2023年八年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)篇

2023年八年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)篇八年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)1

一學(xué)期以來(lái)，我們八年級(jí)組全體老師克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的看法邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了！對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這學(xué)期能榮幸地?fù)?dān)當(dāng)年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)也要感謝我們八年級(jí)組的全體成員，感謝他們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期里對(duì)我工作的支持與協(xié)作，感謝大家！

在這一學(xué)期里，我們八年級(jí)組在全體老師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體在合作的前提下大家勤奮工作，爭(zhēng)當(dāng)教書(shū)育人的楷模，爭(zhēng)取優(yōu)異的教學(xué)成果，這是我們年級(jí)組最大的優(yōu)點(diǎn)。正因?yàn)槲覀兡昙?jí)組有了和諧團(tuán)結(jié)的集體氛圍，才促使我們每位老師的聰慧才智得到充分地發(fā)揮，也調(diào)動(dòng)了每位老師投身于教化事業(yè)和教化改革的主動(dòng)性，本學(xué)期，我們不但如期實(shí)施了開(kāi)學(xué)初安排中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果。回顧一學(xué)期的工作，小結(jié)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步推動(dòng)年級(jí)組各項(xiàng)工作

我們年級(jí)組每一位老師在平常的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強(qiáng)的工作熱忱和責(zé)任心。三位班主任每天早上早早到校，管好班級(jí)紀(jì)律，組織學(xué)生早讀，以此深化學(xué)習(xí)，培育良好學(xué)風(fēng)。中午，利用午間早到和課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。正因?yàn)橛辛税嘀魅卫蠋煹募?xì)心工作，我們八年級(jí)組學(xué)生的整風(fēng)光 貌得到了不斷的改善。

二、年級(jí)組的老師之間能相互協(xié)作，誠(chéng)意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)

在日常工能仔細(xì)探討年級(jí)組工作以及班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人；年輕老師虛心好學(xué)，在教化教學(xué)過(guò)程中漸漸成長(zhǎng)。大家都能顧全大局，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計(jì)較個(gè)人得失。例如：班主任不在時(shí)，搭班的代課老師會(huì)主動(dòng)深化到班級(jí)，管理班級(jí)事務(wù)。

對(duì)于年級(jí)組的工作，大家都能主動(dòng)參加，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)于兩個(gè)平行班的學(xué)生，每個(gè)班級(jí)都可以數(shù)出五個(gè)、六個(gè)。這里的`“差”不僅僅是學(xué)習(xí)成果差，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都很差。他們常常不寫(xiě)作業(yè)、抄作業(yè)或應(yīng)付作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅無(wú)效，而且還會(huì)給我們帶來(lái)錯(cuò)誤的信息。于是，我們年級(jí)組統(tǒng)一支配教主課的老師在輔導(dǎo)課時(shí)給學(xué)生訂正作業(yè)，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給以補(bǔ)習(xí)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。

對(duì)于常常不完成作業(yè)的頑固學(xué)生，我們也嘗試著實(shí)行了一些措施。比如：有人常常以“作業(yè)忘在家里”為借口，不寫(xiě)作業(yè)，我們通常會(huì)當(dāng)著這個(gè)學(xué)生的面給他家里打電話，向家長(zhǎng)說(shuō)明狀況，或者干脆等學(xué)生回家取作業(yè)，并且很客氣地請(qǐng)家長(zhǎng)證明孩子的話是否屬實(shí)。整治幾次以后，基本上沒(méi)有人在運(yùn)用這一招了。

對(duì)于一些比較固執(zhí)的學(xué)生，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，讓他協(xié)作每天檢查孩子是否按時(shí)完成作業(yè)，并把班中全部代課老師的電話給他，監(jiān)督孩子是否有漏記作業(yè)。遇到負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的，壞習(xí)慣是可以變更的。但是，我們的'差生家長(zhǎng)大多數(shù)自身素養(yǎng)就不高，缺乏責(zé)任心，因此這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難變更，比如學(xué)校合并后，莊子上的學(xué)校學(xué)生納入我校合并學(xué)習(xí)后，管理難度大大這也是我們的困惑，我們也特別渴望得到學(xué)校和專家的指導(dǎo)和幫助。

三、在思想上，剛好做好后進(jìn)生的思想教化工作

八年級(jí)的學(xué)生大部分學(xué)生進(jìn)入了青春期，學(xué)生在生理和心理上都會(huì)發(fā)生很大的改變，心情簡(jiǎn)單波動(dòng)，也極易產(chǎn)生對(duì)立心情，可能干脆或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動(dòng)。老師假如疏導(dǎo)不剛好，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)峻的兩極分化現(xiàn)象，給教化教學(xué)帶來(lái)困難。針對(duì)這種狀況，主要是大面積家訪，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與溝通，做好家庭教化的指導(dǎo)工作，提高家長(zhǎng)的家教實(shí)力，使學(xué)生的教化也能得到持續(xù)和保證。

八年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)2

一學(xué)期以來(lái)，我們八年級(jí)組全體老師克服分居兩地、信息不暢等重重壓力迎難而上，用對(duì)事業(yè)的熱忱和工作的執(zhí)著圓滿地完成了全部任務(wù)！作為八年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)更要感謝我們八年級(jí)組的全體成員，感謝他們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期里對(duì)我工作的大力支持與主動(dòng)協(xié)作，感謝大家！

在這一學(xué)期里，我們八年級(jí)組在全體老師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭(zhēng)當(dāng)教書(shū)育人的楷模，爭(zhēng)取優(yōu)異的教學(xué)成果，這是我們年級(jí)組最大的優(yōu)點(diǎn)。正因?yàn)槲覀兡昙?jí)組有了和諧團(tuán)結(jié)的集體氛圍，才促使我們每位老師的聰慧才智得到充分地發(fā)揮，也調(diào)動(dòng)了每位老師投身于教化事業(yè)和教化改革的主動(dòng)性，本學(xué)期，雖然我們沒(méi)能如期實(shí)施開(kāi)學(xué)初安排中的各項(xiàng)工作，但是順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果?；仡櫼粚W(xué)期的工作，小結(jié)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步推動(dòng)年級(jí)組各項(xiàng)工作。

我們年級(jí)組每一位老師在平常的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強(qiáng)的工作熱忱和責(zé)任心。八位班主任每天早上早早到校，管好班級(jí)紀(jì)律，組織學(xué)生早讀，以此深化學(xué)習(xí)，培育良好學(xué)風(fēng)。中午，檢查指導(dǎo)學(xué)生午讀，課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教化，培育學(xué)生良好的`行為習(xí)慣。正因?yàn)橛辛税嘀魅卫蠋煹募?xì)心工作，我們八年級(jí)組學(xué)生的整風(fēng)光 貌得到了不斷的改善。

二、年級(jí)組的老師之間能相互協(xié)作，誠(chéng)意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)。

在日常工作中能仔細(xì)探討年級(jí)組工作以及班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人；年輕老師虛心好學(xué)，在教化教學(xué)過(guò)程中漸漸成長(zhǎng)。大家都能顧全大局，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計(jì)較個(gè)人得失。例如：班主任不在時(shí)，搭班的代課老師會(huì)主動(dòng)深化到班級(jí)，管理班級(jí)事務(wù)。對(duì)于年級(jí)組的工作，大家都能主動(dòng)參加，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

