幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案電子版（六篇）

第12頁共12頁幼兒園中班?語言領(lǐng)域活?動方案電子?版活動目?標(biāo)：1.?欣賞音樂，?感受樂曲由?慢到快的特?點(diǎn)。2.?結(jié)合繪本故?事場景，嘗?試用肢體動?作配合音樂?的節(jié)奏分角?色表演，體?驗(yàn)合作表演?的樂趣。?3.通過語?言表達(dá)和動?作相結(jié)合的?形式充分感?受故事的童?趣。4.?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5.鼓勵幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動動?；?動準(zhǔn)備：?1.《母雞?蘿絲去散步?》繪本故事?PPT。?2.母雞和?狐貍的頭飾?若干3.?音樂CD(?《在山魔王?的宮殿里》?)?；顒?過程：(?一)欣賞音?樂《在山魔?王的宮殿里?》。1.?第一遍欣賞?音樂(1?)有這樣一?段音樂，請?你聽一聽，?一會兒告訴?大家，你有?什么發(fā)現(xiàn)。?(2)幼?兒欣賞音樂?一遍.(?3)聽了這?段音樂，你?有什么感覺??發(fā)現(xiàn)了什?么?2.?教師小結(jié)：?這段音樂的?速度由慢變?快，聲音由?弱變強(qiáng)。?3.結(jié)合圖?片，第二遍?欣賞音樂剛?才這段音樂?在講述一個?有趣的故事?，是誰和誰?的故事呢??(結(jié)合音樂?播放繪本P?PT)(?二)狐貍的?倒霉事。?1.回憶故?事。(1?)幸運(yùn)的母?雞蘿絲去散?步時走過了?哪些地方??(2)狐?貍遇到了哪?些倒霉事情??(分別出?示相關(guān)圖片?。)2.?倒霉的狐貍?。(1)?請你用動作?來表示一下?狐貍遇上的?倒霉事。(?幼兒創(chuàng)編動?作如釘耙打?在頭上、面?粉灑在臉上?等，在交流?之后把動作?定型。)?(2)請你?跟著音樂表?演狐貍的動?作。(播放?音樂看圖片?，表演選定?的動作，要?求跟上音樂?越來越快的?速度。)?3.幸運(yùn)的?母雞。可?倒霉的狐貍?每次抓母雞?時都沒有成?功，請你跟?著音樂為幸?運(yùn)的母雞設(shè)?計(jì)一些動作?。(幼兒聽?音樂設(shè)計(jì)母?雞動作并表?演。)(?三)幸運(yùn)母?雞和倒霉狐?貍。1.?母雞和狐貍?。(1)?母雞去散步?了，狐貍偷?偷地跟在后?面。老師扮?演母雞，你?們扮演狐貍?，一起聽著?音樂試試看?。(幼兒看?圖譜、聽音?樂與教師合?作表演。)?(2)還?有誰想來當(dāng)?母雞?(適?當(dāng)增加母雞?數(shù)量再次表?演。2.?合作表演。?請你自己選?擇角色來表?演。(幼兒?聽音樂合作?表演，個別?幼兒播放音?響和圖片，?配合表演。?)活動反?思：在重?新對幼兒渲?染蘿絲母雞?在散步中感?到有誰跟著?它時的越來?越緊張的氣?氛，請幼兒?用動作和表?情來補(bǔ)充對?故事情節(jié)的?理解。接著?我會讓幼兒?聽一聽音樂?，讓他們說?一說他們在?音樂中感受?到的氣氛，?如果讓他們?吧這個故事?拍成一個動?畫片會是什?么樣的，狐?貍和蘿絲母?雞會是怎樣?的表現(xiàn)。讓?幼兒們自己?說出故事情?節(jié)，而不是?老師問一個?環(huán)節(jié)，他們?答一個環(huán)節(jié)?。幼兒園?中班語言領(lǐng)?域活動方案?電子版（二?）活動目?標(biāo)：1.?學(xué)習(xí)用簡單?的語言描述?動物的主要?特征，并會?根據(jù)動物的?主要特征編?成謎語。?2.能聽懂?并理解簡單?的游戲規(guī)則?，激勵幼兒?積極動腦參?與編迷猜謎?活動。3?.體驗(yàn)聽說?游戲的樂趣??；顒訙?zhǔn)?備：1、?動物成圖片?一幅，警察?帽兩頂，各?種動物小圖?片放在幼兒?椅子下。?2、學(xué)會唱?“如果感到?幸福你就拍?拍手”。?活動過程：?1.設(shè)置?游戲情景。?(出示圖?片)今天老?師給你們帶?