中班科學領域活動方案模板（10篇）

第16頁共16頁中班科學領?域活動方案?模板[活?動目標]?1、引導幼?兒認識并了?解鏡子的基?本特征及用?途。2、?知道每個人?的體形是不?同的，每個?人都是獨特?的。3、?細心觀察，?體驗探索帶?來的快樂。?[活動準?備]各種?鏡子、大口?袋、萬花筒?、音樂磁帶?[活動過?程]一、?認識鏡子?1、游戲：?摸口袋師?：①、今天?老師的口袋?里藏了一個?有趣的東西?，我請一個?小朋友來摸?摸它是什么??②、摸上?去感覺怎樣??你覺得它?是什么??2、自由探?索看看摸?摸，鏡子是?用什么材料?做的，他有?什么特點??3、教師?小結我們?剛才見到的?鏡子都是用?玻璃做的，?是平滑的、?涼冰冰的、?可以反光的?，背面涂了?層特殊的材?料，叫金屬?漆，這樣就?可以清楚地?照出物體了?。(幼兒學?說金屬漆)?二、探索?發(fā)現(xiàn)鏡子的?用途1、?回憶經驗?師：你還在?哪里見過鏡?子，它可以?用來干什么??2、討?論鏡子除了?幫助人們整?理儀容，還?有什么用途?。說說汽車?、商店等生?活環(huán)境及自?然環(huán)境中安?裝鏡子的原?因。3、?通過照鏡子?使幼兒明白?每個人的體?形是不同的?，每個人都?是獨特的，?要尊重別人?。4、請?幼兒說出還?見過什么樣?的鏡子。(?幼兒說出各?種鏡子，教?師出示如凹?透鏡、凸透?鏡、平面鏡?、凸面鏡、?凹面鏡、望?遠鏡、放大?鏡、顯微鏡?、眼鏡)?5、鼓勵幼?兒將兩面鏡?子擺放在不?同的位置，?說說有什么?有趣的發(fā)現(xiàn)?。6、教?師小結。?三、游戲：?照鏡子1?、介紹規(guī)則?。師：現(xiàn)?在請小朋友?和老師一起?玩照鏡子的?游戲，老師?做照鏡子的?人，小朋友?做我的鏡子?，我做什么?動作，你們?鏡子也做什?么動作，好?嗎?2、?游戲：隨音?樂做照鏡子?的游戲。?四、延伸活?動請幼兒?玩萬花筒，?進一步了解?鏡子的特點?。中班科?學領域活動?方案模板（?二）活動?目標1.?引導幼兒自?己嘗試做小?實驗，使幼?兒初步感知?“水蒸氣蒸?發(fā)”以及“?雨是怎樣形?成的”等一?些科學現(xiàn)象?。2.了?解雨與人類?的關系。?3.激發(fā)幼?兒觀察、發(fā)?現(xiàn)、探索自?然的興趣。?4.使幼?兒對探索自?然現(xiàn)象感興?趣。5.?學習用語言?、符號等多?種形式記錄?自己的發(fā)現(xiàn)?。活動準?備1.木?偶臺、木偶?小兔、兔媽?媽。2.?酒精燈、燒?杯、玻璃片?、玻璃杯、?火柴。3?.投影機、?故事《小水?滴旅行記》?、有關幻燈?片、磁帶。?活動過程?一、教師?木偶表演，?提出嘗試問?題，教師以?兔媽媽帶小?兔出去玩，?忽然天下雨?了，小兔問?媽媽：“天?上為什么會?下雨?”的?故事情景導?放課題，提?出問題：“?小朋友，你?知道天上為?什么會下雨?嗎?”二?、小朋友做?小實驗(幼?兒第一次嘗?試，分組活?動)1.?幼兒點燃酒?精燈，把水?加熱。2?.教師提出?嘗試問題：?仔細觀察一?下，你發(fā)現(xiàn)?了什么??3.小結：?水熱了就會?有水蒸氣，?許多水蒸氣?向上跑的現(xiàn)?象叫做“蒸?發(fā)”。4?.討論：你?平時看到過?“蒸發(fā)”現(xiàn)?象嗎?(發(fā)?散性思維)?三、觀察?水蒸氣遇冷?變成小水珠?的現(xiàn)象“幼?兒第二次嘗?試，集中活?動)1.?請你摸一下?，玻璃片是?冷的還是熱?的?2.?倒熱水在杯?里，問：杯?子里冒出來?的是什么??(水蒸氣)?____?把玻璃片蓋?在茶杯上，?會出現(xiàn)什么??