán)節(jié)打下?良好的鋪墊?)二、欣?賞表演，感?受旋律1?、老師剛才?把小朋友們?撿的豆豆的?動作編排了?一個歌表演?，你們愿意?看一看，聽?一聽嗎？?2、幼兒邊?聽音樂邊看?教師的歌表?演。3、?這首歌曲好?聽嗎？旋律?聽上去怎樣?？表演中，?我在干什么?？(這一?環(huán)節(jié)，幼兒?在欣賞歌表?演的同時，?能有效的提?高對音樂的?感受力，理?解力，開闊?幼兒的音樂?視野，提高?幼兒的音樂?聽覺能力)?三、欣賞?并理解旋律?，師生共演?。1、這?首歌的音樂?和我們平時?聽到的音樂?有什么不同?？你最喜歡?歌曲中的哪?一句？(教?師在表演的?同時鼓勵幼?兒模仿)你?覺得哪個動?作表演的十?分有趣？(?教師帶領幼?兒根據(jù)歌曲?的節(jié)奏練走?小碎步)?2、師生隨?音樂共同表?演。(這一?環(huán)節(jié)中，歌?表演也是向?幼兒進行美?育的重要途?徑，幼兒通?過歌表演，?提高音樂素?質，并能從?中體會到對?生活的感受?與理解，抒?發(fā)情懷，愉?悅身心)?幼兒園中班?音樂教學方?案模板（二?）一、活?動目標1?、知道不能?輕信陌生人?的話，不能?跟陌生人走?。2、學?會保護自己?，初步培養(yǎng)?幼兒的自我?保護意識。?二、活動?準備布置?兩個場景，?分別為“幼?兒園”“花?園小區(qū)”?三、活動過?程(一)?營造情景?幼兒園里的?陌生人1?、故事導入?。在“幼兒?園”場景中?，____?幼兒園的小?朋友沒有人?來接，這時?來了個陌生?人，這名小?朋友跟陌生?人走嗎?(?引出課題)?(二)互?動表演。請?幼兒參與，?教師扮“陌?生人”與幼?兒對話，自?稱是幼兒的?親戚，引誘?幼兒跟隨“?陌生人”走?。社區(qū)里?的陌生人?1、教師在?“花園小區(qū)?”場景中，?再次講述故?事：___?_小朋友搬?了新家，在?樓下玩完后?，找不到自?己的家了，?這時又來了?一個陌生人?，陌生人帶?走小朋友了?嗎?2、?幼兒與假扮?的陌生人對?話，陌生人?拿出好吃的?東西或好玩?的禮物哄騙?幼兒，觀察?幼兒的反應?。(三)?經驗分析?提問：1?、什么是陌?生人?2?、能不能跟?陌生人走??為什么??3、陌生人?要帶你們走?，你們應該?怎么辦??(四)小結?：小朋友不?能輕信陌生?人的話，不?吃陌生人給?的食物，不?受陌生人給?的禮物，不?能跟陌生人?走。(五?)學習兒歌?。幼兒園?，門兒開.?爸爸媽媽都?接來。毛?毛媽媽沒有?來.急得毛?毛哭起來。?陌生人，?走過來，干?萬不要去理?睬。別亂?跑，慢等待?.爸爸媽媽?一定來。?(六)演一?演，情景再?現(xiàn)四、活?動結束1?、評價2?、總結幼?兒園中班音?樂教學方案?模板（三）?目標：?1.愿意擔?任小指揮，?明確指揮在?打擊樂器演?奏活動中的?職責。2?.嘗試聽音?樂指圖譜，?指揮同伴演?奏樂器，進?一步感受節(jié)?奏及樂曲的?結構。3?.能與同伴?輪流擔當小?指揮。準?備：1.?選擇幼兒已?經學習過的?打擊樂作品?，如《爺爺?為我打月餅?》，在大紙?上繪制圖譜?。2.將?該打擊樂作?品配上提示?語錄制成音?頻資料保存?