河北省部分地區(qū)高三上學(xué)期期初語(yǔ)文檢測(cè)試卷匯編古代詩(shī)歌閱讀（含解析）

河北省部分地區(qū)高三上學(xué)期期初語(yǔ)文檢測(cè)試卷匯編古代詩(shī)歌閱讀（含解析）古代詩(shī)歌閱讀

河北省唐山市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月摸底演練語(yǔ)文試題

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首詞，完成15-16題

甘州遍·秋風(fēng)緊毛文錫

秋風(fēng)緊，平磧雕行低，陣云齊。蕭蕭颯颯，邊聲四起，愁聞戍角與征輦。

青家北，黑山西。沙飛聚散無(wú)定，往往路人迷。鐵衣冷，戰(zhàn)馬血沾蹄，破蕃臭。風(fēng)皇詔下，步步躡丹梯"。

【注】①蕃奚：多指西北方少數(shù)民族②丹梯：又稱(chēng)“丹墀",古代宮殿前石階以紅色涂飾，故稱(chēng)“丹梯”。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.詞的上片“平磧雁行低"中的“低”,與“野曠天低樹(shù)"的“低”有異曲同工之妙。

B.詞人聽(tīng)到號(hào)角、戰(zhàn)鼓聲四起，萬(wàn)端愁緒油然而生，尤其是報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之愁怨更為明顯。

C.詞人運(yùn)用了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)，真切生動(dòng)地描寫(xiě)了邊塞環(huán)境，讓人產(chǎn)生身臨其境之感。

D.詞的下片通過(guò)描寫(xiě)飛沙迷路、馬蹄沾血，極力渲染了悲壯氣氛，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。

16.清人陳廷焯評(píng)這首詞的結(jié)尾說(shuō)“結(jié)以功名，鼓戰(zhàn)士之氣",結(jié)合全詞，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)

河北省邯鄲市2024屆高三上學(xué)期第一次調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15、16題。

宣上人遠(yuǎn)寄和禮部王侍郎放榜后詩(shī)，因而繼和①

劉禹錫

禮闈新榜動(dòng)長(zhǎng)安，九陌人人走馬看。

一日聲名遍天下，滿城桃李屬春官。

自吟白雪詮詞賦，指示青云借羽翰②。

借問(wèn)至公誰(shuí)印可，支郎天眼定中觀③。

【注】①禮部王侍郎主持科舉考試，放榜后，廣宣和尚作詩(shī)祝賀，劉禹錫也以此詩(shī)酬和。②羽翰：翅膀。③《高僧傳》記載，高僧支謙長(zhǎng)得黑瘦細(xì)長(zhǎng)，眼白多而眼睛呈黃色，當(dāng)時(shí)人說(shuō)他“支郎眼中黃，形軀雖細(xì)是智囊”。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

()

A.詩(shī)歌的一、二句描述科舉考試榜單發(fā)出后長(zhǎng)安一片轟動(dòng)，大街小巷上人們爭(zhēng)相觀看的熱鬧場(chǎng)面。

B.第五句的“白雪"一詞運(yùn)用陽(yáng)春白雪的典故，贊頌王侍郎文章高雅，能夠承擔(dān)起科場(chǎng)選才的重任。

C.第六句的“青云”比喻高官顯爵，整句話的意思是祝愿王侍郎借這次科考的助力在官場(chǎng)青云直上。

D.尾聯(lián)用佛典寫(xiě)廣宣和尚，在稱(chēng)贊王侍郎的同時(shí)也贊美了廣宣和尚修為高深，體現(xiàn)出作者與兩人的友情。

16.“桃李"是詩(shī)中常見(jiàn)的意象，本詩(shī)頷聯(lián)中的“桃李”與陶淵明《歸園田居》中“榆柳蔭后檐，

桃李羅堂前"中的“桃李”,手法和用意均不相同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)

河北省張家口市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試卷

4．（9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。

夏雨①

梅堯臣

林梅初弄熟，密雨閉重關(guān)。

潤(rùn)裛衣巾上，涼生竹樹(shù)間。

水聲通遠(yuǎn)澗，云色暝前山。

野鳥(niǎo)寂無(wú)語(yǔ)，公庭盡晝閑。

【注】①本詩(shī)作于詩(shī)人擔(dān)任池州建德縣令時(shí)。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.這首詩(shī)圍繞夏雨展開(kāi)描繪，調(diào)動(dòng)了多種感官，充分展現(xiàn)了雨天的美好景象。

