新媒體環(huán)境下兒童在社交媒介中的自我呈現(xiàn)-以抖音短視頻APP為例

新媒體環(huán)境下兒童在社交媒介中的自我呈現(xiàn)——以抖音短視頻APP為例新媒體環(huán)境下兒童在社交媒介中的自我呈現(xiàn)——以抖音短視頻APP為例

引言

隨著科技的不斷發(fā)展和智能手機(jī)的普及，新媒體已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。社交媒介特別受到年輕人的喜愛(ài)，兒童也不例外。抖音短視頻APP作為一種熱門(mén)的社交媒介平臺(tái)，吸引了大量的兒童用戶(hù)。本文將通過(guò)抖音短視頻APP為例，探討新媒體環(huán)境下兒童在社交媒介中的自我呈現(xiàn)現(xiàn)象。

一、抖音短視頻APP的特點(diǎn)及其對(duì)兒童自我呈現(xiàn)的影響

1.抖音短視頻APP的功能與用戶(hù)特點(diǎn)

抖音短視頻APP作為一種社交媒介平臺(tái)，提供了用戶(hù)拍攝、上傳、編輯、分享短視頻的功能。用戶(hù)可以通過(guò)選擇音樂(lè)和特效，創(chuàng)作符合自己興趣的短視頻內(nèi)容。而兒童作為抖音短視頻APP的用戶(hù)群體之一，會(huì)在使用這個(gè)平臺(tái)時(shí)獲得各種各樣的體驗(yàn)和感受。

2.形成自我呈現(xiàn)的影響

抖音短視頻APP的使用有助于兒童形成自我呈現(xiàn)。首先，通過(guò)拍攝和編輯短視頻，兒童可以主動(dòng)選擇展示自己的形象和興趣，從而呈現(xiàn)出一個(gè)自我創(chuàng)造的形象。其次，抖音短視頻APP提供了點(diǎn)贊、評(píng)論和分享的功能，兒童可以從其他用戶(hù)的反饋中獲得滿(mǎn)足感和認(rèn)同感，進(jìn)一步形成自我呈現(xiàn)。此外，抖音短視頻APP的短視頻內(nèi)容多樣化，可以讓兒童從中汲取榜樣和參考，進(jìn)一步塑造自己的形象。

二、兒童在抖音短視頻APP中的自我呈現(xiàn)表現(xiàn)形式

1.美化自我形象

兒童在抖音短視頻APP中常常通過(guò)化妝或使用濾鏡等方式，美化自己的外貌形象。他們會(huì)嘗試各種不同的妝容和風(fēng)格，通過(guò)拍攝和分享短視頻來(lái)展示自己的美麗形象。

2.展示才藝

兒童在抖音短視頻APP中也會(huì)展示自己的才藝，如舞蹈、歌唱、樂(lè)器演奏等。他們通過(guò)短視頻向其他用戶(hù)展示自己的才藝天賦，并希望得到認(rèn)同和贊賞。

3.模仿偶像

抖音短視頻APP上有很多受歡迎的明星和網(wǎng)紅，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，他們可能看到自己喜歡的明星在抖音短視頻APP上發(fā)布的短視頻，便會(huì)模仿他們的行為、語(yǔ)言和形象。通過(guò)模仿偶像，兒童試圖展現(xiàn)出自己所向往的形象。

三、兒童在抖音短視頻APP中自我呈現(xiàn)的好處與問(wèn)題

1.兒童在抖音短視頻APP中自我呈現(xiàn)的好處

通過(guò)使用抖音短視頻APP來(lái)進(jìn)行自我呈現(xiàn)，兒童能夠提高表達(dá)能力、創(chuàng)造力和自信心。他們可以主動(dòng)選擇展示自己的形象、才藝和興趣，從中獲得滿(mǎn)足感和認(rèn)同感。另外，兒童還可以通過(guò)他人的反饋來(lái)了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有助于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

