作文青蛙與螃蟹

高一年級階段考試（二）講評作文原題呈現(xiàn)閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒走到河邊。后來，螃蟹又遇見了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！币筮x擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或含意的范圍，不要套作，不得抄襲。原題呈現(xiàn)閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒走到河邊。后來，螃蟹又遇見了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！币筮x擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或含意的范圍，不要套作，不得抄襲。請問：為了避免誤會，青蛙應(yīng)如何指路？螃蟹應(yīng)如何行走？蛙跳前行螃蟹橫行青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會，青蛙的指點(diǎn)原本沒有問題，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，那么問題出在哪里呢？材料關(guān)鍵句揭示了原因：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！鳖}目要求“選擇一個(gè)角度”，我們可以從青蛙或螃蟹的角度進(jìn)行思考。螃蟹的角度：螃蟹到不了河邊，是因?yàn)樗鼘η嗤艿囊庖娚嵊蔡?，不從自己的?shí)際情況（橫著走路）出發(fā)?？傻贸鲇^點(diǎn)：“對別人的意見不要盲從”“認(rèn)清自我，走適合自己的道路”“做好準(zhǔn)確定位，不機(jī)械照搬他人經(jīng)驗(yàn)”“接受別人好的意見（思想），同時(shí)也結(jié)合自己的實(shí)際情況”“事關(guān)人生的方向選擇，要三思而行，不可輕率而為”審題立意青蛙的角度：青蛙好心沒辦成好事，反倒害了螃蟹。因?yàn)樗o別人提建議時(shí)參照的是自身標(biāo)準(zhǔn)，而沒能站在螃蟹的角度，未考慮螃蟹天生橫著爬這一特點(diǎn)?？傻贸鲇^點(diǎn)：“幫助別人（給別人提建議），要多站在別人的角度想問題”“不同情況不同對待，具體問題具體分析”“換個(gè)角度，為他人做點(diǎn)換位思考”“實(shí)事求是，因‘人’制宜，因材施‘教’”綜合螃蟹和青蛙的關(guān)系來看：“誤會常常源于錯(cuò)誤的溝通”，人與人之間要正確地溝通、交流；溝通是一門藝術(shù)，說者和聽者都要站在更全面更理性的角度。審題立意注意幾點(diǎn)①寫作要求：“不要脫離材料內(nèi)容或含意的范圍?！睉?yīng)從材料出發(fā)，提煉觀點(diǎn)，而不是撇開材料，另起爐灶。②“青蛙”“螃蟹”的做法只是有關(guān)“方式、方法”的問題，而不應(yīng)被上升到評價(jià)“道德、品行”的層面。有些考生寫“青蛙坐井觀天，目光短淺”，“但將冷眼看螃蟹，看你橫行到幾時(shí)？”“螃蟹橫行霸道，多行不義”，先入為主地添加于材料無據(jù)的評價(jià)，是不合適的。事實(shí)上，我們?nèi)祟愐步?jīng)常做青蛙或螃蟹這樣的傻事。③所謂寓言，是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。寫作時(shí)應(yīng)從動(dòng)物推及到人，寫出現(xiàn)實(shí)意義來。④按照高考要求評分。缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。注意事項(xiàng)錯(cuò)誤立意1、贊揚(yáng)螃蟹“橫行”的個(gè)性

