電腦小報(bào)我制作 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第5冊(cè)第一單元電腦小報(bào)我制作一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)信息技術(shù)五年級(jí)第二學(xué)期電子工業(yè)出版社電腦小報(bào)我制作單元方式課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1電腦小報(bào)初規(guī)劃五年級(jí)下冊(cè)第一單元課時(shí)12美化標(biāo)題突主題五年級(jí)下冊(cè)第一單元課時(shí)23美化標(biāo)題突主題五年級(jí)下冊(cè)第一單元課時(shí)34插入圖片美版面五年級(jí)下冊(cè)第一單元課時(shí)4二、單元分析（一）課標(biāo)要求互相支持，互相滲透，共同促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。軟Office辦公組件中的Word青睞。前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)Word的基本操作方法，如文字編輯、排版、表格等，有了一定的基礎(chǔ)。通過(guò)這4課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握Word中圖文混排的操作技能。然后進(jìn)行素材收集，再到制作交流，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握制作的方法。具體內(nèi)容分析如下：第1內(nèi)容。第2課是制作藝術(shù)字報(bào)頭。報(bào)頭的設(shè)計(jì)與制作在小報(bào)中起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。第3的大小、位置、設(shè)置線條的顏色等內(nèi)容。第4位置、大小等豐富小報(bào)的內(nèi)容，讓小報(bào)界面更美觀。小報(bào)制作的流程，了解Word中導(dǎo)入文本框、藝術(shù)字、圖片的方法，并能靈活運(yùn)用方法，完成自己的小報(bào)。（二）教材分析本單元共有4個(gè)課時(shí)，具體分析如下：課程教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)第1課電腦小報(bào)初規(guī)劃（1）了解版面規(guī)劃的作用和方法；（2）認(rèn)識(shí)電腦小報(bào)的特點(diǎn)和基本要素；（3）能根據(jù)主題合理規(guī)劃小報(bào)的素材和版面。1課時(shí)第2課美化標(biāo)題突主題（1）認(rèn)識(shí)電腦小報(bào)報(bào)頭的基本組成；字大??；（3）了解藝術(shù)字在生活中的應(yīng)用。1課時(shí)第3課編輯文本巧排版字的大??；的方法；（3）認(rèn)識(shí)文本框在Word小報(bào)排版中的作用。1課時(shí)第4課插入圖片美版面（1）掌握在Word中插入圖片的方法；（2）能靈活調(diào)整插入圖片的位置和大??；透明設(shè)置等；（4）了解圖片在小報(bào)中的作用。1課時(shí)（三）學(xué)情分析課程學(xué)情分析第1課電腦小報(bào)初規(guī)劃五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常接觸到報(bào)紙，并已經(jīng)做過(guò)手抄報(bào)。教學(xué)中可以將對(duì)報(bào)紙的感性認(rèn)識(shí)從實(shí)體報(bào)紙遷移到電子小報(bào)，有利于學(xué)生理解本課的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自己制作電子小報(bào)的欲望。但學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)和規(guī)劃電子小報(bào)的方法還比較陌生，需要教師引導(dǎo)、提供相關(guān)學(xué)習(xí)支持，幫助他們理解。第2課美化標(biāo)題突主題學(xué)生通過(guò)前面的Word學(xué)習(xí)，基本掌握了文字錄入的方法，知道如何設(shè)置文字的字體格式。本課在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)藝術(shù)字的插入方法，認(rèn)識(shí)藝術(shù)字的作用。藝術(shù)字漂亮突出，學(xué)生有濃厚的興趣，愿意主動(dòng)地探究。教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生設(shè)計(jì)漂亮的字體，在賞評(píng)中提升其審美意識(shí)和能力。第3課編輯文本巧排版對(duì)于本單元前幾課學(xué)習(xí)得比較扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本課的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與認(rèn)知。