B.首聯(lián)中“密"字直接寫(xiě)出雨點(diǎn)的密集，“閉重關(guān)”從側(cè)面表現(xiàn)雨點(diǎn)的密集。

C.詩(shī)人在雨后外出散步，濕潤(rùn)的空氣沾濕了衣巾，詩(shī)人感受到林間習(xí)習(xí)涼意。

D.遠(yuǎn)處山澗傳來(lái)了水聲，說(shuō)明有流動(dòng)的溪水；天色已晚，群山顯得十分黯淡。

（2）尾聯(lián)中的“閑"字可謂點(diǎn)睛之字，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“閑”產(chǎn)生的原因。

河北省百師聯(lián)盟2024屆高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

鄂渚聽(tīng)杜別駕彈胡琴①

劉長(zhǎng)卿

文姬留此曲，千載一知音。

不解胡人語(yǔ)，空留楚客②心。

聲隨邊草動(dòng)，意入隴云深。

何事長(zhǎng)江上，蕭蕭出塞吟。

【注】①本詩(shī)寫(xiě)于安史之亂后，當(dāng)時(shí)詩(shī)人只身離開(kāi)京城，就任鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)留后。鄂渚，即鄂州，治所在今武漢市武昌區(qū)。②楚客：客居他鄉(xiāng)的人。

14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．首聯(lián)借蔡文姬交代了胡琴?gòu)椬嗟膬?nèi)容。頷聯(lián)通過(guò)聯(lián)想和想象，寫(xiě)出蔡文姬在匈奴生活的孤獨(dú)。

B．頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，詩(shī)人沉醉在音樂(lè)中，眼前似乎看到了邊境上衰草隨風(fēng)搖動(dòng)，天空中烏云彌漫。

C．全詩(shī)主要運(yùn)用正面描寫(xiě)來(lái)描寫(xiě)音樂(lè)，這和白居易的《琵琶行》主要運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)有所不同。

D．本詩(shī)融音樂(lè)與歷史于一體，既是一首描寫(xiě)音樂(lè)的佳作，又兼具詠史詩(shī)的特點(diǎn)，構(gòu)思新奇。

15．本詩(shī)尾聯(lián)在表現(xiàn)手法和情感上，和杜甫《登岳陽(yáng)樓》中的詩(shī)句“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流"有異曲同工之妙。請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)進(jìn)行分析。（6分）

河北省衡水市武強(qiáng)學(xué)校2023-2024學(xué)年高三（上）開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試卷

三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成下列試題。

送盧侍御赴河北

劉長(zhǎng)卿

謫居為別倍傷情，何事從戎獨(dú)遠(yuǎn)行。

千里按圖收故地，三軍罷戰(zhàn)及春耕。

江天渺渺鴻初去，漳水悠悠草欲生。

莫學(xué)仲連逃海上[注]，田單空愧取聊城。

【注】魯仲連，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)人，助田單奪取聊城，齊王欲封其爵位，堅(jiān)辭不受，逃隱海上。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)用“謫居”“別"“從戎”等詞語(yǔ)，交代雙方當(dāng)時(shí)的境況，層層鋪敘，加深傷感之情。

