幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)樣本（9篇）

第17頁共17頁幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)樣本?教學(xué)目標(biāo)：?1、在講?講、議議、?想想、玩玩?中知道盲人?在日常生活?中會遇到很?多的困難，?激發(fā)幼兒愿?意幫助別人?的情感。?2、發(fā)展幼?兒的想象力?，積極地幫?助盲人設(shè)計(jì)?一些能夠便?于他們生活?的用具。?3、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、在?活動中將幼?兒可愛的一?面展現(xiàn)出來?。教學(xué)重?難點(diǎn)：了?解盲人在日?常生活中有?許多不便，?激發(fā)他們愿?意幫助他們?的情感教?學(xué)準(zhǔn)備：?已錄制好的?片段、畫紙?、蠟筆等?教學(xué)過程：?(一)導(dǎo)?入引起興趣?1、在我?們的生活周?圍還有哪些?人需要我們?的幫助?為?什么?2?、幼兒講述?，老師出示?已收集好的?資料和圖片?。(二)?觀看錄象、?交流討論?1、在錄象?中你看到了?誰?你怎么?知道他是盲?人?(觀看?錄象片段一?)2、盲?人看不見一?切，他們在?日常生活中?可能會遇到?哪些困難??3、請幼?兒體驗(yàn)看不?見東西的感?覺。(鼓勵?幼兒把眼睛?閉起來，試?著往前走一?走。)4?、觀看錄象?片段二，在?這段錄象中?你們有什么?不明白的地?方嗎?5?、王爺爺和?胡奶奶怎么?會看不見的??他們在生?活中遇到了?哪些困難??(讀盲文、?日常生活中?的燒菜、洗?衣服都要靠?不斷的練習(xí)?、過馬路時?沒有人提醒?……)6?、觀看錄象?片段三：王?爺爺和胡奶?奶覺得現(xiàn)在?外出時過馬?路和乘車子?有很大的困?難，請我們?小朋友來幫?王爺爺和胡?奶奶想想辦?法，怎么樣?使他們在過?馬路和乘車?子時又快又?安全?(幼?兒相互討論?)(三)?操作延伸?1、鼓勵幼?兒設(shè)計(jì)一些?便于盲人的?用具。2?、你覺得盲?人在日常生?活中還有哪?些困難，可?以怎樣來幫?助他們??3、一封求?援信。幼?兒大班教案?設(shè)計(jì)方案標(biāo)?準(zhǔn)樣本（二?）活動目?標(biāo)1、引?導(dǎo)幼兒多感?官參與創(chuàng)新?思維活動，?知道廢物利?用所帶來的?社會價值，?體驗(yàn)變廢為?寶的樂趣。?2、激發(fā)?幼兒發(fā)明創(chuàng)?造的欲望和?探索精神，?發(fā)展幼兒的?想象和動手?操作能力，?培養(yǎng)初步的?創(chuàng)新意識。?3、能用?多種形式的?廢舊物品組?合創(chuàng)新出各?種物體、玩?具，感受到?廢舊物品組?合創(chuàng)新的樂?趣。4、?發(fā)展幼兒的?動手能力。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動重難點(diǎn)?能用多種?形式的廢舊?物品組合創(chuàng)?新出各種物?體和玩具。?活動準(zhǔn)備?故事掛圖?：廢舊物品?若干、用廢?舊物品制作?的玩具若干?、課件、制?作玩具的廢?舊物品材料?若干?；?動過程(?一)實(shí)物導(dǎo)?入：出示?利用廢舊物?品制作的玩?具，讓幼兒?根據(jù)自己的?生活經(jīng)驗(yàn)說?出這個玩具?是用什么做?成的?還能?做成什么??(二)欣?賞故事《由?廢紙到吸水?紙》1、?結(jié)合掛圖講?故事：第?一幅：畫面?上的人在干?什么?寫在?紙上的字發(fā)?生了什么變?化?第二?幅：這么多?的紙成了一?堆什么?人?們會怎樣??第三幅：?人們發(fā)現(xiàn)了?紙吸收水的?原因?人們?用這種紙做?了什么??第四幅：技?術(shù)人員進(jìn)行?了什么實(shí)驗(yàn)??