對(duì)于后進(jìn)生，需要溫習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容才能完成本課內(nèi)容。第4課插入圖片美版面通過(guò)本單元前幾課學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的信息技術(shù)操作技能，并能夠運(yùn)用到生活中，這就為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課程單元目標(biāo)描述第1課電腦小報(bào)初規(guī)劃（1）了解版面規(guī)劃的作用和方法；（2）認(rèn)識(shí)電腦小報(bào)的特點(diǎn)和基本要素；（3）能根據(jù)主題合理規(guī)劃小報(bào)的素材和版面。第2課美化標(biāo)題突主題（1）認(rèn)識(shí)電腦小報(bào)報(bào)頭的基本組成；（2）掌握藝術(shù)字的插入方法，能靈活調(diào)整藝術(shù)字大??；（3）了解藝術(shù)字在生活中的應(yīng)用。第3課編輯文本巧排版（1）掌握插入文本框的方法，能靈活調(diào)整藝術(shù)字的大?。唬?）掌握用繪圖工具調(diào)整文本框邊框線條顏色的方法；（3）認(rèn)識(shí)文本框在Word小報(bào)排版中的作用。第4課插入圖片美版面（1）掌握在Word中插入圖片的方法；（2）能靈活調(diào)整插入圖片的位置和大?。坏?；（4）了解圖片在小報(bào)中的作用。課時(shí)作業(yè)目標(biāo)課程作業(yè)目標(biāo)第1課時(shí)電腦小報(bào)初規(guī)劃1.幫助學(xué)生鞏固記憶小報(bào)的特點(diǎn)和組成要素。紙張等，繪制版面草圖，并根據(jù)小報(bào)的主題，合理規(guī)劃?rùn)谀?，設(shè)計(jì)版面。第2課時(shí)美化標(biāo)題突主題1.幫學(xué)生鞏固在word2.了解電子報(bào)刊報(bào)頭的特點(diǎn)。第3課時(shí)編輯文本巧排版1.掌握文本框的概念、特點(diǎn)及作用。2.學(xué)生能熟練運(yùn)用文本框的輸入方法和修飾方法。第4課時(shí)插入圖片美版面1.學(xué)生能在Word據(jù)需求正確調(diào)整圖片的大小和位置。2.掌握文字環(huán)繞方式。3.設(shè)置圖片邊框。單元目標(biāo)1.幫助學(xué)生了解電子小報(bào)的各個(gè)要素。2.能夠使用電腦word軟件制作不同主題的電子小報(bào)。3.能提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美情操，并在作業(yè)中鍛煉學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。三、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路的是基礎(chǔ)性，信息技術(shù)作業(yè)歸根結(jié)底要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能，例如：情后，我們采取了“自助餐”式作業(yè)，是指像購(gòu)物超市一樣，讓學(xué)生在所羅列學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行了鞏固。四、具體流程第1單元第1課制作小報(bào)初規(guī)劃課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)五年級(jí)教材版本、電子工業(yè)出版社第1單元第1課制作小報(bào)初規(guī)劃第1課時(shí)模塊、課題、課時(shí)作業(yè)類(lèi)別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課后練習(xí)課中練習(xí)作業(yè)目標(biāo)1.了解版面規(guī)劃的作用和方法；2.認(rèn)識(shí)電腦小報(bào)的特點(diǎn)和基本要素；3.能根據(jù)主題合理規(guī)劃小報(bào)的素材和版面。題型選擇題、判斷題、跨學(xué)科題完成時(shí)間要求基礎(chǔ)題3分鐘拓展題8分鐘作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析以及設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）一、選擇題本次作業(yè)設(shè)計(jì)是分層設(shè)計(jì)的，屬于鞏固型作業(yè)，設(shè)計(jì)的作業(yè)是從A.校園欺凌 B.電信詐騙C.防控疫情 D.保護(hù)環(huán)境2.冰墩墩要制作“校園安全”主題的小報(bào)，以必做題到選做題，由易到難，從淺又能提升實(shí)踐操作能力。讓學(xué)生在欣賞小報(bào)的過(guò)程中，判斷小報(bào)內(nèi)容所呈現(xiàn)的主題是什么，并能在自己設(shè)計(jì)小報(bào)時(shí)明確小報(bào)內(nèi)容要圍繞該主題。幫助學(xué)生梳下素材（）最不合適。理知識(shí)點(diǎn)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提升A.室內(nèi)活動(dòng)安全要點(diǎn)B.