2023年親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)(模板15篇)

第2023年親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)(模板15篇)

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一非常開心。這一次我家寶寶幼兒園組織我們這些家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行“親子共讀”的活動(dòng)，我感到了前所未有的開心，我家寶寶也在活動(dòng)之后悄悄地告訴我，她喜歡這樣的共讀，喜歡我們這些家長(zhǎng)和寶寶們一起閱讀，她還表示要在家里也開展這樣的活動(dòng)，讓我們家的幾個(gè)大人和她一起閱讀，這真是我們家?guī)卓谌硕荚贊M意不過(guò)的結(jié)果了！

在幼兒園組織這次活動(dòng)之前，我們家也不是沒(méi)有嘗試著帶著孩子一起閱讀的，但最后總是堅(jiān)持不下來(lái)，不是寶寶不愿意閱讀，就是我們這些家長(zhǎng)忙得沒(méi)有時(shí)間與孩子共讀，幾次嘗試下來(lái)都放棄了。這一次幼兒園組織的“親子共讀”活動(dòng)，給了我們一些如何更好地實(shí)現(xiàn)“親子共讀”這種讀書活動(dòng)的新思路，讓我和我家寶寶都對(duì)我們家重新一起閱讀充滿了期待，想必我們家未來(lái)也能夠營(yíng)造出一個(gè)良好的閱讀氛圍了吧！

一直以來(lái)都明白“親子共讀”對(duì)于孩子的影響是非常大的，卻一直都找不到很好的方法去實(shí)踐去操作，通過(guò)這一次幼兒園組織的“親自共讀”的活動(dòng)，我們這些做家長(zhǎng)的終于明白應(yīng)該要如何做了，也知道如何做，才可以讓我家寶寶更有讀書的興趣了。這真是一件令我們一家人感到非常開心的事情。

在這次幼兒園組織的“親子共讀”活動(dòng)中，我有注意到我家寶寶是喜歡朗讀的。過(guò)去在家，一直都是我讀給我的寶寶聽(tīng)，這或許正是寶寶不愿意讀的原因吧！當(dāng)寶寶自己開始朗讀之時(shí)，她才會(huì)有一種親自參與到了閱讀中的感覺(jué)，她才會(huì)有一種成就感，也才會(huì)有一種想要繼續(xù)為我們朗讀的愿望吧！這個(gè)方式很好的啟迪了我們家?guī)讉€(gè)大人，未來(lái)我們家的閱讀，應(yīng)該都會(huì)給寶寶足夠多的機(jī)會(huì)朗讀，讓她也可以像一個(gè)大人一樣給我們講故事，讓她從小就培養(yǎng)一種小主人翁的意識(shí)，懂得如何去積極主動(dòng)的去改造自己的生活以及生命。

這次的“親子共讀”活動(dòng)雖然短暫，卻在我們所有人的心中都留下了不可磨滅的印象，特別是我家寶寶，現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就冒出一句“媽媽，我給你講一個(gè)故事吧！”這讓我覺(jué)得我的孩子變得開朗了許多，像是有很多事情都愿意跟我們這些做家長(zhǎng)的說(shuō)一說(shuō)了一樣。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二百度親子共讀是一種親子共讀平臺(tái)，旨在通過(guò)讀書活動(dòng)來(lái)增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和素質(zhì)。在參與百度親子共讀的過(guò)程中，我和孩子們獲得了很多的心得體會(huì)。首先，通過(guò)共讀，我們?cè)鲞M(jìn)了親子之間的交流和了解；其次，共讀還培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣；再次，共讀促進(jìn)了我們一起成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)；最后，通過(guò)共讀，我們還在情感上得到了滿足和放松。因此，百度親子共讀對(duì)于親子關(guān)系和孩子的成長(zhǎng)具有重要影響。

首先，通過(guò)共讀，我們?cè)鲞M(jìn)了親子之間的交流和了解。在百度親子共讀的平臺(tái)上，我們可以選擇各種適合孩子們的讀物，而且這些讀物大多是經(jīng)過(guò)整理和推薦的，具有一定的教育和故事性。我們可以選擇一起讀一本書，然后一起討論和交流對(duì)于書中主題和故事的理解和感受。這不僅讓我更了解孩子的思維方式和興趣，還讓孩子們更了解我的價(jià)值觀和思考方式。通過(guò)這種交流和了解，我們的親子關(guān)系進(jìn)一步加深和拉近了距離。

其次，共讀還培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。在百度親子共讀的平臺(tái)上，我們可以選擇各種適合孩子閱讀的書籍，從童話故事到科普知識(shí)，從小說(shuō)到詩(shī)歌。我們可以一起，一起嘗試，一起探討。這種共讀的方式不僅增加了孩子們的閱讀時(shí)間，還培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣。孩子們通過(guò)不斷讀書，逐漸形成了讀書的習(xí)慣，并對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。這對(duì)于孩子們的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力的提升具有重要意義。

