大學(xué)新生適應(yīng)性調(diào)查報(bào)告

大學(xué)新生適應(yīng)性調(diào)查匯報(bào)一．調(diào)查目的：１.理解新生來(lái)校后對(duì)學(xué)校環(huán)境、大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)狀況２.理解新生目前的心理狀況3.理解大一新生的困難和需求，以便廣東醫(yī)學(xué)院的學(xué)生會(huì)為同學(xué)及時(shí)地提供有效協(xié)助。調(diào)查對(duì)象：09級(jí)全體學(xué)生調(diào)查措施：本次調(diào)查有248人參與,波及我校五個(gè)二級(jí)學(xué)院，采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)我校09級(jí)新生進(jìn)行調(diào)查，因此這次調(diào)查具有較強(qiáng)的代表性調(diào)查成果與分析：通過(guò)調(diào)查，總結(jié)出大學(xué)生在適應(yīng)過(guò)程中有如下幾種特點(diǎn)1.新生不適應(yīng)大學(xué)生活的重要體現(xiàn)是學(xué)習(xí)方式的變化52%的新生表達(dá)不適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)方式，19%的新生不適應(yīng)生活內(nèi)容的變化，認(rèn)為大學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)眾多，與高中的單一學(xué)習(xí)活動(dòng)相差較大，只有16%的新生無(wú)法適應(yīng)相對(duì)獨(dú)立的大學(xué)生活，然而有23%的新生是以上狀況都存在。新生的學(xué)習(xí)不適應(yīng)并非智力問(wèn)題，重要是大學(xué)與高中的教學(xué)措施存在較大的差異。大學(xué)教育是專業(yè)教育，大學(xué)的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，更多規(guī)定學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下獨(dú)立思索，充足發(fā)揮主觀能動(dòng)性。而學(xué)生在中學(xué)階段接受的大多是“應(yīng)試教育”，是被動(dòng)地“填鴨式”學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力沒有得到有效的鍛煉。進(jìn)入大學(xué)后，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式變成了以學(xué)生自學(xué)為主的自學(xué)模式，教師上課也不再像高中那么詳細(xì)地講解，而是提綱挈領(lǐng)式的，因此學(xué)生感到很大的不適應(yīng)性。2.大學(xué)新生但愿變化現(xiàn)實(shí)狀況，但對(duì)未來(lái)的生活比較有信心調(diào)查表明，60%的新生非常但愿變化目前的生活狀態(tài)，39%的則比較滿意目前的生活。而在對(duì)未來(lái)生活的期望方面，60%的新生有信心在大學(xué)生活中突破自己，33%的新生沒有考慮這問(wèn)題，只有7%的新生沒信心甚至有些自卑?？傮w上，新生們保持著比較良好的心態(tài)去看待大學(xué)的新生活方式。之因此有那么多新生想變化現(xiàn)實(shí)狀況，原因在于他們沒有沒能合理地安排時(shí)間。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和多種各樣的活動(dòng)讓一部分新生的生活出現(xiàn)混亂。課余時(shí)間用在學(xué)習(xí)上較少，50%的新生一天用在學(xué)習(xí)上的只有1－2小時(shí)。并且，92%的新生覺得現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)與理想的大學(xué)存在差異。諸多新生在進(jìn)入大學(xué)前都對(duì)大學(xué)生活有了一定的規(guī)劃,對(duì)大學(xué)的生活寄與很大的期望,同步,一部分高中老師常常提“大學(xué)是很輕松的”等言語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)真正接觸了大學(xué)后來(lái),才發(fā)現(xiàn)并不如想象中那么輕松,平常也有諸多的功課,活動(dòng)也諸多,競(jìng)爭(zhēng)也比高中大,在高中只要學(xué)習(xí)好就能得到老師和同學(xué)的承認(rèn)。在大學(xué)，不僅僅是學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)，尚有交際能力，工作能力等方面。因此，難免讓某些新生不適應(yīng)大學(xué)生活。⒊看待大學(xué)生做兼職和談戀愛，普遍持贊同態(tài)度二分之一以上新生認(rèn)為做兼職值得肯定，既可以盈利又可以積累經(jīng)驗(yàn)，一舉兩得。42%新生認(rèn)為這是個(gè)人喜好，只有不影響學(xué)習(xí)就好。會(huì)產(chǎn)生這種狀況，重要原因是：一.社會(huì)原因；伴隨經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，高新科技的日新月異，社會(huì)需要的更多是技術(shù)類人才，而不是“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事的‘書呆子’”。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越劇烈，工作越來(lái)越難找。