地理 八年級 第二學期 商務版 北方地區(qū) 單元作業(yè)設計

第頁共頁第頁共頁PAGE100年3月9日目錄一、單元信息 3二、單元分析 3三、單元學習與作業(yè)目標 4四、單元作業(yè)設計思路 5課時作業(yè)第一節(jié)區(qū)域特征（1課時） 7第二節(jié)東北三?。?課時） 14第三節(jié)黃土高原（2課時） 24第四節(jié)首都北京（1課時） 38單元檢測第六章單元素養(yǎng)提升 44主題情境深度學習單元作業(yè)設計——以北方地區(qū)為例(第六章)一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱地理八年級第二學期商務版北方地區(qū)單元組織方式□重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1第一節(jié)區(qū)域特征第一節(jié)區(qū)域特征（6-10頁）2第二節(jié)東北三省第1課時第二節(jié)東北三?。?1-14頁）3第二節(jié)東北三省第2課時第二節(jié)東北三省（15-17頁）4第三節(jié)黃土高原第1課時第三節(jié)黃土高原（18-20頁）5第三節(jié)黃土高原第2課時第三節(jié)黃土高原（21-25頁）6第四節(jié)首都北京第四節(jié)首都北京（26-36頁）二、單元分析（一）課標要求本單元在《義務教育地理課程標準（2011使學生通過認識所學區(qū)域的自然地理和人文地理的主要特征，進一步掌握學習區(qū)域地理的一般方法。1表1第六章北方地區(qū)涉及的課程標準維度標準1.位置運用地圖簡要評價某區(qū)域的地理位置。與分布在地形圖上識別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。運用地圖與氣候統(tǒng)計圖表歸納某區(qū)域的氣候特征。運用地圖和其他資料說出某區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構與產(chǎn)業(yè)布局的特點。2.聯(lián)系舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。與差異舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。運用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異。3.環(huán)境根據(jù)資料，分析某區(qū)域內(nèi)存在的自然災害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護與資源與發(fā)展開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。以某區(qū)域為例，說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。運用資料說出首都北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明其城市建設成就。（二）教材分析1.知識框架2.內(nèi)容分析

圖1北方地區(qū)單元知識結(jié)構圖第一節(jié)區(qū)域特征,既對整個北方地區(qū)的核心特征做了簡要的概括,又注意了與后面內(nèi)容的互補性。教材內(nèi)容的重復。第二節(jié)東北三省既介紹了冷濕的自然環(huán)境,又用了較多的篇幅介紹其農(nóng)牧業(yè)和轉(zhuǎn)型中的工業(yè),側(cè)重介紹了東北三省的人文特征。這樣既符合學生的認知規(guī)律,也使得教材具有較強的時代性。第三節(jié)黃土高原抓住黃土高原水土流失嚴重這一生態(tài)問題,對黃土高原水土流失的自然原因和人文原因及其治理措施進行重點介紹。由于這里是我國重要的能源基地,因此專設一目介紹其豐富的煤炭資源,并對其如何進行煤炭輸出進行了介紹,這樣對黃土高原這一區(qū)域就有了全面的認識。第四節(jié)首都北京首先簡要介紹了北京附近地區(qū)的地形和氣候等自然地理概況,隨后著重介紹了其標要求的高度一致性。（三）學情分析知、思維、情感和價值觀的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，幫助學生全面和持久的發(fā)展。三、單元學習與作業(yè)目標依據(jù)課程標準并結(jié)合學生的身心發(fā)展情況，制定本單元作業(yè)目標如下表2第六章北方地區(qū)單元作業(yè)目標目標素養(yǎng)目標內(nèi)容a區(qū)域認知1.認識北方地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境特征，了解北方地區(qū)工業(yè)分布情況。2.運用地圖，說明東北平原、華北平原、黃土高原主要農(nóng)作物分布及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。3.運用地圖和相關資料，指出東北三省的范圍、地形格局、氣候特征等自然環(huán)境概況。4.在地圖中指出黃土高原的地理位置，認識主要黃土地貌，簡要概括“風成說”的原理。5.運用資料說出黃土高原是我國重要的能源基地。6.指出北京的地理位置，認識北京自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點。b綜合思維1.比較東北平原和華北平原的氣候差異，說明其對農(nóng)業(yè)的影響。2.運用資料說明東北三省是我國重要的農(nóng)牧業(yè)基地，舉例說明東北三省工業(yè)基地的轉(zhuǎn)型過程。3.評價黃土高原“過渡地帶”的地理位置。4.說明黃土高原水土流失的原因、后果及治理措施。5.運用資料簡要評價北京的地理位置。c地理實踐1.初步學會調(diào)查本區(qū)人民如何利用當?shù)刈匀粭l件發(fā)展經(jīng)濟。力2.利用身邊的工具，設計合適的實驗，初步進行實驗研究。d人地協(xié)調(diào)1.舉例說明本地區(qū)氣候、地勢等條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、災害防治和人民生活的影響；觀2.體會人與地理環(huán)境之間的緊密聯(lián)系，樹立因地制宜，人地協(xié)調(diào)的發(fā)展觀念。四、單元作業(yè)設計思路（圖2）（一）選擇單元作業(yè)主題情境檢測、鞏固學生對該區(qū)域內(nèi)容的掌握和理解水平，提升學生的地理素養(yǎng)。（二）單元作業(yè)類型和內(nèi)容設計近發(fā)展區(qū)”，發(fā)展高階思維。（三）單元作業(yè)評價設計最終實現(xiàn)評價鑒定、診斷、調(diào)節(jié)、激勵、教育的功能。（四）單元作業(yè)時間安排外作業(yè)總長度控制在15分鐘以內(nèi)。圖2主題情境作業(yè)體系設計思路體評價指標水平優(yōu)秀良好合格價1.了解蘋果的集中產(chǎn)區(qū)2.了解蘋果集中產(chǎn)區(qū)所處的溫度帶3.正確分析出①地的優(yōu)勢條件課題第一節(jié)區(qū)域特征（第1課時，共1課時）目標1.運用北方地區(qū)地形圖，掌握北方地區(qū)的范圍、地形區(qū)。2.通過物產(chǎn)分布圖，說出東北地區(qū)，華北地區(qū)，黃土高原主要農(nóng)作物分布。3.掌握北方地區(qū)主要礦產(chǎn)資源分布，了解其重工業(yè)基地和能源基地。類型完成時間與作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)分析與設計意圖、評價設計課前導火線許多甘甜適口的食物。今天讓我們跟著欄目組的腳步，一起來看看下面這種誘人的水果吧。這種水果喜光，耐寒，要求較冷涼及干燥的氣候環(huán)境。1.該產(chǎn)區(qū)種植的優(yōu)勢水果可能是上圖中的 。2.該水果集中產(chǎn)區(qū)所處的溫度帶可能是 。3.與②水果產(chǎn)區(qū)相比，①產(chǎn)區(qū)的優(yōu)勢條件有哪些？作業(yè)分析與設計意圖：1.C從圖中可以看出該水果集中產(chǎn)區(qū)分布于山東，遼寧南部，黃土高原中南部，為暖溫帶地區(qū)，蘋果為暖溫帶地區(qū)水果。