于u盤中。?音樂開始?前的提示語?：今天的小?指揮是誰呢?(停頓，給?幼兒時間確?定指揮的人?選)請其他?的小朋友看?著圖譜，選?擇一件樂器?，做好準備?(停頓，給?幼兒留出選?樂器的時間?)準備好了?嗎請大家看?著小指揮，?我們的演奏?就要開始了?!音樂結?束時的提示?語：節(jié)目表?演完了，感?謝小指揮的?指揮，感謝?小朋友們的?演奏，請把?小樂器送回?家哦!3?.鈴鼓、小?鈴、圓舞板?等樂器，每?種4～__?__個。?玩法說明：?幼兒自主?播放音頻，?在提示語的?引導下確定?小指揮，其?他幼兒根據(jù)?圖譜選擇樂?器。音樂開?始后，小指?揮聽音樂指?圖譜，其他?幼兒看圖譜?演奏樂器。?指導要點?：1.幼?兒獨立擔任?指揮對他們?來說有一定?的挑戰(zhàn)性，?如果剛開始?沒有幼兒主?動表示愿意?擔當小指揮?，教師可鼓?勵能力較強?的幼兒試一?試，并表示?“你有困難?時，老師可?以和你一起?指揮”，以?幫助幼兒克?服畏難隋緒?。如有兩個?以上幼兒同?時想要擔任?小指揮，教?師可先讓幼?兒嘗試自行?解決矛盾，?如果幼兒無?法解決矛盾?，則可以建?議他們用“?猜拳”或“?黑白配”的?方法決定誰?先擔當小指?揮，并鼓勵?幼兒輪流擔?當小指揮。?2.如果?幼兒演奏樂?器時無法合?樂，教師可?用肢體動作?提示、帶動?。小貼士?：幼兒在?集體活動中?學習了新的?打擊樂作品?后，教師可?及時將其添?加到音樂區(qū)?節(jié)目菜單中?，以激發(fā)幼?兒指揮、演?奏的興趣。?幼兒園中?班音樂教學?方案模板（?四）活動?目標：1?、通過對圖?卡的認識熟?悉詩句，并?用手之舞感?知四個樂句?。2、模?唱唱名旋律?，感知樂曲?ABCA的?曲式。3?、在活動中?體驗扮演詩?人的樂趣。?活動準備?：掛圖P?1、詩詞圖?卡、水袖、?琴槌、黑板?、三色粉筆?、磁鐵活?動過程：?一、故事引?導師：有?一天早晨醒?來，寶寶把?小手從暖暖?的被窩里伸?了出來，他?想知道今天?到底有多冷?。嗯？怎么?一點都不冷?？原來是春?天到了，所?以天也變暖?和了。寶寶?伸了個大懶?腰，開心的?念起詩來，?春眠不覺曉?，處處聞啼?鳥，夜來風?雨聲，花落?知多少。?二、情境拼?圖師：寶?寶剛才念了?一首好聽的?詩，你們知?道這首詩的?名字嗎？是?誰寫的這首?詩呢？幫?助幼兒回憶?剛學過的《?春曉》的題?目及詩人名?。出示圖?卡師：孟?浩然寫了這?首非常美的?詩，寶寶非?常聰明，把?這首詩畫成?了漂亮的畫?，我們一起?來看看吧！?(教師邊念?詩詞依次出?示圖卡)?師：讓我們?和寶寶一起?來年這首好?聽的詩！?教師引導幼?兒依詩詞意?思用手舞出?動作。三?、吟詩扮演?師：小朋?友們，《春?曉》這首詩?里有幾句話?呢？讓我們?變成古代的?人，穿上長?水袖衣服，?來吟詩吧！?教師帶領?幼兒模仿古?人吟詩，并?在黑板上依?樂句畫出四?條線。師?：在古代，?詩人們寫詩?的時候都是?用毛筆，你?們見過毛筆?嗎？今天，?老師給小朋?友準備了水?袖毛筆，現(xiàn)?在大家都是?小小詩人，?都是會寫詩?的哦！播?放音樂，幼?兒模仿詩人?寫詩，歌曲?部分隨樂句?舞蹈，念白?部分用水袖?