發(fā)明了什?么?2、?引導(dǎo)幼兒簡?單總結(jié)故事?內(nèi)容，讓幼?兒初步了解?吸水紙是怎?樣發(fā)明的??并啟發(fā)幼兒?講出生活中?變廢為寶的?故事。(?三)廢舊物?品用途多?1、小朋友?你們見過什?么樣的廢舊?物品?它們?能制作成什?么東西??孩子們回答?。教師總?結(jié)：有煙盒?、藥盒、火?柴盒、粉筆?盒、鞋盒等?，紙杯、掛?歷紙、蛋殼?、舊電池、?酸奶瓶、V?CD片、玉?米秸、竹竿?等。它們能?做成飛機(jī)、?輪船、汽車?、火箭、坦?克、企鵝、?高樓、大橋?等。2、?小朋友，你?們真聰明，?現(xiàn)在我們一?起來看課件?：請幼兒?觀看用廢舊?物品做的物?品圖片、玩?具。3、?出示用廢舊?物品制作的?玩具，讓幼?兒欣賞，玩?弄，了解廢?舊物品的多?種用途，并?啟發(fā)幼兒由?單一向多面?發(fā)散思維，?說出幼兒園?中利用廢舊?物品制作的?玩具，看誰?說得多。?教師小結(jié)：?小朋友，?這些玩具不?但非常漂亮?，而且全是?用廢舊材料?做成的，你?們千萬不要?小看身邊任?何一件看似?沒用的東西?，說不定用?處可大了，?所以，以后?在日常生活?中要搜集一?些廢舊材料?，準(zhǔn)備二次?利用。這樣?既美化了環(huán)?境，又能廢?物變寶。?(四)組合?創(chuàng)新和分組?操作：小?小設(shè)計(jì)師《?我來變》?你們喜歡當(dāng)?一名小小設(shè)?計(jì)師嗎?(?喜歡)那我?們一起動動?小手選擇不?同的廢舊材?料，設(shè)計(jì)有?趣的作品，?比比誰設(shè)計(jì)?的作品新穎?獨(dú)特。(幼?兒操作，老?師巡回指導(dǎo)?)引導(dǎo)幼兒?用不同的廢?舊物品，通?過畫、剪、?粘貼、包裝?等組合創(chuàng)新?出新穎獨(dú)特?的玩具和物?品。從中體?驗(yàn)成功的樂?趣。(五?)活動結(jié)束?：辦變廢?為寶作品展?，對孩子的?創(chuàng)新設(shè)計(jì)加?以肯定和鼓?勵。幼兒?大班教案設(shè)?計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)?樣本（三）?活動目標(biāo)?：1、了?解使用文具?的不安全行?為以及產(chǎn)生?的危險。?2、會安全?使用文具，?能夠遵守文?具使用安全?規(guī)則。3?、通過討論?，初步建立?班級的文具?安全規(guī)則。?4、加強(qiáng)?幼兒的安全?意識。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征?；顒?準(zhǔn)備：常?見的文具如?：剪刀、小?刀、鉛筆等?活動過程?：1、談?話活動教?師：文具是?我們學(xué)習(xí)的?好幫手。小?朋友們想一?想，你們經(jīng)?常使用的哪?些文具?你?們知道文具?使用不當(dāng)會?很危險嗎??下面我們看?看書上的小?朋友在做什?么?2、?活動展開：?觀看幼兒用?書和教學(xué)掛?圖。(1?)教師：請?小朋友翻開?書的第2頁?和第3頁，?仔細(xì)看看每?一幅圖，圖?上的小朋友?在做什么??他們在使用?哪些文具??他們使用文?具的方法對?嗎?(2?)幼兒根據(jù)?教師的提問?，自由閱讀?和講述畫面?的內(nèi)容，教?師巡回指導(dǎo)?。(3)?教師出示掛?圖，引導(dǎo)幼?兒講述和討?論畫面內(nèi)容?。①教師?：老師這兒?的大圖和你?們書上的小?圖是一樣的?，我們一起?來看看這幅?圖都講了些?什么。②?逐一討論掛?圖中相關(guān)的?內(nèi)容。這個?男孩在做什?么?咬鉛筆?會有什么危?害呢?(鉛?筆不能咬，?會造成鉛中?毒，會把細(xì)?菌等有害的?東西吃到肚?子里，還會?使小朋友的?牙齒歪斜)?③討論其?他內(nèi)容。?④教師小結(jié)?：這幾位小?朋友使用文?具的方法不?正確，這樣?會對他們的?身體健康造?成危害，嚴(yán)?