IBM實(shí)習(xí)自我鑒定高中 高中實(shí)習(xí)自我鑒定

IBM實(shí)習(xí)自我鑒定高中高中實(shí)習(xí)自我鑒定IBM實(shí)習(xí)自我鑒定高中高中實(shí)習(xí)自我鑒定篇一

在同學(xué)心理輔導(dǎo)員和高一班級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的同學(xué)如此的.渴求有一位學(xué)問(wèn)比較豐富、力量比較全面的、能傾聽(tīng)己心聲的伴侶。作為他們的伴侶，我惟有認(rèn)真傾聽(tīng)、急躁詢(xún)問(wèn)、仔細(xì)思索，最終幫助他們?cè)黾诱J(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)老師，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。

這一個(gè)月，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻力量突出的老師布滿(mǎn)信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)。

同學(xué)們?cè)谖业闹v座上樂(lè)觀提問(wèn)、認(rèn)真聽(tīng)講，爾后以熱鬧的掌聲鼓舞，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！

我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名一般老師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。

在此，我誠(chéng)心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的高校老師、關(guān)懷和關(guān)心過(guò)我的同學(xué)！

實(shí)習(xí)自我鑒定|實(shí)習(xí)總結(jié)|實(shí)習(xí)報(bào)告|實(shí)習(xí)心得體會(huì)

IBM實(shí)習(xí)自我鑒定高中高中實(shí)習(xí)自我鑒定篇二

時(shí)間飛逝，我的假期結(jié)束了。同時(shí)也宣告了一個(gè)多月的萬(wàn)村遠(yuǎn)程教育志愿者的工作臨時(shí)告一段落。我很傲慢，在青春筆記本上能寫(xiě)下:自己是一名服務(wù)家鄉(xiāng)進(jìn)展的志愿者，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。服務(wù)過(guò)程中，我收獲了書(shū)本上學(xué)習(xí)不到的學(xué)問(wèn)與社會(huì)閱歷。

回顧假期工作，我時(shí)喜時(shí)悲，感受頗多。

1、細(xì)心統(tǒng)計(jì)資料。

短短一天的培訓(xùn)結(jié)束了。7月19日早，我滿(mǎn)懷期盼的來(lái)到了縣委遠(yuǎn)程教育辦辦公室?？粗璧沫h(huán)境，我有些不適應(yīng)和擔(dān)心。但看到親切沒(méi)有架子的領(lǐng)導(dǎo)介紹著四周環(huán)境和人員，心中的不適應(yīng)與擔(dān)心也隨之消逝。志愿者便在秘書(shū)的指導(dǎo)下開(kāi)頭了工作?？粗e累如山的考卷和一張張表格，我驚異了。若是一人之力，該如何完成者統(tǒng)計(jì)工作呢我的思緒被自己的伙伴拉了回來(lái)。我們相視一笑，心照不宣地工作起來(lái)。兩人合作完成工作，需要雙方的協(xié)作與細(xì)心。一方的失誤均會(huì)造成接下來(lái)工作的錯(cuò)誤。所以自己除了細(xì)心地看自己的考卷，還要留意伙伴寫(xiě)的是否與自己念的一樣。領(lǐng)導(dǎo)看著我們急于求成的樣子，便笑著說(shuō):“不要急，急了會(huì)出錯(cuò)的。漸漸地，細(xì)心地做，會(huì)事半功倍的。喝杯水再做吧!”想著領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)，自己的確太焦急了，不夠細(xì)心地念錯(cuò)了好幾個(gè)。兩天的統(tǒng)計(jì)，我的眼睛真的酸了。一些工作看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)沒(méi)那么簡(jiǎn)單，需要足夠的細(xì)心與協(xié)作才能做好。