對(duì)于“差”學(xué)生，每個(gè)班級(jí)都可以數(shù)出五、六個(gè)。這里的“差”不僅僅是學(xué)習(xí)成果差，在學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都很差。他們常常不寫(xiě)作業(yè)、抄作業(yè)或應(yīng)付作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅無(wú)效，而且還會(huì)給我們帶來(lái)錯(cuò)誤的信息。于是，我們年級(jí)組任課的老師在輔導(dǎo)課時(shí)給學(xué)生訂正作業(yè)，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生賜予補(bǔ)習(xí)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。對(duì)于常常不完成作業(yè)的頑固學(xué)生，我們也嘗試著實(shí)行了一些措施。比如：有人常常以“作業(yè)忘在家里”為借口，不寫(xiě)作業(yè)，我們通常會(huì)當(dāng)著這個(gè)學(xué)生的面給他家里打電話，向家長(zhǎng)說(shuō)明狀況，或者干脆讓學(xué)生回家取作業(yè)（并沒(méi)有落實(shí)），并且很客氣地請(qǐng)家長(zhǎng)證明孩子的話是否屬實(shí)。整治幾次以后，基本上沒(méi)有學(xué)生再運(yùn)用這一招了。對(duì)于一些比較固執(zhí)的學(xué)生，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，把班中全部代課老師的電話給他讓他協(xié)作每天檢查孩子是否按時(shí)完成作業(yè)，監(jiān)督孩子是否有漏記作業(yè)。遇到負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣是可以變更的。但是，我們的差生家長(zhǎng)大多數(shù)自身素養(yǎng)就不高，缺乏責(zé)任心，因此這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難變更，比如學(xué)校搬遷新址后，管理難度加大，這也是我們的困惑，也是挑戰(zhàn)，我們也特別渴望得到學(xué)校各個(gè)部門(mén)的指導(dǎo)和幫助。

三、在思想上，剛好做好后進(jìn)生的思想教化工作。

八年級(jí)的學(xué)生大部分學(xué)生進(jìn)入了青春期，學(xué)生在生理和心理上都會(huì)發(fā)生很大的改變，心情簡(jiǎn)單波動(dòng)，也極易產(chǎn)生對(duì)立心情，還可能出現(xiàn)“早戀”傾向，這些將干脆或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動(dòng)。老師假如疏導(dǎo)不剛好，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)峻的兩極分化現(xiàn)象，給教化教學(xué)帶來(lái)困難。針對(duì)這種狀況，一方面，我們親密關(guān)注，剛好處理，防微杜漸；另一方面主要是剛好家訪，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與溝通，做好家庭教化的指導(dǎo)工作，提高家長(zhǎng)的家教實(shí)力，使學(xué)生的教化也能得到持續(xù)和保證。

四、學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)、學(xué)會(huì)思索，不斷豐富教化教學(xué)閱歷。

我們認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)型的老師才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，所以，我們組的老師在狠抓教學(xué)工作的同時(shí)，也不忘剛好給自己充電，主動(dòng)參與各項(xiàng)教化研討和培訓(xùn)，本學(xué)期，（0）這不僅是老師個(gè)人的傲慢，更是我們年級(jí)組的傲慢。

五、我們的工作反思：

整體上，我們八年級(jí)組各方面的工作都在漸漸走上正軌，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢(shì)頭，我們所取得的成果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但是，靜下心來(lái)思索，我們也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題和不足。比如：在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班級(jí)暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問(wèn)題；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理教化和輔導(dǎo)還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在這些方面多加努力，爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。

八年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)3

不知不覺(jué)工作再次本學(xué)期結(jié)束，審查該學(xué)期的工作，我們?nèi)客獾拈啔v是“快”“忙”，因?yàn)樵诘乩碜罱K的考試很快，太快；忙因?yàn)槌商扉L(zhǎng)，干燥完成的工作，我將恒久不會(huì)飾面材料。全部在本學(xué)期的工作今日結(jié)束，本學(xué)期的工作檢討，我要感謝全部同事的心臟，我設(shè)置的全部老師勤于二年級(jí)組，任勞任怨，扎實(shí)工作，并取得了優(yōu)異的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好地理結(jié)業(yè)考試

我們的老師本次會(huì)議是“幸運(yùn)”，我們趕上一個(gè)為期四年的課程，這四個(gè)地理水平，給我們帶來(lái)了趕上期末考試，和面而言，地理，歷史，生物封閉畢業(yè)第四天考試復(fù)習(xí)可以減輕負(fù)擔(dān)，好像是一個(gè)很好的改革，但六個(gè)月坐使我們深深感到，這對(duì)老師的改革簡(jiǎn)直是一場(chǎng)災(zāi)難。它突然變成了三年備考，所以幾乎每一年的生活是初中畢業(yè)班。我們知道，本學(xué)期期末考試信息后，短短3個(gè)月，只完成了一本新書(shū)，他們應(yīng)當(dāng)完成兩年的審查的內(nèi)容，我們信任，這是一個(gè)“不行能”的任務(wù)。

在悲觀心情，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的面前，總裁xxx，xxx，xxx主任曾邀請(qǐng)利益相關(guān)者召開(kāi)會(huì)議，備考布局問(wèn)題；xx主任歡呼的學(xué)生和老師的第一線上午回，學(xué)校已增聘最近退休老師xxx支持。學(xué)校了一系列措施，穩(wěn)定學(xué)生的心情，也為我們指出方向。

六年級(jí)的老師，今年的整體責(zé)任，根據(jù)學(xué)校每天的統(tǒng)一部署，7：20—7：40添加20分鐘上午，冬夏季，雨水或大放異彩。有些人還利用自學(xué)課程輔導(dǎo)，有效的監(jiān)督。張Guangguo地理老師課堂上集中的主陣地，細(xì)心打算每一堂課是一個(gè)地理的狀況下，有效地審查，使有談培訓(xùn)班，使學(xué)生可以做的背，背邊干邊學(xué)。然后在院長(zhǎng)辦公室，一個(gè)單人單表，試卷的支配，以變更平臺(tái)反饋的全部整個(gè)批次，結(jié)果每一位老師為主要內(nèi)容的測(cè)試的主要內(nèi)容，在周一上每周檢討的的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)地理，再有針對(duì)性地對(duì)一些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，總是有一個(gè)適度的緊迫性意識(shí)。在中期測(cè)試區(qū)域的統(tǒng)一，地理三率占第一的好成果。

地理期末考試的勝利，是一年中的結(jié)果，爭(zhēng)取斗爭(zhēng)的群體，xxx老師說(shuō)：地理的水平不只是一個(gè)老師做的期末考試，沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，高度上不來(lái)；只是老師的.課堂，沒(méi)有老師的奉獻(xiàn)精神，共同努力，深化下不去；不僅僅是一個(gè)地理老師的東西，有沒(méi)有合作的各學(xué)科老師，留下的廣度。隨著地理考試的勝利閱歷，我認(rèn)為明年的歷史，生物，會(huì)取得更好的成果。

二、做好管理，一流的施工

學(xué)校更名以來(lái)，我始終把學(xué)生在學(xué)校的管理首先，建立的優(yōu)先級(jí)的管理位置上。為此，我六年級(jí)的老師許多的工作，與學(xué)校作為一個(gè)整體良好的工作：

陳忠其次類(lèi)老師，新形勢(shì)下的兩名學(xué)生，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)目標(biāo)，剛好調(diào)整充溢班干部的地位；涌各學(xué)科老師的指導(dǎo)和教化后進(jìn)生也了許多有益的嘗試通過(guò)層次家長(zhǎng)會(huì)，家訪，個(gè)別談話和后進(jìn)生的全人教化等手段。仲老師本身是多功能型老師，在她的其次類(lèi)類(lèi)文化的指導(dǎo)下，已經(jīng)特別強(qiáng)大，獨(dú)特的海報(bào)和手抄報(bào)，豐富的圖書(shū)角和綠色的角落，無(wú)不呈現(xiàn)出充溢活力的雙重轉(zhuǎn)變。

三班xxx老師在早上在同一時(shí)間做做好在本集團(tuán)內(nèi)實(shí)行等級(jí)制度，每組6人，良好，一般，差的平衡與相互幫助，相互監(jiān)督，學(xué)生組之間的良性集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且將有一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，再加上固體徐訂正工作問(wèn)題，有效和剛好的心理輔導(dǎo)學(xué)生，使三類(lèi)已在豐富的氣氛中學(xué)習(xí)。

四班xxx尋求精細(xì)化管理的老師，課堂管理提出“十一五”，濃郁的文化氛圍“，”用崇高的精神感受，感染學(xué)生“陶冶學(xué)生的情操”，“當(dāng)心教一個(gè)清楚的思路學(xué)生的“具體規(guī)范學(xué)生行為管理”，“有效的課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果”老師在本周的領(lǐng)導(dǎo)下，四次全體學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)和誠(chéng)懇的人，呈現(xiàn)活力。

