幼兒園小班社會活動方案（7篇）

第12頁共12頁幼兒園小班?社會活動方?案活動目?標：1、?認識自己物?品標記，知?道要用自己?的杯子喝水?，用自己的?毛巾擦手。?1、能用?對應的方法?找到存放自?己物品的位?置，區(qū)分自?己與別人的?物品。2?、樂意參加?找自己物品?的活動。?活動準備：?寫有幼兒?姓名的實物?標記圖一套?，泡沫底版?一張?；?動前讓幼兒?選擇喜愛的?圖標，在其?中一張寫好?幼兒姓名。?將剩下的幾?張分別貼到?茶杯箱和毛?巾架處。?帶領幼兒事?先觀察茶杯?箱、毛巾架?的擺放位置??；顒舆^?程：1、?引導幼兒認?識自己的標?記圖。教?師出示幼兒?的標記圖，?貼在泡沫底?版上，分別?請幼兒指認?自己的標記?，說對了請?該幼兒拿走?，說錯了教?師給予一定?的提示。?2、玩找物?品游戲，知?道使用生活?物品的規(guī)則??！蚋嬖V?幼兒每個人?都有一套自?己的生活用?品，茶杯、?毛巾，每個?人只能用自?己的物品。?◎讓幼兒?拿著自己的?標記圖，去?對應茶杯箱?、毛巾架的?相同標記，?找到屬于自?己生活用品?的位置，對?找到位置的?幼兒，教師?給予夸獎。?教師示范?：這是，它?是我的標記?，找找找。?我的茶杯在?這里。幼?兒找自己用?品的位置，?教師注意檢?查、引導幼?兒觀察物品?位置上的標?記與手上拿?的標記圖是?否相同。?在活動開始?時，多數(shù)幼?兒還不太會?回答問題、?膽怯、不敢?講話，在談?話和游戲活?動中，我們?鼓勵每一個?孩子，并教?孩子們講，?他們膽子大?不了起來，?能清楚地講?出自己是長?幼的小朋友?和所在的班?級。幼兒對?教室的觀察?仔細了，參?與活動的興?趣有所提高?，知道去尋?找各種他們?基本能找出?教室里的物?品，但擺放?的位置還不?是很清楚，?需要老師的?幫忙。但還?有個別幼兒?不能參與其?中。幼兒?園小班社會?活動方案（?二）活動?目的：樂意?在集體中大?膽的說說春?天的花和草?，知道春天?來了?；?動準備：一?封信，幼兒?人手一份小?動物?；?動過程：?(一)引起?興趣今天?早上戴老師?媽媽收到一?樣東西，看?看是什么呀??(一封信?)這是一?封寄給托二?班寶寶的信?。你們猜猜?會是誰寄給?我們托二班?的信呀?(?幼兒自由說?)是嗎??讓我們來看?一看到底是?誰寄來的??噢，原來是?小白兔寄給?我們的。小?白兔在信里?想告訴我們?什么事情呢??讓我們一?起來看一看?。(二)?與寶寶一起?看信(三?)(老師翻?信)你們看?見什么了??(花)1?、信里有許?多漂亮的花?。都有些什?么顏色的花?呀?(寶寶?自由說)寶?寶看的真仔?細。老師?小結：春天?到了，五顏?六色的花都?開了，春天?真美麗。?2、還有嗎??讓我們接?著看，小兔?在信里還告?訴我們什么?事情?(翻?信)你們看?見什么?(?小草)小草?在哪里?小?草都是什么?顏色的??老師小結：?春天到了，?小草都綠了?。3、看?見蝴蝶了。?蝴蝶在哪里??它在干什?么?(蝴蝶?在飛)寶寶?會學蝴蝶飛?嗎?我們都?來做小蝴蝶?飛一飛。?小結：春天?到了，小蝴?蝶也飛來了?。4、你?們還看見誰?了?(小白?兔)小白兔?在向我們招?手，它在說?什么呀?讓?媽媽來聽一?聽。春天?到了，五顏?六色的花都?開了，春天?真美麗。?春天到了，?小草都綠了?。春天到?了，小蝴蝶?也飛來了。?春天到了?，春天到了?，春天真美?麗。小兔?子跟媽媽的?話，寶寶都?聽見了嗎??春天到了?，五顏六色?的花都開了?，春天真美?麗。春天?到了，小草?都綠了。?春天到了，?小蝴蝶也飛?來了。