學(xué)校科技節(jié)比賽了學(xué)生的實(shí)踐能力。C.文明上下樓梯 D.課間活動(dòng)注意事項(xiàng)二、判斷題1.在網(wǎng)上收集到的素材，一般都要經(jīng)過(guò)加工處理后，才能放到電腦小報(bào)中。（ ）2.在制作電子小報(bào)前，不需要對(duì)電子小報(bào)進(jìn)行版面設(shè)計(jì)。（ )拓1.觀察如圖所示的電腦小報(bào)，請(qǐng)用思維導(dǎo)圖的通過(guò)先欣賞再分析，讓學(xué)生通方式呈現(xiàn)出電腦小報(bào)各要素所包含的內(nèi)容。展過(guò)思維導(dǎo)圖的方式，深刻地認(rèn)識(shí)電性子小報(bào)及其各要素，了解電子小報(bào)作的制作流程。業(yè)放手讓學(xué)生創(chuàng)新繪制草圖，通（選做）過(guò)與美術(shù)學(xué)科相結(jié)合，提升了學(xué)生二選一的動(dòng)手和審美能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2.規(guī)劃并設(shè)計(jì)一份“冬奧會(huì)”的主題小報(bào)，收集相關(guān)素材，選擇合適的紙張和排版方向，畫(huà)出版面設(shè)計(jì)草圖。作業(yè)評(píng)價(jià)：A.完成非常棒冠軍!自評(píng)等級(jí) B.完成較好亞軍!小組互評(píng)等級(jí) C.仍需努力季軍!教師評(píng)價(jià)等級(jí) 第1單元第2課美化標(biāo)題突主題課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)五年級(jí)教材版本、電子工業(yè)出版社第1單元第2課美化標(biāo)題突主題第2課時(shí)模塊、課題、課時(shí)作業(yè)類(lèi)別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課后練習(xí)課中練習(xí)作業(yè)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)電腦小報(bào)報(bào)頭的基本組成；2.掌握藝術(shù)字的插入方法，能靈活調(diào)整藝術(shù)字大?。?.了解藝術(shù)字在生活中的應(yīng)用。題型排序題、判斷題、實(shí)踐操作題完成時(shí)間要求基礎(chǔ)題3分鐘拓展題5分鐘作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析以及設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）一、判斷題本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容主要是藝術(shù)1.電腦小報(bào)的報(bào)頭可以沒(méi)有報(bào)名。（）2.電腦小報(bào)中的文字內(nèi)容可以是豎排也可以是橫排。（）二、排序題雪容融想給自己的電腦小報(bào)制作一個(gè)美觀的小報(bào)報(bào)名，可是他不知道如何操作，請(qǐng)大家?guī)蛶退?，把正確的順序操作排列出來(lái)。 ①選擇藝術(shù)字②打開(kāi)藝術(shù)字庫(kù)對(duì)話框三題基礎(chǔ)題涵蓋了本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)，通過(guò)不同的形式讓學(xué)生鞏固知識(shí)、掌握技能。通過(guò)讓學(xué)生幫助喜歡的冬殘奧吉祥物雪容融完成排序，因?yàn)樽寣W(xué)生帶著游戲任務(wù)去完成作業(yè)，所以激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了其③選擇樣式動(dòng)手動(dòng)的能力和邏輯思維能力。④調(diào)整大小⑤選擇圖片命令⑥選擇插入⑦輸入報(bào)名拓展性作業(yè)1.請(qǐng)給下圖中的報(bào)名添加藝術(shù)字效果，讓它變通過(guò)先觀察電子小報(bào)“防溺水得更加美觀。小知識(shí)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)再讓學(xué)生操防溺水小知識(shí)作，為其電子小報(bào)添加合適的藝術(shù)標(biāo)題，藝術(shù)報(bào)頭可以讓小報(bào)的主題更突出，培養(yǎng)學(xué)生的色彩搭配能力和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更進(jìn)一步提高了學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)報(bào)頭的興趣。（選做）2.“頁(yè)邊距”是頁(yè)面中正文內(nèi)容與紙張邊緣的五年級(jí)的學(xué)生有了一定的自學(xué)距離，共有上、下、左、右四個(gè)頁(yè)邊距，頁(yè)邊距設(shè)置得越大，邊緣的空白區(qū)域就越多，請(qǐng)根能力，關(guān)于“頁(yè)邊距”的設(shè)置，在據(jù)下圖的要求給課文梅花魂.doc添加合理的頁(yè)課堂上學(xué)生通過(guò)小組合作嘗試完成邊距使頁(yè)面更加地美觀。