再次，共讀促進(jìn)了我們一起成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。在百度親子共讀活動(dòng)中，我們不僅僅是簡(jiǎn)單地閱讀一本書，更是通過(guò)書中的一些主題和故事來(lái)思考和學(xué)習(xí)。我們可以一起探索人生的道理和智慧，一起尋找答案和思考問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉和提高，而我也在這個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。共讀不僅僅是孩子們的事情，更是我們一家人共同的成長(zhǎng)之旅。

最后，通過(guò)共讀，我們還在情感上得到了滿足和放松。在快節(jié)奏的生活中，我們經(jīng)常忽略了對(duì)于家庭和孩子的陪伴和關(guān)愛(ài)。而共讀活動(dòng)正是我們獲得陪伴和放松的機(jī)會(huì)。通過(guò)共讀，我們可以一起進(jìn)入書中的世界，忘記一些瑣事和壓力，專心地享受家庭的溫暖和孩子們的成長(zhǎng)。這種情感的滿足和放松讓我們更加珍惜家庭的溫馨和幸福。

總之，參與百度親子共讀活動(dòng)是一種非常有意義的事情，不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，促進(jìn)我們一起成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，并在情感上得到滿足和放松。百度親子共讀對(duì)于親子關(guān)系和孩子的成長(zhǎng)具有重要影響，希望更多的家庭能夠參與其中，享受共讀帶來(lái)的益處。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三曾記得一年前有次與女兒一齊去新華書店，順手翻閱了一些書，看到了一本介紹引導(dǎo)孩子閱讀的書，心中頗有感觸。于是在那次我買了幾本兒童小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，《愛(ài)的教育》及《青銅葵花》。那時(shí)的我還不明白曹文軒、梅子涵、秦文君及鄭淵潔等作家。

想要女兒讀那么厚厚的書，我的心里也著實(shí)有些打鼓，那次試著把《青銅葵花》的前幾節(jié)慢慢地讀給孩子聽(tīng)。就應(yīng)說(shuō)我的朗誦還是很有感情的，因?yàn)槲冶粫械那榫案腥玖?，大自然中的一切與人是渾然一體了。讀到深情之處甚至喉嚨哽咽，眼含熱淚。孩子感受到葵花成為孤兒后的無(wú)助，感受到了青銅與葵花之間相互的愛(ài)，感受到奶奶、媽媽、爸爸他們大家的.愛(ài)，甚至連老牛都很通人性。盡管命運(yùn)坎坷，但愛(ài)始終在每個(gè)人心中洋溢著。

在閱讀《柳林風(fēng)聲》一書中，孩子覺(jué)得這本書不怎樣樣，但我想這是一本大家推薦的名著，總有其優(yōu)點(diǎn)所在。我找到了鼴鼠不打掃房子沖出家門去感受春天的那段心里活動(dòng)，用我的理解詮釋給孩子聽(tīng)。因孩子感受到了鼴鼠的調(diào)皮好玩，立刻就來(lái)勁了，迫不及待自個(gè)兒把書讀完了。

每次讀完書，我基本上詢問(wèn)她此書的故事情節(jié)，一般女兒都能如數(shù)家珍地頭頭是道，甚至有時(shí)還會(huì)有自己的“小九九”。

好的書把愛(ài)灑向大家，也讓我與女兒之間的愛(ài)有了共通的橋梁。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四最近，我參加了百度親子共讀活動(dòng)，與孩子一同閱讀、分享，我們深感閱讀的樂(lè)趣和益處。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，親子共讀不僅能增進(jìn)家庭交流，還能提升孩子的閱讀能力和認(rèn)知水平。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)親子共讀有了更深的體會(huì)。

段落二：增進(jìn)親子關(guān)系

親子共讀是一項(xiàng)愉快的家庭活動(dòng)，它可以增進(jìn)親子之間的關(guān)系。在共讀的過(guò)程中，我們一起翻閱書籍，展開討論。這讓孩子感到被重視，也讓家長(zhǎng)更了解孩子的興趣和思考方式。通過(guò)共讀，我們建立了更深厚的情感聯(lián)系，讓孩子感受到親情的溫暖。親子關(guān)系的增進(jìn)，也將會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，使他們更自信、更有安全感。

段落三：提升閱讀能力

親子共讀對(duì)孩子的閱讀能力提升有著顯著的作用。首先，共讀可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，激發(fā)孩子對(duì)文字的好奇心。在共讀中，我們可以與孩子一起閱讀有趣的故事，引發(fā)他們對(duì)故事情節(jié)、人物和事件的思考和想象。其次，共讀可以幫助孩子提升閱讀理解能力。我們可以通過(guò)問(wèn)問(wèn)題、引導(dǎo)孩子回顧故事情節(jié)以及分析人物心理變化，讓孩子在閱讀中獲得思維的訓(xùn)練。最后，共讀還可以擴(kuò)大孩子的詞匯量，增加他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。與孩子一起閱讀不僅可以教授他們新的詞匯，還可以告訴他們?cè)~語(yǔ)的正確用法和背后的深刻含義。