2、橫著走，又何妨？

3、不要誤入歧途，走不正當(dāng)?shù)缆?/p>

4、人生道路布滿崎嶇，要不畏艱難

5、朋友之間要友善，要和睦相處

6、不要整蠱小動(dòng)物，不帶歧視眼光

7、要提高素質(zhì)，不攻擊他人

8、路在自己腳下。

9、不要被困難嚇到，要堅(jiān)持

10、勇敢“直”行

11、學(xué)好語文，讀懂語言

12、贏在“拐角”處13、體諒他人，包容他人14、彼此合作共贏？錯(cuò)誤立意1、贊揚(yáng)螃蟹“橫行”的個(gè)性（瞎忙活“老半天”，這個(gè)性不要也罷）2、橫著走，又何妨？（既無妨，為何“指責(zé)”青蛙？）3、不要誤入歧途，走不正當(dāng)?shù)缆罚ㄈ思姨焐皺M行”而已，不要憑空污人清白）4、人生道路布滿崎嶇，要不畏艱難（路是一樣的，只是方向反了）5、朋友之間要友善，要和睦相處（作為“青蛙哥哥”，它也一肚子委屈）6、不要整蠱小動(dòng)物，不帶歧視眼光（請人類不要挑撥離間，搬弄是非）7、要提高素質(zhì)，不攻擊他人（好心替人指路，別不識好歹）8、路在自己腳下。（橫著爬，未必路就不在腳下了？）9、不要被困難嚇到，要堅(jiān)持（就是被堅(jiān)持害了，越走越遠(yuǎn)）10、勇敢“直”行（螃蟹走路也是直線運(yùn)動(dòng)）11、學(xué)好語文，讀懂語言（為語文代言，覺悟也太高了點(diǎn)?。?2、贏在“拐角”處（你以為是玩場地自行車賽?。。?3、體諒他人，包容他人（僅僅是沒考慮他人實(shí)際）14、彼此合作共贏（指個(gè)路，無所謂合作，更無所謂共贏）存在問題1、審題不準(zhǔn)，偏題的同學(xué)太多，未來的審題之路漫長。2、完全撇開材料，東拉西扯，這類文章居多，屬于跑題的高危行為（少數(shù)暗合材料的高分文章是高手所為）。3、完全就材料論材料，討論青蛙和螃蟹的走路方式，沒有提煉和社會人生有關(guān)的帶有普遍性的觀點(diǎn)。4、寫議論文沒有明確觀點(diǎn)，或者觀點(diǎn)太多，前后不統(tǒng)一。5、事實(shí)論據(jù)不能證明從材料中提煉的觀點(diǎn)。比如觀點(diǎn)是：螃蟹沒有選擇正確（適合自己）道路。舉例卻是：秦始皇殘暴專制，最后二世而亡。6、以其它事例開頭，或擴(kuò)寫寓言，以敘代議，入題太慢。7、字?jǐn)?shù)不足800，人人得而誅之。8、卷面潦草，不堪卒讀。事例素材孔子因材施教，指點(diǎn)學(xué)生：顏回，子路，宰予，曾點(diǎn)……齊白石：學(xué)我者生，似我者死路遙學(xué)習(xí)精神導(dǎo)師柳青的《創(chuàng)業(yè)史》莫言學(xué)馬爾克斯的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”亞里士多德：我愛我?guī)?，我更愛真理蘇聯(lián)：城市包圍農(nóng)村；中國：農(nóng)村包圍城市西方國家的民主制度；中國的人民代表制度中國的傳統(tǒng)學(xué)院模式；西方的現(xiàn)代大學(xué)體制蘋果不重復(fù)走諾基亞的成功之路，也就沒重蹈諾基亞的覆轍事例素材南京大學(xué)計(jì)劃在校內(nèi)培植啟發(fā)英國科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的蘋果樹，作為今年5月110周年校慶慶祝活動(dòng)之一。莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他山東高密老家的舊居迎來了一千多位游客，很多游客熱衷于在舊居的墻上摳下墻皮，甚至挖下一塊磚塊，要帶著走。這些游客的理由是，要沾一沾莫言這位諾獎(jiǎng)大師的“文氣”。谷歌在全球是霸主，但在中國節(jié)節(jié)敗退。騰訊將MSN的模式本土化，走出自己的路子。共享單車（汽車）在中國可能水土不服，甚至全面蕭條與潰敗。成功不可簡單復(fù)制，但可以靈活借鑒。畫虎不成反類犬；小馬過河的故事。