2.兒童在抖音短視頻APP中自我呈現(xiàn)的問(wèn)題

兒童在抖音短視頻APP中自我呈現(xiàn)也存在一些問(wèn)題。首先，兒童可能會(huì)在嘗試呈現(xiàn)自己的過(guò)程中對(duì)自己形象產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài)的心理。他們可能過(guò)于關(guān)注點(diǎn)贊和評(píng)論數(shù)量，從而影響了個(gè)人發(fā)展和自我價(jià)值的認(rèn)知。其次，抖音短視頻APP上的內(nèi)容多樣化，兒童接觸到的信息可能不全面和正確，可能會(huì)導(dǎo)致一些誤導(dǎo)和不良行為的模仿。

結(jié)論

在新媒體環(huán)境下，抖音短視頻APP作為一種熱門(mén)的社交媒介平臺(tái)，對(duì)兒童自我呈現(xiàn)產(chǎn)生了重要影響。兒童在抖音短視頻APP中通過(guò)拍攝和分享短視頻展示自己的形象、才藝和興趣，形成了一種自我呈現(xiàn)的方式。這種自我呈現(xiàn)既有一些好處，如提高表達(dá)能力、創(chuàng)造力和自信心，也存在一些問(wèn)題，如對(duì)自我形象的過(guò)度依賴(lài)和受到不良信息的影響。因此，家長(zhǎng)和教育者需要關(guān)注兒童在社交媒介中的自我呈現(xiàn)，引導(dǎo)他們健康使用新媒體平臺(tái)，正確理解自我呈現(xiàn)的意義，并幫助他們樹(shù)立正確的自我形象在抖音短視頻APP中，兒童通過(guò)展示自己的形象、才藝和興趣來(lái)實(shí)現(xiàn)自我呈現(xiàn)。這種自我呈現(xiàn)方式可以提高兒童的表達(dá)能力、創(chuàng)造力和自信心，給他們帶來(lái)滿(mǎn)足感和認(rèn)同感。通過(guò)主動(dòng)選擇展示自己的才藝和興趣，兒童可以展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和獨(dú)特之處，獲得他人的贊賞和認(rèn)可。

首先，兒童在抖音短視頻APP上展示自己的形象可以提高他們的表達(dá)能力。拍攝和分享短視頻是一種有效的溝通方式，可以讓兒童學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言和方式表達(dá)自己的想法和情感。通過(guò)自我呈現(xiàn)，兒童可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力和溝通技巧，提高他們與他人交流的能力。

其次，通過(guò)展示自己的才藝和興趣，兒童可以培養(yǎng)和發(fā)展自己的創(chuàng)造力。抖音短視頻APP上的用戶(hù)可以通過(guò)剪輯、配樂(lè)和特效等功能來(lái)制作個(gè)性化的短視頻作品，這需要他們有創(chuàng)意和想象力。在創(chuàng)作過(guò)程中，兒童可以嘗試不同的創(chuàng)意和表現(xiàn)方式，激發(fā)自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)藝術(shù)和審美能力。

此外，兒童在抖音短視頻APP中展示自己的形象和才藝可以增強(qiáng)他們的自信心。獲得他人的贊賞和認(rèn)可可以讓兒童感到自豪和有成就感，進(jìn)而增強(qiáng)他們對(duì)自己的自信心。在社交媒體平臺(tái)上展示自己的形象和才藝，可以讓兒童感受到自己的價(jià)值和重要性，進(jìn)而積極參與社交活動(dòng)，建立良好的人際關(guān)系。

然而，兒童在抖音短視頻APP中的自我呈現(xiàn)也存在一些問(wèn)題。首先，他們可能會(huì)過(guò)度關(guān)注點(diǎn)贊和評(píng)論數(shù)量，從而對(duì)自己形象產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài)的心理。一些兒童可能會(huì)將自我價(jià)值和自信心建立在他人的贊賞和認(rèn)可之上，如果得到的贊賞和認(rèn)可減少，可能會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至影響到他們的自尊心和自信心。