2、遠(yuǎn)程教育與區(qū)委磨煉。

第三天，我被派到鎮(zhèn)南紅電社區(qū)區(qū)委服務(wù)?？粗覍⒐ぷ鞯牡胤剑倚闹胁紳M(mǎn)盼望。新的工作伙伴向我介紹著領(lǐng)導(dǎo)，主任和平常要做的工作。介紹完后，韋主任便說(shuō);“大家都來(lái)了，現(xiàn)在我們有個(gè)工作急需完成。大家辛苦一下了。”韋主任一個(gè)一個(gè)地教我們?nèi)绾芴顚?xiě)那人口資料。看真我們漸漸上手才肯放手去做其他重要工作。我們幾個(gè)志愿者便每人負(fù)責(zé)幾本人口資料填寫(xiě)。與此同時(shí)還要讓兩個(gè)志愿者去給群眾播放需要觀看的教育或謀生技能。雖然兩項(xiàng)工作同時(shí)完成有點(diǎn)難度，但兩者又不沖突。幾個(gè)小時(shí)的填寫(xiě)我們有些疲乏不堪。但終于有些收獲讓我們可以快樂(lè)。工作這樣進(jìn)行著，播教育內(nèi)容，寫(xiě)資料。除此之外，我還會(huì)整理辦工桌上的東西，打掃一下辦公室，整理區(qū)委的圖書(shū)室。一天，韋主任對(duì)我說(shuō):“小云啊，這里還有一本人口資料沒(méi)有填寫(xiě)哦麻煩你再把這本寫(xiě)一下?！蹦弥f過(guò)來(lái)的資料，自己真是窘大了，竟然遺忘了這一本。但我很慶幸，還好不是在自己的護(hù)理工作中，否則遺忘了這么大本病歷該怎么辦啊!那晚自己花了很長(zhǎng)的時(shí)間才把它寫(xiě)完。我伸個(gè)懶腰告知自己以后別再納悶粗枝大葉的做事了。

3、老人院的心酸之行。

陰沉的天氣，讓人有些悶。我們志愿者一行人帶著水果，帶著一顆探望老人的愛(ài)心來(lái)到了老人院。看著一張張布滿(mǎn)歲月痕跡的臉我有種說(shuō)不出的感覺(jué)。我來(lái)到二樓，看著一位老奶奶用雙手靠著椅子行動(dòng)，兩條腿沒(méi)有行動(dòng)地在后面拖著。我震動(dòng)了，老奶奶怎會(huì)如此的困難。我很快的過(guò)去扶起老奶奶，奶奶卻說(shuō):“不用的我只能如此了。雙腿已經(jīng)廢了，只能用手走了?！碑?dāng)時(shí)真有想哭的沖動(dòng)，可是我知道自己不能哭。聽(tīng)著老奶奶訴說(shuō)著自己的故事，我明白老奶奶的孤獨(dú)與無(wú)奈更讓她心傷。身體上的殘缺遠(yuǎn)比不上這心靈上的傷啊!痛恨自己作為一個(gè)將來(lái)的醫(yī)護(hù)工卻不能讓老奶奶好起來(lái)，自己真是差勁?，F(xiàn)在能做的只能是陪他們談天，吃東西，唱歌給他們聽(tīng)。讓他們感受此刻的暖和與愛(ài)。