2.B暖溫帶。3.B①產(chǎn)區(qū)位于黃土高原上，地形崎嶇，降水比②產(chǎn)區(qū)更少。黃土高原大部分地區(qū)，經(jīng)濟欠發(fā)達，且人口數(shù)量大。綜上，優(yōu)勢條件有陽題目從某種水果集中產(chǎn)區(qū)入手，追本溯源到其與具體地區(qū)的關系，分析其所處的溫度帶還有兩地之間的優(yōu)勢條件，從而讓學生加深對區(qū)域特征的印象。通過由淺入深的合作探究活動，把各個環(huán)境要素進行有機融合，促進學生綜合思維的發(fā)展，體會自然環(huán)境的整體性。評價設計：分鐘）緊跟《舌尖上的中國》欄目組的步伐，我們品嘗了脆甜可口的水果之后，今天我們就一起來尋求一下北方地區(qū)哪些獨特的自然環(huán)境促成北方地區(qū)以面食為主的現(xiàn)象。1.位置：大致位于 、青藏高原以東， 以北。2.地形：位于我國第 級階梯，地形以 、 為主。3.主要地形區(qū)：東北平原、華北平原、 。4.氣候:本區(qū)屬于溫帶季風氣候，冬季 ,夏季 。5.黃土高原、華北平原:共同被稱為“ ”,是我國 、玉米、 （小米）的主產(chǎn)區(qū)。6.資源：北方地區(qū) 、 、 等礦產(chǎn)資源十分豐富作業(yè)分析與設計意圖：1.大興安嶺、內(nèi)蒙古高原，秦嶺、淮河。2.二、三，平原、高原。3.黃土高原。4.寒冷干燥，高溫多雨。5..黃土地，冬小麥、棉花。6.煤、鐵、石油。以北方特色面食為任務情境，起著導入新課激發(fā)興趣的作用。從而有利于學生從生活中發(fā)現(xiàn)地理問題進而提高分析問題，解決問題的的能力。該答案又自然的的成為接下來的課堂學習的主要任務，有利于激發(fā)學生的學習熱情，增強課堂的完整性。評價設計：評價主體評價指標水平優(yōu)秀良好合格自我評價1.說出北方地區(qū)的主要范圍、地形區(qū)和氣候特點2.說出北方地區(qū)的自然資源，主要農(nóng)作物和礦產(chǎn)資源例如，東北的人參，人參對人體的健康有著非常大的作用。但是人參對環(huán)境的要求比較高，人參是喜陰植物，喜歡生長在棕色森林土上，既不耐旱也不耐澇。請同學們閱讀下圖，完成下列各題。 1.華北地區(qū)的主要糧食作物是 主要的經(jīng)濟作物有 。、玉米、大豆、高粱、甜菜等農(nóng)作物。3.東北有哪些條件有利于人參的生長？（請列舉出三條）課中 作業(yè)分析與設計意圖：任 1.務 單 利用“東北三寶”為導入，能夠激發(fā)學生探究地理問題的興趣。同時，展現(xiàn)出不同地區(qū)的農(nóng)作物，讓學生結(jié)合問題去獨立思考。問題設置緊扣課程標準，梯度性強，著力培養(yǎng)學生的區(qū)域認知素養(yǎng)和綜合思維能力。評價設計：評價主體評價指標水平優(yōu)秀良好合格同伴評價1.正確說出華北地區(qū)經(jīng)濟作物和糧食作物2.指出東北平原的主要農(nóng)作物3.明確指出東北有利于人參生長的條件課后促進練一、基礎鞏固感興趣，下圖是北方地區(qū)礦產(chǎn)資源分布圖，根據(jù)圖來回答下列問題。1.上圖中位于北京附近的是 工業(yè)基地，位于沈陽附近的是 工業(yè)基地。2.“鐵人”王進喜曾經(jīng)在 （城市）工作，該城市的主要礦產(chǎn)資源是 。3.北京附近的工業(yè)基地目前在發(fā)展過程中所面臨的最大的問題是 ，為此國家大力修建了 水利工程。作業(yè)分析與設計意圖：1.津京唐；遼中南 2.大慶；石油3.水資源短缺；南水北調(diào)以礦產(chǎn)資源分布圖為切入，側(cè)重考察本課時的基本內(nèi)容，以檢測和鞏固學生的區(qū)域認知情況。題目設置注重與生活聯(lián)系密切，致力于培養(yǎng)學生應用所學知識解決實際問題的能力，學以致用。題目突出北方地區(qū)的自然環(huán)境與人類保護的關系，滲透文化保護的思想，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展觀念。評價設計：評價主體評價指標水平優(yōu)秀良好合格教師評價1.認識兩大工業(yè)基地的位置2.能夠?qū)⒊鞘泻椭饕牡V產(chǎn)資源匹配3.認識工業(yè)基地發(fā)展中存在的問題及解決方案二、綜合提升分鐘）結(jié)合下列兩個材料，完成下列題目。材料一:"北國風光，千里冰封，萬里雪飄……"是我國北方地區(qū)冬季景觀的真實寫照。材料二:北方地區(qū)簡圖。 1.圖中A所示地形區(qū)為 ，是我國生態(tài)環(huán)境最脆弱的地區(qū)之一，地表特征為 。2.北方地區(qū)的糖料作物是，北方地區(qū)成為我國重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)的優(yōu)越自然條件有 題的措施是 4.下列氣溫曲線、降水量柱狀圖能反映北方地區(qū)氣候特征的是（）作業(yè)分析與設計意圖：1.黃土高原；千溝萬壑2.甜菜；平原廣闊、土壤肥沃、耕地集中連片（寫出任意兩條或意思接近的兩條即可）3.春旱蓋、建塑料大棚、培養(yǎng)抗旱的新品種、種植耐旱的作物、打機井、采取噴灌、節(jié)約用水等。寫出任意一條，語言精練且與上述意思相符的答案即可）4.D從北方地區(qū)的冬季景觀入手，讓學生們加深對北方地區(qū)的印象，從而了解北方地區(qū)目前所面臨的重大問題。讓學生們獨立自主的思考答案，有助于提高學生們的獨立自主能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學生們的正確價值觀念。評價主體評價指標水平優(yōu)秀良好合格教師1.指出黃土高原的主要地形區(qū)評價2.描述出北方地區(qū)的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)的優(yōu)勢3.指出旱作農(nóng)業(yè)區(qū)面臨的問題和解決的辦法4..華北平原農(nóng)業(yè)目前面臨的問題以及對策三、拓展延伸（選做題）（5資料結(jié)合自己的實際生活體驗，從自然地理對人文環(huán)境影響的角度和美食的角度給欄目組提湯、酥油燒餅、綠豆圓子、牛肉干等）作業(yè)設計與意圖：本題從家鄉(xiāng)美食入手引導學生探究人文飲食和自然環(huán)境和聯(lián)系，引導學生用學科視野發(fā)現(xiàn)生活中的美好，滲透學習對生活有用的地理的理念。評價設計評價主體評價指標水平優(yōu)秀良好合格教師評價1.自然地理對人文環(huán)境的影響2.恰當?shù)慕榻B美食的特點（如色、香、味、做法、歷史等）課時評價自我“涂心”診斷同伴“愛心”助力教師“心愿”激發(fā)設計意圖用喜歡的顏色診斷表不滿意）1.1.請您用兩個關鍵詞概括我的優(yōu)點。2.請您用一個關鍵詞概括我的改請您任選兩個緯度對我提出要求和建議。1.態(tài)度與積極性2.搜集與處理信息的能力3.自主探究的能評價“涂心”量表，引導學生深刻認識自己在處理作業(yè)方面的優(yōu)劣，從而針對性地進行自我暗示，提升作業(yè)學習效果。式學生評價，幫助學生樹立學習信心，同時進一步督促2.進。力學生改正不良習慣。教師評價側(cè)重對學生進行針對性的4.交流合作的能要求和建議，有利于師生抓3.3.請您用兩個關力住整改提升的核心矛盾，久鍵詞概括我需要5.語言表達能力對學生進行多維度評提升的地方。價，注重過程性評價和激勵4.6.創(chuàng)新精神與能力。性評價，課時評價與各題目評價相結(jié)合形成評價體系，激勵、教育的功能。評價指標水平優(yōu)秀良好評價指標水平優(yōu)秀良好合格1.說出該地的該地地理位置2.推理出該地的所屬具體位置課題第二節(jié)東北地區(qū)（第1課時，共2課時）目標1．了解東北三省的位置、范圍;2．了解東北三省的地形特征、氣候特征以及河流分布概況。類型完成時間與作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)分析與設計意圖、評價設計課前導火線截至2022年2月8日之前，中國在歷屆冬奧會獲得的16枚金牌中7枚和七臺河有關。你知道七臺河所處的省份是哪里嗎？該省份所處的位置，屬于中國地理區(qū)劃的哪里？作業(yè)分析與設計意圖：從所給地圖判斷，七臺河市位于我國東北黑龍江省，按照我國四大地理區(qū)域劃分，其屬于其中的東北地區(qū)。