統(tǒng)編版七年級下冊語文期末練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版七年級下冊語文期末練習(xí)題（含答案）統(tǒng)編版七年級下冊語文練習(xí)題（含答案）

一、積累與運用（24分）

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）

A.奠基（diàn）卓越（zhuō）校對（jiào）鮮為人知（xiǎn）

B.哺育（pǔ）_氣氛（fēn）字帖（tiè）鋒芒畢露（1ù）

C.亙古（gèn）憎惡（zēng）愧怍（zuó）鍥而不舍（qì）

D.修葺（qì）_矜持（jīn）溯流（sù）誨人不倦（huì）

2.下列各組詞語書寫無誤的一項是()(3分)

A.愧怍點綴遺孀迫不急待

B.遺憾攆走贏弱目不窺園

C.猥瑣契約步履瀝盡心血

D.累贅撬開沉淀鋒芒必露

3、下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）(3分)

A．聽了郎朗精彩的鋼琴獨奏曲《黃河》后，大家都嘆為觀止。

B．作為中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，鄧稼先被稱為“‘兩彈’元勛"是當之無愧的。

C．市民秩序井然地上下公交車，這已成為古城一道靚麗的風景線。

D．雷鋒是家喻戶曉的楷模，1963年3月5日，毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召

4．下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A．天舟二號貨運飛船的成功發(fā)射，順利實現(xiàn)了為空間站“送快遞"的任務(wù)。

B．袁隆平爺爺一輩子躬耕田野，把科技論文寫在了祖國的大地上。

C．為了杜絕校園欺凌事件不再發(fā)生，教有部門采取了相關(guān)措施。

D．學(xué)校開展與策劃的經(jīng)典誦讀活動，對于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)有著重要作用。

5、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當?shù)囊豁検?)(3分)

①只有孝敬父母的人，才是一個有責任心的、高尚的人。

②在社會發(fā)展的今天，倡導(dǎo)“孝道”，更有其不可替代的時代價值和深遠的歷史意義。

③孔子曰：“孝，德之本也。"

④從遠古時代的“孝感動天”的舜，到“親嘗湯藥"的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾"的黃香……不勝枚舉。

⑤我們國家是有著5000年歷史的文明古國，在其發(fā)展的各個階段，“孝行”貫穿整個社會發(fā)展史。

①③⑤②④B．③①⑤④②C．②①③⑤④D．③①②④⑤

6.默寫。(5分)

(1)不畏浮云遮望眼,_____。(王安石《登飛來峰》)

(2)《木蘭詩》中“_____,對鏡帖花黃"細膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛美之心;“將軍百戰(zhàn)死,_____”表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷。

(3)杜牧《泊秦淮》中借商女諷刺那些醉生夢死的官僚的詩句是:“_____,_____。"

7、名著閱讀(4分)

《海底兩萬里》是法國著名的科幻和小說家___的“海洋三部曲”之一，小說講述了一個神奇的故事：一位叫___的船長駕駛著自己設(shè)計制造的潛水艇“_________號"，大海中自由航行。這位作家創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實，因此被人們譽為“科學(xué)時代的預(yù)言家”和“_________"。

閱讀理解（46分）

（一）詩詞賞析（4）

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

8、請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景（2）

9、從修辭角度賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。（2）

（二）閱讀下面的文言文，回答問題。（共9分）

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人牡丹之愛，宜乎眾矣!