春?天到了，春?天到了，春?天真美麗。?5、信看?好了，小兔?子看見了美?麗的春天。?那寶寶看到?過嗎?我?們等一會兒?到幼兒園的?大草地也去?找一找春天?，好嗎幼?兒園小班社?會活動方案?（三）活?動目標1?.了解小手?的功能，認?識小手的多?種作用。?2.探索雙?手活動的豐?富性，提高?手的活動能?力。3.?體驗雙手活?動的趣味性?，增強相應?責任意識。?4.培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和動手操?作能力。?5.探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動準備1?.布置娃娃?家場景。?2.一幼兒?在家、在園?的勞動錄像?。3.“?我有一雙小?小手”的音?樂等?；?動過程一?、通過問候?、游戲，導?入課題師?：小朋友，?今天來了很?多客人老師?，請大家舉?起小手，跟?大家打個招?呼吧!幼?兒一邊揮手?，一邊說“?客人老師好?!”師：?咱們一起來?玩?zhèn)€“五門?開開”的手?指游戲吧。?幼兒五指?相對開始游?戲：一門開?開進不來，?二門開開進?不來，三門?開開進不來?，四門開開?進不來，五?門開開請進?來!(評?析：幼兒園?是以游戲為?主導活動，?對小班孩子?來說，突出?游戲尤為重?要。老師一?開始就請幼?兒舉起小手?跟客人老師?打招呼，巧?妙地與本活?動的主題“?能干的小手?”相呼應。?接著在老師?的提議下，?師生一起玩?對本責任培?養(yǎng)的一種闡?述，進而再?一次緊扣主?題，彰顯了?手的能干。?)三、通?過演示交流?，了解“人?人都有一雙?會說話的手?”教師邊?說邊用手勢?表示：給整?理玩具的小?朋友送個大?拇指，你們?能按顏色標?記來分積木?，真棒!給?整理圖書的?小朋友送個?“OK”，?你們能按大?小標記把書?分開來放，?真好!給整?理衣服的小?朋友送掌聲?，你們不但?把衣服褲子?分開來，而?且還疊得很?整齊，真能?干!師：?娃娃家媽媽?說謝謝小朋?友!幼：?不用謝!(?邊說邊擺手?)師：剛?才小朋友得?到了大拇指?、掌聲，得?到了“OK?”，開心嗎??那老師的?大拇指、掌?聲、OK表?示什么呀??(真能干!?真棒!)?師：原來老?師的手還會?講話呢，你?們的手會說?話嗎?幼?兒自主交流?，并不斷變?換手勢。?師：請小朋?友用小手做?個動作，擺?個姿勢，讓?老師猜猜，?你用小手說?了什么。?孩子們邊擺?造型邊隨著?老師的評價?變換著不同?的動作。教?師邊走邊說?：你是一只?小鳥，你是?一條小魚，?你是一朵漂?亮的小花，?還有小雞、?小鴨呢!老?師猜得對嗎??游戲“?我說你猜”?。師：剛才?，小朋友做?，老師猜，?現(xiàn)在老師也?來做一做，?請小朋友猜?一猜吧。?師：剛才，?老師小手伸?一伸—請進?，小手按一?按—請“安?靜”，小手?變一變就“?OK”，手?指舉一舉—?耶!小朋友?一下子就猜?對了，原來?，我們的小?手真神奇，?我們都有一?雙會說話的?手，我們也?一起來用小?手學一學說?話吧。幼?兒集體跟老?師練習一遍?，邊說邊用?手勢來表現(xiàn)?。(評析?：本環(huán)節(jié)，?教師先通過?用不同的手?勢給予幼兒?不同的表揚?，一方面讓?幼兒體驗成?功的快樂，?另一方面為?老師承上啟?下的自然過?渡埋下了伏?筆，使幼兒?在輕松的氛?圍中，學一?學、說一說?、動一動，?體驗了小手?會說話的神?奇效果。進?而對手的功?能、作用進?行了有效地?拓展，豐富?了孩子們的?