從時政熱點開始，進入作業(yè)學習，對于了解東北三省的位置、范圍很有幫助；同時以上內(nèi)容是本節(jié)重要的課標任務，通過同學們對時事的了解，概括重要的地理信息，對于學習本節(jié)內(nèi)容至關重要。課中任務單分鐘）冬奧冠軍之鄉(xiāng)，令我們對東北三省那片神奇的土地產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么遙遠的東北三省究竟有著怎么的自然風貌呢？就讓我們從一個新的地理名詞出發(fā)，帶著任務走進課本，于白山黑水間見證神奇的東北自然風光。1.范圍上：東北地區(qū)包部。。 兩國的界河。。作業(yè)分析與設計意圖：以課本11面和12面作為材料，了解東北地區(qū)的基本概況；東北三省包括黑龍江省、吉林省和遼寧省。地形以平原和山地為主，西部是大興安嶺，東北部使小興安嶺，東南部為長興趣是最好的老師，從調(diào)動學生的興趣出發(fā)，同時基于任務驅(qū)動性質(zhì)的活動探究，升讀剖析課本，讓學生在有目的的尋找答案中獲得學習的快樂。從多個維度解析東北地區(qū)的基本地理概況，有助于同學們學習好本節(jié)內(nèi)容。評價指標水平優(yōu)秀良好合格1.指出該地的具體范圍2.理解本區(qū)域地形與河流之間的關系3.了解本區(qū)域內(nèi)土地類型及特點課后促進練一、基礎鞏固【放松回顧之旅】(3分鐘)東北三省用自己獨具特色的山水自然風光讓我們對其其贊不絕口，在完成相應的旅途熱身之后，下面讓我們以最興奮的狀態(tài)回顧下東北三省自然地理之美吧!3.東北三省包括（ ）①湖北省②河北?、酆邶埥、芗质、葸|寧省A.①②③ B.③④⑤ C.①②④ D.②③⑤2.東北三省的地形主要是 （ ）A.山地和丘陵 B.平原和山地 C.高原和平原 D.平原和盆地作業(yè)分析與設計意圖：1.B[提示:東北三省包括黑龍江省、吉林省和遼寧省。]本題圍繞東北三省的主要省區(qū)進行出題，結(jié)合東北地區(qū)的主要地形特征，對本地區(qū)進行相應的知識回顧。同時也是落實“雙減”政策下減輕學生課外作業(yè)負擔具體實踐。評價指標水平優(yōu)秀評價指標水平優(yōu)秀良好合格1.說出東三省的主要范圍2.說出東北三省主要的地形二、綜合提升分鐘)次旅程。1.讀右圖，回答問題。（1）鄰國：A. ，B. 。（3）臨海：C 。河流：d 。2.仔細讀右圖，認真分析，回答下列問題。⑴字母I代表的是四大地理區(qū)域中的 地區(qū)，一月平均氣溫 (填大于或小于)0°C。(2)字母C所在的東北地區(qū)位于我國的東北部，包括黑龍江省、 省、遼寧省。(3)字母C所在的東北地區(qū)地形以 和 為主。(4)字母C所在的東北地區(qū)緯度 漫長而寒冷。作業(yè)分析與設計意圖：1.（1）俄羅斯；朝鮮（2）大興安嶺；小興安嶺；長白山（3）渤海 松花江由圖可知A國位于長白山以東因而是朝鮮。從基本海洋則是我國的渤海。2.（1）北方小于 (2)吉林(3)平原山地 (4)高[提示:第(1)題，從中國四大地理分區(qū)示意圖看出，I代表的是北方地區(qū)，它與Ⅱ南方地區(qū)的分界線0°C0°C。第(2)題，東北地區(qū)位于我國的東北部，包括黑龍江省、吉林省、遼寧省。第(3)題，東北三省地形以平原和山地為主。第(4)題，東北三省因地處高緯，冬季漫長而寒冷。]以拓展學生初高中核心素養(yǎng)銜接為重要任務，讓真正有用的地理知識不僅僅停留在某一階段，真正讓學生終身受益才是關鍵。本題基本可以概括出一個完整的東北地區(qū)位置，山脈地形與河流的綜合和描述。對于同學們形成較為完整的知識記憶大有幫助。同時，在第二題借助我國四大地理分區(qū)圖，考查學生是否真正做到對于東北地區(qū)位置范圍等基本地理知識的遷移能力！也有相當一部分內(nèi)容體現(xiàn)了對于以學地理知識的回顧。做到前后知識點之間的有效溝通銜接，使學生對于科學的地理學習思維具有一定的影響！評價指標水平優(yōu)秀良好合格1.正確理解東北三省的范圍2.準確說出東北三省的主要山脈與河流3.清晰回顧東北三省的氣候及其產(chǎn)生的影響三、拓展延伸（選做題）分鐘）北京冬奧會的成功申辦，推動了全國冰雪旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，東北地區(qū)得天獨厚的冰雪資源，為發(fā)展冰雪旅游創(chuàng)造了條件。一、結(jié)合圖文材料，完成下列問題。。2.②是 山脈，其東側(cè)年降水量多于西側(cè)的原因是 游目的地"的美稱，該地雪期長達7個月，主要原因是 。3.③處 平原。該地區(qū)緯度高，熱量條件差，作物熟制是 。該平原種植的小麥是 (“冬小麥”或“春小麥”)，該地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利自然條件。(寫出2點即可)作業(yè)分析與設計意圖：1.地勢第二三級階梯分界線;內(nèi)蒙古高原與東北平原的分界線:季風區(qū)與非季風區(qū)分界線;大致與400毫米年等降水量線吻合等。(任選一)2.長白山東側(cè)位于山地迎風坡緯度高，海拔高3.遼河一年一熟春小麥水源充足或土壤肥沃地勢平坦或季風氣候雨熱同期等（寫出2點即可)1.讀圖可知，圖中①山脈是我國的大興安嶺，它是我國地勢二三階梯的分界線，是我國內(nèi)蒙古高原與東北平原的分界線，是我國季風區(qū)與非季風區(qū)的分界線，大致與400毫米等降水量線吻合等。2.讀圖可知，②山脈是長白山，其東側(cè)降水量多于西側(cè)的原因是:東側(cè)位于來自太平洋的夏季風的迎風坡，故降水多，而西北側(cè)是夏季風的背風坡，因而降水明顯減少;由于“"雪鄉(xiāng)"緯度高、海拔高，氣溫低，所以從每年10月至次年5月積雪連綿，雪期長達7個月。3.③是遼河平原。該地區(qū)緯度較高，氣溫低，作物熟制是一年一熟。因為冬天太冷，冬地勢平坦、季風氣候雨熱同期等。本題以東北地區(qū)圖為試題背景，涉及了重要山脈的地理意義、降水及其影響因素、農(nóng)業(yè)評價指標水平評價指標水平優(yōu)秀良好合格1.說出重要地理分界線2.指出東北三省山脈的與氣候的關系3.學會遷移東北三省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利自然條件發(fā)展的自然條件等相關知識，考查學生的讀圖能力和對知識點的掌握及靈活運用能力。體現(xiàn)了區(qū)域認知和綜合思維等學科素養(yǎng)。課時評價自我“涂心”診斷同伴“愛心”助力教師“心愿”激發(fā)設計意圖用喜歡的顏色診三顆星代表非常滿意，一顆星代表不滿意）5.坐姿端正，卷面整潔。6.認真細心，按時完成。7.及時糾錯，反思提升。8.及時詢問，攻堅克難。1.請您用兩個關鍵詞概括我的優(yōu)點。2.請您用一個關鍵詞概括我的改進。3.請您用兩個關鍵詞概括我需要提升的地方。請您任選兩個緯度對我提出要求和建議。6.態(tài)度與積極性7.搜集與處理信息的能力8.自主探究的能力9.交流合作的能力10.語言表達能力6.創(chuàng)新精神與能力。深刻認識自己在處理作業(yè)方自我暗示，提升作業(yè)學習效果。對學生進行針對性的要求和破作業(yè)學習桎梏。對學生進行多維度評價，注重過程性評價和激勵性評育的功能。評價指標評價指標水平優(yōu)秀良好合格1.說出東北三省的主要農(nóng)業(yè)條件2.推理東北三省的林業(yè)發(fā)展狀況3.推測東北三省工業(yè)發(fā)展的有利條件課題第二節(jié)東北三?。ǖ?課時，共2課時）目標1．了解東北三省的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況。2．理解東北三省的工業(yè)優(yōu)勢、問題以及轉(zhuǎn)型的出路。類型完成時間與作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)分析與設計意圖、評價設計課前導火線分鐘）50年的真人間。以我國東北老工業(yè)基地的普通老百姓，經(jīng)歷后文革時代到改革開放和現(xiàn)代化發(fā)展建設過程中的人生悲歡。真實展現(xiàn)了我國東北地區(qū)生活的變化，其中擁有豐富的農(nóng)業(yè)與工業(yè)發(fā)展的場景?，F(xiàn)實生活中，同學們對東北大地上農(nóng)業(yè)與工業(yè)的印象有哪些呢？