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際的事例老師為學(xué)生指路，不可一概而論，搞一刀切，應(yīng)有所針對，有所區(qū)別，應(yīng)因材施教，因人制宜。好的學(xué)校教育，不應(yīng)是工廠流水線，不是批量生產(chǎn)商品，而是針對個(gè)性化的人。父母好心為孩子選擇方向，不可只憑個(gè)人喜好，而全不顧孩子實(shí)際，應(yīng)該充分考量孩子的個(gè)性與特殊情況。年輕人聽取他人意見，但不可簡單照搬，你表哥學(xué)奧數(shù)考了北大，他建議你也走這個(gè)路，但你未必是那塊料，你鄰居走藝考做了明星，要你也去報(bào)考北影上戲，但未必適合你。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來自高考學(xué)霸的“學(xué)霸筆記”熱銷。不少商家售賣的筆記均打出“狀元”名號。有商家坦言，“來購買筆記的主要是家長，孩子自己不看?！庇锌既肭迦A大學(xué)的“學(xué)霸”表示，自己高考前，就曾有人試圖等他高考之后購買他的筆記?！澳玫酵ㄖ獣?，我的這些筆記能賣更多錢?！庇芯W(wǎng)絡(luò)商城表示，過去一年中，該商城上有超過10萬本“學(xué)霸筆記”流通，北京是“學(xué)霸筆記”的主要流出地。而一線高中教師稱，類似的“學(xué)霸筆記”可能只起“心理安慰”作用?！懊總€(gè)學(xué)生都是不一樣的，一個(gè)人的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思路不一定適合其他人，生搬硬套他人的學(xué)習(xí)方法，有時(shí)候反而會起反效果?！笨紙黾炎鞔┖夏_的鞋，走適合的路56分螃蟹向青蛙問路，“青蛙哥哥”好心相告，一直往前走就能走到河邊。可螃蟹走了半天無功而返，最終相互怨懟，產(chǎn)生了誤會。螃蟹為什么到不了河邊呢？是青蛙指錯(cuò)路了嗎？河確實(shí)在青蛙的前面，蛙跳向“前”，輕松可達(dá)。是螃蟹不聽話嗎？非也！它確實(shí)是往“前”走。只是螃蟹忘了一點(diǎn)，自己的家族生來是橫著爬，彼“前”非此“前”。就好比我們穿了一雙不合腳的鞋，走了不合適的路，從而白費(fèi)功夫，或者舉步維艱。有些人就像螃蟹一樣，做事盲從，人家說一就是一，從不動(dòng)腦筋思考，別人的方法是否適合自己。自然是走不到可能幾步之遙的河邊，遑論千里之遠(yuǎn)的一片海、一座山?？紙黾炎魅俗鍪戮秃孟耋π氛液右粯樱枰浑p自己能駕馭的鞋，太高了駕馭不好，容易摔倒。然后走好自己的路，別人怎么走走多遠(yuǎn)，畢竟是人家的經(jīng)歷。在高考中取得優(yōu)異成績是大部分學(xué)子的心愿，聆聽高考狀元的成功經(jīng)驗(yàn)介紹，多少有點(diǎn)獲益。但狀元除了一點(diǎn)運(yùn)氣外，靠的還是自己雄厚的實(shí)力，腦筋靈活、基礎(chǔ)扎實(shí)是他們的資本。我們自身是否具有這樣齊備的資本呢？有些人沒想過，只是盲從照搬，最終卻是事倍功半。網(wǎng)上“學(xué)霸筆記”熱銷，大概就是迎合了人們的這種心理。殊不知，沒有找到適合自己的方法，就算穿了“狀元鞋”，也是沒用的。不如把狀元的方向當(dāng)個(gè)參照，但考量下自己的腳和路，適合就行，才能抵達(dá)想去的“河邊”。學(xué)過歷史的都知道，蘇聯(lián)和東歐諸國是第一批社會主義國家，但90年代初，蘇聯(lián)解體、東歐劇變，也留下了一記記警鐘，一條條教訓(xùn)：社會主義必須與本國國情相結(jié)合，如果只是復(fù)制拷貝，或只是聽從共產(chǎn)國際的指揮，而不自我檢查，自主剖析，最終只會走考場佳作上不合適的路。中國特色的社會主義，可謂是在兼收并蓄、善取知舍中，找到了一雙大小合適的鞋，走出了特別的“阿中哥”之路。再看今日之中國，確是在闊步前行，步履篤實(shí)，小康社會指日可待，現(xiàn)代化之路也是計(jì)日程功，這就是走合適之路的明證吧。眾生不同，各有其道。如腳配上鞋子，如鎖頭遇到鑰匙，款式多種多樣，不去比哪個(gè)最好，只論哪個(gè)更適合自己。如果螃蟹明白此理，下回再問路，就不至于做無用功了。

