大班家園活動方案設(shè)計（5篇）

第10頁共10頁大班家園活?動方案設(shè)計?活動目標(biāo)?：1、通?過親子制作?活動提高幼?兒動手能力?的同時增進(jìn)?親子感情。?2、親子?共同感受新?年的快樂氣?氛?；顒?準(zhǔn)備：1?、家長自備?各種自作燈?籠的材料：?如，彩紙、?彩色雞毛、?花邊等。?2、班級準(zhǔn)?備：剪刀、?膠水、雙面?膠、橡皮筋?。3、舞?曲音樂《新?年好》活?動過程：?1、家長和?幼兒準(zhǔn)時到?達(dá)班級教室?。2、主?持人致開幕?詞。3、?親子制作“?美麗的燈籠?”(1)?主持人教授?制作方法。?(2)各?家庭自由制?作，鼓勵家?長和孩子一?起動腦設(shè)計?，在制作過?程中讓幼兒?動手參與。?4、制做?完成后，以?家庭為單位?，進(jìn)行燈籠?展示。5?、一起掛燈?籠(在音?樂聲中結(jié)束?活動)大?班家園活動?方案設(shè)計（?二）活動?目標(biāo)：1?、通過感恩?父母、感恩?朋友、感恩?大自然等活?動，讓幼兒?學(xué)會感謝、?珍惜和感恩?。2、開?拓幼兒視野?，增長知識?，體驗和父?母、同伴一?起活動的快?樂，親近大?自然，體驗?農(nóng)家生活。?3、讓幼?兒在與大自?然的接觸中?感受人與自?然和諧的重?要，增強環(huán)?保意識。?4、增進(jìn)老?師與家長、?幼兒的感情?，放飛心情?。活動準(zhǔn)?備：事先?與太湖綠光?農(nóng)場聯(lián)系。?活動過程?：一、集?中點名，請?家長留下聯(lián)?系電話。?二、教師向?家長、幼兒?介紹親子活?動內(nèi)容及游?玩要求：?1、家長在?整個活動中?要培養(yǎng)孩子?的獨立能力?。2、積?極參與各項?游戲，培養(yǎng)?幼兒的主動?性、積極性?。3、培?養(yǎng)幼兒的交?往能力。家?長要作好表?率，主動與?別的家庭聯(lián)?系，共同組?織家庭間的?游戲，自由?活動以前盡?量不要單個?家庭活動。?4、要求?家長準(zhǔn)時集?合，不遲到?。帶好孩子?，注意安全?。5、教?育幼兒不亂?扔果皮或者?其他東西(?要扔到自己?準(zhǔn)備的塑料?袋中)三?、感恩父母?活動1、?通過對父母?贈上一句感?謝的話語，?喂父母吃糖?果、幫父母?捶捶背等形?式多種的活?動，學(xué)著關(guān)?愛和尊敬長?輩，將感恩?的種子播撒?在幼兒的心?田。2、?和爸爸媽媽?制作并送“?感恩卡”。?四、整隊?出發(fā)沿途?引導(dǎo)幼兒觀?察看到的景?物，如街道?兩邊特征明?顯的建筑、?田野里的蔬?菜等。五?、集中活動?(一)全?體幼兒、家?長圍成兩個?大圈，家長?在外圈，幼?兒在內(nèi)圈。?(二)老?師組織家長?、幼兒進(jìn)行?親子游戲。?通過開展親?子游戲，加?強家長與子?女之間的情?感交流，增?加老師與家?長之間的溝?通機會。通?過體育活動?,培養(yǎng)幼兒?與父母或同?伴共同克服?困難奪得勝?利的精神。?培養(yǎng)幼兒參?加體育活動?的興趣，親?身體驗體育?活動的魅力?。1、抓?尾巴目的?：觀察幼兒?的反應(yīng)能力?規(guī)則：家?長馱著孩子?，孩子腰間?系著尾巴，?孩子在家長?的走動下去?抓其他家庭?孩子的尾巴?，未被抓到?尾巴的一組?為勝。材?料：___?_個尾巴?2、吹泡泡?玩法：寶?寶和爸爸(?或媽媽)手?拉手圍成一?個圓圈邊念?兒歌邊做游?戲。3、?袋鼠親情接?力活動人?數(shù)：八個家?