經(jīng)驗，讓幼?兒輕松地理?解并初步掌?握了手勢在?生活中應用?的廣泛性、?多樣性及趣?味性。)?四、通過歌?表演，了解?“人人都有?一雙會表演?的手”師?：小朋友的?小手真能干?，讓我們一?起來夸夸我?們的小手吧?!(播放伴?奏音樂)?幼兒歌表演?：我有一雙?小小手。?師：小朋友?們都有一雙?能干的手，?會游戲、會?勞動、會說?話，還會表?演，會做的?事情真不少?，以后我們?要多用自己?的小手，使?自己變得越?來越能干。?時間過得真?快，我們的?活動該結束?了，舉起我?們的小手跟?客人打個招?呼吧。幼?兒邊高高舉?起小手邊說?：“客人老?師再見!”?課間活動?時間到了，?在教師的提?議下，幼兒?興致勃勃地?玩起了“給?小動物涂色?”“折紙飛?機”“拼圖?”等動手操?作的區(qū)域游?戲。(評?析：通過歌?表演再一次?彰顯了小手?的能干，同?時把本次活?動又一次推?向了高潮。?課間活動時?，幼兒在操?作區(qū)的繼續(xù)?探索依然意?猶未盡，“?我們都有一?雙能干的小?手”的意識?已悄悄地滲?入了孩子們?的心田。)?幼兒園小?班社會活動?方案（四）?活動目標?1通過交流?討論等方法?，感受到自?己長大后身?體的變化。?2愿意大?膽地在集體?面前發(fā)表自?己的想法。?3感受爸?爸媽媽養(yǎng)育?自己的辛苦??；顒訙?備1ppt?課件。2?各類嬰兒衣?物、物品等?，長頸鹿測?量尺?；?動過程一、?出示照片，?引發(fā)思考。?1、出示?小朋友們小?時候的腳丫?圖片。1?你們知道這?是小朋友多?大時候的腳?丫嗎?那現(xiàn)?在你們的腳?丫有多大呢??兩個腳?丫比一比，?你們發(fā)現(xiàn)了?什么?二?、操作比較?：(1)?小朋友都帶?來了小時侯?穿的衣服，?去試一試現(xiàn)?在還穿得下?嗎?(幼兒?試穿小時侯?的衣物，感?覺身體上的?長大。)(?2)幼兒說?身體的變化?。三、出?示長頸鹿測?量尺，感受?身高的變化?，1幼兒和?長頸鹿比身?高，利用圖?卡記錄比較?身高的變化?。老師這?里有一頭長?頸鹿，它也?想和小朋友?比比身高，?誰愿意和長?勁鹿比一比?呢?2、?小結：我們?的頭、身體?、手、腳等?各個地方都?長大了，說?明我們真的?長大了。?四.討論自?己怎樣長高?長大的，感?受爸爸媽媽?的辛苦。?交流：每天?，是誰在幫?助我們一天?天地長大??他們辛苦嗎??都是為我?們做什么呢??幼兒自?由表達，我?們應該給爸?爸媽媽說什?么呢?五?、扮演爸爸?媽媽，體驗?爸爸媽媽的?辛苦。1?模仿爸爸媽?媽照顧寶寶?。六、拓?展延伸，出?示幼兒由胎?兒到上幼兒?園的一組照?片，回家讓?媽媽爸爸講?講你長大的?故事。七?、小結：我?們小時侯都?要爸爸媽媽?幫忙，現(xiàn)在?長大了會自?己做各種事?情，希望小?朋友們長大?后學會更多?的本領。?幼兒園小班?社會活動方?案（五）?活動目標：?1、認識?顏色：紅、?黃、綠。?2、在游戲?中體驗學習?的樂趣。?3、使小朋?友們感到快?樂、好玩，?在不知不覺?中學習了知?識。4、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。5、?提高幼兒思?維的敏捷性??；顒訙?備：1、?圣誕爺爺帽?子2、禮?物各一小袋?，裝于大口?袋，紅、黃?、綠顏色糖?與幼兒人數(shù)?相等。實物?紅黃綠的糖??；顒舆^?程：1、?歡迎圣誕爺?爺師：小?朋友們看誰?來啦?與圣?誕爺爺互相?問好，圣誕?爺爺讓小朋?友們幫忙給?小貓們分禮?物。2、?