讓孩子學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立

各位家長(zhǎng)參加熱烈歡迎學(xué)習(xí)者:家長(zhǎng)學(xué)校兼職教師家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員自強(qiáng)自立終生受益------如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立的品質(zhì)蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“一個(gè)人要具備許多品質(zhì),而其中培養(yǎng)‘自強(qiáng)自立’的精神更不容忽視?！?。是的，我們要從小培養(yǎng)好孩子自立自強(qiáng)的品質(zhì)與精神。

“自強(qiáng)”是一種不受外界客觀因素的影響，憑著自己的意志，積極進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神;“自立”即是善于從幼稚的、不成熟的心理上解脫出來(lái)，在社會(huì)大潮中獨(dú)立生活，獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立工作的能力。何謂自強(qiáng)?何謂自立?一.您讓您的孩子干過哪些家務(wù)？您覺得你孩子的自主自理能力怎么樣?二.您的孩子能夠自己獨(dú)立睡覺嗎?作業(yè)能夠獨(dú)立完成嗎?現(xiàn)場(chǎng)咨詢:家長(zhǎng)回答案例(一)

自強(qiáng)不息,走向成功的張勝利

案例(二)

新學(xué)期,家長(zhǎng)送孩子入學(xué)一景.看案例,談看法.

我的反思__?

父母是孩子的第一任老師，既要給孩子提供物質(zhì)的需求，更要提供精神生活營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)他們一種“自強(qiáng)自立”的精神，讓他們學(xué)會(huì)飛，飛得更高、更遠(yuǎn)，那才是作為家長(zhǎng)最最大的收獲。清代著名畫家鄭板橋在臨終前給兒子的一張字條上寫道：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事業(yè)自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢?！?（1）創(chuàng)設(shè)逆境，適當(dāng)加強(qiáng)磨難教育。（2）言傳身教，接受實(shí)例教育。（3）創(chuàng)造條件，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立品質(zhì)的途徑與方法:名人故事一代棋圣____聶衛(wèi)平身殘志堅(jiān)____張海迪沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是不能成就一番事業(yè)的。有心理專家研究證明：智力與成就兩者并沒有很大的關(guān)系。有成就的人，都是對(duì)自己的工作充滿信心，表現(xiàn)出不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，不達(dá)目的不罷休的頑強(qiáng)毅力。由此我們不難看出，自強(qiáng)自立精神比智力更重要，它在很大程度上決定個(gè)人的命運(yùn)。謝謝您的參與，再見！案例（一）桃木疙瘩小學(xué)的張勝利，忘不了父親臨終時(shí)的叮嚀：“勝利，今后要靠你養(yǎng)活媽媽、弟弟、妹妹，你就不要上學(xué)了?！泵鎸?duì)病榻上的母親、嗷嗷待哺的弟弟、妹妹，張勝利稚嫩的肩膀擔(dān)起了養(yǎng)活全家的重?fù)?dān)，他哭泣過、乞討過，然而他要改變這一中國(guó)版圖上無(wú)法找到的窮鄉(xiāng)僻壤的面貌，要讓那些象他一樣失去受教育機(jī)會(huì)的孩子有上學(xué)的機(jī)會(huì)，他沒有忘記：我要讀書。在社會(huì)的熱心援助，在他的孜孜不倦的努力之下，成為中國(guó)第一個(gè)希望工程的受益者，終于成為桃木疙瘩村的第一個(gè)文化人，成為桃木疙瘩村希望小學(xué)的校長(zhǎng)。案例（二）

新學(xué)期伊始，某大學(xué)。校內(nèi)校外人頭攢動(dòng)，學(xué)生及家長(zhǎng)熙熙攘攘，作為新時(shí)代的驕子，他們帶著自己的理想，帶著驕傲的燦爛的微笑，也帶來(lái)了父母的跟蹤服務(wù)?！按蟀“奔议L(zhǎng)背，“七費(fèi)八款”家長(zhǎng)交，床鋪的打點(diǎn)