庭(每個家?庭一大一小?)為一組，?每組分兩排?對面站(間?距為十米)?共兩組。?活動內(nèi)容：?幼兒剝糖果?喂給家長吃?，然后雙手?抱住家長的?脖子，雙腿?勾住家長的?腰。家長雙?手不能碰幼?兒，快速跑?到對面把接?力棒傳給后?一位家長。?哪組最先傳?遞完即為勝?利隊。4?、踩氣球：?玩法：把?氣球系在家?長腳上，家?長和孩子手?拉手，去踩?別人的氣球?，最后，沒?被別人踩破?的為勝。?5、開飛機?：玩法：?孩子用雙腿?夾緊爸爸的?腰部，身體?前傾，同時?兩臂側(cè)平舉?，作成機翼?狀。爸爸雙?手夾住孩子?的胳肢窩，?把孩子舉起?向前跑。?六、感恩朋?友、中餐、?自由活動?1、請幼兒?將為同伴準(zhǔn)?備的食品拿?出來送給好?朋友一起分?享，并且大?聲說出謝謝?你。2、?家長、幼兒?一起午餐，?鼓勵幼兒自?己吃;休息?時談?wù)勛约?的感受。散?步享受休閑?好時光。?3、清理場?地：帶領(lǐng)幼?兒撿起活動?后的垃圾，?培養(yǎng)幼兒愛?護(hù)環(huán)境。?七、感恩自?然活動1?、家長、幼?兒一起開心?種植薰衣草?，并且在薰?衣草上貼上?自己的感恩?卡。2、?親子采摘：?組織家長和?孩子一起采?摘新鮮的黃?瓜。采摘黃?瓜時，要互?相幫助，團?結(jié)友愛。把?自己親手采?摘的黃瓜帶?回去和家人?，同伴一起?分享。3?、巧手狀元?：全家總動?員，合力奪?狀元。八?、集中，返?回幼兒園。?大班家園?活動方案設(shè)?計（三）?設(shè)計意圖：?家是什么?家是一間房?子。家是和?爸爸媽媽在?一起，家是?一家人相親?相愛……在?孩子們的眼?中，家是無?憂無慮的，?甚至是可以?隨心所欲的?。那么，對?于時下生活?條件優(yōu)越、?衣來伸手飯?來張口的孩?子們，我們?又該如何引?導(dǎo)他們體會?家庭責(zé)任呢?英國繪本作?家安東尼布?朗繼《我爸?爸》《我媽?媽》之后，?為我們帶來?了《朱家故?事》。該繪?本以輕松詼?諧的方式揭?示了家庭中?“共同分擔(dān)?”的重要性?。于是，我?們嘗試以該?繪本為素材?開展了一系?列活動。?活動一，繪?本閱讀活動?。教師以一?張與眾不同?的全家福引?領(lǐng)幼兒走進(jìn)?朱家，去探?尋朱太太悶?悶不樂的原?因。在活動?中，教師引?導(dǎo)幼兒以貼?圖的方式歸?納和比較朱?家的家務(wù)分?配情況，使?孩子們直觀?而強烈地感?受到朱家家?務(wù)分配的不?公。而朱太?太離開家后?朱家的變化?更是讓幼兒?充分感受到?了故事的趣?味性.并樂?此不疲地探?尋畫面細(xì)節(jié)?中的秘密。?在活動中，?教師有意識?地引導(dǎo)幼兒?捕捉畫面中?有用的信息?，理解畫面?之間的關(guān)系?，有目的地?去閱讀與交?流。在活動?的最后，教?師引導(dǎo)幼兒?由朱家聯(lián)想?到自己的家?庭，懂得了?“自己的事?情自己做”?“合理分工?、共同承擔(dān)?，家庭才會?更和睦、更?幸福”的道?理。活動?二，“家庭?”披薩大比?拼。教師根?據(jù)幼兒的興?趣、經(jīng)驗，?讓幼兒扮演?家庭成員合?作制作披薩?。在活動中?，幼兒通過?商量選擇符?合每一位家?庭成員口味?的材料，并?在相互推讓?、積極調(diào)整?、各司其職?、分享成果?的過程中真?正體會到了?每一位“家?庭成員”承?擔(dān)責(zé)任的重?要性。活?動三，“小?鬼當(dāng)家”家?庭勞動實踐?活動。在“?回歸生活”?的理念下，?教師鼓勵幼?兒每天在家?