4、遠(yuǎn)教小屋成立與兒童的純真。

和熙的陽(yáng)光照射著大地，我們志愿者在團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來(lái)到了亮山托兒所。望著一張張純真的笑臉，我真的很受感染。但我們的消失，小兒童們顯得很拘束和可怕。我看到了一個(gè)很吸引自己的小男孩。我便始終跟著他，他卻不予理睬。我花費(fèi)了許多的專(zhuān)心與急躁，最終小男孩不再厭煩我，而是和我鬧著玩。我們志愿者便都與小兒童建立了友情。玩耍，跳舞，聽(tīng)音樂(lè)，唱歌，畫(huà)畫(huà)等。時(shí)間很快便到了遠(yuǎn)教小屋成立的時(shí)間。我們便帶著小伴侶站好等待著授牌儀式。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把遠(yuǎn)教小屋的牌子授予托兒所老師，并宣布其成立時(shí)。我們賜予熱鬧掌聲，小伴侶也很興奮。望著掛在門(mén)口的遠(yuǎn)教小屋牌子，陽(yáng)光的照耀讓它發(fā)出刺眼的光線(xiàn)。我知道那是盼望之光。外出打工的子女有了學(xué)習(xí)的地方，他們會(huì)漸漸的成長(zhǎng)，是祖國(guó)的盼望。離開(kāi)時(shí)，我望著吸引自己的小男孩竟然不舍得離開(kāi)了。小男孩在門(mén)口看著我離開(kāi)便與老師往門(mén)里走去，那時(shí)我流淚了。醫(yī)護(hù)人員的學(xué)習(xí)者，下學(xué)期將學(xué)習(xí)兒科，自己要努力學(xué)好，讓祖國(guó)的盼望更健康。

5、舟曲之殤牽動(dòng)人心。

為舟曲遇難同胞哀悼的那天，各省各市都用各種方式為遇難同胞們送去他們的祝愿與悼念。我們縣也進(jìn)行了悼念儀式，從前吵鬧的廣場(chǎng)顯得特殊寧?kù)o。沒(méi)有各式的嬉戲，沒(méi)有玩鬧嬉笑的聲音，高高飛揚(yáng)的國(guó)旗降至一半。一切顯得寂靜。我們志愿者在廣場(chǎng)中點(diǎn)著蠟燭擺出了舟曲的字樣與一個(gè)心的圖形。廣場(chǎng)上的兒童自覺(jué)地協(xié)作我們圍成了一個(gè)大圈。身邊的小伴侶靜靜地堆同側(cè)伙伴說(shuō);“不要說(shuō)話(huà)哦，我們要為舟曲遇難小伴侶祈禱?！边@句話(huà)深深地感到了我，中國(guó)人真的很英勇，更是團(tuán)結(jié)。舟曲受災(zāi)后，來(lái)自四周八方的志愿者，醫(yī)護(hù)人員，解放軍等奔于現(xiàn)場(chǎng)，那畫(huà)面讓人心動(dòng)。將來(lái)的我肯定要學(xué)好學(xué)問(wèn)成為一名護(hù)士，為苦難的人治療省心的健康，冉冉升起的孔明燈，帶去了我們最好的祝愿，盼望他們走好。

6、走訪(fǎng)新生做調(diào)查。

烈日下，我們區(qū)委的幾個(gè)志愿者在路上行走著?？粗种械男律麊危覀儬?zhēng)論著先去哪家，哪家比較近。商議?過(guò)后便開(kāi)頭了調(diào)查工作。看著四層高的樓，有安裝空調(diào)，我很驚詫?zhuān)@新生真的貧困嗎?有點(diǎn)難于至信。和那漂亮的媽媽談話(huà)，我總感覺(jué)那媽媽的不屑和不真誠(chéng)。他的雙手置于胸前，沒(méi)好氣的說(shuō)自己有多窘困，我們幾個(gè)志愿者都不怎么信任這家的困難。商議?后，我們打算把狀況照實(shí)的上報(bào)，看到個(gè)窘困的再推舉一下。走進(jìn)屋內(nèi)，觀察那女生在洗菜。不大的房，家顯得陳舊。交談后發(fā)覺(jué)女生的坦誠(chéng)與難相處，我們都為之動(dòng)容。一天的走訪(fǎng)調(diào)查，我們看到貧困的，也看到富有的。明明很富有的家庭卻申請(qǐng)貧困，萬(wàn)一真的得了。那貧困的家庭如何是好呢?還好進(jìn)行一次調(diào)查。形形色色、真誠(chéng)、不坦誠(chéng)的人都有。真是畫(huà)龍畫(huà)虎難畫(huà)骨哪!自己還是覺(jué)得做人應(yīng)當(dāng)坦誠(chéng)，知足常樂(lè)。