段落四：提高認(rèn)知水平

親子共讀可以幫助孩子提高認(rèn)知水平。通過(guò)共讀，孩子可以接觸到各種各樣的知識(shí)和主題，豐富他們的見(jiàn)聞。比如，我們可以一起閱讀有關(guān)科學(xué)、歷史、地理等方面的書籍，讓孩子對(duì)這些領(lǐng)域有初步的了解。共讀也可以開拓孩子的思維，讓他們學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、思考邏輯和推理能力。在共讀中，我們可以與孩子一起思考書中的問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì)有條理地思考和表達(dá)。

段落五：總結(jié)

通過(guò)百度親子共讀活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到親子共讀的重要性。共讀能增進(jìn)親子關(guān)系，提升孩子的閱讀能力和認(rèn)知水平，是一項(xiàng)十分有益的活動(dòng)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該與孩子共讀，用心去分享閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)引導(dǎo)孩子積極閱讀并體驗(yàn)閱讀的美好。親子共讀不僅能夠增加親子之間的情感互動(dòng)，還能夠培養(yǎng)孩子對(duì)于知識(shí)的好奇心和熱愛(ài)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五第一段：介紹親子共讀金斧頭的背景和意義（150字）

親子共讀金斧頭是一個(gè)推動(dòng)家庭教育的活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)行共同閱讀和思考。金斧頭是一本著名的兒童文學(xué)作品，通過(guò)這本書，家長(zhǎng)和孩子可以一起進(jìn)入一個(gè)奇妙的故事世界，通過(guò)角色和情節(jié)的交流，共同思考人生的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思辨能力。親子共讀的過(guò)程不僅能夠增進(jìn)親子間的情感交流，還可以拓寬孩子的視野，提高他們的社交和溝通能力。

第二段：親子共讀金斧頭的三個(gè)收獲（300字）

親子共讀金斧頭的過(guò)程中，我和孩子獲得了許多寶貴的收獲。第一，共同閱讀增進(jìn)了我們的親子關(guān)系。在共同閱讀的過(guò)程中，我們彼此聆聽(tīng)對(duì)方的聲音和想法，共同討論遇到的問(wèn)題和疑慮，從而增進(jìn)了我們之間的信任和了解。第二，共同思考豐富了我們的思維和智力。金斧頭是一本思想深刻的書籍，通過(guò)和孩子一起思考書中的觀點(diǎn)和道德故事，我們的思維能力得到了鍛煉，我們也從中獲得了許多智慧和啟示。第三，共同閱讀促進(jìn)了孩子的閱讀興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)親子共讀，孩子漸漸培養(yǎng)起了獨(dú)立閱讀和思考的習(xí)慣，他們開始主動(dòng)地選擇自己喜歡的書籍閱讀，拓寬了他們的閱讀領(lǐng)域。

第三段：親子共讀金斧頭的難點(diǎn)與解決辦法（300字）

親子共讀金斧頭過(guò)程中，我們也遇到了一些困難。首先，金斧頭是一本相對(duì)來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜的書籍，孩子有時(shí)難以理解和接受其中的內(nèi)容。解決這一問(wèn)題的辦法是我和孩子共同討論問(wèn)題，逐步引導(dǎo)他們理解書中的情節(jié)和道理。其次，孩子有時(shí)對(duì)親子共讀產(chǎn)生抵觸情緒，他們覺(jué)得這是一種拘束和強(qiáng)制的學(xué)習(xí)方式。解決這一問(wèn)題的辦法是我從不強(qiáng)迫孩子參與共讀，而是把共讀的過(guò)程打造成一種愉快的活動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。最后，因?yàn)榻鸶^是一本篇幅較長(zhǎng)的書，孩子有時(shí)難以持續(xù)集中注意力。解決這一問(wèn)題的辦法是我調(diào)整讀書的時(shí)間和方式，采用分段讀或者添加一些趣味元素來(lái)吸引孩子的注意力。

第四段：親子共讀金斧頭對(duì)我和孩子的啟示（250字）

親子共讀金斧頭不僅增進(jìn)了父母和孩子之間的感情，還啟發(fā)了我對(duì)于教育的思考。首先，閱讀是一種寶貴的精神財(cái)富。通過(guò)共讀金斧頭，我意識(shí)到閱讀不僅能夠帶給孩子知識(shí)和智慧，還能夠培養(yǎng)他們的情感和情商。其次，家庭教育千變?nèi)f化，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。每個(gè)孩子都有不同的需要和傾向，作為父母，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)和興趣，靈活地進(jìn)行教育。再次，教育是一種長(zhǎng)期的過(guò)程，需要耐心和智慧。親子共讀金斧頭過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教育的好處和困難，這讓我更加珍惜和重視與孩子一起成長(zhǎng)的時(shí)光。