作業(yè)分析與設計意圖：學生可以自主預習課本，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，從現(xiàn)實出發(fā)，列舉出東北地區(qū)相關農(nóng)業(yè)林業(yè)生產(chǎn)基地和畜牧業(yè)生產(chǎn)基地。工業(yè)：重工業(yè)基地；礦產(chǎn)資源豐富。從現(xiàn)實情境的角度出發(fā)，生活處處皆地理，地理處處有生活，觀看電視劇是對文學作品的升華，同時也有較多的地理常識，比如常見的地方特色的工農(nóng)業(yè)體現(xiàn)。幫助學生記憶地理知識。第頁共頁第頁共頁PAGE200評價指標水平優(yōu)秀評價指標水平優(yōu)秀良好合格1.理解制約東北三省農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素2.推理東北三省農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件3.識記東北三省作為工業(yè)基地的歷史課中任務單分鐘）了無線的探索欲望，其中就包含了對這個區(qū)域農(nóng)業(yè)工業(yè)發(fā)展的諸多思考：一、東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件：的需影響容易發(fā)。品糧最多的糧食生產(chǎn)基地。二、東北地區(qū)工業(yè)基礎：1. 是新中國成立后建成的第一個重工業(yè)基地。作業(yè)分析與設計意圖：緊扣課本方能本學科知識內(nèi)容的精華所在。解：東北三省，位于山海關以東以北，包括遼寧、吉林、黑龍江三省．東北三省的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與氣候密切相關．這里緯度較高，氣溫條件只能滿足農(nóng)作物一年一熟的需要．在春秋季節(jié)，由于經(jīng)常受寒潮影響容易發(fā)生低答案：1.氣候；高；一年一熟；寒潮；低溫凍害 2.平坦 肥沃 雨熱同期 小麥、玉米、大豆 二、1.工業(yè)：東北三省利用好課本內(nèi)容，基于核心素養(yǎng)的綜合性思維出發(fā)。讓學生體會東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及制約其發(fā)展的各種條件，讓學生明確東北三省在農(nóng)業(yè)發(fā)展中相對有利的條件有哪些，緊密圍繞課標分析其發(fā)展大規(guī)模商品農(nóng)業(yè)的基礎是什么？同時借助回顧東北地區(qū)重工業(yè)發(fā)展歷史，引導學生思考其背后的成因。為后續(xù)習題做補充。課后促進練一、基礎鞏固分鐘）讀我國局部地區(qū)圖(如圖1)，回答1?3題。1.圖中所示地區(qū)為電視劇《在人間》拍攝的原型地區(qū)，該區(qū)域主要農(nóng)作物是 （ ）A.小麥、玉米、大豆B.水稻、油菜、棉花C.小麥、水稻、花生D.D.谷子、油菜、甜菜2.圖中所示地區(qū)農(nóng)作物的熟制是 （ ）A.一年三熟 B.一年兩熟C.兩年三熟 D.一年一熟3.下列不屬于圖示地區(qū)發(fā)展工業(yè)的有利條件的是 （ ）A.資源豐富 B.交通便利B.科技力量雄厚 D.重工業(yè)基礎好作業(yè)分析與設計意圖：2.D[提示:東北地區(qū)的主要農(nóng)作物有玉米、大豆、高粱、春小麥和甜菜等。由于緯度較高，熱量較低，熟制為一年一熟。]3.C[提示：東北地區(qū)資源豐富，交通便利，唯一不足的是科技力量比較欠缺，這是制約其經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。]本部分內(nèi)容涉及到所學基本知識的一般總結(jié)。結(jié)合圖文去理解地理知識是極為必要的。畢竟地圖是學習地理知識的重要語言。通過讀圖，了解我國東北地區(qū)主要的農(nóng)業(yè)作物，分析其農(nóng)作物熟制，對于鞏固所學知識是極為必要補充。同時，在回憶農(nóng)業(yè)的同時，也可以將所學工業(yè)知識串聯(lián)起來，形成知識網(wǎng)絡體系。評價指標水平優(yōu)秀良好合格1.推理東北三省的農(nóng)作物2.理解東北三省的農(nóng)作物熟制3.理解東北三省工業(yè)發(fā)展的有利條件二、綜合提升【劇讀時刻】(5分鐘)《在人間》中工人父親周志剛，之所以去支援三線，是由于其所在的區(qū)域擁有深厚的工業(yè)基礎。一、讀圖完成下列題目。1.寫出圖中數(shù)字所代表的地理事物的名稱：① 線(鐵路干線名稱)。2.圖6的陰影部分代表我國的 7沈陽、大連主要工業(yè)部門構成圖可看出該工業(yè)基地以 (重或輕)工業(yè)為主。3.振興東北老工業(yè)基地，其發(fā)展的有利條件不包括（ ）A.豐富的煤、鐵、石油等B.便利的海陸交通條件C.多僑鄉(xiāng)，利于引進外資D.地形平坦，有利于基礎設施建設作業(yè)分析與設計意圖：1.大興安嶺 長白山 渤海 朝鮮 京哈 2.遼中南 重 3.C[提示：本題考查的是東北地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展。第1題，圖中①表示的是大興安評價指標水平評價指標水平優(yōu)秀良好合格1.說出東北三省的自然與人文基礎2.了解東北三省的主要工業(yè)基地3.推測東北三省工業(yè)發(fā)展的不利條件嶺，②表示的是長白山，③表示的是渤海，④表示的是朝鮮，⑤表示的是京哈線。第2題，圖中陰影表示的是遼中南工業(yè)基地，從圖中可知，該工業(yè)基地以重工業(yè)為主。第3題，東北地區(qū)不是主要的僑鄉(xiāng)，我國南部的珠江三角洲是著名的僑鄉(xiāng)。]以電視劇背景作為材料，從內(nèi)容上可以引起同學們的注意，激發(fā)同學們的探究欲望。本題在形式上，注重考查同學們的圖文轉(zhuǎn)換能力，是對同學們提取關鍵信息，注重內(nèi)涵思考的重要訓練。在本題內(nèi)容上涵蓋了本節(jié)重要的知識要領，可以讓同學們深度了解東北地區(qū)工業(yè)發(fā)展中的優(yōu)勢，同時思考轉(zhuǎn)型中的該地區(qū)該何去何從。三、拓展延伸（選做題）分鐘）在電視劇《人世間》里面，1980年代正值風云突變時期，著重大變革。讀東北三省圖(如右圖)，回答問題。1.圖中鐵路線是東北三省聯(lián)系我國廣大地區(qū)的一條重要鐵路線，其鐵路線名稱是 。2.圖中①代表的是 平原。條件 。4.圖中②是 工業(yè)基地。5.工業(yè)基地的發(fā)展歷程是東北三省老工業(yè)基地發(fā)展的縮影。1990年以來，工業(yè)基地的許多企使當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展速度滯后于沿海發(fā)達地區(qū)。80年代初期，遼寧省的國民生產(chǎn)總值是廣東省的2倍，而現(xiàn)在廣東省的國民生產(chǎn)總值卻是遼寧省的2倍。請你依據(jù)材料，為振興東北老工業(yè)基地提供合理的建議 。作業(yè)分析與設計意圖：1.京哈線 2.三江3.平原廣闊；土壤肥沃；雨熱同期等4.遼中南5.調(diào)整和完善產(chǎn)業(yè)結(jié)構；大力發(fā)展高科技含量、高附加值、低耗能的產(chǎn)業(yè)等。[提示：第1題，京哈線連接了北京和哈爾濱，方便了東北三省與其他地區(qū)的聯(lián)系。第2題，圖中①代表的是三江平原。第3題，三江平原地勢平坦，土壤肥沃，水源充足，有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)。第4題，圖中②是遼中南工業(yè)基地。第5題，東北老工業(yè)基地發(fā)展要堅持統(tǒng)籌兼顧，注重協(xié)調(diào)發(fā)展；擴大對外開放。]本題采取階梯上升型的設計方案，目的在于層層深入，逐步提升學生的人地協(xié)調(diào)觀念以及綜合拓展思維。讓學生在探究題目的過程中，把握好閱讀能力，分析能力，讀圖能力。本題按照課標要求，從東北地區(qū)的鐵路、地形、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面進行設計。涵蓋轉(zhuǎn)型中的東北工業(yè)，東北地區(qū)所面臨的問題等進行命題。另外，留有重要的材料閱讀，留給同學評價指標水平優(yōu)秀評價指標水平優(yōu)秀良好合格1.說出東北自然經(jīng)濟現(xiàn)狀成因2.