地理老師在備考期末考試繁重的任務(wù)，它仍舊不放松一流的管理，類(lèi)和穩(wěn)定，以培育一流的干部隊(duì)伍，成立了共產(chǎn)主義青年團(tuán)的階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)盟為首的多層次的類(lèi)干部，類(lèi)“人人有事做，事事有人做，”老師，從困難的小事中解脫出來(lái)，特殊是班主任，只有確保張老師可以集中精力編寫(xiě)選擇的案例探討為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，張老師分層活躍學(xué)生的輔導(dǎo)，個(gè)別訓(xùn)練，在課堂上，為的問(wèn)題，B，C三個(gè)等級(jí)，針對(duì)不憐憫況的學(xué)生，不同的策略，明顯是不同的任務(wù)，使最好的利率類(lèi)和合格率穩(wěn)步上升。

優(yōu)秀老師在班級(jí)管理中，一個(gè)“小”字，她就放手類(lèi)干部的任命，使班干部獨(dú)立工作，明確職責(zé)分工，尤其是在4個(gè)學(xué)習(xí)小組，每頭良好的工作記錄日志，值班班長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)檢查，層層監(jiān)督到位，以激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上出現(xiàn)xxx、xxx，xxx、xxx新奇，樂(lè)于助人的模式。戴秉國(guó)還特別關(guān)切學(xué)生的身心健康，扎實(shí)有效的春天，一個(gè)學(xué)生因疾病，毫不拖延地學(xué)習(xí)傳染病的預(yù)防。除了穿著班主任還推出了豐富多彩的活動(dòng)，“信譽(yù)為基礎(chǔ)”，“心理測(cè)試”，“找尋生命的大石頭”等活動(dòng)，極大地改善類(lèi)的凝合力，同時(shí)也增加學(xué)生的綜合實(shí)力。

二年級(jí)老師團(tuán)結(jié)，是戰(zhàn)斗的集體。我們信任在學(xué)校操場(chǎng)上即將開(kāi)放的大好形勢(shì)，我們必需有學(xué)校的一年，因?yàn)槊魈鞎?huì)更好。

八年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)4

初二年級(jí)組全體老師在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2月份，以“文明禮儀教化月”為主旋律，在德育工作上面對(duì)本年級(jí)全體學(xué)生，主動(dòng)組織和開(kāi)展教化系列活動(dòng)；在教學(xué)工作上，遵循學(xué)?！白ス芾?、重質(zhì)量、找差距、爭(zhēng)上游”的思路，仔細(xì)分析上學(xué)期期末測(cè)試，制定并為目標(biāo)落實(shí)而努力。順當(dāng)完成本月的教學(xué)目標(biāo)和各項(xiàng)工作。現(xiàn)將年級(jí)組工作總結(jié)如下：

1、德育工作

2月份，我們圍繞校德育處的“文明禮儀教化月”，開(kāi)展了各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。

1）學(xué)生常規(guī)的精細(xì)化管理

從2月9日學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一天，我們初二年級(jí)的每位班主任在政教處的指導(dǎo)下，就起先了對(duì)學(xué)生常規(guī)的精細(xì)化管理。我們抓學(xué)生早晨、中午到校的時(shí)間，抓校服的穿戴，抓早讀課的效率，抓午自習(xí)準(zhǔn)時(shí)、寧?kù)o，目前午自習(xí)幾乎每位班主任都能到班，且有部分任課老師也利用午自習(xí)下班對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，本學(xué)期我們抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是學(xué)生的作業(yè)，要求每位學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，班主任定期將學(xué)生的作業(yè)完成狀況通報(bào)給家長(zhǎng)。為全力支持小學(xué)科老師教學(xué)工作，穩(wěn)定小學(xué)科課堂紀(jì)律，年級(jí)組本學(xué)期還組織了班主任巡課。

2）捐資助學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期起先，初二年級(jí)組師生主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校捐資助學(xué)號(hào)召，踴躍捐款。

3）文明禮儀及入規(guī)教化主題班會(huì)

學(xué)期初各班級(jí)利用班會(huì)課組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《板橋中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》，進(jìn)行入規(guī)教化及文明禮儀教化。效果良好。

4）成果分析表彰主題班會(huì)

2月13日就上學(xué)期期末考試成果，各班級(jí)利用班會(huì)進(jìn)行了質(zhì)量分析，分析了優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科，幫助學(xué)生制定了有梯度的目標(biāo)；且對(duì)上學(xué)期取得優(yōu)秀成果的學(xué)生及進(jìn)步生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。

5）學(xué)生心理平安隱患排查

本學(xué)期，我們要求年級(jí)組的各位老師要關(guān)注學(xué)生心理健康。各班班主任就學(xué)生心理平安隱患進(jìn)行了排查，歸納了幾種比較突出的心理現(xiàn)象，并加強(qiáng)這方面的教化引導(dǎo)。

6）初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

2月21日下午，初二年級(jí)召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。為了開(kāi)好本次家長(zhǎng)會(huì)，從年級(jí)組到班主任、老師都作了充分、仔細(xì)的的`打算。蔡校長(zhǎng)針對(duì)以初二年級(jí)學(xué)生面臨的考試，向家長(zhǎng)做了具體的分析說(shuō)明，動(dòng)員家長(zhǎng)盡早重視起來(lái)，充分發(fā)揮家庭的教化特點(diǎn)，與學(xué)校的教化形成合力，使自己的孩子能順當(dāng)通過(guò)考試。接著，由教務(wù)處毛海玲校長(zhǎng)助理重點(diǎn)分析了今年中考政策的最新動(dòng)態(tài)，著重強(qiáng)調(diào)了中考政策中不同于往年的地方。最終各班主任向家長(zhǎng)分析了本學(xué)期期末考試的狀況，強(qiáng)調(diào)要家長(zhǎng)重視生物、地理小學(xué)科和兩極分化現(xiàn)象，并希望家長(zhǎng)與學(xué)校常常聯(lián)系，共同搞好學(xué)生的教化工作。

7）完善校信通家長(zhǎng)聯(lián)系名單，加強(qiáng)家校溝通

本學(xué)期，初二年級(jí)各班班主任，就學(xué)生校信通普及率不高，對(duì)校信通家長(zhǎng)聯(lián)系名單進(jìn)行了完善，以期加強(qiáng)家校溝通，形成合力。

2、教學(xué)工作

1）仔細(xì)做好上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

2月18日下午第三節(jié)課，板橋中學(xué)召開(kāi)初中學(xué)非畢業(yè)年級(jí)期末考試質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議第一階段教務(wù)處葛冠韜副主任就初二年級(jí)總均分排名、學(xué)科年級(jí)全區(qū)排名、學(xué)科班級(jí)全區(qū)排名、基點(diǎn)提升、班級(jí)總成果推動(dòng)等多方面進(jìn)行了分析。上學(xué)期期末測(cè)試，初二年級(jí)雖然名次未見(jiàn)推動(dòng)，但差距明顯縮小了，政治、英語(yǔ)完成校保四目標(biāo)，比上學(xué)期期中，提升了42、8分。生物、地理與第四差距1、5分之內(nèi)，有望爭(zhēng)取保四。

各班主任依據(jù)期中考試成果制訂了任課老師重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，確保我校優(yōu)分率及及格率的提升。

各備課段也就本次成果分析，規(guī)范了備課、上課、作業(yè)。制訂了本學(xué)期的工作安排。

2）激勵(lì)課堂第三輪賽課活動(dòng)

2月，我校開(kāi)展了第三輪的激勵(lì)課堂開(kāi)課活動(dòng)，初二年級(jí)組的嚴(yán)麗華、戴琳老師參與了本次賽課，效果得到評(píng)委好評(píng)。年級(jí)組其他老師參加了聽(tīng)課、評(píng)課。年級(jí)組內(nèi)掀起一場(chǎng)激勵(lì)課堂探討熱。

3、年級(jí)組管理工作

本學(xué)期，在年級(jí)組管理工作上，年級(jí)組老師統(tǒng)一了相識(shí)：我們要形成合力，要人人參加管理。年級(jí)組內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一種和諧的工作氛圍。