第五段：總結(jié)親子共讀金斧頭的體會(huì)和建議（200字）

通過(guò)親子共讀金斧頭，我和孩子收獲了很多，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，還提高了孩子的思考能力和閱讀興趣。然而，親子共讀也面臨一些困難，需要父母的耐心和智慧來(lái)解決。因此，我建議父母?jìng)円匾暭彝ソ逃?，閑暇時(shí)間多陪伴孩子，共同閱讀、思考和成長(zhǎng)。通過(guò)親子共讀，我們能夠以一種積極和互動(dòng)的方式，培養(yǎng)孩子的綜合能力，打開他們的心靈世界，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六讀書是一種積極的進(jìn)步，是一種專注的學(xué)習(xí)，是一種美好的享受。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使我們孩子終身受益，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師寄予每一位學(xué)生的最誠(chéng)摯的希望。

為了營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，讓孩子們?cè)诖罅康拈喿x中豐富知識(shí)，開闊視野，領(lǐng)悟人生真諦，我校結(jié)合《沐浴書香快樂(lè)成長(zhǎng)》的活動(dòng)，開展“親子共讀”活動(dòng)。親子共讀就是家長(zhǎng)陪孩子、和孩子一起閱讀，給孩子指導(dǎo)和幫助，與孩子共享閱讀樂(lè)趣。當(dāng)今社會(huì)，父母對(duì)孩子的教育投資很多，卻很少投入時(shí)間和孩子一起進(jìn)行親子共讀。在電視、電子游戲和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑的聲光世界中，我們的孩子與書本的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。開展“親子共讀”活動(dòng)，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣將讓孩子受益終身，您的參與和支持將使活動(dòng)更加扎實(shí)。因?yàn)楹⒆拥拈喿x，不只是在學(xué)校，更多的是在家里。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)負(fù)有義不容辭的責(zé)任。

在此，我們發(fā)出如下倡議：

1、請(qǐng)您加入到“家庭親子共讀”活動(dòng)中，做孩子讀書的榜樣。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接的影響。當(dāng)你陪著孩子走進(jìn)書香四溢的書店，當(dāng)您雙休日早一點(diǎn)關(guān)掉電視，引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時(shí)，您就等于把孩子引入了知識(shí)的海洋。如果您的孩子到現(xiàn)在為止還沒(méi)有好的閱讀習(xí)慣，那么請(qǐng)您每天精心挑選孩子感興趣的書讀給他聽(tīng)，以后孩子會(huì)慢慢有興趣自己閱讀。

2、給孩子足夠的鼓勵(lì)，和孩子一起共享閱讀的美好時(shí)光。平時(shí)您要盡可能給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書，在孩子閱讀的時(shí)候，給孩子盡可能多的鼓勵(lì)。我們真誠(chéng)希望每個(gè)家長(zhǎng)能與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題，這樣您和孩子才能擁有共同的密碼。

3、為您的孩子建立溫馨、舒適的讀書角，建立一個(gè)家庭圖書架，藏書不少于30本，并盡可能做到適合您的孩子閱讀（今年學(xué)校將要評(píng)比“書香家庭”，您可根據(jù)自己家庭的條件做出適當(dāng)選擇）。

4、每月至少和您的孩子一起逛一次書店，并添置一定數(shù)量的好書。

5、每天抽出一定的時(shí)間與孩子共同閱讀。

6、與孩子共同建立讀書筆記本，分別記錄您和孩子的讀書感悟，培養(yǎng)孩子“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。在親子共讀中，也可與孩子一起討論書中人物的表現(xiàn)。

7、一定要做到堅(jiān)持不懈。

親愛(ài)家長(zhǎng)朋友們，好書系人生路標(biāo)，美文乃讀者佳肴。開卷陶冶情操，華章啟迪智慧。讀書可以拓寬眼界，豐富知識(shí)；讀書能引導(dǎo)我們明理，提高修養(yǎng)；讀書，還能提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船把我們從淺狹的港灣引向生活無(wú)垠的海洋。為了孩子美好的明天，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，讓本本好書伴隨孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步，讓迷人的書香飄溢你美好的家園。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七自從女兒踏入培新小學(xué)這塊沃土，就快樂(lè)地沐浴在"親子共讀共寫共成長(zhǎng)"活動(dòng)中。這是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，既能幫助孩子積累豐富的詞匯量，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，又能讓孩子掌握正確的閱讀方法，提高孩子的閱讀能力。而通過(guò)"親子共讀"這種閱讀方式，不僅能及時(shí)握孩子的閱讀情況，還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情。