B.頸聯(lián)選用“江天"“鴻雁”“漳水"“春草”等意象，描繪了一幅戰(zhàn)后祥和、安寧的景象。

C.中間兩聯(lián)敘事和描寫(xiě)相結(jié)合，由人及景，由虛到實(shí)，境界闊大；對(duì)仗工整，韻律和諧。

D.尾聯(lián)寫(xiě)田單在魯仲連幫助下收復(fù)聊城，因?yàn)闊o(wú)法回報(bào)魯仲連而內(nèi)心充滿愧疚遺憾。

16.這首詩(shī)除了寫(xiě)離情之外還抒發(fā)了家國(guó)情懷，作者是如何抒發(fā)“家國(guó)情懷"的？

古代詩(shī)歌閱讀

河北省唐山市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月摸底演練語(yǔ)文試題

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首詞，完成15-16題

甘州遍·秋風(fēng)緊毛文錫

秋風(fēng)緊，平磧雕行低，陣云齊。蕭蕭颯颯，邊聲四起，愁聞戍角與征輦。

青家北，黑山西。沙飛聚散無(wú)定，往往路人迷。鐵衣冷，戰(zhàn)馬血沾蹄，破蕃臭。風(fēng)皇詔下，步步躡丹梯"。

【注】①蕃奚：多指西北方少數(shù)民族②丹梯：又稱(chēng)“丹墀”,古代宮殿前石階以紅色涂飾，故稱(chēng)“丹梯"。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.詞的上片“平磧雁行低”中的“低",與“野曠天低樹(shù)”的“低"有異曲同工之妙。

B.詞人聽(tīng)到號(hào)角、戰(zhàn)鼓聲四起，萬(wàn)端愁緒油然而生，尤其是報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之愁怨更為明顯。

C.詞人運(yùn)用了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)，真切生動(dòng)地描寫(xiě)了邊塞環(huán)境，讓人產(chǎn)生身臨其境之感。

D.詞的下片通過(guò)描寫(xiě)飛沙迷路、馬蹄沾血，極力渲染了悲壯氣氛，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。

16.清人陳廷焯評(píng)這首詞的結(jié)尾說(shuō)“結(jié)以功名，鼓戰(zhàn)士之氣”,結(jié)合全詞，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)

15.B（報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之愁怨，于文無(wú)據(jù)）

16.①“鳳皇詔下，步步躡丹梯"寫(xiě)出戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，皇帝下詔賞賜將士，將士們踏著丹梯上朝的景象。

②用將士獲得功名結(jié)尾，激勵(lì)處在惡劣環(huán)境中的將士們奮勇殺敵，建功立業(yè)。

河北省邯鄲市2024屆高三上學(xué)期第一次調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15、16題。

宣上人遠(yuǎn)寄和禮部王侍郎放榜后詩(shī)，因而繼和①

劉禹錫

禮闈新榜動(dòng)長(zhǎng)安，九陌人人走馬看。

一日聲名遍天下，滿城桃李屬春官。

自吟白雪詮詞賦，指示青云借羽翰②。

借問(wèn)至公誰(shuí)印可，支郎天眼定中觀③。

【注】①禮部王侍郎主持科舉考試，放榜后，廣宣和尚作詩(shī)祝賀，劉禹錫也以此詩(shī)酬和。②羽翰：翅膀。③《高僧傳》記載，高僧支謙長(zhǎng)得黑瘦細(xì)長(zhǎng)，眼白多而眼睛呈黃色，當(dāng)時(shí)人說(shuō)他“支郎眼中黃，形軀雖細(xì)是智囊”。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

()

A.詩(shī)歌的一、二句描述科舉考試榜單發(fā)出后長(zhǎng)安一片轟動(dòng)，大街小巷上人們爭(zhēng)相觀看的熱鬧場(chǎng)面。

B.第五句的“白雪"一詞運(yùn)用陽(yáng)春白雪的典故，贊頌王侍郎文章高雅，能夠承擔(dān)起科場(chǎng)選才的重任。

C.第六句的“青云”比喻高官顯爵，整句話的意思是祝愿王侍郎借這次科考的助力在官場(chǎng)青云直上。

D.尾聯(lián)用佛典寫(xiě)廣宣和尚，在稱(chēng)贊王侍郎的同時(shí)也贊美了廣宣和尚修為高深，體現(xiàn)出作者與兩人的友情。

16.“桃李"是詩(shī)中常見(jiàn)的意象，本詩(shī)頷聯(lián)中的“桃李”與陶淵明《歸園田居》中“榆柳蔭后檐，

桃李羅堂前"中的“桃李”,手法和用意均不相同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)

15.C“祝愿王侍郎借這次科考的助力在官場(chǎng)青云直上"錯(cuò),應(yīng)該是贊揚(yáng)王侍郎愿意青睞晚輩,借自己的翅

膀以幫助舉子青云直上。

16.【解析】本題考查賞析詩(shī)歌意象。注意題干要求中的“手法”和“用意",劉詩(shī)中的“桃李”運(yùn)用的是比喻,陶詩(shī)中則是實(shí)寫(xiě),展現(xiàn)的是田園景象。兩首詩(shī)的“桃李"意象都是為表達(dá)詩(shī)歌的主題準(zhǔn)備的。據(jù)此概括

