說明文方法及答題技巧

說明文基本知識及答題技巧說明文基本知識1、 IK念：說明文是以“說明”為主要茨達(dá)方式?用來介紹或解係"物的狀態(tài)、性質(zhì).構(gòu)毬功用、制作方法.發(fā)展過程以及內(nèi)在爭理的一種實(shí)用文體.或說明爭物的特征.或俐明班理.目的足給人以知識.2、 與其它文體的區(qū)別：議論文以理服人?襯別性足它的主要特點(diǎn)：記敘文以情憊人?形荻性足它的主要特點(diǎn)：說明文以知授人.知識性足它的主要待點(diǎn)&3、 說明文的分類工?說明對眾與說明H的的不同：爭物說明文和事理說明文。爭物說明文旨在介紹m物的形體特征：事理說明文旨在解樺事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地。b.根據(jù)說明語臺的不同恃色的不同^平實(shí)的說明文和生動的說明文兩種.生動的說明文又叫文藝性說明文（科學(xué)小品或知識小品九事物說明文*如4蘇州園林》.說明“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上.眼前總是一幅完羌的圖畫”的轉(zhuǎn)征。李理說明文^如電死海不死泊科學(xué)的說明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高說明文閱讀一股涉及a種題型：1?對說明對象的把掘?如果是爭物說明文?皺說明的事物既是說明對軌專物說明文一股標(biāo)題就足說明的對做：如果足爭理說明文?說明對象則是對荻加特征?答案形成一個短語：介紹了??????的……。如：電右云識夭氣辭介紹了云和夭氣的關(guān)系及怎樣看云識夭氣。事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句&因?yàn)檎f明對荻足一篇文童所要介紹的專物或事理?-?般是一個名詞或名詞iiiili.可以從兩個方面入手：一看文題.二看首用段。答題技法：具一.要看懂題忖.不少說明文題忖本身就表示說明對如《中國石拱橋札《蘇州同林9等.其二.抓住甘括句和中心句.說明文往往需要運(yùn)用甘括句和中心句來提示說明空點(diǎn).包括說明第物的特征。反之.如果需要為說明文的語段加一個標(biāo)題.也可以用說明對盤作為標(biāo)越。爭物說明文描出被說明學(xué)物即可。爭理說明文捋出說明內(nèi)容.形成一個短語：介紹了??????的……（對幺加內(nèi)容）°例：〈看云識天氣》介紹云和夭氣的關(guān)系及:&樣看云識夭氣.2、 被說明事物的待征：答題技法^盡!ft從原文中找原詞原句.若沒有?則注總段盤、中心句。例：《中國石拱橋》三大恃點(diǎn)：歷史悠久、形武優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)同。3、 說明方法：亠常見的說明方法有’舉例子、分類別、下定義、皐狀貌、作詮朕打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明.b?謝見說明方法的作用：.舉例子：通過舉貝體的實(shí)例對爭物的特征/事理加以說明.從而使說明更具體.更有說服力。.分類別：條理淸楚地說明了爪物的XX特點(diǎn)。對班物的特征/爭理分門別類加以說明?使說明更有條理性。.作比較：把 和 加以比牧.突岀強(qiáng)調(diào)了爭物的特征/爭理。.作詮釋：對寧物的特征/爭理加以貝體的解佯說明.使說明更通俗易懺。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整?而詮解并不要求完整?對字物的特征川I理加以貝體的解釋說明.使說明更通俗易懂?？梢灶I(lǐng)倒..打比方：將 比作 ?從而形喩生動地說明了專物的轉(zhuǎn)征/車?yán)?增強(qiáng)了文章的趣味性。.娛狀規(guī)：對字物的特征/爭理加以形象化的描孝.使說明更貝體形.下迄義：用簡明科學(xué)的語育對說明的對荻/科學(xué)爭理加以揭示.從而更科學(xué)、更本質(zhì).更概括地掲示爭物的特征/爭理?.列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征川I理加以說明.