在此，我把我與孩子"親子共讀"中一些感想與大家分享、共勉！

首先，要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。剛開始的時(shí)候，讓孩子選擇其最愛(ài)看的書籍，她愛(ài)看什么，就讓她看什么，因?yàn)榕d趣是最好的老師。記得有一次選書的時(shí)候，我為孩子挑了一本自認(rèn)為很好看，很有意義的書，滿以為她會(huì)歡喜的接納，結(jié)果，她隨便翻了一下，說(shuō)："這有什么好看的，我不喜歡。"最后，那本書就一直靜靜地躺在家中的書桌上。所以說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)尊重孩子，因?yàn)楹⒆佑凶约旱乃枷?，你不能以自己的意志為中心，?qiáng)加于孩子，否則，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)有叛逆心理。在閱讀的過(guò)程中，遇到錯(cuò)別字一定要及時(shí)幫孩子糾正，不認(rèn)識(shí)的字，或者不懂的詞語(yǔ)一定要借助字典，還要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊動(dòng)筆的習(xí)慣，做好讀書筆記。遇到好詞好句一定要摘抄到一個(gè)專用本子上，還要背會(huì)，記在心里，不斷豐富孩子的詞匯量。

再次，作為家長(zhǎng)，要給孩子做到表率和榜樣。一到讀書的時(shí)間，一定要與孩子一起靜靜地閱讀，并持之以恒。"書是人類進(jìn)步的階梯，它可以凈化人們的心靈，豐富我們的頭腦。""一個(gè)沒(méi)有書的家，就像一間沒(méi)有窗戶的房子"這些名言不就說(shuō)明了課外閱讀的重要性。課外閱讀是學(xué)生提高能力，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野的有效途徑！雖然有時(shí)我很忙，往往做不到和孩子共讀，但是我絕不會(huì)停止我的腳步。

來(lái)吧，讓我們大手拉小手，共同度過(guò)美妙的閱讀時(shí)光。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八親子共讀是一種親子活動(dòng)，主要是父母和孩子共同閱讀一本書籍，然后通過(guò)交流和討論增進(jìn)彼此的了解。十分鐘是最短的共讀時(shí)間，但卻能帶來(lái)豐富的收獲。

第二段：共讀讓孩子愛(ài)上閱讀

親子共讀十分鐘能讓孩子愛(ài)上閱讀。在這段時(shí)間內(nèi)，父母可以利用故事中的角色和情節(jié)來(lái)啟發(fā)孩子的興趣，讓他們參與到故事中，甚至感同身受。這種參與感和沉浸式閱讀體驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)孩子的閱讀興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓他們主動(dòng)了解更多有關(guān)書籍的信息。

第三段：共讀帶來(lái)親子間的連結(jié)

通過(guò)共讀書籍，孩子和父母能夠建立起一種感性的親密關(guān)系，讓親子之間的距離逐漸減少。同時(shí)，也可以讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，增強(qiáng)孩子的自信和安全感。

第四段：共讀可以提升孩子的語(yǔ)言能力

親子共讀十分鐘還能提升孩子的語(yǔ)言能力。在共讀的過(guò)程中，父母可以引導(dǎo)孩子講述故事、表達(dá)自己的想法和感受，從而促進(jìn)孩子口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展。此外，父母還可以利用書中的語(yǔ)言、名詞和句式來(lái)豐富孩子的詞匯和語(yǔ)言能力。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，閱讀和語(yǔ)言能力已經(jīng)變得越來(lái)越重要。而親子共讀十分鐘能夠?yàn)楹⒆訋?lái)諸多好處，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)該在日常生活中更加重視親子共讀，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上尋找到常伴的好朋友——書籍。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九作為一位母親，我一直認(rèn)為與孩子進(jìn)行親子共讀是非常重要的。在過(guò)去幾年中，我不斷嘗試各種方法，以尋找適合我們家庭的共讀方式。最近，我嘗試了親子共讀四百字，我深深體會(huì)到了這種方法的價(jià)值和好處。

第一段：介紹親子共讀四百字

親子共讀四百字是一種經(jīng)典的中文短篇小說(shuō)，適合家長(zhǎng)帶著孩子進(jìn)行共讀。這些短篇小說(shuō)都有一個(gè)鮮明的主題和特定的情節(jié)，它們易于理解，同時(shí)也富有啟示性。

第二段：親子共讀四百字的好處

親子共讀四百字的好處是顯而易見(jiàn)的。首先，它可以幫助孩子們提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子們可以在閱讀時(shí)候?qū)W習(xí)新詞匯和理解句子之間的關(guān)系。其次，這種閱讀可以幫助孩子們更好地理解文化和歷史。最后，這種共讀方式可以引導(dǎo)孩子們深入思考人生問(wèn)題和價(jià)值觀。

第三段：我的親子共讀四百字體驗(yàn)