推理東北三省工業(yè)轉(zhuǎn)型的方式3.具備閱讀能力與圖文結(jié)合能力們進行深度探究，對于同學們的發(fā)散性思維形成具有重要意義。課時評價自我“涂心”診斷同伴“愛心”助力教師“心愿”激發(fā)設計意圖用喜歡的顏色診三顆星代表非常滿意，一顆星代表不滿意）9.坐姿端正，卷面整潔。10.認真細心，按時完成。11.及時糾錯，反思提升。12.及時詢問，攻堅克難。1.請您用兩個關鍵詞概括我的優(yōu)點。2.請您用一個關鍵詞概括我的改進。3.請您用兩個關鍵詞概括我需要提升的地方。請您任選兩個緯度對我提出要求和建議。11.態(tài)度與積極性12.搜集與處理信息的能力13.自主探究的能力14.交流合作的能力15.語言表達能力6.創(chuàng)新精神與能力。深刻認識自己在處理作業(yè)方自我暗示，提升作業(yè)學習效果。對學生進行針對性的要求和破作業(yè)學習桎梏。對學生進行多維度評價，注重過程性評價和激勵性評育的功能。課題第三節(jié)黃土高原（第1課時，共2課時）目標1.運用地圖說出黃土高原的地理位置，說明其“過渡地帶”的表現(xiàn)和影響。2.簡述“風成說”的基本原理，辨別主要黃土地貌類型。3.了解黃土高原的人文風情，舉例說明黃土高原人文環(huán)境和自然環(huán)境之間的聯(lián)系。類型完成時間與作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)分析與設計意圖、評價設計課前導火線（3方向。請大家仔細觀察圖片，說說故事中的“世界”有怎樣的自然地理環(huán)境？（可從地表特征、河流、氣候、自然災害、植被、土壤等方面思考）圖1《平凡的世界》中的地理環(huán)境作業(yè)分析與設計意圖：由圖可知，該地地表呈現(xiàn)出千溝萬壑，支離破碎的特征。另外可從環(huán)境和人物頭戴羊肚子白帽可推斷出該地區(qū)風沙肆虐，氣候較為干燥。另外從地表狀況可以文學名著《平凡的世界》中的地理環(huán)境為任務情境，起著導入新課激發(fā)興趣的作用。有利于培養(yǎng)學生從圖文中提取地理信息，分析問題，解決問題的的能力。該問題的答案又順評價設計：評價主體評價指標水平優(yōu)秀良好合格自我評價1.說出該地的地表特征2.推理出該地的氣候特點3.推理預測該地的自然災害課中任務單結(jié)合黃土高原范圍和地形圖，中國地勢三級階梯分布圖等圖完成下列問題。圖2黃土高原地形 圖3中國地勢三級階梯分圖4中國干濕區(qū)分布 圖5中國農(nóng)業(yè)分布 圖6中國主要自然災害分布1.在圖2中描出太行山脈、秦嶺、烏鞘嶺、長城，簡述黃土高原的大致范圍。2.結(jié)合圖2，指出黃土高原分布的主要省級行政區(qū)域。3.結(jié)合上圖，試說明黃土高原的過渡性表現(xiàn)在哪些方面？（屏幕出示中國地形圖、干濕區(qū)分4.在中國主要自然災害分布圖中找出黃土高原的主要自然災害，任選一種你感興趣的自然災害，分析其產(chǎn)生的原因？作業(yè)分析與設計意圖：移動，長城以南，秦嶺以北。2.山西、陜西、甘肅、寧夏等。3.黃土高原位于第一向第三極階梯的過渡地帶；從濕潤半濕潤區(qū)向干旱半干旱區(qū)過渡；農(nóng)耕區(qū)向牧區(qū)過渡；季風區(qū)向非季風區(qū)過渡；溫帶季風氣候向溫帶大陸性氣候過渡等。4.干旱：降水較少且時空分布不均，植即可）過渡地帶的特點及影響。問題設置緊扣課程標準，梯度性強，著力培養(yǎng)學生的區(qū)域認知素養(yǎng)和綜合思維能力。評價設計：評價主體評價指標水平優(yōu)秀良好合格同伴評價1.作圖規(guī)范、清晰；描述準確2.指圖準確，掌握該地的行政區(qū)劃3.說明該地的“過渡性”4.分析該地自然災害的原因分鐘）閱讀下列三則材料合作探究下列問題4月初，突然刮起了一場鋪天蓋地的大黃風，風刮的天昏地暗，甚至大白天都要在房子里點燈……清明前一天，黃風停了。但天空仍然彌漫著塵埃，灰默默一篇籠罩著的歌……”這首蘊含濃郁西北風情的《黃土高坡》曾風靡全國。材料三：黃土“風成說”示意圖材料四：黃土地貌景觀圖7黃土地貌景觀4.材料一中的大黃風指的是 氣象災害，這種氣象災害主要發(fā)生在 （填冬春或夏秋）季節(jié)，并說明原因 。5.結(jié)合材料二，說說材料一中的氣象災害是由 （填夏季風或冬季風）帶來的，風向為 。6.結(jié)合材料三，說說下列情況分別說明了什么問題？7.峁、川等黃土地貌景觀，并對比說明其遭受流水侵蝕的程度。作業(yè)分析與設計意圖：1.沙塵暴，冬春季節(jié)，由于我國北方地區(qū)和西北地區(qū)植被稀少，地表砂質(zhì)土壤較多，冬春季節(jié)，氣候干燥，寒潮大風頻繁，容易出現(xiàn)沙塵暴天氣。2.冬季風，西北風。3.材料分別說明了黃土是吹來的，黃土是西北風吹來的，黃土不是本地的巖石風化的產(chǎn)物。4.圖略；黃體評價指標水平優(yōu)秀良好合格價1.了解當?shù)厣硥m暴災害說明沙塵暴多發(fā)冬春季節(jié)的原因2.了解沙塵暴與盛行風的聯(lián)系3.分析自然現(xiàn)行與黃土“風成說”的聯(lián)系4.分析恰當，思維發(fā)散土塬受到的侵蝕作用較小，四周被流水侵蝕成溝壑。塬面受到侵蝕，溝谷進一步發(fā)育，分割成長條狀山墚。墚被溝谷切割，形成黃土峁。溝谷進一步發(fā)育成為川。題目從沙塵暴氣象災害入手，追本溯源到其與盛行風的關系，接著推進到到黃土“風成淺入深的合作探究活動，把各個環(huán)境要素進行有機融合，促進學生綜合思維的發(fā)展，體會自然環(huán)境的整體性。評價設計：課后促進練一、基礎鞏固（68示意圖、圖9為河南陜縣的地坑院，地坑院是一種“平地挖坑，四壁鑿穴”的獨特民居形式，不見人、見樹不見戶、車從房上過，人在土炕睡”是的真實寫照。結(jié)合材料完成下列小題。圖8雙水村崖壁窯洞 圖9陜縣地坑院1．雙水村和地坑院最有可能位于 高原。的概括，結(jié)合所學知識，說明窯洞為何在當?shù)卮笫軞g迎？3.被譽為鐫刻在黃土高原上的傳世巨著的陜北民歌，可試聽，網(wǎng)址如下（/v?pd=wisenatural&vid=1358120623303979223），在當?shù)赜纸校?）A．侗族大歌 B．黃梅戲 C．信天游 D．草原長調(diào)4．對“地坑院”的寫照解釋不合理的是（ ）A．聞聲不見人——坡地挖坑 B．見樹不見房——房在平底下C．車從房上過——屋頂即地面 D．人在土炕睡——冬季寒冷5．作為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的地坑院，今后應該（ ）A．住戶全部撤離地坑院 B．全面推進地坑院的建造C．選擇性開發(fā)與保護 D．對廢棄破損的地坑院全部修作業(yè)分析與設計意圖：體評價指標水平優(yōu)秀良好合格價1.認識黃土高原的傳統(tǒng)民居2.分析窯洞對當?shù)氐乩憝h(huán)境的適應性3.了解當?shù)孛窀?，了解“地坑院”的特點與自然環(huán)境的聯(lián)系，了解地坑院保護和開發(fā)的基本理念1.黃土高原。2.黃土直立性好，不易坍塌，比較干燥易于開挖，修筑窯洞冬暖夏涼快。分布在陜西等黃土高原區(qū)的民歌；草原長調(diào)民歌是蒙古族民歌。4.A 5.C。以雙水村崖壁窯洞和陜縣地坑院窯洞為載體，側(cè)重考察本課時的基本內(nèi)容，以檢測和鞏固學生的區(qū)域認知情況。題目設置注重與生活聯(lián)系密切，致力于培養(yǎng)學生應用所學知識解決實際問題的能力，學以致用。題目突出黃土高原人文積淀與自然環(huán)境的聯(lián)系，滲透文化保護的思想，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展觀念。評價設計：二、綜合提升（4分鐘）結(jié)合下列兩個材料，完成下列題目。材料二：延安降水量曲線和降水量柱狀圖1.棗樹耐寒、耐旱、營養(yǎng)豐富、根系發(fā)達，被譽為黃土高原的生命樹，為何黃土高原普遍種植棗樹？2.查閱資料說說黃土高原還適合種植哪些水果？作業(yè)分析與設計意圖：黃土高原位于溫帶季風氣候和溫帶大陸性氣候的過渡地帶，冬季寒冷，夏季炎熱，降水較少且集中在夏季。而棗樹耐寒，耐旱適宜當?shù)氐臍夂颦h(huán)境；棗樹根系發(fā)達能夠很好的保持疏松的黃土；棗樹富含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，補充人體所需。2.