使說明更準(zhǔn)確更有說服力。.列圖農(nóng)：用列圖表的方式對爭物的特征/事理加以說明.使說明更簡明更宜觀..引資料：能使說明的內(nèi)容更貝體、更充實(shí)。用引用的方法說明字物的特征.增強(qiáng)說服力A、 引用名育、格歆諺語：作用是使說明更有說胱力.B、 引用神話傳說、新聞報道、謎語.軼事趣聞等.作用是増強(qiáng)說明的趣味性.（圧文章開頭引用神話傳說、新聞報逍■謎語.軼爭趣血敘述故冊?其目的往往是為了引起遶者閱讀的興趣.或者是為了引出說明對做.在文章或段落中間敘述故事.往往足為了增強(qiáng)說明文的可讀性.同時也為了說明字物的來源或作用門4、說明順序J?時間順序：即以爭物發(fā)生.發(fā)展的時間先后來安排說明順序.從而寫出事物的發(fā)展變化情況.這種順序一股用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄.說明事物或爭理發(fā)生.發(fā)展或制作過程一類的說明文。b?空間順序：即按照事物的空間存在形式.或從外到內(nèi).或從上到下.或從前到后.或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明碩序.一般用于說明爭物的形狀、構(gòu)適特征。c.邏輯順用：即按照專物或字理的內(nèi)部聯(lián)系成人們認(rèn)識專物的過程來安排說明順序。由總到分（或由分而總?cè)擞芍鞫巍⒂涩F(xiàn)猱到本質(zhì)、由原因到結(jié)果.從恃點(diǎn)到用途（或從用途到特點(diǎn)）、由個別到-段（或由一股到個別）、從概括到貝體（或從具體到概括）.由抽欽到具體、由整休到局部（或由局部到具體〉等。說明建筑物、景點(diǎn)等通常按照空間順序說明。介紹字物各階段的特點(diǎn)或制作過程時.往往采用時間順序。介紹抽象爭理時.則往往需要采用邏輯順序。這兒年說明文選段多為科技類說明文?此類說明文-?般是泵理說明文居多.故參用邏輯順序。5、 段意權(quán)括，句式：說明了??????介紹了……方法：找中心句：結(jié)合本段說明特征概括.摘要聯(lián)合.結(jié)合標(biāo)點(diǎn).尤其注慰分號.認(rèn)真提煉。6、 ；這樣”的指代義：揣代上文跖其R近的一句或兒句內(nèi)客.7、 段落語句啟序：為什么不能調(diào)換段落順用？不能調(diào)換：甌文采用由……到……的順序介紹爭物.調(diào)換后不合邏輯&《向沙漠進(jìn)軍》5、6段照應(yīng)上文游擊戰(zhàn).陳地戰(zhàn)順序.總分關(guān)系中分說濫分與前文總說部分順序相照應(yīng)。戍看云識夭氣38、 說明語言*—準(zhǔn)確（科學(xué)性）：特別要注盤說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語?它們往往體現(xiàn)了說明語育的準(zhǔn)確性。一生動｛趣味性）：運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式.或引用了故慕、傳說、譴語.詩句等.類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語臺準(zhǔn)確這一恃點(diǎn)答題。對策：答：準(zhǔn)確/生動形直，地說明了爭物“……”的特征/爭理。類型2.能否替換為另一個詞語？井說明理由。對策：答：（1）不可以. （2）原詞的盤恩或內(nèi)客。（3）所換詞語的盤思或內(nèi)客. （4）換了后總恩有何改變?與不符合實(shí)際.類型3、限制性詞語能否別去？對策：答：仃）茨態(tài)（創(chuàng)還是不別）.（2） 富性.如：“比牧―兒乎—相當(dāng)"等詞農(nóng)程度修辭:-X約可能??“左右"等表估計(jì).?多有余"等農(nóng)數(shù)在原句中表示什么盤思.（3） 若創(chuàng)去.原來什么樣的盤思就變成了什么樣的盤思了.不符合實(shí)際.&絕對了.（4） xx詞休現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性.周密性.科學(xué)性?類型4、從文章中找岀一個能體現(xiàn)說明文語育“準(zhǔn)確”待點(diǎn)的詞句.