學習紅、黃?、綠師：?我們要幫圣?誕老爺爺把?禮物分給誰?呢?出示紅?、黃、綠色?小貓。師?：你們看一?看圣誕爺爺?帶的都是什?么呀?(糖?果)師：?有些什么顏?色的糖果啊??(出示三?種顏色的糖?果讓幼兒學?習認識紅、?黃、綠②?幫圣誕爺爺?送禮物。圣?誕爺爺要把?禮物送給小?貓咪們，它?們喜歡吃同?樣顏色的糖?果。3、?游戲：顏色?分類①每?個幼兒收到?圣誕糖果后?幫圣誕爺爺?把糖果分給?與糖果顏色?相同的小貓?。②看看?糖果有沒有?分對給顏色?相同的小貓?。(幼兒一?起參與糾正?沒放對的糖?果。)4?、圣誕老爺?爺太高興了?，小朋友們?幫了他很大?的忙，現(xiàn)在?他也要給小?朋友們送禮?物—把實物?糖分給小朋?友們，小朋?友們分享吃?糖果的快樂?。要求吃完?糖后把剝下?的糖紙放到?相同顏色的?紙簍里。?5、結束?幼兒園小班?社會活動方?案（六）?【活動目標?】1、嘗?試感受冷、?暖。2、?了解一些取?暖的方法。?【活動準?備】1、?在戶外活動?后進行。?2、各種取?暖物品數(shù)件?，如手套、?圍巾、大衣?、熱水袋等??！净顒?過程】一?、談話引入?(評析：對?室內和室外?進行對比，?讓寶寶感受?冷暖。)?從戶外回來?，外面暖還?是里面暖和??用冰冷?的手與寶寶?們握一握、?摸一摸。小?手凍冷了，?小臉蛋也凍?冷了。二?、嘗試做動?作取暖(評?析：體驗通?過運動可以?使身體變得?暖和。)?引導寶寶嘗?試各種方法?，搓搓手、?跺跺腳、跳?一跳、對著?手哈哈氣等?。配上音?樂，把動作?做一遍。?師小結：冬?天，寶寶們?可以多做運?動把自己變?暖和。三?、感受物品?取暖(評析?：了解各種?取暖物品的?特性，說說?自己的感受?。)媽媽?是怎么讓寶?寶變暖和的??出示圍巾?、帽子，手?套、請寶寶?帶帶。感?知其它取暖?工具，摸摸?熱水袋、暖?手寶。集?體感受空調?的熱風。?四、請寶寶?用暖和的小?手與旁邊的?小朋友、老?師握一握。?(評析：感?受暖和的心?情，增進師?幼情感，分?享開心。)?師：冬天?雖然很冷，?但是寶寶們?不怕冷，因?為我們可以?讓自己變暖?。與爸爸媽?媽一起多鍛?煉身體，天?天上幼兒園??！净顒?反思】今?天的活動內?容非常貼近?幼兒現(xiàn)時段?的生活經(jīng)驗?，活動內容?比較有意義?。活動準備?為目標服務?，準備1是?課前帶幼兒?到戶外，使?幼兒感受冷?，服務目標?1;準備2?是課堂中的?取暖材料提?供充足，使?幼兒多方面?感知取暖方?式。課中?以幼兒感受?為主，不足?的是教師語?言過多，感?覺我一直在?講。課后，?我也回憶了?自己講過的?話，覺得一?個原因有受?領域的影響?。本節(jié)課是?社會領域，?認知為主。?另一個原因?，還是課前?老師的語言?還不夠仔細?斟酌，面對?托班孩子散?發(fā)性的話語?處理的不夠?圓滑。這也?讓我想到這?一問題：面?對語言表達?能力較弱的?托班幼兒，?老師如何更?好的發(fā)揮幼?兒的主體性??根據(jù)自己?本節(jié)課，在?此可以做的?更好點：在?環(huán)節(jié)設計中?，可以適當?加入小情境?，烘托輕松?的活動氛圍?。再者，教?師提問語可?以生活化些?，使幼兒直?接表達他們?的感受。?幼兒園小班?社會活動方?案（七）?活動目標：?1、知道?在集體中要?守秩序，有?先后意識，?知道守秩序?的重要性。?2、通過?聽故事和已?有的生活經(jīng)?驗，探索在?幼兒園及其?他場合要守?公共秩序。?3、樂意?閱讀故事，?并愿意在集?體面前大膽?發(fā)表自己的