服務(wù)結(jié)束了，我收獲許多。每個(gè)人的心中都有一首自己的歌，怎么唱都由自己。假期服務(wù)，我譜寫(xiě)著自己的歌，我學(xué)會(huì)了如何與人相處，做事要有急躁、細(xì)心，要懂得協(xié)作工作。

假期服務(wù)結(jié)束了，但只要自己有服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的愛(ài)心，隨時(shí)隨地都可以服務(wù)。為成為遠(yuǎn)程教育志愿者，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，服務(wù)父老鄉(xiāng)親而傲慢。青春筆記不是空白，而是我滿(mǎn)滿(mǎn)的閱歷與體會(huì)。

IBM實(shí)習(xí)自我鑒定高中高中實(shí)習(xí)自我鑒定篇三

高中畢業(yè)利用暑假長(zhǎng)假時(shí)間，為了更好的適應(yīng)高校的小社會(huì)生活，積累更多的社會(huì)閱歷，我到**公司進(jìn)行假期實(shí)習(xí)，下面就是我對(duì)這次實(shí)習(xí)鑒定。

剛來(lái)時(shí)原來(lái)支配我發(fā)傳單，但后來(lái)就支配我坐辦公室，有事情的話(huà)就做。那天來(lái)了之后就呆在這里坐了一下午。那天下午就開(kāi)了會(huì)，我也有了任務(wù)(工作)做：雙休日幫公司員工一起做活動(dòng)還有負(fù)責(zé)測(cè)商情。每當(dāng)星期一、二時(shí)，還有負(fù)責(zé)收集這一星期新的dm單。我的主要工作就是這些。其間，去過(guò)天一數(shù)碼廣場(chǎng)了解那里的商戶(hù)，還有去過(guò)手機(jī)市場(chǎng)，畫(huà)了那里的平面圖給徐經(jīng)理。

通過(guò)打工，作為準(zhǔn)高校生的我們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)，豐富閱歷，更簡(jiǎn)單熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)讀書(shū)的目的性更明確。雖然我沒(méi)能通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)得到充分的熬煉，但在實(shí)習(xí)中也讓我慢慢體會(huì)到：你不去學(xué)習(xí)，就不會(huì)有進(jìn)步;不去嘗試，就不會(huì)有勝利;不去付出，就不會(huì)有回報(bào)。

2.

特別簡(jiǎn)單我有機(jī)會(huì)到全國(guó)示范性重點(diǎn)高中——**高中為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。到好的中學(xué)實(shí)習(xí)讓我見(jiàn)識(shí)了很多，也收獲了很多，不但在講課方面有了很大的進(jìn)步，在作為一名準(zhǔn)老師方面思想上也有很大的提高，并且教學(xué)管理、課堂教學(xué)等的理念也收獲頗豐，以及他們帶給我的種種思索，下面就是我這次實(shí)習(xí)鑒定。

一、教學(xué)理念

在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)了許多的市級(jí)，校級(jí)的公開(kāi)棵，還有理科試驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以同學(xué)為主體”的課堂模式。同學(xué)的制造也逐步成為老師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，同學(xué)獵取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍舊有很長(zhǎng)的.路，但好像也并不遙遠(yuǎn)，信任，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。

二、實(shí)際工作閱歷

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作閱歷上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獵取了很多。在班主任工作上，我熟悉到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，同學(xué)時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)當(dāng)從自己嚴(yán)格要求，并影響感染同學(xué)。這就要求師生之間的相互溝通必需是貼心的，也是帶有盼望的。實(shí)習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我很多的班級(jí)管理閱歷。我想這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度熟悉。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給同學(xué)關(guān)心，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。

三、教學(xué)管理理念

在試驗(yàn)中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位一般的科任老師，都秉承以同學(xué)為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育試驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓舞著老師做各種討論，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理閱歷與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就布滿(mǎn)著探究與嘗試，從而有所制造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的同學(xué)說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡(jiǎn)潔的話(huà)，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦專(zhuān)心。他們關(guān)懷的不只是同學(xué)的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念動(dòng)身，去培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)。