并體會.類型5：捋代一一”這些條件二“這種現(xiàn)St--同樣道理”等在文中貝體捋代什么.對策：一般描的就是代詞前面的那句話.找彊近的一句話。有時要注慰可能不足整句話.而足其中的一部分.9、 說明文的結(jié)構(gòu).說明文的結(jié)構(gòu)方式：n.總分式結(jié)構(gòu)："總一分一總”式、總（槪括）一分（貝體嚴(yán)式?“分一總”式。b遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：若空分析各層盤思足念樣邊步深入展開的.是由現(xiàn)做到本質(zhì).個別到一鍛.結(jié)果到原因等等.c.井列式。g考査能否從閱讀材料中捕捉重要信息，對段落的內(nèi)容進(jìn)行歸納，對全文要點(diǎn)進(jìn)行技法：認(rèn)真仔細(xì)閱讀原文?一股都能從原文中找到答案。11.近幾年，開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重55形式.這類試題人概從以下方面考逬：（1） 對說明內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性的表述.（2） 對某種現(xiàn)儀發(fā)茨自己獨(dú)恃的呑法和見解.（3） 結(jié)合實(shí)際對某個何題談自己的認(rèn)識。（4） 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理性的推斷和人膽也象.仆）由文童內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活?對現(xiàn)實(shí)生活中郴關(guān)現(xiàn)做進(jìn)行解釋。（6）對人類關(guān)注的環(huán)境問題等提出解決的方法?擬寫警示性標(biāo)語、建議、廣告等?這種題考査的是學(xué)生的綜合能力?？紪说氖菍W(xué)生對生活的關(guān)注悄況.再遷移到文段中來?開放性試題?雖然沒有規(guī)迄唯一的答案.可以各抒己見.但在答題時要從三個対度作答：<1>是就材料回答問題.不一迄按標(biāo)準(zhǔn)答案作答.盤恩答對就給滿分^<2）是閱讀材料后.或提岀自己不同的右法?；驍U(kuò)散聯(lián)也到其它方面?？傊?這類試題不光是在訓(xùn)練理解能力.對答案的表述不能只靠一個符號或一個詞語來完成.要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時有助于增加學(xué)生主體參與慰識.擴(kuò)人學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的氽地.說明文寫法分析K結(jié)合說明方法談規(guī)范性的答題模式如下：這篇文章主要運(yùn)用了……的說明方法.說明了??????（內(nèi)容：事物特征或事理）?使說明……（作用：參考前面說明方法?明確其作用）結(jié)合修舔手法談規(guī)范性的答題模式如下：這是-?芻生動地說明文.人fft地使用了各種修辭手法.說明了……（內(nèi)容）?使文章的說明形象生動。結(jié)合表達(dá)方式談記敘、描寫使說明更貝體形做：抒悄、議論使說明更有悠悄.那么.從這個角度分析說明文的寫法.答題的規(guī)范性格式如下：這篇文章綜合運(yùn)用多種茨達(dá)方式.除了說明外.還有??????（從”記敘、描寫、說明、議論°根據(jù)內(nèi)容選擇）.如……（具體舉例）.就是??????（表達(dá)方式）的運(yùn)用.使說明更貝體形做/充滿感悄。四、 說明語段的作用（1） .結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下.總結(jié)全文/前文、照應(yīng)開頭.有時在文章在開頭.還起若引出說明對荻/說明事理的作用。（2） 、結(jié)合說明方法談.通過……的說明方法,說明了……（事物特征或爭理人使說明……（作用）。