了“頁(yè)邊距”的設(shè)置，讓學(xué)生通過(guò)不同實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)評(píng)價(jià)：A.完成非常棒冠軍!自評(píng)等級(jí) B.完成較好亞軍!小組互評(píng)等級(jí) C.仍需努力季軍!教師評(píng)價(jià)等級(jí) 第1單元第3課編輯文本巧排版課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)五年級(jí)教材版本、電子工業(yè)出版社第1單元第3課編輯本文巧排版第3課時(shí)模塊、課題、課時(shí)作業(yè)類(lèi)別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課后練習(xí)課中練習(xí)作業(yè)目標(biāo)1.掌握插入文本框的方法，能靈活調(diào)整藝術(shù)字的大??；2.掌握用繪圖工具調(diào)整文本框邊框線條顏色的方法；3.認(rèn)識(shí)文本框在Word小報(bào)排版中的作用。題型選擇題、判斷題、跨學(xué)科題完成時(shí)間要求基礎(chǔ)題3分鐘拓展題10分鐘作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析以及設(shè)計(jì)意圖基一、單項(xiàng)選擇題五年級(jí)的學(xué)生從信息技術(shù)操作1.如下圖所示，在Word中繪制的長(zhǎng)方形，圖中的①是（ ）②是（ ）。技能上看學(xué)生已經(jīng)具備了基本的信息素養(yǎng)，熟悉鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的基本操作，會(huì)簡(jiǎn)單的文字、段落排版。本課時(shí)作業(yè)主要是以文本框設(shè)礎(chǔ)計(jì)編輯為主要內(nèi)容，涵蓋了繪制文性本框、編輯文本框、修飾文本框，作承接了上一課時(shí)《美化標(biāo)題突主業(yè)① ②題》，在制作好電子小報(bào)的報(bào)頭之（必做）A.大小控制點(diǎn) B.旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)后，如何進(jìn)行文本框文字排版使小C翻轉(zhuǎn)控制點(diǎn) D.圓圈報(bào)更加美觀。2.下列表示更改文本框線條顏色的命令是（ ）。A. B. C. D.二、判斷題1.在word中用不用文本框都一樣。（ ）2.文本框的大小不可以任意調(diào)整。（ )拓展性作業(yè)（選做）二選一1.在下圖“交通安全小報(bào)”三個(gè)空白邊框中插這項(xiàng)作業(yè)屬于鞏固型作業(yè)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的操作，通過(guò)實(shí)踐操作，從文本框的處理遷移到四年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的文字的復(fù)制粘貼，達(dá)到了知識(shí)的系統(tǒng)性和聯(lián)系性，從而讓學(xué)生面對(duì)新知識(shí)時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生畏難心理，培養(yǎng)其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和知識(shí)遷移的能力。入文本框，結(jié)合所學(xué)習(xí)的道德與法制知識(shí)將交通安全常識(shí)的文字復(fù)制其中，并設(shè)置格式及效果。2.貝貝和晶晶想制作一份冬奧會(huì)電子小報(bào)，你以“冬奧會(huì)”為主線，在學(xué)生能告訴他們一些冬奧知識(shí)讓他們的小報(bào)內(nèi)容更豐富么，請(qǐng)和你的小組成員一起請(qǐng)把他們想要知道的答案輸入到對(duì)應(yīng)的文本框中并進(jìn)行排版，完成以下任務(wù)單。練習(xí)文本框文輸入的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行靈活的文字排版布局，使小報(bào)顯得錯(cuò)落有致、生動(dòng)活潑。提高了學(xué)生的審美能力，同時(shí)也讓學(xué)生更多地了解冬奧小知識(shí)，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情懷。作業(yè)評(píng)價(jià)：A.完成非常棒冠軍!自評(píng)等級(jí) B.完成較好亞軍!小組互評(píng)等級(jí) C.仍需努力季軍!教師評(píng)價(jià)等級(jí) 第1單元第4課插入圖片美版面課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)五年級(jí)教材版本、電子工業(yè)出版社第1單元第4課插入圖片美版面第4課時(shí)模塊、課題、課時(shí)作業(yè)類(lèi)別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課后練習(xí)課中練習(xí)作業(yè)目標(biāo)1.掌握在Word中插入圖片的方法；2.能靈活調(diào)整插入圖片的位置和大小；3.