為什么玻?璃片上會有?小水珠?得?出實驗結果?：水蒸氣遇?冷就會變成?小水珠。?四、放幻燈?(通過直觀?教學，重點?理解“為什?么會下雨”?的科學現(xiàn)象?)1.太?陽是一個大?火球，又像?一個廳怪的?爐子，衣服?、手帕、江?河、土地里?的水被太陽?一曬，都變?成了水蒸氣?，這么多的?水蒸氣都到?哪里去了呢??2.請?小朋友聽一?個有趣的故?事《小水滴?旅行記》(?結合幻燈)?3.請小?朋友把“天?上為什么會?下雨”的小?秘密告訴兔?媽媽和小兔?。五、了?解雨與人類?的關系1?.請幼兒試?著說出雨的?好處。2?.請幼兒試?著說出雨的?危害。3?.總結幼兒?講的雨的好?處的危害?中班科學領?域活動方案?模板（三）?活動目標?1、認識?幾種常見的?洗滌用品，?知道它們的?用途。2?、培養(yǎng)幼兒?觀察能力和?語言表達能?力。3、?激發(fā)幼兒愛?科學，學科?學的興趣和?發(fā)明發(fā)明的?欲望。活?動準備1?、課件-動?畫片《洗澡?》2、幼?兒自帶各種?洗滌用品(?肥皂、洗衣?粉、洗滌劑?等)。3?、臟手絹每?人一條，裝?水的盆若干??；顒舆^?程一、觀?看動畫片引?出活動1?、播放動畫?片《洗澡》?，幼兒觀看?。2、提?問：小動物?們在干什么??它們?yōu)?什么要洗澡?呀?用什么?把身體洗干?凈的呢??二、出示幾?種常見的洗?滌用品。?1、請幼兒?看臟手絹?提問：怎樣?把它們變干?凈?2、?幼兒每人取?一條手絹，?先在清水中?洗，看能否?洗干凈。?3、出示幾?種常見的洗?滌用品(肥?皂、香皂、?洗衣粉)，?請幼兒說?知名稱，再?分別自選洗?滌用品來幫?助，把手絹?洗干凈。?三、了解洗?滌用品的特?征和用途。?1、出示?肥皂，讓幼?兒摸摸，請?幼兒說出還?有什么樣的?肥皂。教?師小結：肥?皂雖然有很?多形狀和顏?色，但它們?摸上去都是?硬的，是塊?狀洗滌用品?。2、出?示洗衣粉，?讓幼兒看看?、摸摸、聞?聞、說說。?(提醒幼?兒不要用嘴?嘗)再將?洗衣粉加入?清水中攪拌?后讓幼兒觀?察。教師?小結：洗衣?粉是粉末狀?的洗滌用品?，它能溶解?在水中。?3、讓幼兒?觀察洗滌劑?，然后教師?也將其溶解?到水中。?告訴幼兒：?這是液體洗?滌用品。?4、提問：?肥皂、洗衣?粉、洗滌劑?有什么用途??(幼兒討?論后回答)?四、了解?洗滌用品的?發(fā)展過程?1、教師告?訴幼兒：最?早，人們用?堿洗衣服，?洗頭發(fā)，但?堿刺激性大?，經常使用?會傷害皮膚?，頭發(fā)也?會變得枯黃?，后來人們?發(fā)明了肥皂?、洗發(fā)水等?洗滌用品，?他們能更有?效地去油漬?和污斑。?2、提問：?除了肥皂、?洗衣粉，還?有哪些洗滌?用品?它們?可以用來干?什么?3?、教師小結?：隨著科學?的發(fā)展，洗?滌用品越來?越多，有專?門清洗餐具?的;有專門?清潔人體的?;有專門?清潔服裝的?。下面，我?們就開個洗?滌用品展銷?會。五、?師生一起安?排洗滌用品?展銷會。?1、幼兒先?給各自帶來?的洗滌用品?做廣告宣傳?(要求說知?名稱、用途?)。2、?討論如何安?排，是按用?品分類擺放?，還是按形?狀分類擺放?。3、教?師小結：今?天，我們認?識了各種各?樣的洗滌用?品，小朋友?從小要認真?學身手，?長大了發(fā)明?更好的洗滌?用品。中?班科學領域?活動方案模?板（四）?教育價值：?1、鍛煉?幼兒手眼協(xié)?調能力2?、鍛煉幼兒?的點數能力?3、培養(yǎng)?幼兒的合作?意識和競爭?意識選用?材料：塑料?桶、塑料膜?、塑料盒、?串珠、輔助?材料制作?方法：1?、將塑料桶?裝飾成娃娃?(五官及大?嘴巴)2?