教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的仔細(xì)指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，實(shí)習(xí)報(bào)告有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們抱負(fù)的效果，但也獵取了許多的教學(xué)閱歷。一個(gè)老師在上課時(shí)，肯定要圍圍著“同學(xué)能否學(xué)得更好，能否真正把握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課動(dòng)身?？梢?jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備許多方面的素養(yǎng)：扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思索自己在課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)，也對(duì)于理論學(xué)問(wèn)有了更深刻的熟悉。

IBM實(shí)習(xí)自我鑒定高中高中實(shí)習(xí)自我鑒定篇四

我學(xué)的是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，說(shuō)白了就是管錢(qián)的。現(xiàn)在任何公司的財(cái)務(wù)部門(mén)都是全部公司部門(mén)中最重要的，任何公司離開(kāi)了財(cái)務(wù)部門(mén)那是寸步難行，究竟現(xiàn)在什么事情都要錢(qián)，沒(méi)有財(cái)務(wù)部門(mén)怎么工作呢。

還不錯(cuò)，我找到了實(shí)習(xí)的地方，到公司實(shí)習(xí)時(shí)必要的，由于那樣才能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用上。對(duì)以后找工作也有好處。

時(shí)間荏苒，一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一個(gè)月，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千。歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間將跨過(guò)一個(gè)月實(shí)習(xí)期之坎，回首望，雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)受了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。

我于200*年4月17日至5月27日在賽孚制藥有限公司實(shí)習(xí)。在這一個(gè)月里，通過(guò)對(duì)詳細(xì)事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過(guò)加工處理轉(zhuǎn)換為用戶(hù)決策有用的財(cái)務(wù)信息。

這些還包括企業(yè)財(cái)務(wù)記帳，報(bào)稅，和去銀行辦理一系列的帳物處理的工作。還有一些不屬于財(cái)務(wù)上的工作我都努力的去把握了，因此通過(guò)這些操作性極強(qiáng)的工作，結(jié)合所學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論，使我更系統(tǒng)地把握了所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)了對(duì)會(huì)計(jì)工作崗位的認(rèn)知和認(rèn)同;培育了對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的愛(ài)好和熱忱;激發(fā)了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的樂(lè)觀性。這是個(gè)好的開(kāi)頭，為我走向社會(huì)奠定初步基礎(chǔ)。

工作期間我蒙受學(xué)姐，陳姐的教悔在他們的細(xì)心教育下我一邊快速的熟識(shí)企業(yè)產(chǎn)品，一邊學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)。期間我也曾懊惱過(guò)，生氣過(guò)，灰心過(guò)。為什么自己這么笨還時(shí)常干錯(cuò)事，我也曾懷疑過(guò)自己的力量究竟能不能勝任這份工作。在同仁的鼓舞下我慢慢增長(zhǎng)了信念我下定決心肯定要學(xué)好，由于我身上系著那么多人的盼望我不能讓他們絕望。隨著時(shí)間的一每天過(guò)去我也開(kāi)頭漸漸的熟識(shí)了。從一開(kāi)頭的一片茫然到今日的有條不紊。從理論過(guò)渡到了實(shí)踐。

在這段實(shí)習(xí)期間我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西使我自身得到了升華!這也使我從懵懵懂懂的學(xué)校生變成了有思路，有方案的工作能手。我之所以會(huì)取得這么大的成果離不開(kāi)同事對(duì)我的照看，尤其是學(xué)姐在我剛出校門(mén)后，向我伸出了指引前進(jìn)道路的雙手，急躁的教育。我很感謝他們，是他們使在這么短的時(shí)間之內(nèi)學(xué)到了這么多東西。