在地上寫詩?。四、旋?律曲式師?：小朋友們?的詩寫得太?棒了，瞧！?唱名泡泡也?來了。出?示已經畫好?的唱名泡泡?，讓幼兒有?順序的念出?唱名。師?：唱名泡泡?會怎樣唱這?首好聽的歌?呢？教師?逐句帶唱，?并貼上磁鐵?。師：唱?名泡泡會唱?歌，還會跳?舞呢！黑板?上有三不同?顏色的路，?唱名泡泡先?在哪條路上?跳舞呢？?教師畫出三?種顏色的旋?律線條，帶?領幼兒再次?認識不同唱?名。幼兒?隨老師一起?唱出每個樂?句的唱名。?幼兒園中?班音樂教學?方案模板（?五）活動?目標：1?．在熟悉樂?曲的基礎上?，學習看圖?譜用打擊樂?器為樂器伴?奏。2．?認識木魚，?同時探索快?速演奏鈴鼓?的方法。?3．自己演?奏的同時，?注意傾聽同?伴的演奏，?努力使自己?演奏的節(jié)奏?和音量與同?伴保持一致?。4．讓?幼兒知道樂?曲的名稱《?小紅帽》，?熟悉樂曲的?旋律及樂詞?內容。5?．能唱準曲?調，吐字清?晰，并能大?膽的在集體?面前演唱。?活動準備?：1．幼?兒熟悉樂曲?《小紅帽》?，能較為熟?悉地隨樂曲?有節(jié)奏地說?語音總譜。?2．動作?圖譜一張；?樂器：響板?、碰鈴、鈴?鼓若干；樂?器聲音卡四?張；3.?幼兒分三組?，座位為馬?蹄形，樂器?先放在幼兒?椅子底下。?教學重難?點：在熟?悉樂曲的基?礎上，學習?看教師指揮?演奏打擊樂?器。借助?語言總譜，?為樂曲匹配?合適的樂器??；顒舆^?程：一、?小紅帽圖片?導入師：?小朋友都聽?過小紅帽的?故事，小紅?帽在去外婆?家上了大灰?狼的當，好?不容易才被?獵人救回來?。今天小紅?帽又要去外?婆家了，這?次在森林里?又會發(fā)生什?么事情呢？?二、根據(jù)?故事，出示?節(jié)奏譜，學?習節(jié)奏型。?1．完整?的聽音樂想?象故事情節(jié)?。播放歌?曲《小紅帽?》幼兒完整?的欣賞音樂?后，想象故?事是什么樣?的。2．?教師分段播?放音樂，講?述故事，并?出示節(jié)奏譜?。播放第?一節(jié)音樂后?，提問幼兒?故事會是什?么樣的？教?師說出快樂?的走走、跑?跑。引出節(jié)?奏型X一X?一XXX一?。幼兒學習?打出節(jié)奏。?播放第二?段音樂后，?提問幼兒故?事會是什么?樣的？教師?說出遇到大?灰狼了，很?緊張。引出?節(jié)奏型XX?XXXXX?XXXXX?XXXX，?幼兒學習。?播放第三?段音樂后，?教師講述故?事的結尾，?大灰狼掉進?陷阱里了，?小紅帽得救?了。引出節(jié)?奏型X一X?一X一X一?XXXXX?XXX,幼?兒學習。?3．聽音樂?、看節(jié)奏譜?，完整拍打?節(jié)奏。師?：請小朋友?們聽音樂，?看節(jié)奏把小?紅帽在森林?里發(fā)生的事?情用小手拍?出來吧！?除了拍手，?我們還可以?身體的其他?什么地方呢?？現(xiàn)在我聽?音樂，看節(jié)?奏，用自己?喜歡的動作?來表現(xiàn)音樂?吧！三、?初步學習看?圖譜和指揮?，打擊樂曲?。1．引?導幼兒討論?如何為樂曲?配制樂器。?幼兒分別?討論三小節(jié)?用什么樂器?，可以說幾?種配器方案?。2．教?師選擇一種?配器方案，?幼兒自