、將壓好膜?的紙卷成管?后進行裝飾?，在娃娃的?兩側安上兩?個塑料盒，?放小珠子(?小珠子分兩?種不同顏色?)適應年?齡：___?_歲操作?地點：桌子?上、地毯上?、玩具柜上?、小椅子上?等做作方?法：倆人同?時開始喂娃?娃，將串珠?從各自的塑?料管中喂娃?娃(珠子分?兩種不同顏?色，并同時?結束，兩人?在從娃娃的?大嘴巴中取?出珠子，清?點各自的珠?子有多少，?多者為勝。?建議：塑?料管(壓膜?管)可以一?樣長，也可?以長短不一?樣，讓幼兒?輪流使用，?并且感知管?的長短不一?樣，喂珠子?的快慢也不?一樣。中?班科學領域?活動方案模?板（五）?【活動目標?】1、探?索用多種材?料使蛋寶寶?站立起來的?方法。2?、能用語言?講述探索的?結果。3?、體驗探索?蛋站立活動?的樂趣。?【活動準備?】1、熟?蛋每人__?__個(多?準備一些備?用)，在雞?蛋上畫上眼?睛、鼻子和?嘴巴，裝飾?成蛋寶寶。?大小不同的?瓶蓋、瓶子?、紙盒、積?木、沙包、?橡皮泥、玩?具(塑料插?塑、酒杯、?凳子)、擦?手毛巾、報?紙、皺紋紙?等輔助材料?。2、《?長大要當解?放軍》、《?小小蛋兒把?門開》的音?樂。3、?情境創(chuàng)設：?雞媽媽的家?布置在桌面?上?！净?動過程】?1、創(chuàng)設情?境，導入課?題。師：?“最近雞媽?媽生了許多?的蛋寶寶，?我們一起去?看看吧!“?“雞媽媽?的家到了，?來，和雞媽?媽、蛋寶寶?打個招呼吧?!”(傾聽?)雞媽媽、?蛋寶寶在說?什么呢?噢?，它們告訴?我，說很想?看看小朋友?表演個學做?解放軍的節(jié)?目呢!你們?愿意給蛋寶?寶表演一個?好嗎?好，?我們跟著音?樂一起來。?2、幼兒?嘗試讓蛋蛋?站立。師?：“小朋友?們表演的真?好，蛋寶寶?看到小朋友?學做解放軍?那么神氣，?也想學學解?放軍站立的?動作，你們?猜一猜蛋寶?寶能站立起?來嗎?”?幼兒猜測，?師：“那蛋?寶寶到底能?不能站起來?呢?”師?：“現(xiàn)在就?請每個小朋?友都找一個?蛋寶寶做朋?友，自己試?一試，看看?蛋寶寶在桌?面上到底能?不能站起來??”師：?“小朋友們?剛才發(fā)現(xiàn)蛋?寶寶站起來?了嗎?(?提供給每人?一個熟蛋，?引導幼兒通?過操作，發(fā)?現(xiàn)蛋寶寶自?己是不能站?立起來的。?)“那你?們有沒有什?么好的辦法?幫助蛋寶寶?站起來呢??”(可以用?什么東西幫?助蛋寶寶站?起來呢??3、引導幼?兒借助輔助?材料探索使?蛋站立的方?法。(1?)師：“材?料王國的有?些朋友聽說?了這件事，?也想過來幫?忙，我們看?看它們是誰??”逐一出?示各種輔助?材料并介紹?他們的名稱?。鼓勵幼兒?大膽借助各?種輔助材料?，自由探索?使蛋站立的?方法，“?小朋友們可?以拿每一種?材料試試，?看看蛋寶寶?有了這些材?料的幫忙能?不能站起來?呢?”請小?朋友將能站?立的蛋寶寶?送到雞媽媽?身邊。幼?兒發(fā)現(xiàn)講述?蛋寶寶站立?的原因：原?來這些材料?上都一個小?窩窩，將蛋?寶寶放在里?面就能站起?來了。(?2)加大材?料的難度，?幼兒再次探?索使蛋站立?的方法。?師：“雞媽?媽這兒還有?許多的蛋寶?寶也想站起?來，材料王?國又來了一?些新的朋友?，我們來看?看這些新朋?友室誰?出?示毛巾，皺?紋紙等，小?朋友用這些?材料的時候?要動腦筋，?想以想這些?材料怎么樣?才能幫助蛋?寶寶站起來??！?、?展示探索的?結果，讓幼?兒體驗成功?的喜悅。?(展示幼兒?站立好的蛋?寶寶)師：?“現(xiàn)在蛋寶?寶都站起來?了，誰來說?一說你剛才?用了什么材?料幫助蛋寶?寶站起來呢??(引導幼?