來了一幅城?堡圖，提問?：你知道?這是一座什?么城堡嗎??城堡門前有?些誰?他們?是干什么的??你們向?進(jìn)城和小動?物們一起玩?游戲嗎?怎?樣才能進(jìn)城?呢?“這里?有一個小小?的規(guī)則?！?2.介紹?游戲規(guī)則。?教師介紹?進(jìn)城方法：?想要進(jìn)城必?須將自己扮?成小動物，?守城人喜歡?猜謎語，他?看到別人要?進(jìn)城就會念?一首兒歌“?城門開開，?城門關(guān)關(guān)，?想要進(jìn)來，?讓我猜猜。?”等他念完?后，進(jìn)城的?人必須將自?己扮演的小?動物編成謎?語請他猜，?如果你編的?好，守城人?就能猜出來?，那么你就?能被請進(jìn)城?，如果編得?不好守城人?猜不出，你?就不能進(jìn)城?。明白了嗎??提問：?(1)門衛(wèi)?看到別人進(jìn)?城會念什么??(學(xué)兒歌?)(2)?小動物怎樣?才能進(jìn)城??你們會編?謎語嗎?編?謎時注意不?能把答案說?出來。(出?示一動物圖?)教師引導(dǎo)?幼兒集體編?謎?！斑@是?誰呀?如果?你是小貓，?那么你怎樣?編謎才能讓?別人猜出來?呢?請你想?一想，可以?從小貓有什?么本領(lǐng)、小?貓的叫聲、?他喜歡吃什?么來編?！?在你的椅?子下也有動?物土，請你?拿出來看一?看你是什么?動物，然后?編一編，還?可以編給后?面的聽課老?師猜。(幼?兒自由編謎?)3.引?導(dǎo)幼兒游戲?。(搭好?城門)，老?師先扮門衛(wèi)?。“接下來?我們要來玩?小動物進(jìn)城?的游戲了，?這是城門，?我來做門衛(wèi)??！币龑?dǎo)幼?兒開始游戲?。請幼兒?當(dāng)守城人再?次游戲。?____組?織幼兒自主?游戲。你?們想不想一?起來玩這個?游戲?邊示?范邊講解：?幼兒手拉手?圍成一個圓?圈，教師個?一幼兒扮守?城人，用雙?手搭成一個?城門，幼兒?集體邊念兒?歌邊依次鉆?過城門，當(dāng)?念到最后一?個字時，手?成人雙手套?住一幼兒，?此幼兒編說?謎語，守城?人猜對后就?讓他進(jìn)城(?會座位，將?動物圖貼在?頭上)搭?出三個城門?游戲。游?戲開始，當(dāng)?全體幼兒都?進(jìn)城后，師?：“小動物?們，你們來?到動物城高?興嗎?我們?一起隨著音?樂邊唱邊表?演吧!如?果感到高興?你就拍拍手?(拍兩下)?如果感到?高興就學(xué)小?貓叫(叫兩?聲)如果?感到高興就?學(xué)小兔跳(?跳來兩下)?幼兒園中?班語言領(lǐng)域?活動方案電?子版（三）?設(shè)計(jì)背景?：幼兒在?運(yùn)用語言交?流的同時，?也在發(fā)展著?人際交往能?力、理解他?人和判斷交?往情境的能?力以及組織?自己思想的?能力。現(xiàn)在?的孩子大多?數(shù)都是獨(dú)生?子女，是父?母的手中寶?，具有強(qiáng)烈?的自我意識?，做事往往?會忽略到身?邊父母、同?伴的感受，?缺乏團(tuán)結(jié)合?作互助的精?神。本課題?的設(shè)計(jì)主要?以好朋友為?主，讓幼兒?學(xué)會在與同?伴交往過程?中，不僅學(xué)?習(xí)如何與人?友好相處，?也要學(xué)習(xí)如?何看待自己?、他人，從?而不斷發(fā)展?適應(yīng)社會生?活的能力。?活動目標(biāo)?：1、初?步了解兒歌?內(nèi)容。2?、能說出自?己的好朋友?，大膽表達(dá)?自己的想法?。3、積?極主動與同?伴交往，體?驗(yàn)與同伴分?享與合作的?樂趣。教?學(xué)重點(diǎn)：?幼兒能夠積?極大膽的表?述自己的好?朋友，根據(jù)?兒歌內(nèi)容進(jìn)?行動作表演?，并且與好?朋友一起體?驗(yàn)分享、合?作互助的快?樂。教學(xué)?難點(diǎn)：幼?兒對各個手?指的名稱沒?有完全熟悉?，活動中操?作部分有一?定的難度。?活動準(zhǔn)備?：三對手?指娃娃(大?拇指、食指?、小指)，?主題活動錄?音U盤__?__個，電?視機(jī)___?_臺?；?動過程：?一、通過唱?歌，引出兒?