ATP結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式模型行業(yè)資料社會(huì)學(xué)

與ADP作為兩種看不見(jiàn)摸不著的物質(zhì)，又是學(xué)生新接觸的兩個(gè)概念組成CHONP（4）當(dāng)與ADP作為兩種看不見(jiàn)摸不著的物質(zhì)，又是學(xué)生新接觸的兩個(gè)概念組成CHONP（4）當(dāng)ATP水解時(shí)失去了一個(gè)高能磷酸基團(tuán)后，明：個(gè)人項(xiàng)目只填第一作者情況，集體項(xiàng)目須填寫每位作者的情況。（創(chuàng)作原因、原理、用途、改進(jìn)點(diǎn)等）申報(bào)項(xiàng)目所提供的材料□項(xiàng)目 亳州市青少年科技創(chuàng)新大賽科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)書如屬發(fā)明類:請(qǐng)?jiān)诖_認(rèn)的類別上劃“√”“T”代表三的意思，因此它的中文名稱：三磷酸腺苷。（3）各部與ADP“T”代表三的意思，因此它的中文名稱：三磷酸腺苷。（3）各部與ADP作為兩種看不見(jiàn)摸不著的物質(zhì)，又是學(xué)生新接觸的兩個(gè)概念原理模型構(gòu)建的方法，更直觀更容易理解。ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：A-“√”□小學(xué)項(xiàng)目□初中項(xiàng)目□√高中項(xiàng)目□其他A、申報(bào)者情況說(shuō) 如屬科教制作（展教具）類:請(qǐng)?jiān)诖_認(rèn)的類別上劃“√”申報(bào)者所屬類別：請(qǐng)?jiān)诖_認(rèn)的類別上劃“√”項(xiàng)目適用人群：請(qǐng)?jiān)诖_認(rèn)的類別上劃“√”A、申報(bào)者情況XX專職工作單位全名本科高中生物教學(xué)兼職工作渦陽(yáng)縣第二中學(xué)職稱)聯(lián)系免冠照片“√”□√個(gè)人項(xiàng)目□集體項(xiàng)目項(xiàng)目適用人群：請(qǐng)?jiān)诖_認(rèn)的類別上劃原理模型構(gòu)建的方法，更直觀更容易理解。ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：A-化也非常熟悉，轉(zhuǎn)化的條件和能量的來(lái)源和去向很容易理解.“√”□√個(gè)人項(xiàng)目□集體項(xiàng)目項(xiàng)目適用人群：請(qǐng)?jiān)诖_認(rèn)的類別上劃原理模型構(gòu)建的方法，更直觀更容易理解。ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：A-化也非常熟悉，轉(zhuǎn)化的條件和能量的來(lái)源和去向很容易理解.可修編P～P～P，各部分含義：“A”代表“腺苷”，是由一分子腺嘌呤 署署名作者單位地址是否全國(guó)協(xié)會(huì)會(huì)員XX專職工作單位全名單位地址是否全國(guó)協(xié)會(huì)會(huì)員XX專職工作單位全名單位地址是否全國(guó)協(xié)會(huì)會(huì)員渦陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)515516170QQ.否兼職工作兼職工作會(huì)員編號(hào)職稱)免冠照片聯(lián)系會(huì)員編號(hào)職稱)免冠照片聯(lián)系會(huì)員編號(hào)署名作者性別B、項(xiàng)目情況項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱ATP建構(gòu)簡(jiǎn)式模型ATP結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生構(gòu)建ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化模式圖ATP結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生構(gòu)建ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化模式圖此它的中文名稱：三磷酸腺苷。各部分含義：“～”：高能磷酸鍵“申請(qǐng)人申請(qǐng)日期年月日批準(zhǔn)號(hào)批準(zhǔn)日期年月日附件：□項(xiàng)目詳細(xì)介紹“T”代表三的意思，因此它的中文名稱：三磷酸腺苷。（3）各部 .該項(xiàng)目的背景ATP與ADP作為兩種看不見(jiàn)摸不著的物質(zhì)，又是學(xué)生新接觸的兩個(gè)概念，學(xué)生掌握起來(lái)有和改進(jìn)的基本一定的難度，因此應(yīng)該側(cè)重對(duì)此兩種物質(zhì)化學(xué)組成簡(jiǎn)式的分析與解釋。讓學(xué)生自制ATP結(jié)思路構(gòu)簡(jiǎn)式模型，很好的突破了ATP結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生構(gòu)建ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化模式圖從而加深對(duì)知識(shí)的理解該項(xiàng)目應(yīng)用了哪些科學(xué)方法、科學(xué)原理CHONP。當(dāng)ATP水解時(shí)失去了一個(gè)高能磷酸基團(tuán)后，生成的產(chǎn)物是二磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫為ADP，當(dāng)ATP同時(shí)失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后又生成一磷酸腺苷，簡(jiǎn)稱AMP產(chǎn)物，該項(xiàng)目的創(chuàng)新通過(guò)制作ATP的模型加深對(duì)ATP結(jié)構(gòu)的理解，把看不到，摸不到的分子用結(jié)構(gòu)模型展示出點(diǎn)或改進(jìn)點(diǎn)來(lái)，直觀有效。