兒說出：我?是用某某材?料幫助蛋寶?寶站起來的?。)(同時?展示蛋寶寶?站起來的方?法—用這些?材料造一個?小窩窩就能?幫助蛋寶寶?站起來了。?)教師小?結：我們小?朋友真聰明?，想出了許?多辦法用了?各種材料幫?助蛋寶寶站?立起來了，?我們和蛋寶?寶一起來跳?個舞慶祝一?下吧。幼兒?圍著站立起?來的蛋寶寶?表演《小小?蛋兒把門開?》，體驗成?功的樂趣，?幼兒邊表演?邊下場。?中班科學領?域活動方案?模板（六）?活動目標?：1、能?大膽觀察蝸?牛，學習用?多種方法來?觀察。2?、敢于探索?，發(fā)展觀察?能力。3?、培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。4?、學習用語?言、符號等?多種形式記?錄自己的發(fā)?現(xiàn)。5、?激發(fā)幼兒樂?于探索科學?實驗的樂趣??；顒訙?備：1、?每組觀察工?具若干：小?棒、玻璃片?、瓶子、木?片等2、?記錄紙筆若?干活動過?程：1、?談話：春天?的小動物?――讓孩子?們講講自己?對春天的動?物的認識?2、戶外：?找蝸牛3?、觀察蝸牛?A：引導?孩子們觀察?蝸牛。―?―讓孩子們?用眼睛看，?用各種工具?來觀察，并?把自己的發(fā)?現(xiàn)及時的記?錄。B：?分享個自的?經驗4、?介紹“我知?道的關于蝸?牛的知識”?5、講講?“我對蝸牛?一些的問題?”中班科?學領域活動?方案模板（?七）【活?動目標】?1、初步了?解動物在奔?跑、跳躍、?游泳等方面?的高超本領?。2、產?生探究動物?本領的興趣?，樂于與同?伴分享自己?的發(fā)現(xiàn)。?【活動準備?】1、收?集關于動物?本領的圖片?、圖書等資?料。2、?體育活動場?景圖___?_張，不干?膠粘紙一張?。(幼兒資?源活動包)?3、《動?物的超級本?領》教學掛?圖。【活?動過程】?1、請幼兒?自己觀察掛?圖，說一說?這些動物在?干什么并自?由模仿。?2、引導幼?兒交流“動?物運動之最?”。鼓勵?幼兒介紹自?己收集的資?料，并互相?講一講這些?動物中誰最?有耐力?誰?跳的?誰是?大力士?誰?是最有名的?“雜技演員?”?3、?玩游戲“動?物本領大比?拼”。(?1)和幼兒?一起商討動?物運動會的?項目，并確?定適合不同?動物參加的?運動項目。?如：長跑、?跳躍、游泳?、舉重、雜?技等項目。?(2)結?合幼兒資源?包中有關“?動物的超級?本領”的操?作卡，引導?幼兒按“比?賽項目”對?各種動物進?行粘貼分類?。4、教?師和幼兒一?起交流，初?步了解人們?運動和動物?運動的關系?。(1)?請幼兒想想?說說，自己?了解人類的?哪些運動項?目是從動物?那兒學來的?。(2)?教師小結：?人們從動物?的運動中得?到啟發(fā)，創(chuàng)?造了很多運?動項目，如?：游泳、拳?擊、賽跑、?跳遠等。?活動延伸：?鼓勵幼兒?繼續(xù)搜集有?關動物本領?方面的圖片?或圖書并與?同伴交流、?分享。中?班科學領域?活動方案模?板（八）?活動目標：?1、引導?幼兒探索飛?“飛盤”的?不同方法，?以及探索不?同形狀的飛?盤與距離遠?近的關系。?2、培養(yǎng)?幼兒勤于探?索、樂于發(fā)?現(xiàn)的科學精?神，激發(fā)對?科學活動的?興趣。3?、培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、在活?動中，讓幼?兒體驗成功?的喜悅。?活動重難點?：探索飛?飛盤的方法?、不同形狀?的飛盤與距?離遠近的關?系活動準?備：三角?形、圓形、?長方形飛盤?各____?個、裝飾好?的飛盤__?__個、黑?