做一些力所?能及的事情?，并由家長?和幼兒共同?記錄。這一?歷時一至二?周的勞動實?踐活動，使?幼兒的認(rèn)知?在生活中得?以提升，體?現(xiàn)了生活教?育的價值，?并促進(jìn)了幼?兒前書寫能?力的發(fā)展。?與此同時?，教師還提?供了幼兒日?常個別化學(xué)?習(xí)的機會—?區(qū)域活動，?如“我家的?故事”“小?豬和我捉迷?藏”“‘我?能行’跳跳?棋”等，延?續(xù)幼兒的探?究興趣，鼓?勵幼兒表達(dá)?自己的發(fā)現(xiàn)?、感受和想?法，推動幼?兒多方面的?發(fā)展。大?班家園活動?方案設(shè)計（?四）我們?的好伙伴—?小螞蟻弗雷?德又來看望?大家了，這?次弗雷德想?跟小朋友們?分享一下他?的又一個偉?大發(fā)現(xiàn)。如?果小朋友們?準(zhǔn)備好了，?就帶著爸爸?媽媽一起走?進(jìn)充滿科學(xué)?秘密的螞蟻?沙丘吧!?故事分享?這一天，弗?雷德正在螞?蟻沙丘外的?一片草地上?曬太陽，忽?然被一陣飄?來的香味吸?引了。弗雷?德順著香味?爬過去，看?到人們正在?草地上吃野?餐吶。人?們吃飽了飯?到大樹旁邊?休息去了。?弗雷德趁著?這個好機會?，“噌、噌?、噌”地爬?到野餐布上?，他想看看?人們都吃了?些什么。?弗雷德發(fā)現(xiàn)?，野餐布上?有一個巨大?的盤子，盤?子里放著三?把勺子，分?別是鐵勺、?木勺和塑料?勺，每個勺?子上都沾著?黃油。“?人可真好玩?!還得用勺?子把吃的東?西送到嘴里?，我們螞蟻?用前腳直接?拿東西吃就?行了。”?弗雷德正在?自言自語，?突然發(fā)現(xiàn)，?在陽光的照?射下，勺子?上的黃油開?始熔化了，?但是熔化的?速度好像不?一樣耶。?這時，弗雷?德聽到人們?的說笑聲近?了，原來是?人們回來了?。弗雷德嚇?得趕緊從野?餐布上爬走?了。很快?，人們拾起?了野餐布上?的餐具，最?后連野餐布?也收起來了?。弗雷德?一邊搖動著?觸角一邊說?：“幸虧我?跑得快，不?然就被餐布?兜走了!真?是謝天謝地??！备ダ?德回想起剛?才在餐布上?看到的情景?，心想：“?奇怪，黃油?的顏色是相?同的，為什?么它們?nèi)刍?的速度會不?一樣呢這難?道和勺子有?關(guān)系”弗?雷德決定回?家去問問他?的好伙伴保?羅。、小?朋友，在弗?雷德找到保?羅之前，你?們能幫助弗?雷德解開黃?油熔化的秘?密嗎探究?開始請準(zhǔn)?備以下物品?：不銹鋼勺?、塑料勺、?木勺各一把?，黃油一塊?，切蛋糕用?的小刀一把?，盤子一個?。1.在?不銹鋼勺、?塑料勺、木?勺上放入同?樣多的黃油?。2.放?好黃油后，?爸爸媽媽可?以鼓勵孩子?猜一猜，哪?個勺子上的?黃油會先熔?化呢3.?將三把勺子?擺在盤子里?，放在陽光?下照射。?4.爸爸媽?媽可以幫助?孩子拍下照?片，把奇妙?的實驗現(xiàn)象?記錄下來。?小朋友們?會發(fā)現(xiàn)，不?銹鋼勺子上?的黃油熔化?得最快，而?塑料勺和木?勺上的黃油?熔化得要慢?很多。這?是為什么呢?原來，不?銹鋼勺是一?種金屬勺子?，金屬不僅?能把熱量吸?收起來，并?且還能把熱?量快速地傳?遞給黃油。?與金屬相比?，塑料勺和?木勺的吸熱?和傳熱的能?力就沒有金?屬勺子那么?強，因此木?勺和塑料勺?上的黃油要?比不銹鋼勺?上的黃油熔?化得慢。?還可以做什?么利用這?一奇妙的發(fā)?現(xiàn)，我們還?可以做許多?有趣的吸熱?游戲呢!?1.不同材?料的溫度變?化小朋友?們現(xiàn)在已經(jīng)?