2023年實用的九年級下冊數(shù)學教學計劃4篇

2023年實用的九年級下冊數(shù)學教學計劃4篇九年級下冊數(shù)學教學安排篇1

20xx年轉瞬來臨，本學年既有新任務要完成還有復習更要兼顧，因此事特別重要的一個學期，要以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，探究有效教學新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的改變和趨勢進行探討，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，主動探究高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成果。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必需的基本學問和基本實力，在思維實力、情感看法與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

一、學情分析：

本學年我?guī)Ь拍昙壢⑺膬蓚€班，學生上學期成果很不志向，兩極分化越來越嚴峻。有部分學生成果下滑很明顯，學習習慣較差。做事漸漸騰騰，有幾個學生應當考優(yōu)生的學生都沒有考到優(yōu)生，如梁磊、劉子玉、劉婕、陳曉、麻乃芹等，這些或許是老師督導不到位，也有少數(shù)學生自制實力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都須要針對不憐憫況實行相應措施，耐性教化。

二、教材分析：

本學期的新內容只剩兩章：解直角三角形和投影。

三、教學目標：

1、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：（1）仔細備課。仔細探討教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后學問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細微環(huán)節(jié)。（2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。（3）注意課后反思，剛好的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷。（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對學問的駕馭程度如何，仔細批改作業(yè)，使老師能快速駕馭狀況，對癥下藥。（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、剛好，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想立刻知道答案的心理馬上點評。（6）剛好指導、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后協(xié)助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題剛好給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。（7）主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。（8）常常聽取學生良好的合理化建議。（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。（10）深化兩極生的訓導。

四、嚴格根據(jù)教學進度，有序的進行教學工作。專心去做，從細微環(huán)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的實力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

五、強化復習指導。分二階段復習：（一）第一階段全面復習基礎學問，加強基本技能訓練讓學生全面駕馭初中數(shù)學基礎學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網絡。

這個階段的復習目的是讓學生全面駕馭初中數(shù)學基礎學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網絡。

1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍舊以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。

2、按學問板塊組織復習。把學問進行歸類，將全初中數(shù)學學問分為十一講：第一講數(shù)與式；其次講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓.復習中由老師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要留意引導學生依據(jù)個人詳細狀況把遺忘了學問重溫一遍，邊復習邊作學問歸類，加深記憶，留意引導學生弄清概念的內涵和外延，駕馭法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎學問的理解和基本方法的指導?；A學問即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生駕馭各學問點之間的內在聯(lián)系，理清學問結構，形成整體的.相識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系，是中考經常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到嫻熟地將這兩部分學問相互轉化。又如一元二次方程與幾何學問的聯(lián)系的題目有特別明顯的特點，應駕馭其基本解法。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎學問外，還非常重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應嫻熟駕馭。

4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等。

（二）其次階段綜合運用學問，加強實力培育，構建初中數(shù)學學問結構和網絡，從整體上把握數(shù)學內容，以構建初中數(shù)學學問結構和網絡為主，從整體上把握數(shù)學內容，提高實力。

培育綜合運用數(shù)學學問解題的實力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的學問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有肯定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力氣，增加前進的信念，產生更強的求知欲。其次階段就是第一階段復習的延長和提高，應側重培育學生的數(shù)學實力。這一階段尤其要細心設計每一節(jié)復習課，留意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的駕馭。初中總復習的內容多，復習必需突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就須要充分發(fā)揮老師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容駕馭的程度又各有差異，這就須要老師想方設法地激發(fā)學生復習的主動性、主動性，引導學生有針對性的復習，依據(jù)個人的詳細狀況，查漏補缺，做學問歸類、解題方法歸類，在形成學問結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新奇，能引起學生復習的愛好外，還要細心設計復習課的教學方法，提高復習效益

六、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務實力及水平。

主動參與業(yè)務學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎教化的改革努力，駕馭新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更敏捷，手段更先進。

七、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成果。

九年級下冊數(shù)學教學安排篇2

一、教學思想：

教化學生駕馭基礎學問與基本技能，培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學生懂得數(shù)學來源于生活又反過來服務于生活。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣、實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應用數(shù)學學問解決問題的實力。

二、本學期的教學內容共四章.