能對(duì)插入的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯，如裁剪、透明設(shè)置等；4.了解圖片在小報(bào)中的作用。題型選擇題、判斷題、實(shí)踐操作題完成時(shí)間要求基礎(chǔ)題3分鐘拓展題10分鐘作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析以及設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）一、選擇題圖片的插入在電子小報(bào)的制作1.觀察下圖，圖中用紅色圓圈圈起來(lái)的圖片是如何插入的，請(qǐng)選擇正確的插入圖片的命令。（ ）中起著錦上添花的作用。合適的圖片不僅能充實(shí)電子小報(bào)的內(nèi)容，還能美化小報(bào)的版面。插入圖片的方A.選擇“插入” “圖片” “來(lái)自文件”命令，打開(kāi)“插圖圖片”對(duì)話框B.“插圖圖片”對(duì)話框C.選擇“插入” “圖片” 打開(kāi)“插圖圖片”對(duì)話框法和插入藝術(shù)字標(biāo)題方法有許多相近之處，通過(guò)基礎(chǔ)性作業(yè)，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否掌握插入圖片的方法、幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。D.選擇“插入” “圖片” “來(lái)自文件”命令。2.冰墩墩要制作“校園安全”主題的小報(bào)，他想插入一張圖片，但是圖片大小不合適，他想修改圖片的尺寸，以下做法（ ）最正確。A.改變圖片的分辨率B.把圖片進(jìn)行摳圖C.在裁剪面板上進(jìn)行尺寸裁剪D.無(wú)法改變二、判斷題1.在Word自帶的“畫(huà)圖”程序中繪制的圖片，保存后可以插入到Word文檔中使用。（ ）2.插入的圖片只能進(jìn)行尺寸剪裁不能進(jìn)行位置調(diào)整。（ ）拓展性作業(yè)（選做）二選一1.請(qǐng)標(biāo)注出①②③④⑤所指圖標(biāo)的名稱(chēng)是什么。1②③④⑤2.第24屆冬奧會(huì)在北京舉行，冬奧會(huì)是中國(guó)元素的文化盛宴，冬奧會(huì)向世界傳遞希望，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的知識(shí)，以小組為單位，每組合作完成一份關(guān)于“冬奧”主題的電子小報(bào)。該作業(yè)的設(shè)計(jì)是分層的，由易到難，由淺入深。第1題為比較簡(jiǎn)單的鞏固行作業(yè)，要求學(xué)生加深對(duì)圖片工具欄的認(rèn)識(shí)以及對(duì)圖片功能的使用；第2題制作“冬奧”電子小報(bào)，是綜合實(shí)踐題，既讓學(xué)生通過(guò)小組合作、探究了解“冬奧”，又融合了前面3課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，這樣能更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。由于分層作業(yè)難度適宜、不同層次的學(xué)生操作起來(lái)不再有困難。這無(wú)疑激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。放手讓學(xué)生實(shí)踐操作，把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。作業(yè)評(píng)價(jià)：A.完成非常棒 冠軍!B.完成較好 亞軍!C.仍需努力 季軍!自評(píng)等級(jí) 小組互評(píng)等級(jí) 教師評(píng)價(jià)等級(jí) 第1單元電腦小報(bào)我制作質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)五年級(jí)教材版本、電子工業(yè)出版社五年級(jí)上冊(cè)第1單元電腦小報(bào)我制作質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)模塊、課題、課時(shí)作業(yè)類(lèi)別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課后練習(xí)課中檢測(cè)單元作業(yè)目標(biāo)1.幫助學(xué)生了解電子小報(bào)的各個(gè)要素。2.能夠使用電腦word軟件制作不同主題的電子小報(bào)。3.能提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美情操，并在作業(yè)中鍛煉學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。作業(yè)類(lèi)型選擇題、判斷題、跨學(xué)科題、實(shí)踐操作題完成時(shí)間要求基礎(chǔ)題10-15分鐘拓展題10-20分鐘作業(yè)內(nèi)容基一、單項(xiàng)選擇題（5枚 ）1.在電腦小報(bào)中，不能插入下列（ ）對(duì)象。B.圖片 C.文字 ）。礎(chǔ)性作業(yè)B.美麗校園）。（必做）B.設(shè)置頁(yè)面邊距）種控制點(diǎn)。A.2 B.3 C.4 D.15.