答案即可。

答案:①陶詩(shī)中的“桃李”是實(shí)寫(xiě),指屋前種植的桃樹(shù)和李樹(shù),意在表現(xiàn)歸隱田園之樂(lè);②劉詩(shī)中的“桃

李"運(yùn)用虛寫(xiě),比喻科舉中第的舉子,意在贊揚(yáng)王侍郎善于選拔人才的功績(jī)。(每點(diǎn)3分)

河北省張家口市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試卷

4．（9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。

夏雨①

梅堯臣

林梅初弄熟，密雨閉重關(guān)。

潤(rùn)裛衣巾上，涼生竹樹(shù)間。

水聲通遠(yuǎn)澗，云色暝前山。

野鳥(niǎo)寂無(wú)語(yǔ)，公庭盡晝閑。

【注】①本詩(shī)作于詩(shī)人擔(dān)任池州建德縣令時(shí)。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.這首詩(shī)圍繞夏雨展開(kāi)描繪，調(diào)動(dòng)了多種感官，充分展現(xiàn)了雨天的美好景象。

B.首聯(lián)中“密”字直接寫(xiě)出雨點(diǎn)的密集，“閉重關(guān)"從側(cè)面表現(xiàn)雨點(diǎn)的密集。

C.詩(shī)人在雨后外出散步，濕潤(rùn)的空氣沾濕了衣巾，詩(shī)人感受到林間習(xí)習(xí)涼意。

D.遠(yuǎn)處山澗傳來(lái)了水聲，說(shuō)明有流動(dòng)的溪水；天色已晚，群山顯得十分黯淡。

（2）尾聯(lián)中的“閑”字可謂點(diǎn)睛之字，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“閑"產(chǎn)生的原因。

4．【分析】（1）本題考查理解賞析詩(shī)歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧的能力。解答本題時(shí)，需要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句品讀詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容并鑒賞詩(shī)歌煉字技巧的能力。答題時(shí)不能把需要分析的字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。

【解答】（1）D.“天色已晚，群山顯得十分黯淡”錯(cuò)誤。“水聲通遠(yuǎn)澗，云色暝前山"意思是遠(yuǎn)處的山澗傳來(lái)水聲，說(shuō)明有流動(dòng)的泉水；近處的山嶺被云氣覆蓋，所以顯得昏暗，只能看清群峰的輪廓。結(jié)合“公庭盡晝閑”，說(shuō)明是“白晝時(shí)"，不是因?yàn)椤疤焐淹怼薄?/p>

故選：D。

（2）“野鳥(niǎo)寂無(wú)語(yǔ)，公庭盡晝閑"意思是郊野中的鳥(niǎo)雀都靜寂無(wú)聲，白晝時(shí)的公堂上更顯得一派空閑。通過(guò)寫(xiě)“野鳥(niǎo)寂無(wú)語(yǔ)”是通過(guò)寫(xiě)郊野中的鳥(niǎo)雀的靜寂無(wú)聲，突出雨后環(huán)境的清幽?！肮ケM晝閑"表現(xiàn)了詩(shī)人在雨后清涼與靜謐之境中的清閑，“閑”字說(shuō)明周?chē)鷽](méi)有人事的煩擾，寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心的閑適寧?kù)o。暗示了梅大人治理有方，百姓們安居樂(lè)業(yè)。

據(jù)此概括出“閑"的原因：詩(shī)人因身在雨后清涼與靜謐之境中而感到清閑自得；再加上沒(méi)有人事的煩擾，百姓們安居樂(lè)業(yè)，詩(shī)人感到閑適寧?kù)o。

答案：

（1）D

（2）詩(shī)人因身在雨后清涼與靜謐之境中而感到清閑自得；再加上沒(méi)有人事的煩擾，百姓們安居樂(lè)業(yè)，詩(shī)人感到閑適寧?kù)o。