10.下列加點詞解釋有誤的一項是（）（3分）

A.晉陶淵明獨愛菊獨：只

B.濯清漣而不妖濯：洗

C.不蔓不枝蔓：枝莖

D.宜乎眾矣宜：應(yīng)該

11.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.可遠觀而不可褻玩焉二石獸并沉焉

B.濯清漣而不妖而錢不沾濕

C.予獨愛蓮之出淤泥而不染何陋之有

D.蓮，花之君子者也卿今者才略

12.下列對文章理解有誤的一項是（）（3分）

A.本文作者周敦頤，北宋哲學(xué)家，“說"是古代一種議論性文體。

B.“中通外直,不蔓不枝”比喻君子通達事理、行為端正的高尚品質(zhì)。

C.文章將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對比,表達作者對牡丹的贊美之情。

D.本文運用了托物言志的寫法，本文的主旨是“愛蓮"即愛君子之德。

（三）閱讀下面的文章選段，完成下面小題。（10分）

紫藤蘿瀑布（節(jié)選）

每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

13．下列對課文的理解和分析有誤的一項是（）（3分）

A．本文寫于“文革”結(jié)束不久，作者心靈的創(chuàng)傷尚未平復(fù)，看見了盛開的紫藤蘿，觸景生情。

B．本文圍繞“紫藤蘿花"展開敘述和描寫，按照“賞花”“悟花"“憶花”的順序結(jié)構(gòu)全篇。

C．“香氣似乎也是淺紫色的"將嗅覺與視覺互通，寫出作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。

D．作者借紫藤蘿來暗示自己的情思，寄托自己的志趣，這是托物言志的寫作手法。

14．請從修辭方法角度，賞析畫線句。（4分）

每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。

15．談?wù)勀銓Α盎ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話的理解。（3分）

（四）閱讀下面的文章選段，完成下面小題。（10分）

善良的書店主人

①孩子就讀的學(xué)校對面有一家書店，因為經(jīng)常給孩子買書籍和學(xué)習(xí)資料，漸漸就和書店主人熟悉了，不買書的時候，也喜歡在這里等孩子放學(xué)。

②這個書店并不大，樓上樓下加起來不過三十平方米，三面靠墻的書架一直頂?shù)教旎ò?，中間一排書架，四周通道的寬度剛好夠兩個人錯開身體。書店主人是一對中年夫妻，都是高高瘦瘦的樣子，無論買不買書，他們都是一臉真誠溫和的笑容。

③每天早上六點鐘左右，書店準時開門，以方便學(xué)生購買需要的書籍資料。放學(xué)是書店最忙碌的時候，學(xué)生一批批擁進有些窄小的書店，像春天歡喜的鳥雀般嘰嘰喳喳地詢問著自己所需書籍、資料的價格。書店主人忙不迭地一一回答，然后將書或資料遞到孩子們的手里。

④在書店呆的時間長了，我發(fā)現(xiàn)有很多急需書籍和資料的孩子都不給錢，只把自己的班級和名字記在書店的一個筆記本上。我不無擔心地問書店主人：“這樣子隨便記賬，你們不怕孩子們不還嗎？"溫和善良的書店主人笑呵呵地說：“不怕，這些孩子都很誠實，記性好的，第二天就把錢拿來了；記性不好的，也許很長時間才會把錢拿來，但總是記得的。”我疑惑不解，繼續(xù)追問：“就沒有永遠忘記了的？"書店主人還是一臉暖心的笑容：“有，但是不太多，可能有些是真的忘了，也可能有些孩子家里經(jīng)濟條件不好，一時拿不出來，這樣的孩子畢竟不多，就算我們伸手幫一把好了。”

⑤聽著他們善解人意的回答，我被感動得直想流淚。我想起自己讀高中時常去的那家書店，同樣的笑容，同樣的溫和善良。那時候就讀于一所重點高中的我家庭經(jīng)濟拮據(jù)，有時候連一張八分錢的郵票都買不起，更別說買書了。善良的書店主人得知我的情況后，允許我在店里免費讀書，還允許我把特別喜歡的書籍帶回宿舍抄讀，只要別把書損壞就好。他說他極喜歡熱愛讀書的孩子，看著孩子們神情專注地讀書，是他最開心的事情。

⑥二十余年過去，在不同的書店遇上相同的笑容，讓我感受到生活的無限美好。

（2017年5月8日《襄陽晚報》鹿門唱晚副刊）

16、請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。(2分)

17、②③④段是怎樣表現(xiàn)書店主人的善良的？（2分）

18、第④段屬于什么記敘方式？有什么作用？（3分）

19、你如何看待文中書店主人的行為請聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀愕恼J識。（3分）

(五)閱讀下面的文字,完成后面小題。(13分)

木瓜樹的選擇

林清玄

路過市場,偶然看到一棵木瓜樹苗,長在水溝里,依靠水溝底部一點點爛泥生活。這使我感到驚奇,一點點爛泥如何能讓木瓜樹苗長到腰部的高度呢木瓜是淺根的植物,又怎么能在水溝里不被沖走呢

我隨即想到夏季即將來臨,屆時會有許多臺風與豪雨,木瓜樹會被沖入河里,流到海上,就必死無疑了。

我看到木瓜樹苗并不擔心這些,它依靠爛泥和市場中排放的污水,依然長得翠綠而挺拔。

生起了惻隱之心,我想到了頂樓的花園里,還有一個空間,那是一個向陽的角落,又有著來自陽明山的有機土,如果把木瓜樹苗移植到那里,一定會比長在水溝里更好,木瓜樹有知,也會歡喜吧!

