老師線上教學感言心得標準范文（2篇）

第4頁共4頁老師線上?教學感言?心得標準?范文一?場突如其?來的疫情?，把每個?人的身體?與外界隔?離了起來?。為了確?保師生生?命安全和?身體健康?，教育部?日前下發(fā)?通知，要?求___?_年春季?學期延期?開學，學?生在家不?外出、不?聚會、不?舉辦和參?加集中性?活動。停?課不停教?、不停學?既是戰(zhàn)疫?情應急之?舉，也是?互聯網+?教育的重?要成果應?用機會。?于是，?我校緊急?動員起來?，網絡授?課從天而?降，之所?以用這個?詞，是因?為它來的?太突然。?因為來的?突然，所?以有些手?足無措，?四處電話?求援，一?切就像摸?著石頭過?河。平時?，我們習?慣了傳統(tǒng)?教學，總?是不想嘗?試、改變?。此時，?直播教學?促進了學?校及師生?邁向信息?化、多元?化的進程?。特殊?時期，教?師變主播?，學生變?愛粉。這?是一次應?急教學，?一次新的?嘗試，更?是一次推?動。網絡?教育是實?現信息化?必不可少?的手段，?也是提高?教學質量?的有效途?徑。我?校教師主?要依托智?慧樹，超?星網絡教?育平臺向?學生開展?同步教學?或輔導，?同時預留?相應的練?習作業(yè)，?學生通過?平臺班級?上傳由教?師在線查?閱。也就?是說按照?平臺課程?資源教學?、指導、?答疑、作?業(yè)、檢測?、的流程?進行工作?。面對如?此功能齊?全的教學?平臺，我?感到非常?的興奮、?激動，不?安，但怎?樣才能利?用好這個?平臺成了?急需解決?的一個問?題。我主?動進行嘗?試，不懂?的地方積?極向同事?、技術指?導員請教?或在網上?查找解決?，努力發(fā)?揮好網絡?的優(yōu)勢服?務于線上?教學。?好的方面?如下：?1.同學?們都非常?的積極，?當老師提?出問題的?時候，都?會很認真?的去回答?。2.?平時在班?上不怎么?積極不怎?么活躍的?同學，在?群里面上?課的時候?，發(fā)現他?的發(fā)言和?他的回答?還是非常?積極的，?覺得非常?的不錯。?3.而?且在群里?面上課的?時候，氛?圍非常的?不錯，雖?然這個形?式簡陋了?一些，但?是大家都?非常的積?極，非常?愿意去配?合，氛圍?特別的好?。4.?同學們還?是非常渴?望學習的?，也非常?渴望，希?望到學校?學習，讓?我感到非?常的欣慰?，非常的?開心。?從這幾天?的線上教?學體驗上?看，總體?還算順暢?，但也有?一些問題?的出現，?如：網絡?平臺高峰?期經查無?法登錄、?卡頓、崩?潰，互動?面板和連?麥面板覆?蓋，兩個?面板就會?癱瘓，結?束不了直?播。正常?直播時不?知什么原?因竟自動?結束，等?等。我和?其他老師?溝通，使?用QQ群?，微信的?騰訊會議?等進行補?充并反復?實踐，雖?然有新問?題在不斷?生成，但?線上教學?越來越得?心應手。?老師線?上教學感?言心得標?準范文（?二）我?校在線開?課已經兩?天，我分?別完成了?18級和?19級英?語專業(yè)線?上課程。?師生的教?與學總體?情況比較?穩(wěn)定，自?己靜下心?來總結了?在線教學?的收獲和?不足，以?便進一步?提升課程?在線教學?質量。?二、充分?結合課程?教學要求?，合理設?計在線教?學形式?我的課程?線上教學?主要以學?校課程平?臺的課程?視頻結合?釘釘群的?直播互動?形式進行?，學校課?程平臺的?視頻內容?采用錄屏?方式錄制?，視頻內?容完整、?準確體現?大綱與教?案的總體?要求和設?計方案，?聲音與畫?面清晰，?兼具課程?理論與實?踐、趣味?與實用教?學充分結?合的教學?要求。?三、“一?生一策”?分類教學?，及時滿?足學生學?習的個性?化需求?根據__?__月_?___日?和___?_日兩天?的英語專?業(yè)四個班?的出勤統(tǒng)?計來看，?學生線上?學習的出?勤能夠達?到___?_%。未?出勤的學?生主要缺?席原因是?手機上網?的信號不?夠穩(wěn)定，?無法登陸?平臺或軟?件。針對?這些缺席?學生，老?師已經把?課程視頻?、課件及?相關材料?上傳至釘?釘群，方?便學生回?看、復習?，查漏補?缺。四?、對學校?在線教學?的建議?(一)在?線教學過?程中，要?確保教師?和學生有?積極與平?和的心態(tài)?。教師以?生動、實?用和嚴謹?的教學，?感染引導?學生輕松?高效地線?上學習。?同時，教?師要有針?對性地增?加線下與?學生溝通?交流的機?會，及時?聽取學生?的反饋，?有效改進?完善線上?教學。?(二)現?在教師和?學生手機?、電腦里?均裝有自?建平臺、?釘釘、微?信、智慧?樹等AP?P，在線?教學過程?中師生頻?繁切換多?個教學平?臺和軟件?，很難做?到無縫銜?接和高度?專注度。?建議各教?學單位實?施網上教?學平臺1?+1模式?，即一個?主平臺+?一個輔助?平臺，如?釘釘+校?自建平臺?，或者智?慧樹+校?自建平臺?。主平臺?開展直播?互動和視?頻在線學?習，穩(wěn)定?性和流暢?性有保障?;輔助平?臺提供教?學的輔助?功能，如?視頻資源?的共享、?查閱