重的還會威?脅生命安全?。3、活?動展開：分?組討論該怎?樣安全使用?文具。(?1)教師引?導(dǎo)幼兒觀察?并講述最后?一幅小圖:?現(xiàn)在我們一?起來看看，?這幅圖上的?小朋友的做?法是不是正?確。為了我?們的健康和?安全，除了?畫完畫要洗?手，在使用?文具時還應(yīng)?該注意什么??(2)?教師發(fā)給每?組幼兒一張?大白紙和一?盒水彩筆。?每組推選一?位能力較強(qiáng)?的幼兒，請?他用圖或圖?夾文的方式?表現(xiàn)大家討?論的內(nèi)容。?(3)幼?兒分組討論?該怎樣安全?使用文具。?(4)教?師巡回指導(dǎo)?引導(dǎo)幼兒用?自己的方式?把自己組的?想法表現(xiàn)出?來。(5?)分享各組?討論內(nèi)容。?4、活動?延伸：張貼?安全使用文?具規(guī)則。?安全使用文?具規(guī)則的參?考范例：?(1)、使?用文具時，?保持坐姿端?正，正確用?筆。(2?)、不玩弄?文具，不吃?或咬文具。?(3)、?不用筆尖對?著自己和他?人。(4?)、不用油?畫棒、水彩?筆在皮膚或?衣物上亂畫?。(5)?、用完文具?要收拾整齊?。(6)?、寫完字或?畫完畫要把?手洗干凈。?(7)、?使用剪刀要?小心，不要?使用箭頭鋒?利的剪刀，?使用見導(dǎo)師?咬集中將身?，不能一邊?說笑一邊使?用剪刀。不?要拿著剪刀?對著別人亂?晃，剪刀用?完放到安全?的地方。?幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)樣本（?四）活動?目標(biāo)1、?知道噪音會?損害聽覺，?了解保護(hù)聽?覺的方法。?2、喜歡?說兒歌，嘗?試根據(jù)生活?經(jīng)驗(yàn)改編兒?歌。3、?加強(qiáng)幼兒的?安全意識。?4、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?5、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得??；顒訙?zhǔn)?備1、《?小耳朵》兒?歌。2、?《救救地球?》幼兒用書??；顒舆^?程1、請?幼兒閉上眼?睛，聽聽活?動室外有什?么聲音，有?沒有聽到嘈?雜的噪音，?并說說聽到?噪音是會怎?么做。2?、出示《小?耳朵》兒歌?，一起說兒?歌：《小?耳朵》兩?只小耳朵，?最愛聽什么??小鳥來?歌唱，美妙?音樂多。?兩只下耳朵?，最怕聽什?么?噪音?若太多，掩?耳躲一躲。?3、與幼?兒討論：小?耳朵最愛停?什么聲音??(小鳥的歌?聲)你的?小耳朵最愛?聽什么聲音??(自由回?答)小耳?朵最怕聽什?么聲音?(?噪音)你?的小耳朵最?怕聽什么聲?音?(自由?回答)4?、根據(jù)幼兒?的回答，改?編兒歌。?5、老師告?訴幼兒，長?時間聽噪音?或音量大的?聲音會損害?聽覺。出示?幼兒用書，?請幼兒說說?會用什么來?代替小黑貓?的大塞子，?保護(hù)聽覺。?6、讓幼?兒嘗試戴上?耳罩，說說?能否聽見聲?音，引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識保護(hù)?聽覺的重要?。幼兒大?班教案設(shè)計(jì)?方案標(biāo)準(zhǔn)樣?本（五）?活動目標(biāo)：?1、通過?聽聽、畫畫?、編編、講?講，感受春?天的美麗。?2、大膽?表現(xiàn)自己對?春天的感受?，體驗(yàn)合作?創(chuàng)編散文詩?的樂趣。?活動準(zhǔn)備：?音樂、不同?色系的油畫?棒、卡紙、?PPT。?活動指導(dǎo)：?一、創(chuàng)設(shè)?情景，引出?主題。請?幼兒看屏幕?。提問：?你們看見什?么?這里漆?黑一片，猜?猜看這是在?哪里?聽了?散文詩，你?們就知道了?。二、感?受理解散文?詩。1、?完整欣賞散?文。(一?邊演示PP?T一邊朗誦?)提問：散?文好聽嗎??還想聽嗎??這次請你聽?清楚誰告訴?小熊春天是?什么顏色的??2、再?