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文檔簡介

猜猜下面是什么動物發(fā)出的聲音？狗牛雞情景導入

小狗學叫*作者簡介出生于意大利。羅大里代表作品《洋蔥頭歷險記》《不愿長大的小姑娘》《不會叫的狗》1970年被授予“國際安徒生獎”整體感知自讀課文要求：2注意角色的對話和朗讀時的重音、聲調以及節(jié)奏；1正確流利有感情地朗讀課文；3用一句話說說故事的主要內容。刀叉討厭批評來訪搞不清擔保中彈干嗎壓根兒差不多擔中彈嗎壓差我會讀嗎干嗎（má）好嗎（mɑ）壓壓根兒（yà）壓力（y?。鷵＃╠ān）扁擔（dàn）多音字中彈百發(fā)百中（hòng）中間（hōnɡ）子彈（dàn）彈琴（tán）多音字遇到了誰學了什么怎么學的結果怎樣

（1）小組合作再讀課文，邊讀邊預測接下來會發(fā)生什么？并說說為什么這樣預測。（3）你覺得這是一只怎樣的小狗？（2）找找小狗遇到了誰？學了什么？怎么學的？結果怎么樣？小公雞學公雞“喔喔叫”天天練，從早到晚練狐貍忍著不笑出聲來杜鵑學杜鵑“咕咕叫”那天試了，第二天第三天又試了獵人連開了兩槍再讀課文，交流討論發(fā)散思維，預測結局三個結局只有開頭沒有結尾，需要我們預測故事的結局。預測要有理有據，不能隨意猜測，我們一起來讀讀開頭，找線索預測結局吧。（請三位同學來讀一讀這三種結局，其他同學想一想結局可能是怎樣的）狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳地吃草?！澳闳ツ膬喊　薄拔也恢馈！薄澳悄憔蛣e走了，這里的青草特別鮮嫩。”“唉，青草不能醫(yī)治我的病”“你病啦”“可不是!我不會叫?！薄翱墒?，這是世界上最容易的事!你聽我叫:哞……哞……哞……還有比這叫聲更好聽的叫聲嗎”

第一種結局狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農民。第二種結局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪”這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫。“汪，汪”

第三種結局發(fā)散思維聯想續(xù)寫課文設計了三種結局，但都不完整，你可以續(xù)編下去，也可以為此文加上第四種結局，請同學們發(fā)揮想象，給這條狗規(guī)劃一個完整的結局。發(fā)散思維聯想續(xù)寫精彩展示互動交流課堂小結童話有折射現實生活的作用，大家在生活中也許就能找到他們的影子。不同的故事，有不同的用意，透過文中人物形象和不同的結局，就會收獲不同的啟示，學習了這篇文章，你有哪些收獲？感知評價《不會叫的狗》是意大利著名兒童文學作家羅大里的一篇代表作，他在書后這樣評價道：“我堅決支持第三種結局，找到真正的老師是十分重要的，這比成為馬戲團的明星或每天有現成的一碗濃湯喝來的更重要?！眳矔卣归喿x《施舍的樹》，思考

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