章節(jié)復(fù)習(xí)第四章運動和力的關(guān)系（備課堂）【上好課】20

新人教版高中物理必修1第四章46超重與失重授課老師：牛頓第一定律反映了：1、力和運動的關(guān)系：力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。2、物體不受外力時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)牛頓第一定律：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。理想實驗的魅力：伽利略理想斜面實驗實驗邏輯推理科學(xué)的思想方法課堂練習(xí)以下說法不符合物理學(xué)史的是A

亞里士多德認(rèn)為，必須有力作用在物體上，物體才能運動；沒有力的作用，物體就要靜止在某一個地方B

伽利略通過理想實驗得出結(jié)論：力是維持物體運動的原因C

笛卡兒指出：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將以同一速度沿同一直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向D

牛頓第一定律是邏輯思維對事實進(jìn)行分析的產(chǎn)物，不可能直接用實驗驗證B課堂練習(xí)下列關(guān)于牛頓第一定律的說法正確的是A

由牛頓第一定律可知，物體在任何情況下始終處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)B

牛頓第一定律既揭示了物體保持原有運動狀態(tài)的原因，又揭示了運動狀態(tài)改變的原因C

牛頓第一定律反映了物體不受外力作用時的運動規(guī)律，因此物體在不受力時才有慣性D

牛頓第一定律只是反映慣性大小，因此也叫慣性定律B慣性慣性：物體保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)唯一決定因素：質(zhì)量慣性是物體的固有屬性慣性與物體運動與否、速度大小、所受外力無關(guān)在不受力時：慣性表現(xiàn)為保持原有的運動狀態(tài)在受力時：慣性表現(xiàn)為物體運動狀態(tài)改變的難易程度課堂練習(xí)如圖所示，某同學(xué)為了取出羽毛球筒中的羽毛球，一手拿著球筒的中部，另一手用力擊打球筒的上端，則

A

該同學(xué)是在利用球桶的慣性B

羽毛球會從球筒的下端出來C

該同學(xué)是在利用羽毛球的慣性D

球筒向下運動過程中，羽毛球受到向上的摩擦力從上端出來C牛頓第二定律表達(dá)式：同一性：質(zhì)量、加速度和F針對同一個物體矢量性：a的方向與F的方向相同瞬時性：a與F對應(yīng)同一時刻，同時變化牛頓第一定律：物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的質(zhì)量成反比，加速度方向跟作用力的方向相同。力的單位取牛頓（N）質(zhì)量單位取千克（g）加速度單位取米每二次方秒（m/s2）課堂練習(xí)如下圖所示，頂端固定著小球的直桿固定在小車上，當(dāng)小車向右做勻加速運動時，球所受合外力的方向沿圖中的（）A

OA方向

B

OB方向C

OC方向

D

OD方向D課堂練習(xí)一個質(zhì)量為m的物體，在粗糙水平面上受到水平推力F的作用，產(chǎn)生的加速度大小為a，當(dāng)水平推力變?yōu)?F時，則物體的加速度

A

小于2aB

大于2aC

等于2aD

大于a小于2aB注意牛頓第二定律中的‘力’為物體所受的合外力兩類動力學(xué)問題物體運動分析物體受力分析運動學(xué)公式牛頓第二定律加速度

a從受力確定運動從運動確定受力所求量所求量F幾類常見類型平面上的問題斜面上的問題豎直方向上的問題vGNfGNfG課堂練習(xí)如圖所示，質(zhì)量m=5g的木箱放在粗糙水平面上靜止，現(xiàn)用大小為30N，方向與水平方向成θ=37°的力斜向上拉木箱，木箱與地面之間的動摩擦因數(shù)μ=05。求：已知sin?37°=06，cos37°=08