黃土高原還適宜種植蘋果、杏、梨、葡萄、柿子等水果。結(jié)合文學作品《平凡的世界》中的棗樹和當?shù)貧夂蛸Y料圖，引導學生追本溯源，探究自然環(huán)境各要素的相互作用，培養(yǎng)學生的綜合思維和因地制宜的發(fā)展觀念。評價主體評價指標水平體評價指標水平優(yōu)秀良好合格價1.了解“關中八大怪”優(yōu)秀良好合格教師評價1.綜合分析該地自然環(huán)境與棗樹生存環(huán)境的契合性2.選擇的水果合適當?shù)胤N植三、拓展延伸（選做題）（5種獨特的傳統(tǒng)民風民俗。由于氣候、經(jīng)濟、文化等多方面原因的影響，關中地區(qū)在衣、食、房子半邊蓋 盆碗難分開 帕帕頭上戴 面條像褲帶 鍋盔像鍋蓋 油潑辣子一道菜 秦腔吼1.猜一猜下面的剪紙中的圖片分別是哪一怪。2.享。圖9關中八大怪作業(yè)分析與設計意圖：1.從左至右，從上至下，分別是盆碗難分開、辣子一道菜、面條像褲帶、鍋盔像鍋蓋、本題從八大怪入手引導學生探究當?shù)孛袼孜幕c自然環(huán)境和歷史淵源的聯(lián)系，引導學生用學科視野發(fā)現(xiàn)生活中的地理趣聞，滲透學習對生活有用的地理理念。以喜聞樂見的形式探究地理環(huán)境和人文活動間聯(lián)系，開闊學生視野，陶冶學生情操，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)的發(fā)展觀念。評價設計第頁共頁第頁共頁PAGE3002.分析合理，描述清晰。課時評價自我“涂心”同伴“愛心”助力教師“心愿”設計意圖診斷激發(fā)用喜歡的顏色診斷1.請您用兩個關請您任選兩個緯自己的作業(yè)吧！（涂三鍵詞概括我的優(yōu)度對我提出要求評價“涂心”量表，引導學顆星代表非常滿意，涂點。和建議。生深刻認識自己在處理作業(yè)二顆星代表滿意，涂一16.態(tài)度與積極方面的優(yōu)劣，從而針對性地顆星代表不滿意）性進行自我暗示，提升作業(yè)學13.坐姿端正，卷面整習效果。潔。17.搜集與處理2.請您用一個關信息的能力式學生評價，幫助學生樹立鍵詞概括我的改學習信心，同時進一步督促進。18.自主探究的學生改正不良習慣。教師評14.認真細心，按時完能力價側(cè)重對學生進行針對性的成。要求和建議，有利于師生抓19.交流合作的住整改提升的核心矛盾，久3.請您用兩個關能力15.及時糾錯，反思提升。鍵詞概括我需要提升的地方。20.語言表達能力對學生進行多維度評價，注重過程性評價和激勵性評價，課時評價與各題目評價相結(jié)合形成評價體系，6.創(chuàng)新精神與能16.及時詢問，攻堅克力。激勵、教育的功能。難。課題第三節(jié)黃土高原（第2課時，共2課時）目標1.運用地圖和相關資料，綜合分析黃土高原水土流失的原因、后果、及其治理措施，形成知識脈絡。2.在聯(lián)系實際的觀察、討論過程中，逐步樹立人地協(xié)調(diào)的發(fā)展觀念。3.了解黃土高原工業(yè)發(fā)展條件，了解該地生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展的最新情況，了解科技進步對地區(qū)發(fā)展的重要意義。類型完成時間與作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)分析與設計意圖、評價設計課前導火線（4分鐘）1986年夏，路遙在陜北延安吳起縣進行《平凡的世界》第二部的創(chuàng)作。當時的吳起縣黃土裸露，風沙肆虐，水土流失嚴重，自然環(huán)境惡劣。為此，該地區(qū)進行了整體封山禁牧，大規(guī)模退耕還林還草等再造綠色吳起行動。下圖為吳起街道南溝流域同一地塊的照片，分別拍攝于2001年、2007年以及2018年。照片中，一顆大樹的周邊，從“孤木獨秀”到草木成林。如今，吳起的綠色版圖越擴越大，人民的生活也越來越有希望。圖1吳起街道南溝流域的環(huán)境變遷1.請用合適的詞語概括該地的地表形態(tài)？2.該地地表形態(tài)的形成與地表植被稀疏有怎樣的聯(lián)系？3.該地區(qū)通過哪些行動進行再造綠色吳起行動，體現(xiàn)了怎樣的發(fā)展觀念？作業(yè)分析與設計意圖：1.地表特征，溝壑縱橫，支離破碎。2.植被覆蓋率低，保持水土的能力弱，易發(fā)生水土流失，長期的水土流失形成該地溝壑縱橫的地表特征。3.整體封山禁牧，退耕還林還草行動等；綠水青山就是金山銀山（人地協(xié)調(diào)、綠色發(fā)展等言之有理即可）以文學名著《平凡的世界》創(chuàng)作地的地理環(huán)境變遷為載體，引導學生觀察地表形態(tài)，系樹立和諧的人地關系。以案例的形式導入課堂，并成為課堂的有機組成部分，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提升課堂效果。評價設計：評價主體評價指標水平優(yōu)秀良好合格自我評價1.概括簡潔、恰當2.理解植被地表形態(tài)的內(nèi)在聯(lián)系體評價指標水平優(yōu)秀良好合格價1.自然原因分析合理2.人為原因分析合理3.結(jié)論簡潔，準確3.了解具體的治理措施和發(fā)展理念課中任務單分鐘）在漫長的二三百萬年間，這片廣袤的土地已經(jīng)被水流剝蝕的溝壑縱橫、支離破碎、四分五裂，像老年人的一張粗糙的臉……無論沿著哪一條“皺紋”走進去，你都能1.下列一組圖片展示了形成黃土高原“滿臉皺紋”的主要影響因素（植被特征、降水特圖2黃土高原水土流失的原因作業(yè)分析與設計意圖：自然原因：①植被特征：地表裸露，缺乏植被保護；②降水特征：夏季多暴雨；③土質(zhì)特征：黃土土質(zhì)疏松，易溶于水，下雨時易崩塌。人為方面的原因是人們亂砍濫伐、過度放牧、過度開墾，采礦和道路建設等不合理的生產(chǎn)活動。最終造成長期的水土流失，形成該地溝壑縱橫的地表特征。以文學名著具有畫面感的語言描述為素材，組織學生通過自主學習、合作探究的方式完體會自然環(huán)境的整體性和人地關系的交互作用，逐步樹立人地協(xié)調(diào)的發(fā)展觀念。評價設計：年習近平主席主持召開深入推動黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展座談會并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，要科學分析當前黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展形勢，把握好推動黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展的重大問題，咬定目標、腳踏實地，埋頭苦干、久久為體評價指標水平優(yōu)秀良好合格價1.準確說明黃河的奉獻2.正確說明黃河上游措施目的3.正確說明黃河中游措施目的功，確?！笆奈濉睍r期黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展取得明顯成效，為黃河永遠造福中華民族而不懈奮斗。的思想，同學們繪制了黃河流域協(xié)同發(fā)展的框圖，請你把下列空格填充完整。作業(yè)分析與設計意圖：框圖反映了黃河的奉獻，A為塑造平原，B為灌溉農(nóng)田。②為節(jié)約用水；在河套平原，由于氣候干旱，蒸發(fā)強烈，加上大量的用水，使黃河水量減少，在該地區(qū)改進灌溉技術，增加耐旱農(nóng)作物的品種可以有效地節(jié)約用水。③為保持水土；中游黃土高原水土流失嚴重，導致黃河含沙量激增，是黃河面臨的主要生態(tài)問題，應采取退耕還林還草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結(jié)合，以達到保持水土的目的在新時期黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展的背景下，以思維導圖的形式，引導學生填寫空格，梳理思路，有利于學生提綱挈領地掌握所學知識。題目涉及整個黃河流域，滲透山水林田湖草沙系統(tǒng)治理的思想，培養(yǎng)學生以更寬闊的視野看待我國生態(tài)保護工程，樹立人與自然和諧共生的生態(tài)保護理念。評價設計：課一、基礎鞏固體評價指標水平優(yōu)秀良好合格價1.知道銀西鐵路的自然環(huán)境2.了解“品”字形魚鱗坑的作用3.說明“魚鱗坑”對植物生長的作用4.