向市場攤販要了塑膠袋,把木瓜和爛泥一起放在袋里,回家種植,看到有茶花與杜鵑為伴的木瓜樹,心里感到美好,并想到日后果實累累的情景。

萬萬想不到的是,木瓜樹沒有預(yù)期中生長得好,反而一天比一天垂頭喪氣,兩個星期之后,終于完全地枯萎了。

把木瓜苗從花園拔除的時候,我的內(nèi)心感到無比悵然。對于生長在農(nóng)家的我,每一株植物的枯萎都會使我悵然,只是這木瓜樹更不同,如果我不將它移植,它依然在市場邊,挺拔而翠綠。

在夕陽照拂的院子,我喝著野生苦瓜泡的茶,看著滿園繁盛的花木,心里不禁感到疑惑:為什么木瓜苗寧愿生于污泥里,也不愿存活在美麗的花園呢是不是當污濁成為生命的習(xí)慣之后,美麗的陽光、松軟的泥土、澄清的飲水,反而成為生命的負荷呢

就像有幾次,在繁華街市的暗巷里,我不小心遇到一些吸毒者。他們弓曲在陰暗的角落,全身的細胞都散發(fā)出頹廢,用迷離而失去焦點的眼睛看著世界。

我總會有一種沖動,想跑過去拍拍他們的肩膀,告訴他們:“這世界有燦爛的陽光,這世界有美麗的花園,這世界有值得追尋的愛,這世界有可以為之奮斗、為之奉獻的事物。"

隨即,我就看到自己的荒謬了,因為對一個吸毒者,污濁已成為生命的習(xí)慣,頹廢已成為生活的姿態(tài),幾乎不可能改變。不要說是吸毒者,像在日本的大都市,有無數(shù)自棄于人生、寧可流浪于街頭的“浮浪者”,當他們完全地自棄時,生命就再也不可能挽回了。

“浮浪者"不是“吸毒者”,卻具有相同的部分,吸毒者吸食的是有形的毒品,受毒品宰制;浮浪者吸食無形的毒品,受頹廢宰制,他們放棄了心靈之路,正如一棵以血水、污水維生的木瓜苗,忘記了這世界有美麗的花園。

恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼,卻帶來了不同的選擇?？謶謮櫬涞娜诵睦飼幸粋€祝愿,希望自己有一天能抵達繁花盛開的花園,住在那花園里的人都有著陽光的品質(zhì),有很深刻的愛、很清明的心靈,懂得溫柔而善于感動,欣賞一切美好的事物。

一粒木瓜的種子,偶然掉落在市場的水溝邊,那是不可預(yù)測的因緣,可是從水溝到花園之路,如果有選擇,就有美好的可能。

一個人,偶然投生塵世,也是不可預(yù)測的因緣,我們或者有不夠好的身世,或者有貧窮的童年,或者有艱困的生活,或者陷落于情愛的折磨……像是在水溝爛泥中的木瓜樹,但我們只要知道,這世界有美麗的花園,我們的心就會有很堅強很真切的愿望:我是為了抵達那善美的花園而投生此世。

萬一,我們終其一生都無法抵達那終極的夢土,我們是不是可以一直保持對藍天、陽光與繁花的仰望呢

(選自《林清玄散文自選集》,有改動)

20.從水溝到花園,木瓜樹的生存環(huán)境和命運發(fā)生了怎樣的變化作者對木瓜樹的態(tài)度又發(fā)生了怎樣的變化(3分)

21.分析下面的句子,說說加點詞是如何刻畫出吸毒者的生存狀態(tài)的。(3分)

他們弓曲在陰暗的角落,全身的細胞都散發(fā)出頹廢,用迷離而失去焦點的眼睛看著世界。

22.文中寫道:“恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼,卻帶來了不同的選擇。"你認為恐懼提升的人會做出怎樣的選擇(3分)

23.結(jié)合文章最后兩段,談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫狻?4分)

三、（50分）

24．按要求作文。

從依稀記事到青蔥歲月，有許多“那一刻”令你久久回味。那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后，那一刻，你的世界春暖花開，充滿陽光。

請以“那一刻，我的世界春暖花開"為題目，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名；③不得抄襲；④不少于650字。

答案

D2.C3、A4．B5、B

6.(1)自緣身在最高層(2)當窗理云鬢壯士十年歸(3)商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花

7、凡爾納尼摩諾第留斯現(xiàn)代科學(xué)幻想之父

8、浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。

9、作者運用比喻的修辭，將“落紅”自比，表示自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途命運。

10.C11.B12.C

13．B

14．運用比喻的修辭，生動形象地寫出紫藤蘿花盛開時的形態(tài)，表現(xiàn)出紫藤蘿花的生機與活力，表達了我對紫藤蘿的喜愛與贊美之情。

15．花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時的，而生命的長