項(xiàng)目的使用情況和進(jìn)一步完善的設(shè)想效果非常好，一講就通了，學(xué)生對(duì)ATP和ADP的結(jié)構(gòu)印象很深，對(duì)于它們之間的相互轉(zhuǎn)化也非常熟悉，轉(zhuǎn)化的條件和能量的來(lái)源和去向很容易理解協(xié)或教育局推薦意見(jiàn)同意上報(bào)該活動(dòng)參加本屆亳州市青少年科技創(chuàng)新學(xué)組成簡(jiǎn)式的分析與解釋。讓學(xué)生自制ATP結(jié)思路構(gòu)簡(jiǎn)式模型，很和一分子核糖組成，“P協(xié)或教育局推薦意見(jiàn)同意上報(bào)該活動(dòng)參加本屆亳州市青少年科技創(chuàng)新學(xué)組成簡(jiǎn)式的分析與解釋。讓學(xué)生自制ATP結(jié)思路構(gòu)簡(jiǎn)式模型，很和一分子核糖組成，“P”代表磷酸集團(tuán)，“T”代表三的意思，因，學(xué)生掌握起來(lái)有一定的難度，因此應(yīng)該側(cè)重對(duì)此兩種物質(zhì)化學(xué)組成 .集體項(xiàng)目中申報(bào)者各自的工作分工專利申請(qǐng)?zhí)柤笆跈?quán)日期批準(zhǔn)號(hào)___________批準(zhǔn)日期年月日申報(bào)項(xiàng)目所提供的材料□項(xiàng)目原理圖、實(shí)物照片□專利證書或查新報(bào)告□其他證明材料說(shuō)明：申報(bào)材料均可為復(fù)印件。（限500字以）ATP與ADP作為兩種看不見(jiàn)摸不著的物質(zhì)，又是學(xué)生新接觸的兩個(gè)概念，學(xué)生掌握起來(lái)有一定的難度，因此應(yīng)該側(cè)重對(duì)此兩種物質(zhì)化學(xué)組成簡(jiǎn)式的分析與解釋。讓學(xué)生自制ATP結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式模型，很好的突破了ATP結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生構(gòu)建ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化模式圖從而加深對(duì)知識(shí)的理解所在學(xué)校同意上報(bào)該活動(dòng)參加本屆亳州市青少年科技創(chuàng)新大賽。單位負(fù)責(zé)人簽字單位蓋章）縣區(qū)科協(xié)或教育局推薦意見(jiàn)同意上報(bào)該活動(dòng)參加本屆亳州市青少年科技創(chuàng)新大賽。單位負(fù)責(zé)人簽字單位蓋章）掌握起來(lái)有和改進(jìn)的基本一定的難度，因此應(yīng)該側(cè)重對(duì)此兩種物質(zhì)化青少年科技創(chuàng)新大賽。單位負(fù)責(zé)人簽字：（單位蓋章）年月日縣區(qū)科分含義：“～”：高能磷酸鍵“—”：普通的化學(xué)鍵，ATP的元素-.集體項(xiàng)目中申報(bào)者各自的工作分工專利申請(qǐng)?zhí)柤笆跈?quán)日期申請(qǐng)?zhí)栒莆掌饋?lái)有和改進(jìn)的基本一定的難度，因此應(yīng)該側(cè)重對(duì)此兩種物質(zhì)化青少年科技創(chuàng)新大賽。單位負(fù)責(zé)人簽字：（單位蓋章）年月日縣區(qū)科分含義：“～”：高能磷酸鍵“—”：普通的化學(xué)鍵，ATP的元素-.集體項(xiàng)目中申報(bào)者各自的工作分工專利申請(qǐng)?zhí)柤笆跈?quán)日期申請(qǐng)?zhí)柪?附件ATP模型自制的教具說(shuō)明表段理解ATP的結(jié)構(gòu)及與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化的糖盒，彩紙，剪刀，固體膠，雙面膠，毛筆，磁鐵扣材素組成CHONP（4）當(dāng)ATP水解時(shí)失去了一個(gè)高能磷酸基團(tuán)后，生成的產(chǎn)物是二磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫為ADP，當(dāng)ATP同時(shí)失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后又生成一磷酸腺苷，簡(jiǎn)稱AMP原理圖、實(shí)物照片□專利證書或查新報(bào)告□其他證明材料總計(jì)：1件學(xué)組成簡(jiǎn)式的分析與解釋。讓學(xué)生自制原理圖、實(shí)物照片□專利證書或查新報(bào)告□其他證明材料總計(jì)：1件學(xué)組成簡(jiǎn)式的分析與解釋。讓學(xué)生自制ATP結(jié)思路構(gòu)簡(jiǎn)式模型，很生成的產(chǎn)物是二磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫為ADP，當(dāng)ATP同時(shí)失去兩個(gè)時(shí)失去了一個(gè)高能磷酸基團(tuán)后，生成的產(chǎn)物是二磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫為A.-.集體項(xiàng)目中申報(bào)者各自的工作分工專利申請(qǐng)?zhí)柤笆跈?quán)日期申請(qǐng)?zhí)枴保浩胀ǖ幕瘜W(xué)鍵，ATP的元素組：CHONP-.集體項(xiàng)目中申報(bào)者各自的工作分工專利申請(qǐng)?zhí)柤笆跈?quán)日期申請(qǐng)?zhí)枴保浩胀ǖ幕瘜W(xué)鍵，ATP的元素組：CHONP。當(dāng)ATP水解明：個(gè)人項(xiàng)目只填第一作者情況，集體項(xiàng)目須填寫每位作者的情況。MP產(chǎn)