說明銀西鐵路修建的意義后促進練（5分鐘）2020年串聯(lián)陜甘寧革命老區(qū)的首條高速鐵路，銀西高鐵建成通車。銀西高鐵穿越毛烏素沙漠邊緣和黃土高原，克服了重重困難。在銀西高鐵沿線，遍布成片的魚鱗坑。魚鱗坑是在較陡的坡面上，有序挖掘半月形坑穴。這些坑穴成“品”字形交錯排列，狀若魚鱗。魚鱗坑具有一定的蓄水能力，再加上植樹造林，可保土、保水、保肥。下圖為銀西高鐵線路和魚鱗坑景觀圖，據(jù)此完成下面小題。圖3銀西高鐵與魚鱗坑1.在修建銀西高鐵時遇到了哪些來自自然環(huán)境方面的挑戰(zhàn)?2.山坡上魚鱗坑呈品字形排列所起的主要作用是（ ）A．增大阻力，減少風沙危害 B．加固坡面，防止山體滑坡C．擴大間隙，增加有效光照 D．分散溢流，加強水土保持3.試說明魚鱗坑內(nèi)利于植被生長的原因。4.思考修建銀西高鐵的重要意義。作業(yè)分析與設計意圖：3.魚鱗坑具有一定的蓄水能力，可以保土、保水、保肥利于植被生長。4.串聯(lián)陜甘寧革命老區(qū)，極大便利了沿線群眾出行，對促進區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，助力革命老區(qū)振興，推進西部大本題以地理環(huán)境和國家高鐵發(fā)展的融合為情境依托，系統(tǒng)的考察了學生基礎知識的掌握在較難的的問題上做了提示處理，降低問題的梯度，適應學生思維發(fā)展特點。評價設計：二、綜合提升（6能源發(fā)電占裝機總量超過橋的特種不銹鋼，全球最薄的手撕鋼，都誕生在這里；新能源汽車產(chǎn)業(yè)在這里集聚，制造業(yè)達到微米級，相當于人頭發(fā)絲的三十分之一……A4紙四分之一的不銹鋼，其加工精度、難度非常之高，因此寬幅手撕鋼被稱為鋼鐵材料科技皇冠上的明資料三：圖4黃土高原資源和太原“手撕鋼”思考：1.山西省地處黃土高原。請說出圖中甲、乙代表的山脈。2.請簡述山西省發(fā)展鋼鐵工業(yè)的有利條件。3.太鋼“手撕鋼”的研發(fā)成功，得益于當?shù)兀?）A．煤炭資源豐富 B．鐵路運輸便利C．勞動力充足 D．高新技術支撐4.閱讀資料，簡述山西在哪些領域取得了重大發(fā)展和進步。5.山西省實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展給生態(tài)環(huán)境帶來哪些積極影響？作業(yè)分析與設計意圖：1.甲是太行山脈，乙是秦嶺。2.山西有豐富的煤炭和鐵礦等資源，豐富的勞動力資源，便利的交通運輸，廣闊的消費市場等。3．D。4.風能，光伏等新能源發(fā)電；鋼鐵工業(yè)；新能源汽車工業(yè)；制造業(yè)等。5.減少污染，凈化了空氣，改善環(huán)境，生物多樣性得到保護，河流水質(zhì)變好等積極影響。本題以山西省轉(zhuǎn)型發(fā)展為載體，考察了山西省自然地理環(huán)境和工業(yè)發(fā)展條件，滲透科技創(chuàng)新、環(huán)境保護等內(nèi)容。考查內(nèi)容全面，充實，引領學生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學生人地協(xié)調(diào)觀念和樹立科技創(chuàng)新意識。評價主體評價指標水平優(yōu)秀良好合格同伴評價1.掌握黃土高原的地理事物2.合理說明山西發(fā)展鋼鐵工業(yè)的條件3.了解高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主導條件4.了解山西取得的重大進步5.了解產(chǎn)業(yè)結(jié)構優(yōu)化對生態(tài)環(huán)境的積極作用量量量量降水強度一致土質(zhì)一致土質(zhì)情況一致植被覆蓋率高水土流失強度 植被覆蓋率低水土流失強度 體評價指標水平優(yōu)秀良好合格價1.實驗規(guī)范、合理2.表格設計、填寫恰當三、拓展延伸（選做題）1.（5分鐘）設計對比試驗，從植被疏密，降水強度，坡度大小，不同土質(zhì)中任選一項，設計實驗，探究其對水土流失強度的影響，仿照案例1示，可用濕毛巾代替草皮）圖5水土流失實驗組圖案例1：探究植被疏密對水土流失的影響作業(yè)分析與設計意圖：例：探究植被覆蓋率對水土流失的影響過程：控制澆花噴壺的出水強度和出水量一致，坡度情況一致，土質(zhì)情況一致，改變草皮覆蓋率這一要素，如上圖②所示進行實驗，泥沙沉淀后量取其高度，填寫表格。通過學生運用控制變量法，自己動手設計實驗，體會實踐的魅力，提升動手能力和解決問題的能力，加深對黃土高原水土流失問題的深層次理解。評價設計：課時評價自我“涂心”診斷同伴“愛心”助力教師“心愿”激發(fā)設計意圖用喜歡的顏色診斷1.請您用兩個關請您任選兩個緯自己的作業(yè)吧！（涂三鍵詞概括我的優(yōu)度對我提出要求評價“涂心”量表，引導學顆星代表非常滿意，涂點。和建議。生深刻認識自己在處理作業(yè)二顆星代表滿意，涂一21.態(tài)度與積極方面的優(yōu)劣，從而針對性地顆星代表不滿意）性進行自我暗示，提升作業(yè)學17.坐姿端正，卷面整習效果。潔。22.搜集與處理2.請您用一個關信息的能力式學生評價，幫助學生樹立鍵詞概括我的改學習信心，同時進一步督促進。23.自主探究的學生改正不良習慣。教師評18.認真細心，按時完能力價側(cè)重對學生進行針對性的成。要求和建議，有利于師生抓24.交流合作的住整改提升的核心矛盾，久3.請您用兩個關能力19.及時糾錯，反思提升。鍵詞概括我需要提升的地方。25.語言表達能力對學生進行多維度評價，注重過程性評價和激勵性評價，課時評價與各題目評價相結(jié)合形成評價體系，6.創(chuàng)新精神與能20.及時詢問，攻堅克力。激勵、教育的功能。難。評價主體評價指標評價主體評價指標水平優(yōu)秀良好合格自我評價1.說出北京市的地形地勢特征。2.說出北京市的氣候特征。3.簡要說出氣候、地形對冬奧會舉辦的影響。課題第四節(jié)首都北京（第1課時共1課時）作業(yè)目標1.能夠說出北京的位置、范圍以及自然環(huán)境概括。2.簡要說出冬奧會場地選擇的自然環(huán)境因素和社會經(jīng)濟因素的考量。3.說出北京的城市職能，悠久的歷史文化傳統(tǒng)，并舉例說明城市建設的成就。4.以北京冬奧會為主題，關注北京城市發(fā)展，給身邊人傳播正能量。類型完成時間與作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)分析與設計意圖、評價設計課前導火線（5分鐘）2022年2月4日晚八點零4分，第24屆冬奧會開幕儀式在北京隆重舉行，至此，北京市成為世界唯一一個同時舉辦過夏季奧運會和冬季奧運會的城市。北京，這座“雙奧之城”的自然環(huán)境是怎樣的呢？【問題索引】讀北京市地形圖和氣候直方圖，參考教材資料，回答以下三個問題。1.北京市的地形地勢有什么特點？2.北京市的氣候有什么特點？3.北京市的地形、氣候?qū)τ诙緤W運會舉辦有什么影響？【作業(yè)分析與設計意圖】以當前熱點的國際賽事導入，既激發(fā)學生的學習熱情，也讓學生有探索欲望，能更加深入的學習本節(jié)知識。該題組重點考察學生在“北京市地形圖”和“北京市氣候直方圖”上讀圖、析圖的能力，培養(yǎng)學生用地理知識解決實際問題的能力。【評價設計】課中任務單年2月431.下列北京的自然環(huán)境條件敘述，正確的是（ ）A．北京及其周圍地區(qū)的地勢特點是西北低，東南高。B．位于華北平原北部，北依太行山，西鄰燕山。C．流經(jīng)北京的河流有潮白河、永定河等，屬于長江水系。D．北京是溫帶季風氣候，冬季氣溫低，積雪不易融化。2.）A．文化中心B．經(jīng)濟中心C．政治中心D．交通中心3.北京是一座有著三千多年歷史的古都，其城市建設的未來發(fā)展目標是（ ）A．既有現(xiàn)代風貌，又有傳統(tǒng)文化特色B．重視歷史文化建筑的保護和環(huán)境質(zhì)量的改善C．國家首都，世界城市，人文城市，生態(tài)宜居城市D．提升人們的生活水平，改變?nèi)藗兊纳罘绞健咀鳂I(yè)分析與設計意圖】設計的三道題目分別從不同角度考察北京的自然環(huán)境，城市職能，建設成就以及未來發(fā)展目標，而這些是北京成為“雙奧之城”的重要背景環(huán)境。題目符合課時作業(yè)目標，符合義務教育地理課程標準要求，同時在“雙減”背景下，達到降低學生作業(yè)量的目的?！驹u價設計】評價主體評價指標水平優(yōu)秀良好合格同伴評價1.理解北京市的自然環(huán)境概括。