歌。(__?__分鐘)?引導(dǎo)語：今?天，老師帶?來了___?_個可愛的?手指娃娃，?它們很想認(rèn)?識小朋友們?，并且想聽?小朋友們用?美美的聲音?唱《我的朋?友在哪里》?，讓我們一?起用美美的?歌聲來歡迎?它們吧!(?幼兒唱歌)?你們唱得真?棒，我們的?手指娃娃帶?了一首《你?我來做好朋?友》的兒歌?送給小朋友?們。二、?學(xué)念兒歌(?____分?鐘)1、?老師有感情?，慢速的朗?讀一遍兒歌?，激發(fā)幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?。2、請?幼兒說一說?在兒歌里提?到了什么，?它們在做什?么，加深幼?兒對兒歌的?印象。師?：小朋友們?，剛才老師?念的兒歌叫?什么名字呀??幼：《?你我來做好?朋友》。?師：兩個拇?指見面了是?怎樣打招呼?的呢?(師?伸出兩個拇?指相對做彎?腰動作)幼?：彎彎腰，?說"你好"?。師：兩?個食指碰在?一起了會變?成什么動物?呢?(師伸?出兩個食指?相碰動作)?幼：變成小?雞。師：?兩個小指鉤?一鉤，你我?來做什么呢??(師把兩?個小指伸出?來做拉鉤動?作)幼：好?朋友。3?、播放兒歌?錄音，請幼?兒完整的欣?賞兒歌。?4、提問幼?兒，讓幼兒?之間相互合?作做手指動?作，加深幼?兒對兒歌的?理解。師?：小朋友們?還記得哪個?是拇指嗎??一起拿出來?跟你的好朋?友打招呼啦?!幼：記?得，是這個?(伸出拇指?與旁邊好朋?友打招呼)?師：你們真?棒，我們的?食指看見了?也很開心，?也找了它的?好朋友來碰?在一起呢，?看看它們碰?出來的小動?物是怎樣叫?的呀?幼?：小雞，它?們是"嘰嘰?嘰"的叫。?(伸出食指?與好朋友碰?一起)師：?我們的小指?在哪里?它?們要找好朋?友拉拉鉤，?請小朋友們?幫幫忙!?幼：在這里?(伸出小指?與好朋友一?起拉鉤)5?、讓幼兒輕?聲的跟老師?念兒歌。?6、進(jìn)行小?組或個人朗?誦兒歌，并?且一邊朗讀?一邊做動作?，更進(jìn)一步?增強(qiáng)幼兒對?兒歌的理解?。7、請?幼兒上來表?演，大膽在?集體面前展?示自己。?三、教師小?結(jié)(___?_分鐘)老?師希望小朋?友們能把今?天我們學(xué)的?這首《你我?來做好朋友?》兒歌讀給?更多的小朋?友聽，這樣?你們還可以?交到更多的?好朋友!也?希望小朋友?們之間應(yīng)該?要相互幫助?，相親相愛?，好朋友之?間應(yīng)該學(xué)會?分享，不吵?架，不打架?!幼兒園?中班語言領(lǐng)?域活動方案?電子版（四?）活動目?標(biāo)：1.?學(xué)習(xí)用簡單?的語言描述?動物的主要?特征，并會?根據(jù)動物的?主要特征編?成謎語。?2.能聽懂?并理解簡單?的游戲規(guī)則?，激勵幼兒?積極動腦參?與編迷猜謎?活動。3?.體驗(yàn)聽說?游戲的樂趣??；顒訙?zhǔn)?備：1、?動物成圖片?一幅，警察?帽兩頂，各?種動物小圖?片放在幼兒?椅子下。?2、學(xué)會唱?“如果感到?幸福你就拍?拍手”。?活動過程：?1.設(shè)置?游戲情景。?(出示圖?片)今天老?師給你們帶?來了一幅城?堡圖，提問?：___?_你知道這?是一座什么?城堡嗎?城?堡門前有些?誰?他們是?干什么的??____?你們向進(jìn)城?和小動物們?一起玩游戲?嗎?怎樣才?能進(jìn)城呢??“這里有一?個小小的規(guī)?則。”2?.介紹游戲?規(guī)則。_?___教師?介紹進(jìn)城方?法：想要進(jìn)?城必須將自?己扮成小動?物，守城人?喜歡猜謎語?，他看到別?人要進(jìn)城就?會念一首兒?歌“城門開?開，城門關(guān)?關(guān)，想要進(jìn)?來，讓我猜?猜。”等他?念完后，進(jìn)?城的人必須?將自己扮演?的小動物編?成謎語請他?猜，如果你?編的好，守?城人就能猜?出來，那么?你就能被請?進(jìn)城，如果?編得不好守?城人猜不出?，你就不能?進(jìn)城。明白?了嗎?提問?：(1)?門衛(wèi)看到別?人進(jìn)城會念?什么?(學(xué)?