八年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)5

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教化教學(xué)工作結(jié)束了。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，初二年級(jí)組全體老師以人為本，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，從抓常規(guī)管理入手，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教化

1、協(xié)作德育處強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的規(guī)范和優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成教化。接著開(kāi)展“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，強(qiáng)化衛(wèi)生、兩操、自習(xí)課及課間秩序、集隊(duì)儀表儀容整頓等常規(guī)管理的檢查與考核制度。組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我校的各種規(guī)章制度，班主任帶領(lǐng)學(xué)生共同制定班級(jí)公約，抓好良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，提高學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的自覺(jué)意識(shí)。從整個(gè)學(xué)期來(lái)看，衛(wèi)生保潔工作總體上比較好，學(xué)生違法違紀(jì)事務(wù)比以往明顯削減。

2、搞好班級(jí)文化建設(shè)，有特色，使校內(nèi)文化氣息深厚，使學(xué)生受到文化的熏陶。

3、協(xié)作政教處和其他部門(mén)開(kāi)展一系列活動(dòng)

（1）利用班會(huì)、法制心理教化活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教化。實(shí)施關(guān)愛(ài)教化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)人生的美妙追求。幫助學(xué)生完善人格，健康成長(zhǎng)。

（2）主動(dòng)參與“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)以及其它各項(xiàng)活動(dòng)。

（3）協(xié)作學(xué)校做好電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)管理工作。

（4）協(xié)作政教室抓好學(xué)生上學(xué)遲到、曠課等現(xiàn)象。

（5）協(xié)作xx市組織的初二年級(jí)統(tǒng)測(cè)，在統(tǒng)測(cè)中獲得了第一名。

4、平安教化常態(tài)化，確保一學(xué)期中基本無(wú)重高校生平安事故。

5、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁

要教化好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不行。為了讓學(xué)生受到更好的`教化，為了讓家長(zhǎng)更好地協(xié)作，年級(jí)組在期中試后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，把學(xué)校和年級(jí)組實(shí)行的措施告知家長(zhǎng)。班主任常常通過(guò)電話進(jìn)行家訪、家校通等方式，讓家長(zhǎng)剛好了解孩子的在校表現(xiàn)和成果狀況。

初二年級(jí)的全體老師主動(dòng)協(xié)作，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，取得良好的效果。平常教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，同時(shí)通過(guò)溝通，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任老師的建議，剛好改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。

二、存在問(wèn)題：

1、學(xué)風(fēng)還不太深厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在不少班級(jí)都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)心情有所加重。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻。兩極分化嚴(yán)峻。班主任和任課老師要通過(guò)本次期末考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問(wèn)題提出整改看法，多聽(tīng)取學(xué)生的合理看法，多和學(xué)生溝通、多和家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特殊關(guān)注。

2、在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐性。

3、個(gè)別老師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識(shí)淡薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能剛好完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍舊存在。

4、在教學(xué)和班主任管理中教改的嘗試?yán)蠋焸冇兄T多的困惑，出現(xiàn)完成教學(xué)任務(wù)與時(shí)間不夠的沖突和優(yōu)生成果下降等問(wèn)題。

5、學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較突出，特殊是個(gè)別班的學(xué)生；學(xué)生行為不夠規(guī)范，隨意曠課、遲到現(xiàn)象較突出；學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨意亂扔垃圾的行為。缺乏自我管理和限制實(shí)力的學(xué)生多。

6、存在學(xué)生上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)吧現(xiàn)象。

三、對(duì)下學(xué)期工作的一些設(shè)想

1、仔細(xì)貫徹學(xué)校各項(xiàng)政策措施，加大年級(jí)組管理力度，仔細(xì)協(xié)作學(xué)校各處室完成各項(xiàng)任務(wù)。堅(jiān)固樹(shù)立為師生服務(wù)的意識(shí)。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，重視教化，教學(xué)探討，努力提高課堂教學(xué)效果。力爭(zhēng)全年級(jí)的成果再上一層樓。

3、提高管理意識(shí)，仔細(xì)督促檢查落實(shí)年級(jí)組老師做好各項(xiàng)工作。

4、充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組老師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，提高合作意識(shí)，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學(xué)、超”的集體觀念，希望老師的年齡結(jié)構(gòu)更加的合理，多給我們帶來(lái)新氣息，使全組老師的學(xué)問(wèn)、教學(xué)方法有更大的提高。

5、加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，努力營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教化誚從心理、生理兩方面著手，制定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長(zhǎng)安排短支配，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

6、接著狠抓養(yǎng)成教化，組織班主任多開(kāi)展形式活潑的主題班會(huì)，增加學(xué)生平安意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)。

7、明確轉(zhuǎn)差幫扶制度。如：可以建立“一對(duì)一”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生責(zé)任制，規(guī)定班主任和全部課任老師必需負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化一至兩個(gè)后進(jìn)生。幫助班主任參加班級(jí)管理，促進(jìn)“全員管理”理念的落實(shí)。在班級(jí)管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色，努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度，為他們服好務(wù)。

8、在班級(jí)管理方面加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

9、校內(nèi)文化建設(shè)進(jìn)一步上檔次，提高品位。

總之，經(jīng)過(guò)級(jí)組全體老師的共同努力，八年級(jí)組的各項(xiàng)工作有肯定成效。我們將不斷總結(jié)，不點(diǎn)進(jìn)步爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

八年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)6

匆忙半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我就八年級(jí)的工作作個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)。一、創(chuàng)設(shè)了一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的氛圍

一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍

試想沒(méi)有了好心情,如何來(lái)的主動(dòng)工作看法?在這方面,作為年級(jí)組長(zhǎng)的我,努力營(yíng)造著一個(gè)和諧.合作.共進(jìn)的同事關(guān)系.。同事間的互幫互助,既把融洽給了自已,也給了整個(gè)集體一種新的活力,在如此的狀況下,雖然我們朝出暮歸卻歡樂(lè)著。

二、以課改為契機(jī),用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,全面提高了學(xué)生成果,提升了老師教學(xué)實(shí)力

年級(jí)組和備課組扎實(shí)和創(chuàng)建性的工作,為我們年級(jí)組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)老師主動(dòng)地備課,各學(xué)科間老師分工合作,相互學(xué)習(xí),共同利用教學(xué)資源共享勝利的閱歷,各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識(shí)正在形成.在這里，尤其值得表?yè)P(yáng)的是數(shù)理組，他們?cè)诤透鱾€(gè)方面給大家?guī)Я藗€(gè)好的開(kāi)頭和榜樣。有時(shí)跨學(xué)科的老師去聽(tīng)課,更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)上課老師一些他所沒(méi)考慮的好建議。

三、以班級(jí)為單位,綻開(kāi)各種素養(yǎng)教化的活動(dòng)

年級(jí)組里肯定脫不了班級(jí)管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落實(shí)到實(shí)處,把班級(jí)管理得井井有條,每人都有一個(gè)管理方案,他們之間互通閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規(guī)范戰(zhàn)斗英雄化的學(xué)習(xí)的階段,應(yīng)當(dāng)說(shuō)現(xiàn)在的八年級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐性.細(xì)致.無(wú)私的工作密不行分。

四、家校攜手的不斷推動(dòng),使學(xué)生飛速進(jìn)步

開(kāi)學(xué)初,為了能剛好了解學(xué)生,早點(diǎn)做到知己知彼,我們八年級(jí)組進(jìn)行了一次大規(guī)模的學(xué)生狀況問(wèn)卷調(diào)查工作,使得班主任剛好了解學(xué)生的各自特征,從而有的放矢地去管理學(xué)生,使老師少走了很多彎路.期中后,我們又剛好開(kāi)了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)有一個(gè)近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好.家長(zhǎng)會(huì)后,反響極熱情,對(duì)家長(zhǎng)良好認(rèn)可,我們雖辛苦著卻歡樂(lè)著。

五、年級(jí)組加強(qiáng)對(duì)老師特殊是把班主任的培訓(xùn)