其次十六章二次函數(shù)

其次十七章相像

其次十八章銳角三角函數(shù)

其次十九章投影與視圖

三、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

（1）仔細備課。仔細探討教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后學問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細微環(huán)節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴格根據(jù)教學安排備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，細心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參加課堂活動，使每個學生主動主動參加課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，剛好反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題剛好給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

四、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務實力和水平

主動參與業(yè)務學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎教化的改革努力，駕馭新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更敏捷，手段更先進。

五、提高質量的措施

1、仔細學習鉆研新課標，駕馭教材。

2、仔細備課，爭取充分駕馭學生動態(tài)。

3、仔細上好每一堂課。

4、落實每一堂課后協(xié)助，查漏補缺。

5、主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6、常常聽取學生良好的合理化建議。

7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8、深化兩極生的訓導。

九年級下冊數(shù)學教學安排篇3

一、教學目標：

使學生駕馭基礎學問與基本技能，培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用簡潔的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的看法，堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應用數(shù)學學問解決問題的實力。

二、教材分析：

本冊書的4章內容涉及《數(shù)學課程標準》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形和實踐與綜合應用三個領域的內容，其中第26章二次函數(shù)和第28章銳角三角函數(shù)的內容，都是基本初等函數(shù)的基礎學問，屬于數(shù)與代數(shù)領域。

第27章相像的內容屬于空間與圖形領域，其內容以相像三角形為核心，此外還包括了位似變換。第29章投影與視圖也屬于空間與圖形領域，這一章是應用性較強的內容，它從由物畫圖和由圖想物兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培育空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。本冊書的第29章支配了一個課題學習制作立體模型，并在每一章的最終支配了2～3個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內容關系親密的實踐與綜合應用方面的要求。

三、教法和學法：

(1)指導學生形成實力.

(2)指導學生學會學習實力.要求學生邊讀邊思邊做好預習筆記，從而能帶著問題聽課.

(3)指導學生學習的方法.

(4)指導學生總結，使他們能夠把學問梳理。.

(5)指導學生有效的記憶方法和溫習教材的方法.

(6)學習實力的指導：包括視察力、記憶力、思維力、想象力、留意力以及自學、表達等實力的培育.

(7)應考方法的指導：教化學生樹立信念，克服怯場心理，端正考試觀.要把題目先看一遍，然后按先易后難的次序作答;要審清題意，明確要求，不漏做、多做;要細致檢查修改.

(8)良好學習心理的指導：教化學生學習時要專注，不受外界的干擾;要耐性細致，獨立思索，不抄襲他人作業(yè);要學會分析學習的困難，克服自卑感和傲慢心情.

四、階段性測試或檢查方式及輔導措施：

(1)注意課后反思，剛好的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對學問的駕馭程度如何，仔細批改作業(yè)，使老師能快速駕馭狀況，對癥下藥。

(3)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、剛好，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想立刻知道答案的心理馬上點評。

(4)剛好指導、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后協(xié)助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題剛好給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

(5)主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

(6)常常聽取學生良好的合理化建議。

(7)以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。

五、教學進度支配：

2.233.1第一周：講評期末試卷27.2相像三角形

3.23.8其次周：二十八章銳角三角函數(shù)

3.93.15第三周：28.1銳角三角函數(shù)

3.163.22第四周：28.2解直角三角形

3.233.29第五周：其次十九章視圖與投影(11)29.1三視圖

3.304.5第六周：小復習單元測試及講評

4.64.12第七周：期中考試講評試題

4.134.19第八周：29.1三視圖29.2綻開圖4.204.26第九周：28.2解直角三角形

4.275.3第十周：28.3課題學習測量小復習單元測試及講評

5.45.10第十一周：其次十九章視圖與投影(11)29.1三視圖

5.115.17第十二周：29.1三視圖29.2綻開圖

5.185.24第十三周：29.2綻開圖29.3課題學習圖紙與實物模型小復習單元測試及講評

5.255.31第十四周：綜合復習一

6.16.7第十五周：綜合復習二

6.86.14第十六周：綜合復習三

6.156.21第十七周：綜合復習四

九年級下冊數(shù)學教學安排篇4

一、指導思想

以發(fā)展觀為指導，以復習課型模式探討，提高課堂效益為重點，面對全體學生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學情探討，強化中考的探討，大面積提高教學成果，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展。

主要工作及要求、措施

1、提高相識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)

首先，每位初三老師要充分相識復習教學的重要性，增加“責任重于泰山，質量壓倒一切”的責任感，樹立“仔細就是水平，負責就是實力”的觀念，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，全神貫注，用心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成果說話，堅決奪取今年中考的全面成功。

其次，全體老師要以畢業(yè)班工作的大局為重，聽從支配，聽從指揮，不管是級部的支配，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行究竟。紀律嚴明，政令暢通，是工作成功的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。

第三，全體老師要加大精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結。團結出力氣，團結出成果。在初三這個集體內堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為。有看法、有沖突當面說開，大事講原則，小事講風格;有困難、有問題，大家齊幫助、共協(xié)商，形成一個和諧、融洽的工作氛圍。

2、周密安排，科學支配

各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期起先即轉入總復習階段。總體時間支配是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本學問的疏理、歸納、總結為主;4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應試實力與技巧。

三輪復習的詳細思路是

一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、敏捷的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把