兒歌)(?2)小動物?怎樣才能進(jìn)?城?__?__你們會?編謎語嗎??編謎時注意?不能把答案?說出來。(?出示一動物?圖)教師引?導(dǎo)幼兒集體?編謎。“這?是誰呀?如?果你是小貓?，那么你怎?樣編謎才能?讓別人猜出?來呢?請你?想一想，可?以從小貓有?什么本領(lǐng)、?小貓的叫聲?、他喜歡吃?什么來編。?”___?_在你的椅?子下也有動?物土，請你?拿出來看一?看你是什么?動物，然后?編一編，還?可以編給后?面的聽課老?師猜。(幼?兒自由編謎?)3.引?導(dǎo)幼兒游戲?。(搭好?城門)，老?師先扮門衛(wèi)??！敖酉聛?我們要來玩?小動物進(jìn)城?的游戲了，?這是城門，?我來做門衛(wèi)?。”引導(dǎo)幼?兒開始游戲?。___?_請幼兒當(dāng)?守城人再次?游戲。_?___組織?幼兒自主游?戲。__?__你們想?不想一起來?玩這個游戲??邊示范邊?講解：幼兒?手拉手圍成?一個圓圈，?教師個一幼?兒扮守城人?，用雙手搭?成一個城門?，幼兒集體?邊念兒歌邊?依次鉆過城?門，當(dāng)念到?最后一個字?時，手成人?雙手套住一?幼兒，此幼?兒編說謎語?，守城人猜?對后就讓他?進(jìn)城(會座?位，將動物?圖貼在頭上?)___?_搭出三個?城門游戲。?____?游戲開始，?當(dāng)全體幼兒?都進(jìn)城后，?師：“小動?物們，你們?來到動物城?高興嗎?我?們一起隨著?音樂邊唱邊?表演吧!?如果感到高?興你就拍拍?手(拍兩下?)如果感?到高興就學(xué)?小貓叫(叫?兩聲)如?果感到高興?就學(xué)小兔跳?(跳來兩下?)幼兒園?中班語言領(lǐng)?域活動方案?電子版（五?）設(shè)計(jì)意?圖：小烏?龜是小朋友?們耳熟能詳?的小動物，?也是小朋友?十分喜歡的?小動物，于?是設(shè)計(jì)了這?次活動《送?大烏龜回家?》，讓幼兒?通過看看、?猜猜、說說?的方式理解?故事內(nèi)容，?并敢于用完?整句表達(dá)故?事內(nèi)容，并?讓幼兒感受?朋友之間互?相幫助的快?樂。教學(xué)?目標(biāo)：1?、在欣賞故?事的基礎(chǔ)上?理解故事內(nèi)?容，進(jìn)一步?了解烏龜?shù)?一些生活習(xí)?性，用自己?的語言表達(dá)?想法。2?、感受朋友?間互幫互助?的快樂。?3、懂得和?烏龜友好相?處，文明禮?貌的對待小?動物。教?學(xué)準(zhǔn)備：?PPT教學(xué)?重點(diǎn)：理?解故事內(nèi)容?。教學(xué)難?點(diǎn)：不同?小動物幫助?烏龜?shù)霓k法?。教學(xué)過?程：一、?圖片導(dǎo)入，?引起興趣1?、出示圖片?，這是誰??2、烏龜?有什么本領(lǐng)??3、烏?龜?shù)募以谀?里?小結(jié)?：今天老師?要講一個《?送大烏龜回?家》的故事?。二、觀?察圖片，理?解故事1、?分段講故事?，圖片一：?大烏龜在爬?山坡的時候?發(fā)生了什么?事情?2?、誰第一個?發(fā)現(xiàn)的?它?說了什么??3、小老?鼠和小蚱蜢?是怎么幫助?小烏龜?shù)??他們成功了?嗎?為什么??小結(jié)：?烏龜太大了?，小蚱蜢和?小老鼠力氣?小，幫不了?忙。4、?哪些動物的?力氣大，可?以幫助小烏?龜?5、?小兔子和小?刺猬也來幫?忙了?他們?會想什么辦?法呢?6?、分段講故?事：小刺猬?幫大烏龜翻?過身了嗎??7、小白?兔想了什么?辦法幫助大?烏龜?小?結(jié)：小白兔?真聰明，它?知道大烏龜?會游泳，把?大烏龜送到?家里。這個?辦法真好。?8、大烏?龜回到河水?里，對小動?物們說了什?么?完整?欣賞故事三?、集體討論?，經(jīng)驗(yàn)升級?1、故事中?大烏龜遇到?困難，小動?物們都來幫?助他，他們?覺得幫助朋?友是件快樂?的事情。你?們的朋友遇?到困難你會?幫助他們嗎??2、你?幫助過朋友?做過什么事?情?小結(jié)?：我們要互?相幫助，幫?助別人是件?快樂的事情?。教學(xué)反?思：通過?活動的開展?，幼兒對烏?龜有了更豐?富的了