2.1 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 課件

問題：1.猜猜看，這兩個(gè)是什么字？2.圖中①②③④⑤⑥⑦分別表示什么意思？3.我們共同的認(rèn)可的解釋是什么？看圖解字1.這兩個(gè)字是“學(xué)習(xí)”。3.我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩在學(xué)校接受教育，不怕錯(cuò)誤動(dòng)手去做，就是“學(xué)”；羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。2.分別表示：①學(xué)；②小孩兒的一雙手；③錯(cuò)誤；④房屋，學(xué)校；⑤小孩；⑥習(xí)；⑦小鳥反復(fù)試飛。我來解答（一）打開學(xué)習(xí)之窗

最早，“學(xué)習(xí)”一詞出自《禮記.月令》“季夏之月……鷹乃學(xué)習(xí)……”，指雛鷹開始學(xué)習(xí)飛翔。今天，人們?cè)趺纯创龑W(xué)習(xí)呢？

請(qǐng)你思考：你是怎么看待學(xué)習(xí)呢？他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？1、小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍。2、小勝在周末去敬老院做義工。3、小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯。4、小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天?！钅憬?jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？?jī)扇艘唤M相互討論，看哪組想的最多?；顒?dòng)一：探究與分享（P15）

中學(xué)階段，(學(xué)習(xí))是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括

知識(shí)的獲取，

能力的培養(yǎng)，

如何做人。例如：學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問題；學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處等等。1，學(xué)習(xí)的內(nèi)容

☆春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達(dá)自己的感受。小強(qiáng)：爬山真帶勁兒！我好高興??！小剛：我覺得和同學(xué)一起玩很有意思。小麗：我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！小彤：我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。活動(dòng)二：探究與分享

思考：同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？2、學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：

（1），學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：（學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……）

？學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。（2），學(xué)習(xí)需要什么態(tài)度？探究與分享三：17頁中間圖片思考：1、每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？2、長(zhǎng)大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？2、學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：（3）.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。

（4）.學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。為什么要終生學(xué)習(xí)（二）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命請(qǐng)你思考：1、你想過自己為何而學(xué)么？2、掌握知識(shí)有用么？學(xué)習(xí)給你帶來的改變是什么？知識(shí)增多；文明禮貌