這學(xué)期召開(kāi)全體八年級(jí)老師會(huì)議，對(duì)老師在新形式下如何開(kāi)展各項(xiàng)工作都一一作了較為具體的指導(dǎo)，如對(duì)學(xué)生的思想道德教化工作、課堂紀(jì)律和晚自習(xí)的要求、班級(jí)財(cái)產(chǎn)、電腦管理問(wèn)題、學(xué)生的`平安教化和平安防范問(wèn)題，召開(kāi)了大小近10次的班主任會(huì)議，對(duì)班主任工作技巧和班級(jí)管理作了培訓(xùn)，以及對(duì)出現(xiàn)的和可能出現(xiàn)的問(wèn)題剛好提示。跑在事情的前面，每天大、小課間都在走廊和教室查看，事無(wú)巨細(xì)、事必躬親，對(duì)出現(xiàn)的和即將出現(xiàn)的問(wèn)題剛好預(yù)防和制止。

六、目前存在的問(wèn)題

1、個(gè)別班主任還是存在班級(jí)管理閱歷不足和嚴(yán)峻不足的問(wèn)題

2、個(gè)別老師工作看法的問(wèn)題

3、初二學(xué)生的教化教學(xué)和管理難度大的問(wèn)題

4、老師認(rèn)為應(yīng)付和形式性工作太多，工作任務(wù)加重，工資卻降低了的問(wèn)題。

目前的效果

不管怎樣，八年級(jí)各班級(jí)目前已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著,老師們?cè)谂ぷ髦?一切常規(guī)都在有序的落實(shí),下學(xué)期打算在教學(xué)上要加強(qiáng)力度,對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生也進(jìn)行一系列的拉差補(bǔ)缺工作,能否讓一幫一活動(dòng)落到實(shí)處?如何努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度?在班級(jí)管理方面，是否讓班主任有自己的管理特色?對(duì)青年老師怎樣做才能幫到實(shí)處,加快他們成熟的步伐?尤其在已經(jīng)穩(wěn)定的教學(xué)過(guò)程中,老師可不行以在業(yè)務(wù)方面形成個(gè)人的教學(xué)特色?諸多的事情還等著我們?nèi)プ?我們要舍命的學(xué)和做,否則就要跟不上這個(gè)快節(jié)奏的發(fā)展.

一個(gè)全新的集體在形成,一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng),我信任我們八年級(jí)組會(huì)在今后的工作中成長(zhǎng)得更快,會(huì)一心一意為學(xué)生奉獻(xiàn)著.

我將在以后的工作中,更加做到求真、求細(xì)、高效地做好八年級(jí)工作！

八年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)7

一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全年級(jí)組老師的通力合作下,我們克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的看法,邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了！

在這一學(xué)期里，我們八年級(jí)組全體老師發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同努力創(chuàng)建了一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭(zhēng)當(dāng)教書(shū)育人的楷模。正因?yàn)槲覀兡昙?jí)組有了和諧團(tuán)結(jié)的集體氛圍，才促使我們每位老師的聰慧才智得到充分地發(fā)揮，也調(diào)動(dòng)了每位老師投身于教化事業(yè)和教化改革的主動(dòng)性，本學(xué)期，我們不但如期實(shí)施了開(kāi)學(xué)初安排中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果?；仡櫼粚W(xué)期的工作，小結(jié)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步推動(dòng)年級(jí)組各項(xiàng)工作。

我們年級(jí)組每一位老師在平常的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強(qiáng)的工作熱忱和責(zé)任心。十一位班主任每天早上早早到校，管好班級(jí)紀(jì)律，組織學(xué)生早讀，以此深化學(xué)習(xí)，培育了班級(jí)良好學(xué)風(fēng)。每天午餐，班主任都會(huì)在教室維持秩序，讓學(xué)生有一個(gè)良好的就餐環(huán)境。中午，利用吃飯以后的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行規(guī)教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。正因?yàn)橛辛税嘀魅卫蠋煹募?xì)心工作，我們八年級(jí)組學(xué)生的整風(fēng)光 貌得到了很大的改善。

本年級(jí)的各科老師之間能相互協(xié)作，誠(chéng)意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)探討年級(jí)組工作以及班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人；年輕老師虛心好學(xué)，在教化教學(xué)過(guò)程中漸漸成長(zhǎng)。每位老師都能顧全大局，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計(jì)較個(gè)人得失。對(duì)年級(jí)組開(kāi)展的`各項(xiàng)工作，大家都能主動(dòng)參加，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，保障了各項(xiàng)工作的圓滿完成。

二、在思想上，留意家校合作，做好學(xué)生的思想教化工作。

八年級(jí)的學(xué)生大部分進(jìn)入了青春期，學(xué)生在生理和心理上都發(fā)生了很大的改變，心情簡(jiǎn)單波動(dòng)，也極易產(chǎn)生對(duì)立心情，可能干脆或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動(dòng)。老師假如不剛好疏導(dǎo)，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)峻的兩極分化現(xiàn)象，給教化教學(xué)帶來(lái)困難。針對(duì)這種狀況，我們組老師開(kāi)展了切實(shí)有效的家訪活動(dòng)，常常與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與溝通，做好家庭教化的指導(dǎo)工作，提高家長(zhǎng)的家教實(shí)力，使學(xué)生的教化得到持續(xù)和保證。本期我們協(xié)作學(xué)校工作，有組織的召開(kāi)了四次家長(zhǎng)會(huì)，很好的就孩子們的教化問(wèn)題進(jìn)行了商討。讓家長(zhǎng)們能主動(dòng)主動(dòng)的協(xié)作學(xué)校的教化工作。有了家長(zhǎng)的支持，孩子們大都能勤奮學(xué)習(xí)，各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

三、學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)、學(xué)會(huì)思索，不斷豐富教化教學(xué)閱歷。

我們認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)型的老師才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，所以，我們組的老師在狠抓教學(xué)工作的同時(shí)，也不忘剛好給自己充電。主動(dòng)參與各項(xiàng)教化教學(xué)的探討。本學(xué)期，我們組語(yǔ)文老師參與了學(xué)校組織的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，在湖南省語(yǔ)文老師首屆素養(yǎng)大賽中鐘艷艷老師講授的《漫步》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，夏賽蘭老師制作的課件獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，

郭鳳祥老師的粉筆字獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)；劉運(yùn)輝老師參與了省級(jí)地理說(shuō)課大賽獲得二等獎(jiǎng)，邱獻(xiàn)萍老師的生物說(shuō)課獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，肖雄老師的英語(yǔ)授課獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。在學(xué)校組織的課改樣板課展示中，語(yǔ)文老師夏曉玲老師獲得三等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)老師江春香老師獲得二等獎(jiǎng)……一系列的榮譽(yù)都是老師辛勤汗水澆灌出來(lái)的。當(dāng)然，這些榮譽(yù)，不僅是老師們個(gè)人的傲慢，更是我們年級(jí)組的傲慢。

四、我們的工作反思：

整體上，我們八年級(jí)組各方面的工作都在有序開(kāi)展，處于一個(gè)特別好發(fā)展勢(shì)頭，我們所取得的成果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但是，靜下心來(lái)思索，我們也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題和不足。比如：在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班級(jí)暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問(wèn)題；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理教化和輔導(dǎo)還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在這些方面多加努力，爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。

八年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)8

一學(xué)期以來(lái)，我們八年級(jí)組全體老師克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的看法邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了！對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這學(xué)期能榮幸地?fù)?dān)當(dāng)八年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)也要感謝我們八年級(jí)組的全體成員，感謝他們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期里對(duì)我工作的支持與協(xié)作，感謝大家！

在這一學(xué)期里，我們八年級(jí)組在全體老師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭(zhēng)當(dāng)教書(shū)育人的楷模，這是我們年級(jí)組最大的優(yōu)點(diǎn)。正因?yàn)槲覀兡昙?jí)組有了和諧團(tuán)結(jié)的集體氛圍，才促使我們每位老師的聰慧才智得到充分地發(fā)揮，也調(diào)動(dòng)了每位老師投身于教化事業(yè)和教化改革的主動(dòng)性，本學(xué)期，我們不但如期實(shí)施了開(kāi)學(xué)初安排中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果?；仡櫼粚W(xué)期的工作，小結(jié)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步推動(dòng)年級(jí)組各項(xiàng)工作。