考場佳作善取自省，筆下風(fēng)云54分我們是自己人生的作家。有人說，作家應(yīng)順著人的心意走，才賣得出好書。也有人說作家應(yīng)堅(jiān)定自己的想法，不為名利而寫作。當(dāng)我們埋首于生活的幾案，拾起筆卻躊躇時(shí)，將讀者予我們的告誡和指引化為心中的自省，筆下才會生光華?！笆善埔?，而不可奪其堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪其赤”。《呂氏春秋》中的這句名言，卻常常為人誤用、濫用。我們常說人應(yīng)堅(jiān)定本心，不為外界紛擾，卻有人解讀為一意孤行，不聽勸阻地行事。長此以往，不僅身邊的朋友越來越少，眼界也漸漸狹隘。如此，何以寫出不帶偏見的華章？卻也有人與之背道而馳。多聽他人意見固然是好事，可一味聽取或許只是完成任務(wù)的一道程序。聽取的意見為實(shí)尚且還好，可若是聽信他人釀成了禍也怨不得他人。日積月累，如此這般會加重考場佳作依賴之情，變得不愿思索，只想偷懶聽從他人經(jīng)驗(yàn)。那么又怎能寫下別具一格的詩篇？因此，書寫人生的秘訣在于善取和自省?？鬃釉疲骸皳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。面對讀者的告誡與提醒，我們應(yīng)濾去陳雜，而非全盤皆收。這并不簡單。在不嘗試之前，怎知是好是壞？唯一的方法，是將這些化作心中的提醒，在步步前行中摸索出自己的道路。人們常說“站在巨人的肩膀上”，而伽利略若不是吸取了一代圣賢亞里士多德的思想，怎能思考至深的科學(xué)原理？妙在他沒有被所聽所學(xué)的左右，而是加以自己深刻的思索，并用實(shí)驗(yàn)證明，于是造就了一次偉大的飛躍?！霸趥鹘y(tǒng)遺忘的邊緣上堅(jiān)守，在快捷繁華的功利里堅(jiān)持?！边@是一代匠人升華的敬業(yè)心。他們在漸漸沒落的崗位上工作，靠的是自省。由于了解這些手藝的人越來越少，而老一輩的大師也終將逝去，匠人們只有通過自己的摸索，拋去世俗的塵雜將匠心傳承下來。精益求精便是如此，將想法在心中一遍遍打磨，才呈現(xiàn)出更好。所以，考場佳作在不斷地追求完美中我們方能悟出自省的道理，不僅改變?nèi)松母叨?，也增加了人生的的寬度。過去的書頁不可再修改，而忍心明日的篇章上書寫的不是自己的名字？善取而自省，虛心而薄發(fā)，必將筆下有風(fēng)云，明日如詩。教師點(diǎn)評：本文開篇取譬，全篇以書寫人生為重心。作者從《呂氏春秋》展開議論，從正反兩個(gè)方面，論述應(yīng)如何對待他人的觀點(diǎn)——即善取與自省。后文借伽利略和當(dāng)代匠人之例佐證觀點(diǎn)，但匠人例在與材料的契合度上稍顯不足。文似看山不喜平，由作者筆底之波瀾可窺見其胸中之丘壑，信手拈來的征引，清晰的行文邏輯，不失文采的語言，都可見出作者扎實(shí)的功底，就一名高一學(xué)子而言，實(shí)屬不易。但作為考場作文，本文始終未提及材料，易造成閱卷老師的遺珠之憾。考場佳作溝通的藝術(shù)53分每個(gè)人都不是完美的人，都會向他人尋求幫助，也都會受到別人的詢問。當(dāng)遇到這種情況時(shí)，溝通便成為了一門藝術(shù)，需要我們?nèi)ヂ?。恰如螃蟹問路，青蛙指路，之所以誤會陡生，就源于一次失敗的溝通。溝通是雙向的，它需要人與人之間換位思考，每個(gè)人都是一個(gè)主觀的生物，在思想方式、行為活動(dòng)與生理、心理方面都大不相同。所以，換位思考可以幫助我們掌握溝通的藝術(shù)。哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，航海運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展。