2.知道北京市的城市職能。3.了解北京市是著名古都和文化名城、城市建設發(fā)展目標。一、基礎鞏固第頁共頁第頁共頁PAGE400課后促進練(4分鐘)【綠色奧運】中國在聯(lián)合國大會上向世界宣布2060辦會，組委會入駐地是由大型鋼鐵企業(yè)“首鋼”外遷后改造而成的，同時在此地舉辦冬奧會年北京冬奧會實現(xiàn)了奧運史上首次所有場館100%使用綠色電力，力爭“碳中和”.（圖二3題。）A．解決了交通擁堵B．改善了環(huán)境質(zhì)量C．改善了住房狀況D．解決了就業(yè)問題）①使用太陽能照明②使用傳統(tǒng)能源汽車③使用一次性餐具④減少使用辦公紙張A．①② B．①③ C．①④ D．③④奧運理念。【作業(yè)分析與設計意圖】本題組主要以綠色奧運為材料，考查學生對“碳中和”和“首鋼”外遷的理解。奧運會在“首鋼”工業(yè)遺址舉行，體現(xiàn)了低碳環(huán)保綠色奧運的理念?？疾閷W生知識的遷移運用，提升綜合思維能力，目標是培養(yǎng)高階思維?！驹u價設計】評價主體評價指標水平優(yōu)秀良好合格教師評價1.答題正確。2.了解“首鋼”外遷的原因。二、綜合提升（8材料一 漫長的歷史歲月，豐富的文化積淀，北京留下了無數(shù)名勝古跡。隨著經(jīng)濟的繁例如拆除部分四合院等。材料二 2022年2月4日，在北京冬奧會開幕式上的表演中，冰球運動員與影像冰球擊 1.北京冬奧會開幕式中24節(jié)氣為主題的倒計時，展示了中國獨有的文化之美，建筑之美。開幕式中有一幅圖片“雪中的角樓”讓人印象深刻，它位于哪個著名建筑呢（ ）A.天壇B.長城C.頤和園D.故宮2.北京在城市建設中，十分重視歷史文化建筑的保護和環(huán)境質(zhì)量的改善，以下做法不正確的是（ ）A．把大型鋼鐵企業(yè)“首鋼”遷出北京B．在城市中心打造綠地和廣場C．拆全部四合院，建高樓大廈D．私家車限號上路出行3.據(jù)材料完成以下題目。京在城市建設中，特別重視保護有代表性的四合院和胡同，是為了傳承 。（2）北京冬奧會開幕式精彩呈現(xiàn)，標志著2022年北京冬奧會有大量的 產(chǎn)業(yè)的投入或參與，體現(xiàn)出北京在世界級大都市建設中的新成就。動輕松愉快高效。請結(jié)合你的體驗和見聞，說說智慧課堂的優(yōu)缺點，并給老師的教學提出合智慧課堂優(yōu)點：智慧課堂缺點：給老師教學建議：【作業(yè)分析與設計意圖】本題組主要以人文北京和冬奧會為情境材料，考查北京的名勝古跡和文化特色，城市建設成就，高新技術產(chǎn)業(yè)等相關知識。考查學生的區(qū)域認知和綜合分析問題的能力。高新技術產(chǎn)業(yè)學生較為陌生，通過智慧課堂的評價讓學生感受科技進步對自己學習生活的影響。【評價設計】評價主體評價指標水平優(yōu)秀良好合格教師評價1.答題正確。2.明確說出智慧課堂的優(yōu)缺點。3.給授課教師提出合理的建議。三、拓展延伸（選做題）實踐作業(yè)(可選做一題或者選做兩題，每題時間約10至15分鐘)材料一：2022在全球疫情大背景下，北京冬奧會主題口號發(fā)出的聲音是匯聚，是共享，是未來。材料二：2022年北京冬季殘奧運會開幕之際，北京市委宣傳部發(fā)布了一首全新歌曲《北附歌詞：《一起想未來》 《北京說》世界越愛越精彩 長城上走過雪花紛飛迫不及待入懷 滿眼好山河Flytothesky 原來的鳥兒也輕和天地潔白一片片存在 紅墻下走過未來越愛越期待 寒喧聲錯落我舞晴空心花怒放表白 陌生或熟悉都笑著Flytothesky 你我同唱一首歌萬丈彩虹一重重盛開 同為一個夢我們都需要愛 盛一碗人間煙火大家把手都牽起來 共迎好春色Togetherforasharedfuture 你我天南又海北一起來一起向未來 相聚在此刻我們都擁有愛 陽光下傾聽來把所有門全都敞開 北京說Togetherforasharedfuture 一起來Together一起向未來3.一幅主題為“一起向未來”的簡易手抄報。4.100導游詞：課時評價自我“涂心”診斷同伴“愛心”助力教師“心愿”激發(fā)設計意圖用喜歡的顏色診三顆星代表非常滿意，涂二顆星代表滿意，涂一顆星代表不滿意）21.潔。22.成。23.升。24.難。1.請您用兩個關鍵詞概括我的優(yōu)點。2.請您用一個關鍵詞概括我的改進。3.請您用兩個關鍵詞概括我需要提升的地方。請您任選兩個緯度對我提出要求和建議。26.態(tài)度與積極性27.搜集與處理信息的能力28.自主探究的能力29.交流合作的能力30.語言表達能力6.創(chuàng)新精神與能力。我評價“涂心”量表，引導學生深刻認識自己在處理作業(yè)方面的優(yōu)劣，從而針對性地進行自我暗示，提升作業(yè)學習效果。助式學生評價，幫助學生樹立學習信心，同時進一步督促學生改正不良習慣。教師評價側(cè)重對學生進行針對性的要求和建議，有利于師生抓住整改提升的核心矛盾，久久為功，突破作業(yè)學習桎梏。對學生進行多維度評價，注重過程性評價和激勵性評價，課時評價與各題目評價相結(jié)合形成評價體系，實現(xiàn)評價鑒定、診斷、調(diào)節(jié)、激勵、教育的功能。第六章《北方地區(qū)》單元素養(yǎng)提升班級 姓名 題號第Ⅰ卷第Ⅱ卷總分一二分值得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）一、選擇題2020年11月29位置示意圖，讀圖完成下面小題。1．元寶村位于我國四大地理區(qū)域中的（ ）A．南方地區(qū) B．北方地區(qū) C．西北地區(qū) D．青藏地區(qū)2．元寶村的主要糧食作物是（ ）A．水稻 B．小麥 C．蘋果 D．棉花3．對比元寶村與河南省發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件,下列說法正確的是（ ）A．機械化程度不同 B．勞動力數(shù)量不同C．農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不同 D．農(nóng)作物熟制不同“在漫長的二三百萬年間，這片廣袤的土地已經(jīng)被水流剝蝕得溝壑縱橫、支離破碎、四分五裂，完成下面小題。4．小說《平凡的世界》描述的地區(qū)是（ ）A．華北平原 B．黃土高原 C．長江中下游平原 D．四川盆地5．造成“這片廣袤的土地已經(jīng)被水流剝蝕得溝壑縱橫、支離破碎、四分五裂”的主要人為原因是（ ）A．陡坡退耕還林、還草 B．土層構造疏松，易溶于水C．降水集中，多暴雨 D．開墾、采礦、修路等活動破壞了地表植被6．在文中描述的自然環(huán)境下孕育的民歌形式是（ ）A．河南墜子 B．信天游 C．侗族大歌 D．黃梅戲2022年2月第24屆冬季奧林匹克運動會將由北京與張家口聯(lián)合舉辦。目前，北京是世界上唯一7．下列有關首都北京的描述正確的有（ ）①是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心 ②地勢西北高東南低 ③直接瀕臨黃海 ④是全國最大的鐵路交通樞紐A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④8．北京舉辦冬奧會的有利氣候條件是（ ）A．冬季氣溫低，冰雪不易融化 B．四季如春C．冬季溫暖濕潤 D．冬季多雨9．北京是著名的旅游城市，下列名勝古跡不在北京的是（ ）A．明清故宮 B．頤和園 C．天壇 D．布達拉宮2021年，河南、山東、山西等省區(qū)降水異常偏多，導致嚴重的洪濤突害發(fā)生。結(jié)合北方地區(qū)地圖和鄭州氣候資料圖，完成下面小題。原的美麗。貝貝的故鄉(xiāng)最可能位于圖中的（ ）A．①地 B．②地 C．③地 D．④地11．河南、山東、山西等省區(qū)春季經(jīng)常受到旱情困擾，其自然原因是（ ）A．耕地面積廣B．水田用水多 C．春季降水少 D．人口、城市密集《地理中國》報道，著名的“橋上橋（上下兩層）位于黃河中游的支流上，下橋建于公元1667183270）A．甲處 B．乙處 C．丙處 D．丁處）A．地殼變動 B．過度開墾 C．水土流失 D．圍河造田14．治理黃河的關鍵在于（ ）A．在甲地建水電站，開發(fā)水能 B．在乙地修建水庫蓄水C．在丙地植樹造林，保持水土 D．在丁地加固堤壩，疏通河道第II卷（非選擇題）【綜合活動探究】吉遼好風光,大東北好地方,松花江黑龍江,再加上烏蘇里江,特產(chǎn)玉米大豆水稻,還有紅高粱 石油鋼材和煤礦 ”,結(jié)合下圖,完成下列題目。