我們年級(jí)組每一位老師在平常的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強(qiáng)的工作熱忱和責(zé)任心。十二位班主任堅(jiān)持每天到校，管好班級(jí)紀(jì)律，關(guān)切學(xué)生各方面，以此深化學(xué)習(xí)，培育良好學(xué)風(fēng)。每天在餐廳，班主任都會(huì)維持秩序。在班會(huì)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行中小學(xué)行規(guī)教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。正因?yàn)橛辛税嘀魅卫蠋煹募?xì)心工作，我們八年級(jí)組學(xué)生的整風(fēng)光 貌得到了不斷的.改善。

年級(jí)組的老師之間能相互協(xié)作，誠(chéng)意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)探討年級(jí)組工作以及班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人；年輕老師虛心好學(xué)，在教化教學(xué)過(guò)程中漸漸成長(zhǎng)。大家都能顧全大局，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計(jì)較個(gè)人得失。例如：班主任不在時(shí)，搭班老師會(huì)主動(dòng)深化到班級(jí)，管理班級(jí)事務(wù)。對(duì)于年級(jí)組的工作，大家都能主動(dòng)參加，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。每個(gè)班級(jí)都可以數(shù)出五個(gè)、六個(gè)“差生”。這里的“差”不僅僅是學(xué)習(xí)成果差，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都很差。他們常常不寫(xiě)作業(yè)、抄作業(yè)或應(yīng)付作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅無(wú)效，而且還會(huì)給我們帶來(lái)錯(cuò)誤的信息。于是，我們年級(jí)組統(tǒng)一支配教主課的老師在輔導(dǎo)課時(shí)給學(xué)生訂正作業(yè)，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給以補(bǔ)習(xí)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。對(duì)于常常不完成作業(yè)的頑固學(xué)生，我們也嘗試著實(shí)行了一些措施。比如：有人常常以“作業(yè)忘在家里”為借口，不寫(xiě)作業(yè)，我們通常會(huì)當(dāng)著這個(gè)學(xué)生的面給他家里打電話，向家長(zhǎng)說(shuō)明狀況，并且很客氣地請(qǐng)家長(zhǎng)證明孩子的話是否屬實(shí)。整治幾次以后，基本上沒(méi)有人在運(yùn)用這一招了。對(duì)于一些比較固執(zhí)的學(xué)生，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，讓他協(xié)作每天檢查孩子是否按時(shí)完成作業(yè)，并把班中學(xué)習(xí)委員的電話給他，監(jiān)督孩子是否有漏記作業(yè)。遇到負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣是可以變更的。但是，我們的差生家長(zhǎng)大多數(shù)自身素養(yǎng)就不高，缺乏責(zé)任心，因此這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難變更，這也是我們的困惑，我們也特別渴望得到學(xué)校和專家的指導(dǎo)和幫助。

二、在思想上，剛好做好后進(jìn)生的思想教化工作。

八年級(jí)的學(xué)生大部分學(xué)生進(jìn)入了青春期，學(xué)生在生理和心理上都會(huì)發(fā)生很大的改變，心情簡(jiǎn)單波動(dòng)，也極易產(chǎn)生對(duì)立心情，可能干脆或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動(dòng)。老師假如疏導(dǎo)不剛好，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)峻的兩極分化現(xiàn)象，給教化教學(xué)帶來(lái)困難。針對(duì)這種狀況，主要是大面積家訪，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與溝通，做好家庭教化的指導(dǎo)工作，提高家長(zhǎng)的家教實(shí)力，使學(xué)生的教化也能得到持續(xù)和保證。

三、學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)、學(xué)會(huì)思索，不斷豐富教化教學(xué)閱歷。

我們認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)型的老師才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，所以，我們組的老師在狠抓教學(xué)工作的同時(shí)，也不忘剛好給自己充電。主動(dòng)參與各項(xiàng)教化論文的評(píng)比，本學(xué)期，我們組侯立霞老師的課題探討獲得學(xué)校好評(píng)，這不僅是老師個(gè)人的傲慢，更是我們年級(jí)組的傲慢。

四、豐富學(xué)生課余生活，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

每周三下午活動(dòng)時(shí)間，組織各班學(xué)生打乒乓球、跳繩等活動(dòng)。十一月進(jìn)行了籃球?qū)官悾?98班獲得第一名。十二月二十七號(hào)，組織各班慶元旦歌詠競(jìng)賽，208班、204班、209班、201班、206班獲得一等獎(jiǎng)，整個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)得到學(xué)校確定。

五、我們的工作反思：

整體上，我們八年級(jí)組各方面的工作都在漸漸走上正軌，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢(shì)頭，我們所取得的成果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但是，靜下心來(lái)思索，我們也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題和不足。比如：在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班級(jí)暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問(wèn)題；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理教化和輔導(dǎo)還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在這些方面多加努力，爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。

八年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)9

充溢整個(gè)初二上學(xué)期的是一種驚慌、熱情、急促的旋律。

回顧這一學(xué)期的工作，我們頗感驕傲與欣慰。八年級(jí)組全體師生為實(shí)現(xiàn)“書(shū)香校內(nèi)、陽(yáng)光校內(nèi)、勝利校內(nèi)”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以“陽(yáng)光課改”為本，英勇實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹(shù)立了“高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量”的年級(jí)品牌，各項(xiàng)工作進(jìn)展得繪聲繪色，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、扎實(shí)抓好年級(jí)組的管理工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局、統(tǒng)籌兼顧，仔細(xì)做好學(xué)校與老師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。堅(jiān)固樹(shù)立“寓管理于服務(wù)之中，通過(guò)服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí)，力爭(zhēng)管理工作做到公正、公允。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各處室的協(xié)作工作，仔細(xì)完成學(xué)校各處室支配的各項(xiàng)任務(wù)。

3、加強(qiáng)管理與督促，不斷強(qiáng)化老師工作紀(jì)律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，大力提倡班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)理念。形成了全員育人、健康向上的工作環(huán)境。

4、創(chuàng)建和諧向上的'年級(jí)集體。在校內(nèi)跳繩競(jìng)賽、校內(nèi)藝術(shù)節(jié)中取得優(yōu)異成果。

二、仔細(xì)抓好學(xué)生的教化工作

1、通過(guò)周會(huì)、主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教化、養(yǎng)成教化、平安教化、心理健康教化，使學(xué)生從小事做起、從我做起，逐步養(yǎng)成健康向上的特性品質(zhì)。

2、以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中。

3、關(guān)切學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教化，培育學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，結(jié)合期中考試召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；加強(qiáng)對(duì)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教化工作，剛好向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)生近況，形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)協(xié)作、共同育人的良好局面。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)水平

組織老師前往蒲江試驗(yàn)學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí)，深化了解課改的進(jìn)程與方向，結(jié)合我校“陽(yáng)光課堂”，推陳出新，為課改開(kāi)拓新天地。

四、切實(shí)抓好教學(xué)工作

1、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)。協(xié)作教務(wù)處對(duì)老師常規(guī)狀況進(jìn)行檢查與考核。在檢查中發(fā)覺(jué)我組老師伏案工作扎實(shí)，教學(xué)安排具體，備課仔細(xì)，作業(yè)批改細(xì)致，教學(xué)反思有針對(duì)性。

2、自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教化教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課，堅(jiān)持集體備課制度，做到了相互學(xué)習(xí)、共同提高、切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、組織老師主動(dòng)參與教研活動(dòng)，形成了良好的教研之風(fēng)。

4、仔細(xì)組織了三次月考，狠抓學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)。每次考試以后，年級(jí)組均進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，班主任仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)與表彰，利用課余時(shí)間對(duì)成果出現(xiàn)異樣的學(xué)生做好思想工作，分析緣由，提出下一階段的奮斗目標(biāo)。

畢其功于一役，學(xué)期末，我初二年級(jí)組的模擬國(guó)重上線人數(shù)達(dá)到174人。虎年新春奔騰而來(lái)，八年級(jí)組祝全校師生新春大吉、馬到勝利！