當(dāng)時(shí)的逃犯巴爾沃亞成為第一個(gè)發(fā)現(xiàn)太平洋的人，但他被傲慢與自得沖昏了頭腦，他的言語開始變得無畏，當(dāng)時(shí)擔(dān)任副船長的冒險(xiǎn)家被他的語言所傷到，最終和外人聯(lián)合，逮捕了他的船長。假使巴爾沃亞意識到他的名字將名留青史，而其他人將繼續(xù)默默無聞時(shí)，為其他人著想，更好地考場佳作與人交流，那么他將在不朽的事業(yè)中得到庇護(hù)，得到一生的繁榮。由此可知，換位思考在溝通中是多么的重要。溝通需要語言明確清晰，莊子曾與惠子在梁上游玩，惠子的一句“汝安知魚之樂？”中的“安”，就被莊子智慧地理解成“哪里”，從而成為莊子的經(jīng)典之辯。在日常生活中，因?yàn)檎Z言表意不明而導(dǎo)致的鬧劇時(shí)有發(fā)生。就比如向人請教時(shí)，表述不清，因而得到的解答也有偏差，而自己又去強(qiáng)行理解，最終記住了一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論。表意明確應(yīng)該是溝通的基礎(chǔ)，倘若雙方的理解發(fā)生了分歧，溝通的效果就大打折扣了。我們不能保證對方的語言清晰無誤，所以在溝通中，善于獨(dú)立思考也是一個(gè)強(qiáng)而有力的工具?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，帶著思想去溝通，既能發(fā)現(xiàn)對方的錯(cuò)誤，避免自己誤入歧途，也能讓我們了解對方的為人，是否值得去交往。福爾摩斯在探案時(shí)有一個(gè)習(xí)慣，那就是會先等待對方說完，再提出問題。這不僅是尊重對方，也是在溝通案件中的思考，讓自己逐步看到案情的真相。所以，思考是考場佳作溝通的靈魂，學(xué)會了多思善思，在很多領(lǐng)域都能夠進(jìn)一步提升自己。溝通是一門藝術(shù)，好的溝通將促進(jìn)辦事效率，明確方向，學(xué)會溝通，意義重大。教師點(diǎn)評：本文從青蛙與螃蟹的關(guān)系著筆，能提煉出“溝通”這一主題，并將其視為一門藝術(shù)，由寓言場景上升為一般性道理，立意較為高遠(yuǎn)。文章主體部分從溝通的方式（換位思考），溝通的兩個(gè)要素（語言明確清晰和善于獨(dú)立思考）展開論述，層層深入，銜接自然。文章首尾呼應(yīng)，但結(jié)尾稍顯倉促，有待完善?？紙黾炎?0分一束白光照射在人生的多棱鏡上，每個(gè)角度都有不同的斑斕。蛙的世界里，每一次跳躍都是一次逆風(fēng)的前進(jìn)；在螃蟹的世界里，每一次邁步都是一次目光的平移。當(dāng)兩個(gè)不同的世界相遇，便有了無法重疊的部分。青蛙無法為螃蟹指路，因?yàn)樗麄兯伎嫉慕嵌炔煌?，于是誤會陡生。思考的角度不同，就無法真正了解對方的需要，因此施以的援助就無法解決對方之急，有時(shí)候援助的效果反而會適得其反，于是滿腔的熱情在誤會中便無奈地被冷卻。而站在別人的角度上，一切都將釋然。當(dāng)一顆求救的心在設(shè)身處地中得到理解與關(guān)懷時(shí)，所有不必要的誤會都將不會產(chǎn)生。螃蟹不會尋不到河邊，青蛙不會受到責(zé)備。被施以幫助的人能感受到世界的溫暖，伸出援手的人能感受到心靈的喜悅。角度考場佳作站在別人的角度上，一切才不會成為徒勞。由于領(lǐng)悟到國人需要的不是身體上的強(qiáng)壯，而是心靈上的愛國熱忱，魯迅先生斷然棄醫(yī)從文，以犀利的文筆在文壇上耕耘不息，驅(qū)趕國人精神上的麻木。