白話譯文：

林中的梅子剛剛成熟，密集的雨點(diǎn)就不停地撒向空中，千家萬(wàn)戶都緊閉房門(mén)。詩(shī)人雨后外出散步，空氣中還顯得非常濕潤(rùn)，衣巾上沾滿了潮氣，竹林間卻涼意習(xí)習(xí)。遠(yuǎn)處傳來(lái)溪澗的淙淙流水聲，群山被云霧籠罩，顯得非常黯淡，難以分清細(xì)節(jié)。郊野中的鳥(niǎo)雀都靜寂無(wú)聲，白晝時(shí)的公堂上更顯得一派空閑。

詩(shī)歌鑒賞：

作者在首聯(lián)從視覺(jué)角度描寫(xiě)，梅枝掛果、細(xì)雨紛紛。一個(gè)“密”字，刻畫(huà)出這場(chǎng)雨并非暴雨，所以持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，也提高了空氣濕度。屋門(mén)緊閉、陰云密布側(cè)面寫(xiě)出雨急。頷聯(lián)從觸覺(jué)出發(fā)，通過(guò)衣巾的濕潤(rùn)和竹樹(shù)間的涼意來(lái)表現(xiàn)空氣的清新涼爽。頸聯(lián)則是遠(yuǎn)近交替、動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)處的山澗傳來(lái)水聲，說(shuō)明有流動(dòng)的泉水；近處的山嶺被云氣覆蓋，所以顯得昏暗，只能看清群峰的輪廓。結(jié)尾又從聽(tīng)覺(jué)角度出發(fā)，“野鳥(niǎo)寂"，顯示出眾鳥(niǎo)歸林棲息，一片幽靜氣氛；“公庭閑”，則暗示了梅大人治理有方，百姓們安居樂(lè)業(yè)。

【點(diǎn)評(píng)】把握詩(shī)歌內(nèi)容與情感的方法：

①?gòu)念}材入手。同一類(lèi)題材往往都表達(dá)這類(lèi)似的情感。

②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。

③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。

④從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。

⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。

河北省百師聯(lián)盟2024屆高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

鄂渚聽(tīng)杜別駕彈胡琴①

劉長(zhǎng)卿

文姬留此曲，千載一知音。

不解胡人語(yǔ)，空留楚客②心。

聲隨邊草動(dòng)，意入隴云深。

何事長(zhǎng)江上，蕭蕭出塞吟。

【注】①本詩(shī)寫(xiě)于安史之亂后，當(dāng)時(shí)詩(shī)人只身離開(kāi)京城，就任鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)留后。鄂渚，即鄂州，治所在今武漢市武昌區(qū)。②楚客：客居他鄉(xiāng)的人。

14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．首聯(lián)借蔡文姬交代了胡琴?gòu)椬嗟膬?nèi)容。頷聯(lián)通過(guò)聯(lián)想和想象，寫(xiě)出蔡文姬在匈奴生活的孤獨(dú)。

B．頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，詩(shī)人沉醉在音樂(lè)中，眼前似乎看到了邊境上衰草隨風(fēng)搖動(dòng)，天空中烏云彌漫。

C．全詩(shī)主要運(yùn)用正面描寫(xiě)來(lái)描寫(xiě)音樂(lè)，這和白居易的《琵琶行》主要運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)有所不同。

D．本詩(shī)融音樂(lè)與歷史于一體，既是一首描寫(xiě)音樂(lè)的佳作，又兼具詠史詩(shī)的特點(diǎn)，構(gòu)思新奇。

15．本詩(shī)尾聯(lián)在表現(xiàn)手法和情感上，和杜甫《登岳陽(yáng)樓》中的詩(shī)句“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流"有異曲同工之妙。請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)進(jìn)行分析。（6分）

14．C15．①表現(xiàn)手法：兩首詩(shī)都運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。劉詩(shī)尾聯(lián)描寫(xiě)了兩種景象：漂泊的詩(shī)人和戰(zhàn)馬的出塞。前者是實(shí)景，后者是詩(shī)人的想象。杜詩(shī)也描寫(xiě)了兩種景象：北方邊境的戰(zhàn)火和岳陽(yáng)樓上倚著欄桿流淚的詩(shī)人。前者是詩(shī)人的想象，后者是實(shí)景。