八年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)10

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為始終從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教化教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè)在其心”！尤其是象我們這些地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中學(xué)。學(xué)生見(jiàn)識(shí)少，接觸的東西不多，因此，在教學(xué)過(guò)程中就更難了。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我抽出了大量的休息時(shí)間與本教研組的一些老師對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的、駕馭了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我仔細(xì)閱讀各種教參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問(wèn)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，敏捷支配簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲活動(dòng)。我通過(guò)嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的主動(dòng)性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩“歡樂(lè)堡”，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫(huà)、涂色、等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參加，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感看法和愛(ài)好，學(xué)生的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都剛好對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，剛好進(jìn)行單元測(cè)試，查漏補(bǔ)缺，確定勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛(ài)好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)情景對(duì)話、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段駕馭其義，讓他們主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獲得新知過(guò)程，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐性教育學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培育他們認(rèn)讀的實(shí)力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教化。

3、嬉戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)；為了敬重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)仿照、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們供應(yīng)充分的活動(dòng)和溝通機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用實(shí)力，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、通過(guò)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細(xì)聽(tīng)，其次遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)仿照、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)剛好賜予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到勝利的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力和讀音的精確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問(wèn)。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷不足，自己的學(xué)問(wèn)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；專心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種資料，時(shí)常聽(tīng)錄音訂正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生寵愛(ài)的活動(dòng)、嬉戲來(lái)協(xié)助課堂教學(xué)，激活課堂。主動(dòng)開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲。

八年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)11

本學(xué)期在學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃和年度工作重點(diǎn)的指導(dǎo)下，在學(xué)校德育安排、教學(xué)安排、教化科研安排的指導(dǎo)下制定了年組工作安排，并扎實(shí)的完成了本學(xué)期的教化教學(xué)管理工作。一學(xué)期以來(lái)，我們八年級(jí)組全體老師都能做到兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人，工作上相互協(xié)作，主動(dòng)進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本組學(xué)期安排中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的工作，總結(jié)如下：

一、齊抓共管，和諧共事。

八年組共有15位老師，平常在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，同事之間相互協(xié)作，誠(chéng)意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)探討年級(jí)組工作中、班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在同等協(xié)商的溝通中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。年長(zhǎng)的同志能夠以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師李琳、溫蕊、郭健、張茜、高麗娜、崔然同志虛心好學(xué)，在教化教學(xué)過(guò)程中成長(zhǎng)很快。我組主動(dòng)創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、溝通。主動(dòng)推行我?！熬粗亍钡睦砟?，每周三下午仔細(xì)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)。已經(jīng)形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效。同事之間的相處也向著“包涵、理解、支持、信任。”這八個(gè)字聚集。老師們?cè)诒緦W(xué)期能團(tuán)結(jié)一樣，共商教化教學(xué)改革發(fā)展，干勁十足，組內(nèi)形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)勤參加，并蔚然成風(fēng)。

二、落實(shí)常規(guī)，強(qiáng)化育人。

年級(jí)組的老師高度重視學(xué)生的德育工作管理，主動(dòng)創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好組風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教化做起，以養(yǎng)成教化作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教化、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。

1、開(kāi)學(xué)初，協(xié)作學(xué)校的平安教化月活動(dòng)，上好第一節(jié)平安教化課，提高平安防范意識(shí)和手段。

2、全年級(jí)仔細(xì)學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“中學(xué)生守則”“校規(guī)校紀(jì)”，通過(guò)這一教化活動(dòng)，我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，各項(xiàng)管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。

3、為發(fā)揮學(xué)生主體作用，我們依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)一步落實(shí)“啟學(xué)議練檢”五環(huán)教學(xué)模式，各班各組重新制定了能夠體現(xiàn)班級(jí)小組特點(diǎn)的班規(guī)和組規(guī)，讓學(xué)生對(duì)自己有了更高的要求，約束力更強(qiáng)，自覺(jué)性更高。

4、本學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理四個(gè)學(xué)科在備課組長(zhǎng)的策劃下先后進(jìn)行多次多形式的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，收效甚好。

5、仔細(xì)填寫(xiě)各項(xiàng)記錄筆記，班主任和科任老師把它作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)生的重要途徑。

6、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，各科任老師主動(dòng)協(xié)作班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)，高麗娜老師在這方面最為突出。

三、學(xué)本高效落到實(shí)處。

八年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、思想品德、歷史、生物、地理老師，絕大多數(shù)是真抓實(shí)干、并具有豐富教學(xué)閱歷的老師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線上，總是那樣認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各科任為核心，仔細(xì)探討，細(xì)心策化，在周測(cè)、教案上思想一樣，使年級(jí)組的工作得以順當(dāng)實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保八學(xué)生成果整體上臺(tái)階。雖然八年級(jí)期末測(cè)驗(yàn)成果有點(diǎn)不盡人意，通過(guò)改進(jìn)思路和策略，信任來(lái)年肯定會(huì)有巨大的變更。

1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組老師深化鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材探討觸角延長(zhǎng)課外，因材施教，各位老師依據(jù)實(shí)際狀況備好每一節(jié)課，仔細(xì)組織好每一次集體備課，每位老師主動(dòng)參加發(fā)言探討，確定最佳的教學(xué)方法和學(xué)案。全組老師在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中簡(jiǎn)單出現(xiàn)的問(wèn)題探討透徹，不奢侈每一分鐘，仔細(xì)落實(shí)“啟學(xué)議練檢”的課堂授課模式，較好地保證了上課的效率。

2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的效率，特殊是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的`個(gè)體化。做到了精批細(xì)改，剛好反饋，有的放矢。為了做到這些，常常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)剛好、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生學(xué)問(wèn)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生實(shí)力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3、注意了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)老師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)學(xué)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，特殊是語(yǔ)文和英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科，加強(qiáng)了學(xué)科拓展活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生學(xué)習(xí)的視野，實(shí)現(xiàn)了實(shí)力的遷移、延長(zhǎng)，使學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)力均得到公正、剛好的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)實(shí)力的發(fā)展。

4、每次考試后都剛好進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，召開(kāi)年級(jí)組試卷分析會(huì)議，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)安排。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題細(xì)心視察、細(xì)致分析、探討對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，年級(jí)組都細(xì)心過(guò)問(wèn)，我們認(rèn)為精講、精練、?？?、剛好反饋是取勝的法寶。

四、取得成效，鼓舞人心。

1、生物地理中考成果喜人。中考成果優(yōu)于上界：98分以上上屆10人，這屆23人；96分以上上屆17人，這屆36人。低于80分的上屆25人，這屆25人。

2、xxxx界畢業(yè)生中考創(chuàng)建佳績(jī)，激勵(lì)和鼓舞我們（八年組的全體老師、學(xué)生和家長(zhǎng)），大家紛紛磨拳搽掌，決心來(lái)年取得更大的輝煌。

3、勝利地向區(qū)職業(yè)技術(shù)中學(xué)輸送了3名同學(xué)，也為來(lái)年的重點(diǎn)中學(xué)贏得了一個(gè)名額。

4、全學(xué)年沒(méi)有出現(xiàn)重大教化事故。

五、反思工作，奮勉向上。

整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，也取得了肯定的成果。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著不少不穩(wěn)定因素，暴露出不少問(wèn)題，如：對(duì)學(xué)困生，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教化和輔導(dǎo)還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注意整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。個(gè)別老師工作看法主動(dòng)、熱忱較高，但專業(yè)水平和創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高，不能夠總是埋頭拉車(chē)，還要抬頭看路，應(yīng)多注意工作的敏捷性，多與其他老師溝通。

八年組全體老師肯定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上接著探究、大膽創(chuàng)新，營(yíng)造爭(zhēng)先趕優(yōu)的主動(dòng)氛圍，扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹(shù)立人人向上奮勉、良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)取來(lái)年xxxx中考續(xù)寫(xiě)輝煌。

八年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)12

匆忙半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我就八年級(jí)的工作作個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)，八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)的半學(xué)期工作總結(jié)。

一、創(chuàng)設(shè)了一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的氛圍

一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍.,試想沒(méi)有了好心情,如何來(lái)的主動(dòng)工作看法?在這方面,作為年級(jí)組長(zhǎng)的我,努力營(yíng)造著一個(gè)和諧.合作.共進(jìn)的同事關(guān)系.。同事間的互幫互助,既把融洽給了自已,也給了整個(gè)集體一種新的活力,在如此的狀況下,雖然我們朝出暮歸卻歡樂(lè)著。