在開始這種共讀方式之前，我對(duì)它有些困惑。我還擔(dān)心孩子們會(huì)不會(huì)對(duì)中文不太感興趣。但是，當(dāng)我和孩子們開始一起讀這些短篇小說(shuō)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們很快就被這些故事吸引了。我們的共讀時(shí)間很愉快，孩子們也會(huì)主動(dòng)地提出一些問(wèn)題和想法。這讓我感到很驚喜，因?yàn)槲抑耙恢闭J(rèn)為中文對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很難學(xué)。

第四段：親子共讀四百字的其他體驗(yàn)

在和孩子們進(jìn)行共讀時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了其他好處。首先，我們的親子關(guān)系有了更深入的溝通。我們會(huì)一起討論書中的角色和情節(jié)，分享自己的體驗(yàn)和想法。其次，孩子們學(xué)習(xí)了目標(biāo)和毅力的重要性。他們知道如果他們每天堅(jiān)持讀一兩篇故事，他們的中文能力會(huì)得到非常大的提高。

第五段：我的結(jié)論

親子共讀四百字是一個(gè)非常有益的方式，可以幫助孩子們提高他們的中文閱讀和理解能力。這也是一個(gè)可以幫助建立親子關(guān)系的方式，同時(shí)可以促進(jìn)孩子們思考人生問(wèn)題和價(jià)值觀。通過(guò)這種方式，我和孩子們之間的溝通更加開放和深入。我強(qiáng)烈推薦其他家長(zhǎng)也體驗(yàn)親子共讀四百字，它將成為一個(gè)難忘的經(jīng)歷，帶給你和孩子們?cè)S多樂(lè)趣和成長(zhǎng)。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十近年來(lái)，隨著生活節(jié)奏的加快和電子產(chǎn)品的普及，人們的閱讀習(xí)慣也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。越來(lái)越多的孩子偏愛(ài)手機(jī)和電視，而對(duì)于書籍卻逐漸失去了興趣。為此，我決定在新年期間，與孩子一起進(jìn)行親子共讀壓歲書活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，不僅可以加強(qiáng)我們的親子關(guān)系，還能夠讓孩子重新懂得閱讀的樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了許多，下面就和大家分享一下。

首先，親子共讀壓歲書讓孩子收獲了更多的知識(shí)與智慧。在活動(dòng)中，我選擇了一些有趣而富有教育意義的圖書，如童話故事、科普知識(shí)書籍等。孩子們?cè)陂喿x這些書籍的過(guò)程中，能夠?qū)W到很多新知識(shí)，了解到不同的文化和世界觀。通過(guò)和孩子一起親自閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子能夠更加深入地理解書中的內(nèi)容，與此同時(shí)，也能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。

其次，親子共讀壓歲書活動(dòng)加強(qiáng)了父母與孩子之間的溝通。在日常生活中，由于工作和學(xué)業(yè)的壓力，父母很難有足夠的時(shí)間和孩子進(jìn)行交流。而親子共讀壓歲書活動(dòng)，則為我們提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我和孩子相互分享讀書的感受，討論書中的內(nèi)容和故事情節(jié)，還可以一起做一些與書籍相關(guān)的手工活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們的家庭關(guān)系更加融洽，孩子更加愿意與我們溝通。

再次，親子共讀壓歲書活動(dòng)提高了孩子們的自我管理能力。在活動(dòng)中，我特意讓孩子參與到活動(dòng)的籌備與安排中，如選擇讀什么書、安排閱讀的時(shí)間、記錄讀書的心得等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅能夠提前做好準(zhǔn)備，還能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和計(jì)劃能力。在此過(guò)程中，孩子們能夠逐漸學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，并且養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

最后，親子共讀壓歲書活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在讀書的過(guò)程中，孩子們能夠通過(guò)閱讀的故事情節(jié)和插畫激發(fā)自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的故事。我鼓勵(lì)孩子們將他們的故事寫下來(lái)或者繪制成插畫，并與我們分享。孩子們?cè)谧约簞?chuàng)作的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)出創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力，從而更好地發(fā)展自己的潛質(zhì)。

總之，親子共讀壓歲書活動(dòng)不僅加深了親子關(guān)系，還給孩子帶來(lái)了很多的好處。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們收獲了更多的知識(shí)與智慧，父母與孩子之間的溝通也進(jìn)一步加強(qiáng)。此外，孩子們的自我管理能力和創(chuàng)造力也得到了提高。我相信，親子共讀壓歲書活動(dòng)將成為我們家庭中的一個(gè)美好的記憶，也將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。因此，我將繼續(xù)推行親子共讀的理念，讓讀書成為我們家庭的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，幫助孩子們從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。只有通過(guò)不斷的閱讀，孩子們才能享受到閱讀的樂(lè)趣，并不斷提升自己的素養(yǎng)和智力水平。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一暑假看了一本書，《格林童話》?？赐陼?，有很多想法。