新生們?yōu)榱俗约寒厴I(yè)后來(lái)能找到一份稱心如意的工作，都但愿在在校期間通過(guò)作做兼職，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉社交能力，在找工作時(shí)能比他人多點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。二.經(jīng)濟(jì)原因；大學(xué)的學(xué)生來(lái)自五湖四海，生活的環(huán)境，家庭的條件各不相似。生活習(xí)慣和消費(fèi)觀念也不一樣樣，貧富相差懸殊。一部分家庭比較富裕的新生，用錢習(xí)慣揮霍無(wú)度，常常出現(xiàn)把兩個(gè)月的生活費(fèi)一種月就用花光，但又不敢向家里人要，只能通過(guò)兼職盈利補(bǔ)助生活費(fèi)。尚有一部分是由于攀比，看到他人穿高檔的衣服，成天都能大魚大肉，心理上不平衡，自己家庭雖不富裕，也學(xué)著他人那樣買某些高檔品來(lái)滿足自己的虛榮心。也有一部分人，他們家庭貧困，但愿通過(guò)兼職來(lái)減輕父母的承擔(dān)。三.個(gè)人原因；某些90后的學(xué)生，他們創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，比同齡人跟有遠(yuǎn)見，在大學(xué)期間就開始創(chuàng)業(yè)。而在看待談戀愛方面，83%的新生表達(dá)同意，其中46%的新生但愿去嘗試。90后的新生不再像80后那樣回避談戀愛問(wèn)題，認(rèn)為讀書期間談戀愛是絕對(duì)不容許的。他們對(duì)愛情充斥了幻想，渴望去接觸。這闡明，伴隨社會(huì)的發(fā)展，在談戀愛問(wèn)題上的觀念已經(jīng)發(fā)生很大的變化。談戀愛很難去定義對(duì)或錯(cuò)，最重要的是要把握好分寸，不要過(guò)度沉迷，學(xué)生最重要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)。在遭遇失戀時(shí)，找合適的措施處理，決不能作出傷害他人或自己的事。⒋普遍積極參與活動(dòng)，重視個(gè)人愛好80%新生認(rèn)為學(xué)校的多種活動(dòng)，感愛好就參與。顯然這是一種不負(fù)責(zé)，安于現(xiàn)實(shí)狀況的體現(xiàn)。有些新生認(rèn)為：參與自己感愛好的活動(dòng)能提高自己的積極性，自己會(huì)很投入。假如是自己不感愛好的參與了也不會(huì)有太多的收獲。出現(xiàn)這種狀況，跟社會(huì)的發(fā)展是親密有關(guān)的。90后的新生大部分生活在比較富裕和安穩(wěn)的環(huán)境中，比80后愈加重視個(gè)人的發(fā)展，愈加追求個(gè)性。值得我們注意的是，現(xiàn)代社會(huì)需要的人才是全面發(fā)展的人才，國(guó)家也倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好專業(yè)技能知識(shí)的同步，也要重視發(fā)展多樣化的愛好。大學(xué)是塑造人全面發(fā)展的好時(shí)機(jī)，大學(xué)有多種各樣的社團(tuán)，新生不僅要把已經(jīng)有的愛好繼續(xù)發(fā)展下去，還應(yīng)參與某些其他對(duì)自己有益的活動(dòng)。努力提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，挖掘自己各方面的潛能，爭(zhēng)取成為一種適應(yīng)社會(huì)需求的人才。⒌大體上理解自己所學(xué)的專業(yè)后來(lái)的就業(yè)方向68%的新生在大體上理解自己所學(xué)的專業(yè)后來(lái)的就業(yè)方向，但只有8%的新生是完全理解的，并且有24%的新生是不太理解的。首先闡明我校對(duì)新生的學(xué)前教育獲得了一定的成效，讓大部分的新生對(duì)自己的專業(yè)和后來(lái)的就業(yè)方向有了大體的理解，不至于對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)都一無(wú)所知。不過(guò)也闡明了，對(duì)新生學(xué)前教育的工作還需改善，爭(zhēng)取讓每一種新生都理解清晰自己的專業(yè)和后來(lái)的就業(yè)方向。新生們自己也應(yīng)當(dāng)積極向師兄師姐們請(qǐng)教，或者上網(wǎng)查找有關(guān)資料，爭(zhēng)取早點(diǎn)認(rèn)識(shí)清晰的后來(lái)的就業(yè)方向，做好計(jì)劃，為后來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。五．調(diào)查總結(jié)與提議在這次調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了存在的諸多問(wèn)題，但也有諸多可喜之處。90后的新生并不是人們想像中的那么脆弱，他們有自信，適應(yīng)能力很好，關(guān)懷自己的前途的發(fā)展，愈加獨(dú)立，更具有創(chuàng)新能力。不過(guò)也不乏有某些新生缺乏積極性，未能很好地融入集體當(dāng)中。但愿通過(guò)這次的調(diào)查，新生們能找出自身局限性的地方去改善，使自己盡快適應(yīng)大學(xué)生活。同步在大學(xué)里發(fā)光發(fā)熱，為我們的學(xué)校，為我們更好的未來(lái)做好充足的準(zhǔn)備。也但愿學(xué)校的學(xué)生會(huì)能從這次的調(diào)查中得到有用的信息，更好地開展迎新工作。大學(xué)生適應(yīng)性調(diào)查匯報(bào)學(xué)院、年級(jí)、班級(jí):檢查學(xué)院09級(jí)07班專業(yè):醫(yī)學(xué)檢查組長(zhǎng):陳海敏組員:邱麗紅陳菊莊曉燕陳寶