生活中的我很孤獨(dú)?????，剛來(lái)到這里四周的一切都是那么的生疏，身邊沒(méi)有一個(gè)好伴侶，經(jīng)常自己一個(gè)人。有時(shí)候想想學(xué)校的伴侶們心中好是一陣酸痛。我也曾有過(guò)回去的念頭，但是我堅(jiān)持了下來(lái)由于我要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)。有句話(huà)說(shuō)的好天下沒(méi)有不散的宴席。是的!所以沒(méi)有任何理由我都要堅(jiān)持下去。由于我是財(cái)會(huì)學(xué)校的同學(xué)，老師辛勤的培育了我我不能辜負(fù)他們。世界上沒(méi)有一帆風(fēng)順的事情，只有歷經(jīng)了風(fēng)雨才會(huì)見(jiàn)到彩虹!人生短短幾十載，此時(shí)不博何時(shí)博?內(nèi)心不斷的告戒自己不能輕言放棄。

這不禁讓我感慨人生的到路曲曲折折，人們也不能預(yù)料自己今后的道路會(huì)怎樣?但是我堅(jiān)信只要有頑強(qiáng)的信念，樂(lè)觀進(jìn)取的熱忱。我肯定會(huì)把工作做的更好。信任我，我能行。加油!加油!再加油。

通過(guò)這一次實(shí)習(xí)，我知道了自己的不足之處，在以后的學(xué)習(xí)中我知道了學(xué)習(xí)的方向，我很快樂(lè)能夠這樣，要是畢業(yè)后再去發(fā)覺(jué)缺點(diǎn)和不足，好像有點(diǎn)晚了。

生活就是這樣的，一邊學(xué)習(xí)，一邊改正，人無(wú)完人，人總是有自己的缺點(diǎn)的。

以后的我還不知道要如何做好自己，我只能做好現(xiàn)在的自我，將來(lái)的我肯定不會(huì)差的，我堅(jiān)信!

IBM實(shí)習(xí)自我鑒定高中高中實(shí)習(xí)自我鑒定篇五

到好的中學(xué)實(shí)習(xí)讓我見(jiàn)識(shí)了很多，也收獲了很多。下面是我為大家整理的高中實(shí)習(xí)自我鑒定，盼望對(duì)大家有關(guān)心。

特別榮幸我有機(jī)會(huì)到全國(guó)示范性重點(diǎn)高中——**高中為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。到好的中學(xué)實(shí)習(xí)讓我見(jiàn)識(shí)了很多，也收獲了很多，不但在講課方面有了很大的進(jìn)步，在作為一名準(zhǔn)老師方面思想上也有很大的提高，并且教學(xué)管理、課堂教學(xué)等的理念也收獲頗豐，以及他們帶給我的種種思索，下面就是我這次實(shí)習(xí)鑒定。

一、教學(xué)理念

在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)了許多的市級(jí)，校級(jí)的公開(kāi)棵，還有理科試驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以同學(xué)為主體”的課堂模式。同學(xué)的制造也逐步成為老師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，同學(xué)獵取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍舊有很長(zhǎng)的路，但好像也并不遙遠(yuǎn)，信任，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。

二、實(shí)際工作閱歷

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作閱歷上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獵取了很多。在班主任工作上，我熟悉到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，同學(xué)時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)當(dāng)從自己嚴(yán)格要求，并影響感染同學(xué)。這就要求師生之間的相互溝通必需是貼心的，也是帶有盼望的。實(shí)習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我很多的班級(jí)管理閱歷。我想這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度熟悉。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給同學(xué)關(guān)心，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。

三、教學(xué)管理理念

在試驗(yàn)中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位一般的科任老師，都秉承以同學(xué)為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育試驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓舞著老師做各種討論，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理閱歷與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就布滿(mǎn)著探究與嘗試，從而有所制造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的同學(xué)說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡(jiǎn)潔的話(huà)，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦專(zhuān)心。他們關(guān)懷的不只是同學(xué)的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念動(dòng)身，去培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)。