大家都知道這個(gè)《格林童話》的作者是大名鼎鼎的格林兄弟。

這個(gè)《格林童話》里面有很多童話。比如《白雪公主》，《灰姑娘》，《睡美人》，《小紅帽》，《青蛙王子》。這些是孩子們睡覺(jué)前應(yīng)該聽(tīng)的童話。孩子們聽(tīng)著父母給他們講的這些童話，睡著了。原來(lái)這些童話有催眠作用。我覺(jué)得是因?yàn)楣适吕锏那楣?jié)很美，孩子們幻想自己是故事的主角。想著想著，他們就睡著了。在孩子們的夢(mèng)里，他們成了故事的主角，他們?cè)趹土P邪惡！于是那天晚上，孩子們睡得很香。但是我在哪里看到的呢？從他們嘴角的幸福微笑！

故事里的情節(jié)都很美。為什么？故事主要表現(xiàn)在每個(gè)故事中的主人公身上?！栋籽┕鳌返墓适吕?，白雪公主被殺是因?yàn)樗壤^母漂亮。但是因?yàn)樗?，她救了她的命。之后，白雪公主被七個(gè)善良的小矮人救了。但也因?yàn)榘籽┕鞯臒o(wú)辜，她被繼母殺害了。但是因?yàn)榘籽┕鞯拿利?，路過(guò)的王子對(duì)她一見(jiàn)鐘情，把她帶回了皇宮，讓她起死回生。白雪公主復(fù)活后，對(duì)王子一見(jiàn)鐘情。于是，他們結(jié)婚了。從此，白雪公主過(guò)上了幸福的生活。當(dāng)白雪公主的繼母發(fā)現(xiàn)后，她生氣了。這叫周而復(fù)始，周而復(fù)始。

單從這個(gè)故事就可以看出，這本書里所有的故事都是美好的，其他美好的故事我就不細(xì)說(shuō)了。

看完這本書，我體會(huì)到一個(gè)道理：只要人以誠(chéng)待人，不貪圖榮華富貴，一定會(huì)有回報(bào)！

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二金斧頭是一本經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，由著名作家鄭淵潔創(chuàng)作。該作品以幽默有趣的文筆和深入人心的故事情節(jié)吸引了全國(guó)許多孩子和家長(zhǎng)的關(guān)注。金斧頭不僅在情節(jié)上精彩，更重要的是以幽默逗趣的方式展現(xiàn)了道德和價(jià)值觀的重要性。因此，親子共讀金斧頭對(duì)于培養(yǎng)孩子的品德和思維習(xí)慣具有重要意義。

第二段：親子共讀金斧頭的好處

親子共讀金斧頭的好處有很多。首先，通過(guò)與孩子共讀這部作品，家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)入故事情節(jié)，共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，在相互交流中建立起親密的感情。其次，金斧頭中呈現(xiàn)的許多情節(jié)都能引發(fā)家長(zhǎng)和孩子的深入思考。通過(guò)與孩子共同閱讀金斧頭，父母可以引導(dǎo)他們思考善惡、正義、友誼等道德與生活問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和勇氣。最后，通過(guò)親子共讀金斧頭，孩子更容易理解和接受其中的道理，把其中的教導(dǎo)付諸行動(dòng)。

第三段：親子共讀金斧頭的具體操作方法

親子共讀金斧頭的具體操作方法有很多種。首先，家長(zhǎng)可以選擇一個(gè)固定的時(shí)間段，每天與孩子共讀一段或一章的金斧頭。這樣既可以逐步延長(zhǎng)孩子的閱讀時(shí)間，又能夠培養(yǎng)孩子的耐心和專注力。其次，家長(zhǎng)可以以“問(wèn)答”的方式幫助孩子理解和思考故事中的情節(jié)。例如，通過(guò)問(wèn)孩子故事中發(fā)生了什么，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方等問(wèn)題，引導(dǎo)孩子形成自己的見(jiàn)解。此外，還可以通過(guò)繪本、戲劇或角色扮演等方式讓孩子更好地參與其中，增加閱讀的樂(lè)趣與體驗(yàn)。

第四段：親子共讀金斧頭的心得體會(huì)

親子共讀金斧頭給孩子和家長(zhǎng)帶來(lái)了許多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)親子共讀，孩子們不僅能夠獲得道德教育，樹立正確的價(jià)值觀，還能夠提高閱讀能力和思維能力。與此同時(shí)，家長(zhǎng)們也能從孩子的思考和見(jiàn)解中獲得啟發(fā)，加深與孩子之間的了解和溝通。親子共讀金斧頭還培養(yǎng)了孩子們的情商和交往能力，使他們能夠更好地與他人合作、分享和交流?？傊H子共讀金斧頭不僅促進(jìn)了家庭團(tuán)圓和親子關(guān)系的發(fā)展，還為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)和展望