次完整欣賞?散文。重?點(diǎn)提問：誰?告訴了小熊?春天的顏色??它們是怎?么說的??為什么小草?說春天是嫩?嫩的綠色呢??紅色是?甜甜的嗎??說說理由。?顏色會跳?嗎?那小兔?怎么說春天?是跳跳的白?色呢?3?、討論：小?熊知道了，?原來春天是?嫩嫩的綠色?、甜甜的紅?色、清香的?白色。小朋?友你們覺得?小熊說得對?嗎?為什么??過渡語?：原來，春?天還有許許?多多的色彩?。三、春?天的畫筆幼?兒繪畫。?1、教師提?示：在后面?的桌子上放?了許多不同?色系的油畫?棒，有紅色?系、黃色系?、藍(lán)色系、?綠色系。你?想告訴小熊?春天是什么?顏色，你就?去找這種顏?色做朋友。?請你用接色?的辦法，把?春天的色彩?畫下來。?2、幼兒操?作。提示?語：請你一?邊畫一邊想?：你請誰來?告訴小熊春?天的顏色呢??四、討?論創(chuàng)編。?1、請幼兒?找同一色系?的小朋友一?起討論商量?，準(zhǔn)備怎樣?告訴小熊春?天的色彩呢??2、鼓?勵幼兒討論?、商量、合?作、大膽表?達(dá)表現(xiàn)。?五、分享交?流：請幼?兒一組一組?的表演。?幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)樣本（?六）教學(xué)?目標(biāo)：1?、培育孩子?友好相處、?互相禮讓的?好品質(zhì)。?2、教育孩?子進(jìn)出門時?不擠不搶，?集體教學(xué)時?要有次序。?3、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、初步?培養(yǎng)幼兒有?禮貌的行為?。5、加?強(qiáng)幼兒的安?全意識。?教學(xué)準(zhǔn)備：?1、課前?帶著孩子有?次序的在室?外滑滑梯并?留意孩子的?表現(xiàn)。2?、樂曲《滑?滑梯》教?學(xué)過程：?1、交流教?學(xué)：幼兒?教師組織孩?子交流：剛?剛教師與孩?子在外頭玩?啥了?怎么?樣玩的?我?們又是怎么?樣進(jìn)的教學(xué)?室?啟發(fā)孩?子講出排著?隊(duì)，有次序?的滑滑梯、?進(jìn)出教學(xué)室?等。2、?欣賞樂曲?幼兒教師告?知孩子有1?首樂曲也叫?《滑滑梯》?，請孩子欣?賞并嘗試學(xué)?著跟唱K曲?。3、提?問孩子理解?歌詞樂曲?《滑滑梯》?里，孩子是?怎么樣滑滑?梯的?為何?要排好隊(duì)，?不推也不擠??幼兒教師?啟發(fā)孩子講?出推擠容易?將孩子__?__磕傷。?4、探討?：孩子在何?時還應(yīng)留意?排好隊(duì)?為?何?幼兒?教師啟發(fā)孩?子回想哪一?些時候容易?出現(xiàn)擠撞，?例如：進(jìn)門?出門時;上?樓梯下樓梯?時、蕩秋千?時等等都容?易____?發(fā)生意外傷?害。幼兒?教師總結(jié)：?大伙兒集體?出動、教學(xué)?時都應(yīng)排隊(duì)?，明白禮讓?，有次序的?教學(xué)，從相?反的方面說?，非常容易?出現(xiàn)危險，?亦是不禮貌?的。滲透?方法：在?一天教學(xué)的?各過程，例?如：集體入?廁、集體飲?水、進(jìn)出教?學(xué)室、集體?游戲等都給?孩子滲透排?隊(duì)、不推不?擠、有次序?的開展教學(xué)?。爸爸媽?媽們工作：?請孩子在?生活里，融?合上樓梯下?樓梯、進(jìn)出?門、公眾場?合等場景對?孩子開展互?相禮讓、服?從公共次序?等的品行教?育。幼兒?大班教案設(shè)?計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)?樣本（七）?活動目標(biāo)?：1、知?道幾種特殊?的電話號碼?及其作用。?2、了解?使用這些特?殊的電話號?碼的具體情?況。3、?具備初步的?自救意識。?4、發(fā)展?幼兒思維和?口語表達(dá)能?力。5、?加強(qiáng)幼兒的?安全意識。?活動重點(diǎn)?