關(guān)于德國留學(xué)的利與弊分析

Word第第頁關(guān)于德國留學(xué)的利與弊分析一、留學(xué)門檻較低

德國高校錄用程序中對(duì)語言的要求相對(duì)是比較低的，不像去美國或英國，要先考托福、GRE或雅思之類。德國是先憑你肯定的德語學(xué)時(shí)(一般在400至800學(xué)時(shí))證明就可以拿到高校錄用通知書，到了德國之后再過高校真正的語言關(guān)。德語主要難在入門和語法上，而后就是中國同學(xué)的長項(xiàng)。一般中國同學(xué)只要努力，都可以在一年內(nèi)通過德國高校的語言考試。

二、上高?；久赓M(fèi)

德國高校是真正意義上的義務(wù)教育，不但學(xué)費(fèi)全免，就連雜費(fèi)(德國稱之為注冊費(fèi))也很少，通常每學(xué)期100歐元左右(約合1000元人民幣)。這對(duì)于經(jīng)濟(jì)上不富有、但又渴望出國鍍金的同學(xué)來說，無疑是一種很大的誘惑。雖然從起不少德國高校開頭征收超學(xué)期學(xué)費(fèi)，但主要是針對(duì)長期賴在校內(nèi)里不愿畢業(yè)的同學(xué)，而中國同學(xué)基本上可以在規(guī)定學(xué)制內(nèi)完成學(xué)業(yè)，因此無需為此擔(dān)憂。

三、同學(xué)優(yōu)待多

在德高校生日常生活中可以享受各種優(yōu)待和便利，這也是為什么在德國有那么多的人情愿留在校內(nèi)內(nèi)，也不愿走上社會(huì)的主要緣由。這些優(yōu)待首先表達(dá)在“行”上。一般來說，同學(xué)每學(xué)期繳納的注冊費(fèi)里，包括了高校所在城市的全部公共交通費(fèi)用(如公交車、地鐵、區(qū)間火車等)。在有些州，甚至包括來回四周城市的火車票。此外，高校生外出旅行還可以購置折扣票。

主要劣勢有：

一、必需要過語言

德國高校錄用過程中對(duì)語言的要求也相對(duì)較低，僅僅滿意于一紙學(xué)時(shí)證明和面試時(shí)簡潔的幾個(gè)問句。當(dāng)你手拿高校錄用通知書(請留意：德國的高校錄用通知書同中國的完全是兩種意義。德國的高校錄用通知書更精確地應(yīng)稱為有條件錄用，必需通過語言考試才能注冊)究竟國內(nèi)同學(xué)從學(xué)校的是英語，(極少有從小為留德就開頭做預(yù)備學(xué)習(xí)德語)都是接近申請前突擊學(xué)習(xí)幾百學(xué)時(shí)。赴德后必需經(jīng)過德國語言班的學(xué)習(xí)并通過語言等級(jí)考試DSH2。依據(jù)德國的有關(guān)規(guī)定，兩年之內(nèi)無法通過高校語言考試，即被遣返回國。所以必需得埋頭苦學(xué)德語，務(wù)必在國內(nèi)把德語基礎(chǔ)打扎實(shí)，最好在國內(nèi)通過德語水平考試后再出國，這樣一方面可使自己在德國有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面也可快速適應(yīng)完全生疏的`學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、教學(xué)體制差異大

德國高校的教學(xué)體制與中國很不相同。最明顯表達(dá)在德國高校高度強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性和能動(dòng)性，教授一般不催促同學(xué)的課外學(xué)習(xí)，通常只是負(fù)責(zé)講好自己的課，并給同學(xué)列出一長串的參考書目，至于你上課有沒有聽懂或是學(xué)習(xí)上是不是有困難，只要你不主動(dòng)去問，他也一概不去關(guān)懷，至于你有沒有去讀參考書，他更是不管。而且德國的高校教授通常都有自己的輔導(dǎo)時(shí)間，規(guī)定時(shí)間之外，你很難找到他。這種放手的教學(xué)機(jī)制讓從小就被家長和老師打算支配好了的中國同學(xué)很難適應(yīng)。由于自主力量差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)打算一團(tuán)糟，影響學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也挫傷了