1物體受到的摩擦力的大?。?/p>

2物體的加速度大??；

3經(jīng)過時間2s，物體發(fā)生的位移大小。1物體受到的摩擦力的大小為16N；

22；

3經(jīng)過時間2s，。課堂練習(xí)如圖所示，總質(zhì)量為m的滑雪者以初速度v0沿傾角為θ的斜面向上自由滑行，雪橇與斜面間動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g，假設(shè)斜面足夠長．不計空氣阻力．試求：

1滑雪者沿斜面上滑的加速度大??；2滑雪者沿斜面上滑的最大距離；3若滑雪者滑至最高點后掉轉(zhuǎn)方向向下自由滑行，求沿斜面自由下滑的加速度大?。n堂練習(xí)如圖所示為一架小型四旋翼無人機(jī)，它是一種能夠垂直起降的小型遙控飛行器，目前正得到越來越廣泛的應(yīng)用。無人機(jī)的質(zhì)量為m=2g，運動過程中所受空氣阻力大小恒為Ff=4NFf=4N，當(dāng)無人機(jī)在地面上從靜止開始，以最大升力豎直向上起飛，經(jīng)時間t=4st=4s時離地面的高度為h=48m，g取10m/s2。1求其動力系統(tǒng)所能提供的最大升力的大小。2當(dāng)無人機(jī)懸停在距離地面高度H=180m處時，由于動力設(shè)備故障，無人機(jī)突然失去全部升力，從靜止開始豎直墜落，經(jīng)5s后無人機(jī)瞬間又恢復(fù)最大升力，則無人機(jī)到達(dá)地面時速度為多少？1動力系統(tǒng)所能提供的最大升力的大小為36N。2無人機(jī)到達(dá)地面時速度為0．課堂小結(jié)失重超重a向下且a=g加速下降v↓a↓減速上升v↑a↓a向上加速上升v↑a↑減速下降v↓a↑完全失重生活中的超重與失重現(xiàn)象a向下課堂練習(xí)一質(zhì)量為m=40g的小孩站在電梯內(nèi)的體重計上。電梯從t=0時刻由靜止開始上升，在0～6s內(nèi)體重計示數(shù)FF的變化情況如圖所示。試問：在這段時間內(nèi)小孩超、失重情況及電梯上升的高度是多少？取重力加速度g=10m/s2在0～2s內(nèi)，小孩處于超重狀態(tài)；在2～5s內(nèi)，小孩處于平衡狀態(tài)；在5～6s內(nèi)，小孩處于失重狀態(tài)；電梯上升的高度是9m。力學(xué)單位制國際單位制【SI】基本單位導(dǎo)出單位課堂練習(xí)在下列器材中，測量的物理量不是國際單位制的基本量的是A

B

C

D

C實驗方案研究對象小車力打點計時器改變槽碼的個數(shù)可以成倍地改變小車所受的拉力保持m不變，研究a與F的關(guān)系保持F不變，研究a與m的關(guān)系通過增減小車中的重物改變小車的質(zhì)量實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系—實驗結(jié)論m一定時，a∝FF一定時，a∝1/m課堂練習(xí)在《驗證牛頓第二定律》的實驗中，在研究作用力一定時加速度與質(zhì)量成反比的結(jié)論時，下列說法中正確的是A

平衡摩擦力時，應(yīng)將裝砂的小桶用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上B

每次改變小車質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力C

實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源D

小車運動的加速度，可從天平測出裝砂小桶和砂的質(zhì)量m及小車質(zhì)量M，直接用公式a=mg/M求出B課堂練習(xí)為了“驗證牛頓第二定律”的正確性，采用如下圖甲所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平固定，實驗過程始終保持跨過小車上的光滑定滑輪的兩根細(xì)線均與長木板平行，且與拉力傳感器相連的細(xì)線沿傳感器軸線方向。

1打點計時器使用________選填“交流”、“直流”電；2為了使小車所受的合力等于拉力，應(yīng)該___________選填“平衡摩擦力”、“m砂?m桶”；3進(jìn)行2的實驗操作后，得到數(shù)據(jù)紙帶乙，A、B、C、D、E為55個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)