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伏爾塔瓦河
交響套曲1中小學(xué)課件站曲作者斯美塔那,捷克作曲家。1824年誕生于東波希米亞東部利托米什爾的一個(gè)小村鎮(zhèn),1884年逝世于布拉格。1843年斯美塔那離家赴布拉格學(xué)習(xí)音樂,1844-1847年從J.普羅克什學(xué)鋼琴和理論。1848-1856年在布拉格創(chuàng)立音樂學(xué)校并任該校負(fù)責(zé)人。1856年到瑞典哥德堡,任該地交響樂團(tuán)指揮。1861年歸國(guó),積極從事創(chuàng)作、評(píng)論、演出等活動(dòng),擔(dān)任布拉格合唱團(tuán)指揮。斯美塔那一生的音樂創(chuàng)作和社會(huì)活動(dòng),對(duì)捷克民族音樂的發(fā)展起了巨大作用,被認(rèn)為是近代捷克民族樂派的創(chuàng)始人。他的主要作品有8部歌劇,11部管弦樂作品,2部弦樂四重奏以及若干鋼琴曲和聲樂曲。
2中小學(xué)課件站交響套曲
套曲是一種由若干在曲式上各自獨(dú)立,在音樂性質(zhì)上各不相同,互相對(duì)比的樂章組合而成的一套樂曲。套曲的樂章數(shù)不等,各樂章采用的曲式通常根據(jù)內(nèi)容而定。交響套曲則是用大型管弦樂隊(duì)演奏的套曲,也稱為交響曲,一般分為四個(gè)樂章:第一樂章,快板,奏鳴曲式;第二樂章,慢板,復(fù)三部曲式或奏鳴曲式;第三樂章,中庸快板,復(fù)三部曲式(古典奏鳴曲式省略);第四樂章,快板或急板,奏鳴曲式或回旋曲式,或回旋奏鳴曲式。
3中小學(xué)課件站4中小學(xué)課件站5中小學(xué)課件站第一段:兩個(gè)源頭(引子)伏爾塔瓦河的第一源頭(長(zhǎng)笛演奏)和第二源頭(單簧管演奏),小溪逐漸地匯成大河(弦樂器加入,大提琴音色明顯出現(xiàn))。
6中小學(xué)課件站長(zhǎng)笛7中小學(xué)課件站單簧管8中小學(xué)課件站第二段:沃爾塔瓦河伏爾塔瓦河的主題旋律(弦樂主奏,小提琴聲部為主。還有管樂、三角鐵等)。這是歌頌性的旋律,是作曲家心中對(duì)伏爾塔瓦河的贊美,旋律為八六拍子,優(yōu)美流暢,旋律線為低——高——底。單三部曲式9中小學(xué)課件站小提琴10中小學(xué)課件站第三段:描繪的場(chǎng)景——林中狩獵音樂的洪流繼續(xù)向前奔騰,它們穿過回響著獵人號(hào)角的森林,傾聽作者用了什么樂器,什么音色、節(jié)奏來表現(xiàn)。圓號(hào)、大管、雙簧管旋律及弦樂器、打擊樂器)4支圓號(hào)吹出狩獵的“號(hào)角”聲。11中小學(xué)課件站圓號(hào)12中小學(xué)課件站大管雙簧管13中小學(xué)課件站第四段:鄉(xiāng)村波爾卡午曲一個(gè)村莊出現(xiàn)在河岸上,傳來民間波爾卡午曲,它純樸、明朗、典雅、活潑,表現(xiàn)了村民們的婚禮場(chǎng)面。14中小學(xué)課件站第五段:月光下水仙女起午夜幕降臨(大管)。這段音樂描繪民間神話傳說中的水仙女的午蹈,寧?kù)o而又神秘,表現(xiàn)在朦朧的月色中,一群美麗的水仙女在河中出現(xiàn),悠揚(yáng)地歌唱。小提琴在高聲區(qū)加弱音器演奏,長(zhǎng)笛象水波和仙女的午姿。色彩朦朧而神秘。15中小學(xué)課件站第六段:伏爾塔瓦河(主題旋律再次出現(xiàn))沃爾塔瓦河繼續(xù)向前奔流,逐漸緊張起來的音樂,預(yù)示人們即將遇到險(xiǎn)惡的考驗(yàn)。弦樂為主,樂隊(duì)全奏(有三角鐵)。16中小學(xué)課件站第七段圣約翰峽谷這段音樂是全曲戲劇性的高潮,沃爾塔瓦河經(jīng)過險(xiǎn)峻的峽谷時(shí),與攔路巨石頑強(qiáng)地搏斗。喻示著捷克人民不畏強(qiáng)暴、勇敢戰(zhàn)斗直至勝利的精神。樂隊(duì)全奏、銅管樂、打擊樂突出,力度加強(qiáng),情緒緊張。木管、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)、小號(hào)、大鼓、定音鼓。17中小學(xué)課件站第八段寬闊的沃爾塔瓦河這是沃爾塔瓦河沖出峽谷、重新奔騰,更加波瀾壯闊的形象。它來到了布拉格,來到了象征光榮歷史傳統(tǒng)的維謝格位德古城堡。樂曲主題變成了(E大調(diào)),它充滿著勝利的喜悅和自豪,匯入到寬廣的易北河。它再次說明了捷克民族是偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族,它必將取得最后的勝利!18中小學(xué)課件站尾聲—沃爾塔瓦河奔向遠(yuǎn)方音樂逐漸平息,沃爾塔瓦河不停地翻滾奔流向前,最后在遠(yuǎn)方消失……。19中小學(xué)課件站引子:(兩個(gè)源頭)A:(沃爾塔瓦河)B:(森林狩獵)C:(鄉(xiāng)村婚禮)D:
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