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：知道幾?種特殊的電?話號碼及其?作用難點(diǎn)?：具體使用?這些特殊的?電話號碼?活動準(zhǔn)備：?1、寫有?“110”?、“119?”、“12?0”、“1?14”等電?話號碼的圖?片。2、?畫有警察和?警車、醫(yī)生?與救護(hù)車、?消防隊(duì)員與?消防車的圖?片若干，電?話或手機(jī)_?___部。?幼兒用書：?《緊急電話?》?；顒?過程：1?、教師通過?提問創(chuàng)設(shè)情?境，引起幼?兒興趣。?教師(出示?電話)：小?朋友，你知?道自己家的?電話號碼是?多少嗎?我?們用這部電?話打給爸爸?媽媽好嗎??請幼兒現(xiàn)?場打電話給?家里熟悉的?人。教師?：有一些特?殊的電話號?碼，它們是?很有用的，?你們知道有?哪些嗎?(?幼兒自由講?述)2、?教師指導(dǎo)幼?兒認(rèn)識幾種?特殊的電話?號碼，知道?它們的用途?及其與人們?生活的關(guān)系?。教師出?示寫有“1?10”的圖?片，引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識。?教師：小朋?友，你們看?這是什么號?碼，它與我?們家的電話?號碼有什么?不一樣，在?什么情況下?需要使用這?個電話號碼?呢?它對我?們的生活有?什么樣的幫?助呢?打了?這個電話什?么車子會出?現(xiàn)?誰會出?現(xiàn)?他們會?做什么??依次出示“?120”、?“119”?等電話號碼?的圖片，指?導(dǎo)幼兒了解?它們的作用?以及相關(guān)的?工作人員及?其活動，并?知道這些人?員的活動與?人們關(guān)系。?請幼兒看?幼兒用書進(jìn)?一步了解幾?種特殊的電?話號碼。?3、游戲“?怎么辦，做?什么”。?教師：現(xiàn)在?我們來玩?zhèn)€?游戲，看誰?說得好。這?兒有一些圖?片，我們看?看圖片上發(fā)?生了什么事?，我們可以?打什么電話?幫助他們解?決呢?誰出?現(xiàn)了?他們?來做什么??(游戲可進(jìn)?行多次)?幼兒分別扮?演需要幫助?的人及警察?、醫(yī)生、接?線員等，進(jìn)?一步熟悉幾?種特殊電話?號碼及其相?關(guān)人員的活?動。幼兒?大班教案設(shè)?計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)?樣本（八）?活動目標(biāo)?：1、認(rèn)?識殘疾人，?體諒他們生?活中的種.?種不便。?2、激發(fā)幼?兒幫助殘疾?人的情感。?3、引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)殘?疾人自強(qiáng)不?息，熱愛生?活的精神。?4、初步?培養(yǎng)幼兒有?禮貌的行為?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動準(zhǔn)備?：1、糖?若干，眼罩?若干。2?、課件、《?幼兒畫冊》?活動過程?：一、觀?看課件，了?解什么是殘?疾人。提?問：他們是?些什么人??他們和我們?有什么不一?樣?小結(jié)?：盲人、聾?啞人、四肢?不健全、智?力有障礙的?人都是身體?有缺陷得人?，我們叫他?殘疾人。?二、通過實(shí)?踐體驗(yàn)殘疾?人的不便。?1、請一?位幼兒帶眼?罩上來拿玩?具，體驗(yàn)盲?人的不方便?，并讓幼兒?談感受。?2、幼兒用?一條腿走到?老師身邊，?體驗(yàn)一條腿?走路的不方?便，并讓幼?兒談感受。?3、幼兒?用一只手來?剝糖，體驗(yàn)?一只手做事?情的不方便?，并讓幼兒?談感受。?三、幼兒看?畫冊學(xué)習(xí)怎?樣幫助殘疾?人1、我?們來看畫冊?中的圖片，?你們看看圖?片中都有什?么?圖中的?小朋友是怎?么做的?如?果是你你怎?么做?2?、在我們身?邊不光有盲?人、聾啞人?，還有智力?