在軟件中，圖形與文字之間的關(guān)系用（ ）環(huán)繞方式時(shí)，可以使圖片設(shè)置置于文字下方。B.四周型二、判斷題（5枚 ）1.在中，文本框的圖片無(wú)法調(diào)整其環(huán)繞方式。（ ）））））三、實(shí)踐操作題（6枚 ）1.打開(kāi)“Word”，對(duì)其進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置，要求如下。①設(shè)置紙張大小為16K，紙張方向?yàn)闄M向。②設(shè)置頁(yè)邊距上下左右的距離為2CM。2.根據(jù)本單元所學(xué)的內(nèi)容，利用軟件，對(duì)下面圖片和文字進(jìn)行圖文混排，要求如下。交通安全記心間交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。行走應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路不能做。一慢二看三通過(guò)，莫與車(chē)輛去搶道。騎車(chē)更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈。乘車(chē)安全要注意，遵守秩序要排隊(duì)，手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。①根據(jù)所給出的圖片和文字按照自己所喜歡的方式設(shè)計(jì)、排版。②排版要合理、美觀、視覺(jué)效果要好。③制作工具運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)。拓可選作業(yè)1：（難度 ）（2枚 ）同學(xué)們學(xué)了這一單元之后你肯定有很多收獲吧。請(qǐng)按照自己的理解，結(jié)合本單元的主要內(nèi)容完成七色花思維導(dǎo)圖?？纯凑l(shuí)的知識(shí)小花開(kāi)得最美麗。（作業(yè)內(nèi)容包括小報(bào)各個(gè)組成要素、插入藝術(shù)字、設(shè)置紙張大小、設(shè)置頁(yè)面邊距、插入文本框、修飾文本框、插入圖片、設(shè)置環(huán)繞方式、調(diào)整大小和位置）展性作業(yè)（選做）二選一第1單元電腦小報(bào)我制作可選作業(yè)2：（難度 ）（3枚 ）圍繞“班級(jí)風(fēng)采”為主題，在小組內(nèi)進(jìn)行一次討論，并用Word收集和整理同學(xué)們討論出來(lái)的有用的建議，形成一份《班級(jí)風(fēng)采》的資料，以小組為單位分工合作，利用Word軟件制作電子小報(bào)，要求如下。①小組內(nèi)先進(jìn)行討論，再分工。②明確主題：收集相關(guān)文字資料。③圖片選擇：富有創(chuàng)意，突出主題。④版式設(shè)計(jì)：色彩豐富、藝術(shù)氣息、個(gè)性明顯、獨(dú)特創(chuàng)意、主次分明、結(jié)構(gòu)合理。⑤報(bào)頭設(shè)計(jì)：報(bào)名、主編、期號(hào)等要素進(jìn)行合理的安排。作業(yè)分析及信息技術(shù)課首要任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活上的實(shí)際問(wèn)題。該作業(yè)在設(shè)計(jì)時(shí)注重于引導(dǎo)學(xué)生積累，從插入文字、插入圖片、頁(yè)面設(shè)置、環(huán)繞方式、圖文排版幾方面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況進(jìn)行檢查，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，加強(qiáng)信息技術(shù)與生活的聯(lián)系，突出作業(yè)內(nèi)容的人文特性；注重于化知識(shí)為能力這個(gè)核心點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，突出實(shí)踐操作能力以及運(yùn)用能力的全面考核；在作業(yè)中追求知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)的融合。在題型上，作業(yè)結(jié)構(gòu)追求簡(jiǎn)約、合理，數(shù)量適當(dāng)，注意留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，不出偏題、怪題或似是而非的題目，不出無(wú)意義的題，不設(shè)置審題障礙。拓展題型中提供不同題型供學(xué)生自主選擇。思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)可以讓同學(xué)們發(fā)揮設(shè)計(jì)意圖自身的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)所知識(shí)與思維導(dǎo)圖結(jié)合，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了思維的邏輯性，系統(tǒng)性，促進(jìn)了對(duì)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)整理