其次，抖音短視頻APP上的內(nèi)容多樣化，兒童接觸到的信息可能不全面和正確。他們可能會(huì)受到一些不良行為的模仿，如模仿暴力、低俗或不道德的視頻。兒童在模仿這些不良行為時(shí)可能沒(méi)有意識(shí)到其負(fù)面影響，從而對(duì)自己的發(fā)展和行為產(chǎn)生誤導(dǎo)。

綜上所述，抖音短視頻APP作為一種熱門(mén)的社交媒介平臺(tái)，對(duì)兒童自我呈現(xiàn)產(chǎn)生了重要影響。兒童在抖音短視頻APP中通過(guò)展示自己的形象、才藝和興趣來(lái)實(shí)現(xiàn)自我呈現(xiàn)，這既有一些好處，如提高表達(dá)能力、創(chuàng)造力和自信心，也存在一些問(wèn)題，如對(duì)自我形象的過(guò)度依賴(lài)和受到不良信息的影響。因此，家長(zhǎng)和教育者需要關(guān)注兒童在社交媒介中的自我呈現(xiàn)，引導(dǎo)他們健康使用新媒體平臺(tái)，正確理解自我呈現(xiàn)的意義，并幫助他們樹(shù)立正確的自我形象總結(jié)起來(lái)，抖音短視頻APP作為一種熱門(mén)的社交媒介平臺(tái)，在兒童的自我呈現(xiàn)方面產(chǎn)生了重要影響。通過(guò)展示自己的形象、才藝和興趣，兒童可以提高表達(dá)能力、創(chuàng)造力和自信心，建立良好的人際關(guān)系。然而，兒童在抖音短視頻APP中的自我呈現(xiàn)也存在一些問(wèn)題。

首先，兒童可能會(huì)過(guò)度關(guān)注點(diǎn)贊和評(píng)論數(shù)量，對(duì)自己形象產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài)的心理。他們可能將自我價(jià)值和自信心建立在他人的贊賞和認(rèn)可之上。如果得到的贊賞和認(rèn)可減少，可能會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生負(fù)面影響，影響到他們的自尊心和自信心。這種過(guò)度依賴(lài)外界評(píng)價(jià)的心態(tài)不利于兒童健康成長(zhǎng)，需要引導(dǎo)他們正確理解自我價(jià)值和重要性。

其次，抖音短視頻APP上的內(nèi)容多樣化，兒童接觸到的信息可能不全面和正確。他們可能會(huì)受到一些不良行為的模仿，如模仿暴力、低俗或不道德的視頻。兒童在模仿這些不良行為時(shí)可能沒(méi)有意識(shí)到其負(fù)面影響，從而對(duì)自己的發(fā)展和行為產(chǎn)生誤導(dǎo)。家長(zhǎng)和教育者需要關(guān)注兒童在社交媒介中的自我呈現(xiàn)，并幫助他們正確理解自我呈現(xiàn)的意義，避免受到不良信息的影響。

因此，建議家長(zhǎng)和教育者關(guān)注兒童在抖音短視頻APP中的自我呈現(xiàn)，引導(dǎo)他們健康使用新媒體平臺(tái)。首先，要加強(qiáng)對(duì)兒童的教育，讓他們正確理解自我價(jià)值和重要性，不要過(guò)度依賴(lài)外界評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行心理溝通，關(guān)注他們的內(nèi)心感受，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣和才藝。其次，要加強(qiáng)對(duì)兒童的媒體素養(yǎng)教育，讓他們能夠正確辨別和評(píng)估媒體信息的真實(shí)性和價(jià)值觀(guān)。家長(zhǎng)可以監(jiān)督兒童使用抖音短視頻APP的內(nèi)容，避免他們接觸不良信息，同時(shí)也要對(duì)兒童進(jìn)行正確的行為引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的自我形象。

總之，抖音短視頻APP作為一種社交媒介平臺(tái)，對(duì)兒童自我呈現(xiàn)產(chǎn)生了重要影響。兒童通過(guò)展示自己的