殘疾人、肢?體殘疾人，?他們在生活?中會遇到什?么困難?我?們應(yīng)該怎么?辦?四、?看畫冊圖片?學(xué)習(xí)殘疾人?堅(jiān)強(qiáng)，勇敢?身殘志堅(jiān)的?精神。1?、孩子們你?們看到了什?么?他們在?干什么??2、教師講?述殘疾人自?強(qiáng)不息的故?事，引導(dǎo)幼?兒向殘疾人?學(xué)習(xí)。教?師小結(jié)：他?們在生活上?都有很多的?不方便，我?們應(yīng)該關(guān)心?幫助他們不?能譏笑他們?。這一些殘?疾人身殘志?堅(jiān)，通過自?己的艱苦的?努力和鍛煉?，取得了很?多驚人的成?績，小朋友?要學(xué)習(xí)他們?堅(jiān)強(qiáng)的意志?，也要樂觀?地面對生活?。幼兒大?班教案設(shè)計(jì)?方案標(biāo)準(zhǔn)樣?本（九）?活動目標(biāo)：?1、了解?自然界萬物?都少不了雨?。2、了?解水形態(tài)的?不斷變化。?3、知道?雨水會給我?們帶來哪些?好處。4?、懂得雨水?形成的奧秘??；顒訙?zhǔn)?備：1、?透明杯子_?___個、?玻璃板__?__個、玻?璃紙___?_張、50?-60℃熱?水(確保實(shí)?驗(yàn)的安全性?)、吸水布?、溫度計(jì)_?___個、?A3紙及展?示板___?_個、油性?筆____?支、籃子_?___個、?實(shí)驗(yàn)方桌_?___個。?2、故事?《小雨點(diǎn)旅?行記》動畫?片。3、?雨點(diǎn)、浪花?、冰雹、雪?花、霧、雷?、露珠、太?陽和風(fēng)等圖?片投影片。?活動過程?：一、談?論：雨中出?門的感受(?5’)1?、說一說：?各自喜歡或?不喜歡下雨?天的理由。?師：小朋?友們，你們?喜歡下雨天?嗎?喜歡或?者不喜歡的?理由是什么??(___?_位幼兒回?答)(喜?歡：天氣變?得涼爽、空?氣清新;不?喜歡：出行?不方便、空?氣潮濕陰冷?。)追問?：雨天可以?做哪些事情??(___?_位幼兒回?答)(室內(nèi)?活動、觀賞?雨景、陣雨?后看彩虹。?)2、思?考：雨水會?給我們帶來?哪些好處??(____?位幼兒回答?)追問：?為什么人們?會說春雨貴?如油(就是?春天下的雨?就像油一樣?寶貴)?(?____位?幼兒回答)?(春天種?子要發(fā)芽需?要雨水，小?樹長大、開?花也需要雨?水。另外，?春雨下得少?。)小結(jié)?：雨天雖然?會給我們的?出行帶來不?便，但小樹?在雨水中長?大，種子在?雨水中發(fā)芽?，小動物要?靠著雨水來?解渴;雨水?使空氣清新?，連馬路也?會被雨水沖?洗得干干凈?凈…自然界?萬物都不能?缺少了雨水?。二、實(shí)?驗(yàn)：雨從哪?里來(15?’)1、?猜測(2’?)(___?_位幼兒回?答)師：?既然雨水是?這么重要，?小朋友們，?你們知道雨?水是從哪里?來的嗎?(?幼：水蒸氣?升到空中后?變成云，云?在空中遇到?冷空氣后會?變成雨點(diǎn)掉?下來。)?2、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)?證(10’?)師：我?們來做個小?實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)?雨水形成的?奧秘吧!?教師操作：?(考慮到實(shí)?驗(yàn)的安全性?，全部過程?由教師操作?。)第一?步：教師將?熱水倒進(jìn)杯?子里，讓幼?兒觀察上升?的水蒸氣。?并拿出玻璃?紙和玻璃板?，讓幼兒先?看，再觸摸?，感受兩個?都是透明的?，并且玻璃?板比玻璃紙?的溫度低。?第二步：?先用玻璃紙?蓋住杯口_?___分鐘?，讓幼兒觀?察玻璃紙上?發(fā)生的現(xiàn)象?(水霧，實(shí)?際是很多微?小的水珠形?成的，在顯?微鏡下就看?得清楚)。?師：你們?看這一塊不?透明的地方?是不是很像?云彩啊!?第三步：再?改用玻璃板?蓋住杯口_?___分鐘?，讓幼兒觀?察玻璃