親子共讀金斧頭是一種培養(yǎng)孩子情操和品德的有效途徑。通過(guò)與孩子共讀這部作品，可以增進(jìn)親子之間的情感和理解，培養(yǎng)孩子的思維能力和價(jià)值觀。同時(shí)，親子共讀也是一種愉快的家庭活動(dòng)，能夠增強(qiáng)家庭氛圍，提升家庭成員之間的親密度。未來(lái)，我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣親子共讀金斧頭的活動(dòng)，并結(jié)合其他優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，共同為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更加豐富的閱讀環(huán)境。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三孩子的第一個(gè)寒假，愉快的寒假就要結(jié)束了。回顧這個(gè)假期，是非常充實(shí)的：讀書，戶外活動(dòng)，描字，口算，當(dāng)然也少不了看電視了。

她最喜歡的就是讀書和戶外活動(dòng)了。這首先，要感謝牛老師！從進(jìn)入一年級(jí)的第一天開始，牛老師就提出了每天進(jìn)行親子共同讀書的建議。而牛老師的一封封致家長(zhǎng)的信，給予了我們—————一年級(jí)的上學(xué)期緊張而又不知所措的家長(zhǎng)們，就像引航燈一樣，絕對(duì)是給力的指導(dǎo)！

在牛老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，孩子每天都會(huì)要求媽媽和她一起讀書，慢慢得自己認(rèn)識(shí)的字多了，她也能自己讀書了，每天晚上8：00到8：45是我們的讀書時(shí)間，從剛開始的繪本到現(xiàn)在的拼音讀本，孩子的讀書興趣越來(lái)越濃了。對(duì)于孩子這些悄然間的變化，作為母親，我真的很欣喜，同時(shí)也非常感激老師的辛勤教導(dǎo)。

假期里她能夠依然堅(jiān)持讀書的習(xí)慣，我覺(jué)得對(duì)于不到七歲的孩子來(lái)說(shuō)是非常的不容易的。我們第一本一起讀完的書是《電話里的童年》。讀這本書時(shí)，我們?yōu)槟切┢嫠济钕肱氖纸泻茫瑸槟切╋L(fēng)趣幽默的語(yǔ)言捧腹大笑！為里面深藏的寓意喝彩！是啊，孩子做錯(cuò)事了，我們就會(huì)想起哪本書里曾經(jīng)如何描述過(guò)的，在輕松的心態(tài)中改正錯(cuò)誤。

和孩子一起讀書就是和孩子共同經(jīng)歷著書所帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，一起笑，一起鬧，在玩耍中讓我和孩子心貼的更近，零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整教育孩子的方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造成長(zhǎng)環(huán)境。

剛開始在閱讀的過(guò)程中，會(huì)為孩子提問(wèn)題打斷我讀書而氣惱，可是這樣會(huì)給孩子帶來(lái)不好的影響，所以我學(xué)會(huì)了如何去應(yīng)對(duì)孩子的問(wèn)題的方式方法：可以耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題，或者也可以不急著回答，反而提一些問(wèn)題要她們回答，啟發(fā)她們主動(dòng)思考，引導(dǎo)她們說(shuō)出自己的想法，要允許孩子有不同的意見(jiàn)，哪怕她們的想法是粗淺的，偏頗的，甚至是異想天開的，或是胡思亂想的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情，本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的答案。

我深知，培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一蹴而就的，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我會(huì)一直陪孩子把每天讀書的良好習(xí)慣堅(jiān)持下去，讓孩子把這個(gè)習(xí)慣一直保持在以后的學(xué)習(xí)生活中，乃至以后的人生成長(zhǎng)中。讓孩子通過(guò)讀書對(duì)將來(lái)要面對(duì)的這個(gè)復(fù)雜的世界有一個(gè)正確的認(rèn)知，樹立正確的人生觀，以熱情、樂(lè)觀、堅(jiān)韌、坦然的態(tài)度來(lái)走好她們?nèi)松械拿恳徊剑?/p>

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四現(xiàn)在的家長(zhǎng)總是向我們抱怨說(shuō)孩子怎么頑皮不聽(tīng)話，下面教家長(zhǎng)一個(gè)讓孩子能靜下心來(lái)的活動(dòng)———和孩子共同進(jìn)行親子閱讀。可別小看了它，能幫助孩子養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣哦。

1、閱讀過(guò)程中幼兒的表現(xiàn)

小班幼兒在閱讀過(guò)程中，注意力集中的時(shí)間較短，所以，閱讀的時(shí)間一般不會(huì)很長(zhǎng)，以聽(tīng)為主，提問(wèn)較少也比較簡(jiǎn)單。

2、閱讀過(guò)程中書籍的選擇

小班幼兒的圖書以童話、神話、兒歌等為主，故事一般較短小，故事中的形象鮮明突出。一般選擇單幅畫面的圖畫書，畫面簡(jiǎn)單清晰、色彩明亮，漢字較少。

3、閱讀過(guò)程中家長(zhǎng)的指導(dǎo)

有些閱讀指導(dǎo)策略在各個(gè)年齡階