正是他的洞察入微，心系民眾，站在他們的角度，設(shè)身處地感受、思考，讓他一步步接近自己的理想。他的文字，激勵(lì)著年輕人為祖國前赴后繼。魯迅先生變換了角度，從心靈上拯救了世人。站在別人的角度上，“授之以魚，更應(yīng)授之以漁”。有時(shí)候，為對方解決困難無異于為他內(nèi)心依賴的苗兒澆灌?！拔锔偺鞊瘢m者生存”，這項(xiàng)自然的法則在社會中同樣適用，沒有人能通過一輩子的依賴求得生存，以來的盡頭時(shí)毀滅。因此當(dāng)你伸出援手，請把他人引向獨(dú)立，引向生存。當(dāng)“自我”被放下，當(dāng)兩個(gè)思考的角度逐漸靠近，趨于相同，兩顆心才會相通，伸出的援手才能緊緊握住對方，而不會迷失方向，關(guān)懷才有了意義，才溫暖人心?？紙黾炎髯屒嗤芤泽π返哪抗鉃轶π分嘎?。讓我們以不同角度看這束穿透人生多棱鏡的白光，感受他的溫暖，欣賞它的斑斕。點(diǎn)評：本文開篇設(shè)喻，繼而指出青蛙與螃蟹交流的本質(zhì)：“思考的角度不同，于是誤會陡生。”繼而通過正反對比，進(jìn)一步提出了消除誤會要“站在別人角度”思考這一觀點(diǎn)，再通過設(shè)置兩個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)一步論述：站在別人的角度上，一切才不會成為徒勞；站在別人的角度上，“授之以魚”，更應(yīng)“授之以漁”。觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清晰，文字通順，富有文采，不足在于分論點(diǎn)的構(gòu)建還可以更加清晰。綜合來看，是為一篇優(yōu)秀的考場作文。評60分。寓言作文訓(xùn)練【2006年全國卷1】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只老鷹從鷲（jiù）峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。寓言作文訓(xùn)練審題立意單從材料內(nèi)容來說，是由兩部分組成的：主要材料是一則寓言，輔助材料是最后小孩子說的一句話：“它也很可愛啊”。這兩部分材料所體現(xiàn)出來的道理是不相同的。1、寓言本身的含義較為明確：烏鴉注重了學(xué)習(xí)、模仿的主觀愿望卻忽視了自己的客觀條件，只注意了老鷹抓羊的表象卻忽視了老鷹之所以能夠抓羊的本質(zhì)（有本領(lǐng)有能力）。所以，寓言材料所體現(xiàn)的道理其實(shí)是“主觀與客觀，表象與本質(zhì)”的關(guān)系。其核心寓意是“認(rèn)清自己，認(rèn)清世界”。圍繞這一點(diǎn)可以擬定出以下一些話題：“人貴有自知之明”、“自知與拼搏”、“盲目模仿與科學(xué)定位”、“勤奮努力與方法技巧”“正確認(rèn)識自我”。2、材料中小孩子最后說的一句話：也可以提煉出一個(gè)主題來，那就是“敢于嘗試的勇氣是值得贊賞的”，烏鴉雖然失敗了，但應(yīng)該肯定它這種勇于挑戰(zhàn)、敢于拼搏的勇氣，這樣寫未嘗不可。寓言作文訓(xùn)練【2009年全國卷1】兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長時(shí)間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛?！币筮x準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寓言作文訓(xùn)練審題立意1、可以從“勇于嘗試，全面發(fā)展”這個(gè)