說明文答題技巧考點(diǎn)仁劃線句的作用（1） ……說明了緊挨劃線句的句子（2） ……說明了劃線句所在節(jié)的中心句（3） ……說明了說明對象+說明對象所在句子特征（一定要找準(zhǔn)劃線句的說明對象）*先（1）后（2）再（3）考點(diǎn)2：說明文第一段的作用（1） 內(nèi)容上概括大意，有中心句抄中心句（節(jié)首\節(jié)尾）（2） 結(jié)構(gòu)上引出下文對說明對象具體說明（3） 澈發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考考點(diǎn)3：說明文中兩節(jié)能否互換？（1） 不能（2） 大意內(nèi)容，概括兩段大意（3） 結(jié)構(gòu)上尋找上、下兩節(jié)的關(guān)系：兩段之間如何排列？（*時間、空間、邏輯）邏輯：由主到次，由原因到本質(zhì)，由概括到具體兩段中的第一節(jié)與上一節(jié)的關(guān)系、第二節(jié)與下一節(jié)的關(guān)系照應(yīng)全文內(nèi)容（一般為第一節(jié)）（4） 互換的結(jié)果（5） 總結(jié)：符合人們認(rèn)識事物、發(fā)現(xiàn)事物的客觀規(guī)律（有邏輯性）（6） 所以不能換*時間順序：如：發(fā)展時間??????空間順序：如：由西向東……邏輯順序：寫具體①由一般到個別②原因到結(jié)果由現(xiàn)象到本質(zhì)由主到次考點(diǎn)4：分段分層的理由、依據(jù)說明文結(jié)構(gòu)：總分總；分總；并列理由：（1）前后段的關(guān)系v總分、分總、總分總、并列〉（2）各大段具體大意*說明文中分層分到最小化*分層中哪些句子不可分開：仁上一句并與市下一句話主語2、相同句式3、主語相同句子4、主語為代詞5、先肯后否6、復(fù)句（雖然……但是/不僅.…而且）考點(diǎn)5：概括某一節(jié)大意(1)中心句（首/末）(2)前一節(jié)末句(3)下一節(jié)首句(4)自己概括(5)如有例句，要與其結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)保持一致考點(diǎn)6、能否刪去一個詞、字（1） 解釋該詞（該字）（2） 解釋該詞在句中的意思及作用（表層、中心句）（3） 體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性考點(diǎn)7：說明文段落的作用（1） 內(nèi)容上作用：聯(lián)系啊上下文，概括本段內(nèi)容（2） ……地說明了中心句（首、末）（3） ……地說明了末句（4） ……的說明了下節(jié)的首句（2、3兩點(diǎn)均應(yīng)是與該節(jié)有關(guān)的句子）*有選擇地抄*關(guān)注過渡句“不僅……而且”（1、承上，段落最后一句話2、啟下，段落第一句話3、承上啟下，段落第一句話）考點(diǎn)8：對說明文段落的理解、舉例說明（1） 把握本段主要意思，提煉具有普遍意義的道理（2） “理解”不能抄原文（3） 舉一例不能為文中的例子考點(diǎn)9：說明方法1、 舉例子一具體形象辨別（1）總分（2）“比如”“如”“例如”2、 列數(shù)一具體準(zhǔn)確辨別（1）能說明對象特征的數(shù)位列數(shù)字（2）百分比、分?jǐn)?shù)也是列數(shù)字3、 作比較一具體形象辨別（D一般有比較詞：“比匕“相比較在同樣情況之下”；兩邊都有數(shù)字，用“而”隔開；“超過”、“相當(dāng)于”（2） 作比較本身屬于舉例子（如有“主要說明方法”僅需寫作比較）（3） 前后有對比關(guān)系的也是作比較（4尸“據(jù)統(tǒng)計(jì)”可以是列數(shù)字也可以是作比較4、 列圖表一直觀清晰*注意題干：1、主要說明方法，一種2、運(yùn)用了—（等）說明方法，有幾種寫幾種考點(diǎn)10：說明文標(biāo)題的作用（1） 如果用了修辭手法，分析并寫作用（2） 引起讀者興趣、思考，與趣味性（3） 解釋說明對象，引出全文說明內(nèi)容區(qū)分以下3種題型：考點(diǎn)門：概括文章主要內(nèi)容（1） 仔細(xì)讀文本（2） 概括各部分中心內(nèi)容之和，合并同類項(xiàng)（要涵蓋全文）（3） 概括不能抄原文，用簡潔的語言（4） 主要內(nèi)容：要涵蓋全文，答案和段落一致，一一對應(yīng)考點(diǎn)12：寫出文章的說明對象（1） 看