知道了，不?同材料的吸?熱、導(dǎo)熱能?力是不同的??，F(xiàn)在，你?們可以把不?同的材料放?在陽光下，?來感受不同?的材料吸熱?后溫度的變?化。2.?相同材料的?溫度變化?現(xiàn)在我們知?道了，不同?材料的吸熱?能力是不同?的，那么相?同材料的吸?熱能力會有?差別嗎我們?再來做個有?趣的小實驗?吧!①準(zhǔn)?備一個黑色?的膠卷盒和?一個白色的?膠卷盒。如?果沒有膠卷?盒，也可以?準(zhǔn)備兩個相?同的塑料小?藥瓶或酸奶?瓶，其中一?個用白紙粘?好，另一個?用黑色紙粘?好。②在?兩個盒里放?入同樣多的?清水。③?將兩個盒子?放在陽光下?照射。④?____分?鐘后，用手?試試兩個盒?里水的溫度?。小朋友?們會發(fā)現(xiàn)，?原來吸熱的?快慢不但與?物體的材料?有關(guān)，還與?顏色有關(guān)。?黑色的膠卷?盒能很好地?吸收陽光的?熱量，而白?色膠卷盒能?把陽光反射?回去，也就?是太陽光的?熱量不但沒?有被白色的?膠卷盒吸收?，反而被“?彈回去”了?。這一知?識也可以運?用到生活中?去，比如在?陽光強烈的?時候，穿白?色的衣服通?常要比穿黑?色的衣服涼?快些。溫?馨提示：?如果在做這?個實驗的時?候沒有陽光?怎么辦沒關(guān)?系?？梢?用家中的臺?燈、衛(wèi)生間?的浴霸來代?替陽光做實?驗。也可?以準(zhǔn)備一個?暖寶或熱水?袋來充當(dāng)熱?源，給勺子?和小瓶子加?熱。這樣?，爸爸媽媽?就可以隨時?和孩子們一?起做這個有?趣的實驗了??，F(xiàn)在，?爸爸媽媽和?小朋友們終?于在弗雷德?找到保羅之?前，提前找?到了問題的?答案。弗雷?德和保羅要?是知道了，?一定會很驚?喜哦!寫?給爸爸媽媽?的話對于?3～___?_歲的孩子?，在準(zhǔn)備材?料的時候，?爸爸媽媽可?以先讓孩子?認(rèn)識一下材?料，這樣更?有利于孩子?對試驗結(jié)果?進(jìn)行相關(guān)猜?想。另外，?這個年齡段?的孩子專注?力還不是很?雖，因此爸?爸媽媽要耐?心引導(dǎo)孩子?觀察黃油熔?化的現(xiàn)象。?5～__?__歲的孩?子動手能力?得到提高，?對試驗材料?有了一定的?基本認(rèn)知。?爸爸媽媽可?以鼓勵孩子?自己準(zhǔn)備實?驗材料，比?如，教孩子?用切蛋糕的?小刀將黃油?切成均勻的?小塊，分別?放在不同的?勺子里。?大班家園活?動方案設(shè)計?（五）一?、活動時間?：____?二、活動?地點：幼兒?園大操場、?各班教室?三、參加人?員：全園師?生及幼兒家?長四、活?動目標(biāo)：?1、通過好?玩的親子活?動，體驗活?動所帶來的?樂趣，增進(jìn)?幼兒與家人?之間的情感?。2、促?進(jìn)家長與幼?兒園、家長?與幼兒、家?長與家長之?間的溝通與?交流。3?、促進(jìn)幼兒?與父母或同?伴共同克服?困難取得勝?利的精神，?培養(yǎng)幼兒的?團隊合作精?神。4、?培養(yǎng)幼兒參?加各種活動?的興趣，能?體驗到親子?活動的魅力?。五、活?動準(zhǔn)備：?1、通知家?長來園參加?親子活動。?2、準(zhǔn)備?活動需要的?材料。3?、布置活動?場地，準(zhǔn)備?獎品。六?、具體活動?安排：1?、準(zhǔn)備活動?：《放相親?相愛一家人?》歌曲，各?班到指定區(qū)?域坐好。?2、園長致?歡迎詞，各?位領(lǐng)導(dǎo)講話?。3、支?持人強調(diào)活?動注意事項?：(1)?、請家長在