二、以課改為契機(jī),用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,全面提高了學(xué)生成果,提升了老師教學(xué)實(shí)力

年級(jí)組和備課組扎實(shí)和創(chuàng)建性的工作,為我們年級(jí)組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)老師主動(dòng)地備課,各學(xué)科間老師分工合作,相互學(xué)習(xí),共同利用教學(xué)資源共享勝利的閱歷,各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識(shí)正在形成.在這里，尤其值得表?yè)P(yáng)的是數(shù)理組，他們?cè)诤透鱾€(gè)方面給大家?guī)Я藗€(gè)好的開(kāi)頭和榜樣。有時(shí)跨學(xué)科的老師去聽(tīng)課,更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)上課老師一些他所沒(méi)考慮的好建議，工作總結(jié)《八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)半學(xué)期工作總結(jié)》。

三、以班級(jí)為單位,綻開(kāi)各種素養(yǎng)教化的活動(dòng)

年級(jí)組里肯定脫不了班級(jí)管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落實(shí)到實(shí)處,把班級(jí)管理得井井有條,每人都有一個(gè)管理方案,他們之間互通閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規(guī)范戰(zhàn)斗英雄化的學(xué)習(xí)的階段,應(yīng)當(dāng)說(shuō)現(xiàn)在的八年級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐性.細(xì)致.無(wú)私的.工作密不行分。

四、家校攜手的不斷推動(dòng),使學(xué)生飛速進(jìn)步

開(kāi)學(xué)初,為了能剛好了解學(xué)生,早點(diǎn)做到知己知彼,我們八年級(jí)組進(jìn)行了一次大規(guī)模的學(xué)生狀況問(wèn)卷調(diào)查工作,使得班主任剛好了解學(xué)生的各自特征,從而有的放矢地去管理學(xué)生,使老師少走了很多彎路.期中后,我們又剛好開(kāi)了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)有一個(gè)近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好.家長(zhǎng)會(huì)后,反響極熱情,對(duì)家長(zhǎng)良好認(rèn)可,我們雖辛苦著卻歡樂(lè)著。

八年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)13

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教化教學(xué)工作結(jié)束了。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，初二年級(jí)組全體老師以人為本，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，從抓常規(guī)管理入手，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下。

1、抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教化

協(xié)作德育處強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的規(guī)范和優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成教化。接著開(kāi)展“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，強(qiáng)化衛(wèi)生、兩操、自習(xí)課及課間秩序、集隊(duì)儀表儀容整頓等常規(guī)管理的檢查與考核制度。組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我校的各種規(guī)章制度，班主任帶領(lǐng)學(xué)生共同制定班級(jí)公約，抓好良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，提高學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的自覺(jué)意識(shí)。從整個(gè)學(xué)期來(lái)看，衛(wèi)生保潔工作總體上比較好，學(xué)生違法違紀(jì)事務(wù)比以往明顯削減。

2、搞好班級(jí)文化建設(shè)，各班都有“植物角”和“圖書(shū)漂流角”，班報(bào)有專人負(fù)責(zé)，每?jī)芍芤黄?，保證質(zhì)量，有特色，并激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向文學(xué)社投稿，使校內(nèi)文化氣息深厚，使學(xué)生受到文化的熏陶。

3、協(xié)作德育處和其他部門(mén)開(kāi)展一系列活動(dòng)

⑴利用班會(huì)、法制心理教化活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教化。實(shí)施關(guān)愛(ài)教化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)人生的美妙追求。幫助學(xué)生完善人格，健康成長(zhǎng)。

⑵主動(dòng)參與“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“紅歌賽”并精彩地完成了任務(wù)。

⑶協(xié)作學(xué)校做好學(xué)生食堂就餐工作。

⑷組織好學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受到基地領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

⑸主動(dòng)參與“校內(nèi)藝術(shù)”節(jié)活動(dòng)以及其它各項(xiàng)活動(dòng)。

4、平安教化常態(tài)化，確保一學(xué)期中基本無(wú)重高校生平安事故。

5、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁

要教化好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不行。為了讓學(xué)生受到更好的教化，為了讓家長(zhǎng)更好地協(xié)作，年級(jí)組在期中試后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，把學(xué)校和年級(jí)組實(shí)行的措施告知家長(zhǎng)。班主任常常通過(guò)電話進(jìn)行家訪、家校通等方式，讓家長(zhǎng)剛好了解孩子的在校表現(xiàn)和成果狀況。初二年級(jí)的全體老師主動(dòng)協(xié)作，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，取得良好的效果。平常教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，同時(shí)通過(guò)溝通，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任老師的建議，剛好改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。

存在問(wèn)題：

1、學(xué)風(fēng)還不太深厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在不少班級(jí)都有不同程度的.存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)心情有所加重。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻。兩極分化嚴(yán)峻。班主任和任課老師要通過(guò)本次期末考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問(wèn)題提出整改看法，多聽(tīng)取學(xué)生的合理看法，多和學(xué)生溝通、多和家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特殊關(guān)注。

2、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨意亂扔垃圾的行為。缺乏自我管理和限制實(shí)力的學(xué)生多。

3、存在學(xué)生上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)吧現(xiàn)象。

對(duì)下學(xué)期工作的一些設(shè)想。

1、接著狠抓養(yǎng)成教化，組織班主任多開(kāi)展形式活潑的主題班會(huì)，增加學(xué)生平安意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)。

2、明確轉(zhuǎn)差幫扶制度。如：可以建立“一對(duì)一”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生責(zé)任制，規(guī)定班主任和全部課任老師必需負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化一至兩個(gè)后進(jìn)生。幫助班主任參加班級(jí)管理，促進(jìn)“全員管理”理念的落實(shí)。在班級(jí)管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色，努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度，為他們服好務(wù)。

3、在班級(jí)管理方面加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4、校內(nèi)文化建設(shè)進(jìn)一步上檔次，提高品位。

總之，經(jīng)過(guò)級(jí)組全體老師的共同努力，八年級(jí)組的各項(xiàng)工作有肯定成效。我們將不斷總結(jié)，不點(diǎn)進(jìn)步爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

八年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)14

一學(xué)期以來(lái)，我們八年級(jí)組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互協(xié)作，主動(dòng)進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期安排中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結(jié)如下：

一、同心同德、和諧相處

本年級(jí)組有18位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，老師之間相互協(xié)作，誠(chéng)意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)探討年級(jí)組工作中、班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題看法。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師黃萌虛心好學(xué)，在英語(yǔ)教學(xué)教化過(guò)程中成長(zhǎng)很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組主動(dòng)創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、溝通。通過(guò)一系列活動(dòng)，提高了廣闊老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效。老師們?cè)诒緦W(xué)期能團(tuán)結(jié)一樣，共商教化教學(xué)改革發(fā)展，干勁十足，組內(nèi)形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)勤參加，并蔚然成風(fēng)。

二、以德為首，齊抓共管。

教化以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，主動(dòng)創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教化做起，以養(yǎng)成教化作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教化、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。

1、開(kāi)學(xué)初，協(xié)作學(xué)校的平安教化月活動(dòng)，上好第一節(jié)平安教化課，提高平安防范意識(shí)和手段。2、四月中旬到五月下旬全年級(jí)仔細(xì)學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“銅中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)”“銅中學(xué)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)處理細(xì)則”，通過(guò)這一教化活動(dòng)，我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，原來(lái)部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一網(wǎng)打盡，各項(xiàng)管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。3、為發(fā)揮學(xué)生主體作用，我們依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)一步落實(shí)“一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式，各班各組重新制定了能夠體現(xiàn)班級(jí)小組特點(diǎn)的班級(jí)公約和小組公約，讓學(xué)生對(duì)自己有了更高的要求，約束力更強(qiáng)，自覺(jué)性更高。4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，各科任老師主動(dòng)協(xié)作班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

三、提高效率，把好質(zhì)量關(guān)

八年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、思想品德、歷史老師，絕大多數(shù)是真抓實(shí)干、并具有豐富教學(xué)閱歷的老師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線上，總是那樣認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力