板、活動場?地安排活?動過程：?一、玩飛盤?1、出示?____種?形狀的飛盤?，鼓勵孩子?自由玩2?、小結玩的?多種方法，?引出方法―?―飛飛盤?二、探索飛?的方法1?、同種形狀?兩兩結對飛?飛盤，比一?比誰飛的遠?2、小結?飛飛盤的多?種方法三?、探索誰飛?的遠1、?____人?一組(三角?形、圓形、?長方形)用?科學的方法?飛飛盤，比?一比誰飛的?最遠2、?集中交流：?哪個飛盤飛?的最遠，為?什么?3?、小結：圓?形飛盤在飛?的時候轉的?很快，空氣?寶寶推它的?力量就很小?，飛的也就?遠了。長方?形、三角形?飛盤在飛的?時候轉的比?較慢，空氣?寶寶推它的?力量就比較?大，所以就?飛的近了。?四、活動?延伸看老?師的飛盤漂?亮嗎?請你?們也給飛盤?打扮一下，?再來玩玩。?中班科學?領域活動方?案模板（九?）活動目?標：1、?了解瓢蟲的?外形特征，?初步了解瓢?蟲的命名方?式。2、?學習用目測?撕的方法撕?出瓢蟲的外?形特征，鍛?煉手部動作?的靈活性。?3、培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?在活動中，?讓幼兒體驗?成功的喜悅?。活動準?備：各色?手工紙，糨?糊，抹布，?瓢蟲圖片若?干?；顒?重難點：?活動重點：?學習制作瓢?蟲?；顒?難點：瓢蟲?的命名方式?活動過程?：(一)?圖片導入?出示圖片?1、提問：?你們看，今?天老師請來?了誰(瓢蟲?,先出示7?星，介紹完?之后再引出?它還有很多?朋友，我們?來看看它們?長的什么樣??)2、?你們仔細看?看，他們長?得哪些地方?是一樣的，?哪些地方是?不一樣的??(形狀一樣?，背上的花?紋不一樣)?3、小結?：瓢蟲是一?類非常漂亮?的甲蟲，圓?圓的身體，?鞘翅光滑或?有絨毛，通?常黑色的鞘?翅上有紅色?或黃色的斑?紋，或紅色?、黃色的鞘?翅上有黑色?的斑紋，但?有些瓢蟲，?鞘翅黃色、?紅色或棕色?，沒有斑點?;體長通常?在____?毫米之間。?4、逐一?介紹瓢蟲：?這只背上的?花紋是怎么?樣的?-它叫瓢蟲?(7星是益?蟲，其它都?是害蟲)。?5、教師?小結：我們?見到或捉到?瓢蟲時,往?往會數一數?鞘翅上的斑?點數,隨后?會說幾星瓢?蟲，有時這?種方法真的?管用。因為?瓢蟲的種類?很多，不易?記住名字。?一般只要數?一數鞘翅上?的斑點或條?紋,說幾星?或幾條瓢蟲?就可以對_?___%。?不管怎么樣?，我們看到?瓢蟲時，還?是要數一數?它的星點數?。(二)?制作瓢蟲?1、講解方?法：(1?)教師出示?范例作品：?――“看?看這只是什?么瓢蟲?”?“這張作?品看上去和?平時的剪紙?作品有什么?不一樣?”?(2)幼?兒議論，教?師告訴答案?是用目測徒?手撕的作品?，所以瓢蟲?的邊線不像?用剪刀剪出?那樣光滑。?2、嘗試?新方法：?(1)教師?講解目測徒?手撕瓢蟲的?方法：可?以將紙對折?撕出完整瓢?蟲身體。?可以將瓢蟲?的身體分開?表示在飛。?撕貼完成?后，添上瓢?蟲的花紋、?眼睛、觸角?。(在粘?貼瓢蟲時，?要呈現(xiàn)瓢蟲?的不同方向?，使畫面生?動。為表示?瓢蟲在飛時?，可以粘住?瓢蟲一半的?翅膀，另一?半翅膀向外?翻折。)?(2)幼兒?操作練習，?教師巡回指?導。3、?展示欣賞?幼兒介紹自?己作品，欣?賞同伴作品?。(這只?是誰做的，?這叫什么瓢?蟲，哪里最?可愛，我們?給他取個好?聽的名字)?中班科學?領域活動方?案模板（十?）活動目?的1.引?導幼兒自己?嘗試做小實?驗，使幼兒?初步感知“?水蒸氣蒸發(fā)?”以及“雨?是怎樣形成?的”等一些?科學現(xiàn)象。?2.了解?雨與人類的?關系。