教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的仔細(xì)指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，實(shí)習(xí)報(bào)告有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們抱負(fù)的效果，但也獵取了許多的教學(xué)閱歷。一個(gè)老師在上課時(shí)，肯定要圍圍著“同學(xué)能否學(xué)得更好，能否真正把握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課動(dòng)身?？梢?jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備許多方面的素養(yǎng)：扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思索自己在課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)，也對(duì)于理論學(xué)問(wèn)有了更深刻的熟悉。

一、實(shí)習(xí)的目的與要求

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問(wèn)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐依據(jù)。

2、了解和熟識(shí)學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際力量的培育至關(guān)重要，而這種實(shí)際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問(wèn)、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本狀況

我們九月一日來(lái)到鞍山市某中學(xué)，到十月二十日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到初一學(xué)年組進(jìn)行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班同學(xué)與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找同學(xué)單獨(dú)談心、了解狀況十一人次。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單啊!

教同學(xué)學(xué)問(wèn)假如我們僅僅只懂得書(shū)本上的學(xué)問(wèn)的話(huà)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給同學(xué)一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的學(xué)問(wèn)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“音樂(lè)修養(yǎng)與完善人生”這個(gè)題目中，我沒(méi)有很好地闡述音樂(lè)對(duì)人生的影響，音樂(lè)對(duì)人良好情操的培育。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。

通過(guò)這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一學(xué)問(wèn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問(wèn)點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比如如何與同學(xué)談心，如何關(guān)心后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份究竟與他們?cè)嘀魅尾煌Ｆ浯问俏矣X(jué)得同學(xué)們的大姐姐，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與同學(xué)的長(zhǎng)期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告知我她讀學(xué)校時(shí)成果很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成果猶為突出，用她自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在狀況就完全不同了，不僅整體成果直線(xiàn)下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的緣由時(shí)，她告知我，上學(xué)校的課程本身就比學(xué)校的要難，使她的成果更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信念，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，緣由是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。

我想回顧這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一次聽(tīng)指導(dǎo)老師范老師的課，我學(xué)到的是仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，激情大方的教態(tài)，和如何調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性及活躍課堂氣氛;第一次備課寫(xiě)教案，我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需要全面兼顧，才能實(shí)現(xiàn)最佳課堂結(jié)構(gòu)，明白了備課需要有遇見(jiàn)性，需要多了解同學(xué)，周密支配，查找資料，以便應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中消失的意料不到的狀況;第一次上臺(tái)講課，這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo)，同伴間真摯的鼓舞和下面孩子們包涵的笑臉，讓我覺(jué)得很放心，大膽地說(shuō)著，漸入佳境，原來(lái)一切都是水到渠成的事。教態(tài)從容，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語(yǔ)言要平穩(wěn)，動(dòng)作要鎮(zhèn)靜，重點(diǎn)要突出，按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)有機(jī)整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評(píng)課，在相互的評(píng)價(jià)中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，明白是非優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)短得失，取得不斷進(jìn)步。

一切有付出的過(guò)程都會(huì)有一個(gè)美妙的，就象辛苦的耕作會(huì)有好收成，努力的學(xué)習(xí)會(huì)上好高校，勤懇的工作會(huì)有更好的生活，一切都象大自然一樣無(wú)比自然。實(shí)習(xí)的日子也是這樣，很純粹，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒蕪的郊外，卻讓人心里安靜。

關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童，賜予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對(duì)待生活的那份熱忱，與他們的情結(jié)暗生在一次次早晨的早自習(xí)，暗生在每次課間操“時(shí)代在呼喚”的旋律中，暗生在“每天讀，每天唱”這些布滿(mǎn)消遣性與學(xué)問(wèn)性的活動(dòng)中和每次都喧鬧非凡的班會(huì)上，與他們溝通需要專(zhuān)心，需要換位思索，需要融入他們的世界，這些也是作為一個(gè)班主任所必需具備的，但是兩個(gè)月的時(shí)間是不夠的，我們還