②情感：兩首詩(shī)都寫(xiě)出了詩(shī)人自身漂泊之苦，表達(dá)了憂國(guó)憂民之情。劉長(zhǎng)卿由音樂(lè)想到蔡文姬因國(guó)家戰(zhàn)亂而漂泊異鄉(xiāng)，再到對(duì)自身漂泊的感傷，進(jìn)而表達(dá)了對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂。杜甫身在岳陽(yáng)樓，內(nèi)心卻裝著整個(gè)天下，衰老多病的軀體中，仍然跳動(dòng)著一顆憂國(guó)憂民的至誠(chéng)之心。

【解析】14．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。

C.“全詩(shī)主要運(yùn)用正面描寫(xiě)來(lái)描寫(xiě)音樂(lè)”分析錯(cuò)誤，全詩(shī)主要運(yùn)用的是側(cè)面描寫(xiě)，主要是寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)胡琴的感受。如：“聲隨邊草動(dòng)，意入隴云深"等。

故選C。

15．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的思想感情、表達(dá)技巧以及比較鑒賞的能力。

題目要求從表現(xiàn)手法和情感兩方面進(jìn)行比較分析，答題也應(yīng)該從這兩方面來(lái)答。表現(xiàn)手法上運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。劉長(zhǎng)卿身在鄂州，但是心卻在邊塞。由此，可以看出這是一實(shí)一虛?！伴L(zhǎng)江上”，是詩(shī)人自身實(shí)景，點(diǎn)出了漂泊之苦?！笆捠挸鋈?是虛寫(xiě)，詩(shī)人想象自己騎著戰(zhàn)馬出塞打仗。一虛一實(shí)，表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民之情。杜甫“戎馬關(guān)山北”是虛寫(xiě)邊關(guān)的戰(zhàn)事，“憑軒涕泗流"是實(shí)寫(xiě)眼前的景色和詩(shī)人的心情。

情感上，結(jié)合注釋?zhuān)?shī)歌指向安史之亂，劉長(zhǎng)卿離開(kāi)長(zhǎng)安，到了鄂州，詩(shī)人滿是漂泊的傷感。自然可以得出雖然在漂泊，但是心系國(guó)家?！笆捠挸鋈鳌?，暗用蔡文姬的典故，蔡文姬去國(guó)懷鄉(xiāng)，因戰(zhàn)亂而漂泊，作者也是如此，不免自傷身世際遇。同時(shí)作者內(nèi)心裝著整個(gè)天下，國(guó)家正處于風(fēng)雨飄搖之中，詩(shī)人希望為國(guó)分憂，說(shuō)明詩(shī)人有一顆憂國(guó)憂民的赤誠(chéng)之心。杜詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安，自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的哀傷。

綜合起來(lái)，從表現(xiàn)手法來(lái)看，杜甫身在岳陽(yáng)樓，但是心卻在邊關(guān)。劉長(zhǎng)卿身在鄂州，但是心卻在邊塞。由此，可以看出這是一實(shí)一虛。從情感來(lái)看，杜甫顛沛流離，漂泊到了岳陽(yáng)。劉長(zhǎng)卿離開(kāi)長(zhǎng)安，到了鄂州，都有漂泊只苦。結(jié)合注釋?zhuān)瑑墒自?shī)都指向安史之亂，自然可以得出雖然都在漂泊，但是都心系國(guó)家。

河北省衡水市武強(qiáng)學(xué)校2023-2024學(xué)年高三（上）開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試卷

三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成下列試題。

送盧侍御赴河北

劉長(zhǎng)卿

謫居為別倍傷情，何事從戎獨(dú)遠(yuǎn)行。

千里按圖收故地，三軍罷戰(zhàn)及春耕。

江天渺渺鴻初去，漳水悠悠草欲生。

莫學(xué)仲連逃海上[注]，田單空愧取聊城。

【注】魯仲連，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)人，助田單奪取聊城，齊王欲封其爵位，堅(jiān)辭不受，逃隱海上。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)用“謫居"“別”“從戎"等詞語(yǔ)，交代雙方當(dāng)時(shí)的境況，層層鋪敘，加深傷感之情。

B.頸聯(lián)選用“江天”“鴻雁"“漳水”“春草"等意象，描繪了一幅戰(zhàn)后祥和、安寧的景象。

C.中間兩聯(lián)敘事和描寫(xiě)相結(jié)合，由人及景，由虛到實(shí)，境界闊大；對(duì)