滬科版八年級物理 （聲音的特性）聲的世界新課件

聲音的特性

無規(guī)律的、難聽刺耳的聲音噪聲有規(guī)律的、好聽悅耳的聲音樂音樂音樂音的特征響度、音調(diào)和音色撥動方式振動幅度聲音響度輕輕撥用力撥結(jié)論：探究鋸條振動幅度與響度之間的關(guān)系小小大大聲音的響度與發(fā)聲物體振動的幅度有關(guān):振動的幅度越大，聲音的響度越大；

振動的幅度越小，聲音的響度越??；2、振幅：振動物體離開原來位置的最大距離。二、音調(diào)1、音調(diào)：指聲音的高低。振動鋸條長振動快慢聲音高低?鋸條長?鋸條長結(jié)論：振動越快音調(diào)越高探究鋸條振動快慢與音調(diào)之間的關(guān)系振動鋸條長振動快慢聲音高低?鋸條長快高?鋸條長結(jié)論：振動越快音調(diào)越高探究鋸條振動快慢與音調(diào)之間的關(guān)系振動鋸條長振動快慢聲音高低?鋸條長快高?鋸條長慢低結(jié)論：振動越快音調(diào)越高探究鋸條振動快慢與音調(diào)之間的關(guān)系二、音調(diào)1、音調(diào)：指聲音的高低。2、頻率：1秒內(nèi)振動的次數(shù)。音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)：

振動頻率越大，音調(diào)越高；

振動頻率越小，音調(diào)越低。大提琴小提琴三、音色

聲音的特色，不同的發(fā)聲體音色不同，音色是由發(fā)聲體本身決定的。四、噪聲噪聲：雜亂的聲音（物理學(xué)的觀念）。由發(fā)聲體不規(guī)則振動產(chǎn)生的。從環(huán)保的角度來看，凡是妨礙有們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。（如：汽車聲、安靜圖書館說話聲、建筑工地的機(jī)器聲、鄰居過大的音樂聲等）噪聲強(qiáng)弱的等級和危害聲音的強(qiáng)弱人們以分貝（dB)為單位來表示。圖片幾種噪聲的聲級聽覺效果與聲音的強(qiáng)弱：聲音聲音的強(qiáng)弱（dB）聽覺效果樹葉微動10極靜輕聲交談20—30安靜正常說話40—50正常大聲呼喊70—80較吵汽車?yán)?0很響載重汽車100—110震耳飛機(jī)發(fā)動機(jī)120—130疼痛難忍噪聲的等級和危害1.人們用分貝來劃分聲音強(qiáng)弱的等級，分貝的符號是dB。2.0dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音——聽覺下限3.為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過

70dB；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過50dB。噪聲控制聲音的產(chǎn)生到引起聽覺的三個(gè)階段：聲源產(chǎn)生聲音在空氣等介質(zhì)傳播耳膜振動減小噪聲的方法：消聲、隔聲、吸聲。其中最根本的是消除或降低聲源的噪聲。1.在聲源處減弱2.在傳播過程中減弱3.在人耳處減弱一、響度

1、響度：聲音的強(qiáng)弱

2、振幅：振動物體離開原來位置的最大距離。

3、響度與振幅的關(guān)系：

二、音調(diào)

1、音調(diào)：聲音的高低

2、頻率：1秒內(nèi)振動的次數(shù)。

3、音調(diào)與頻率的關(guān)系：

三、音色

1、音色：聲音的特色。

2、決定因素：由發(fā)聲體本身決定。

四、控制噪聲的方法

1、在聲源處減弱

2、在傳播過程中減弱

3、在人耳處減弱小結(jié)鞏固練習(xí)1、下列說法正確的是（）A、“引吭高歌”中的“高”指的音調(diào)高B、“細(xì)聲細(xì)語”中的“細(xì)”指的是音調(diào)低”C、“尖聲細(xì)嗓”中的“尖”指的音調(diào)高D、“起音太高上不去”中的“高”指的是響度大2、下列與聲有關(guān)的語句中，所表達(dá)的物理含義是①“震耳欲聾”說明聲音的

大。②“低聲細(xì)語”中的“低”指聲音的

。③這小孩說起話來“脆如銀鈴”說的是聲音

高④“悅耳動聽”說明聲音的

好。C響度響度小音調(diào)音色3、蜜蜂帶著花蜜飛的時(shí)候，它的翅膀平均每秒振動了300次，不帶花飛時(shí)平均每秒振動440次，有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人，能辨認(rèn)出蜜蜂是飛出去采蜜，還是采了蜜飛回蜂房，試解釋這個(gè)現(xiàn)象。4、關(guān)于噪聲下列說法錯(cuò)誤的是()A、悅耳的音樂聲可能是噪聲；B、噪聲都是機(jī)器工作時(shí)振動時(shí)發(fā)出的；C、噪聲危害人的身心健康；D、對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都是噪聲。5.一般人的理想聲音環(huán)境是()A.喜歡在一個(gè)無聲的世界里B.喜歡在30-40dB的安靜環(huán)境里C.喜歡在80-90dB的熱鬧環(huán)境里D.就是100dB以上的環(huán)境也不在乎6.為了保證工作和學(xué)習(xí),應(yīng)控制噪聲不超過()A.90dBB.50dBC.70dBD.30dB7.用洗衣機(jī)洗衣服時(shí)，衣服沒有放好就會引起洗衣機(jī)的劇烈振動而發(fā)出噪聲，這時(shí)應(yīng)采取的措施()A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳處減弱噪聲；B、關(guān)上房門，在傳播過程中減弱噪聲；C、把衣服放平，在聲源處減弱噪聲；D、停下洗衣機(jī)用手洗，在聲源處減弱噪聲；聲音的特性

第三章聲的世界【體驗(yàn)1】響度

活動1：如圖小明把尺子壓緊在桌子的邊緣，用不同的力撥動尺子，觀察尺子振動幅度及感受聽到的聲音?；顒?：小明用同樣的力撥動尺子，小蘭逐漸遠(yuǎn)離小明，聽尺子發(fā)出的聲音，感受聽到聲音的變化。(1)活動1中，小明用力撥動尺子，尺子振動幅度

，發(fā)出的聲音

，用較小的力撥動尺子，尺子振動幅度

，發(fā)出的聲音

。(2)活動2中，小蘭逐漸遠(yuǎn)離小明，聽到的聲音逐漸

(選填“變大”“變小”或“不變”)。提示：(1)大大小小(2)變小【體驗(yàn)2】音調(diào)、音色

活動1：如圖所示分別用紙片快速劃過梳齒和慢慢劃過梳齒，觀察梳齒振動快慢及感受聽到的聲音?；顒?：讓甲、乙兩個(gè)同學(xué)唱同一首歌曲，聽聲音的不同。(1)活動1中，

劃過梳子，梳子振動得

，梳子發(fā)出的聲音尖細(xì)，

劃過梳子，梳子振動得

，梳子發(fā)出的聲音粗。(2)活動2中，只聽聲音能分辨出誰在唱歌嗎?提示：(1)快速快慢速慢(2)能1.響度與哪些因素有關(guān)?2.音調(diào)與哪些因素有關(guān)?3.音色與哪些因素有關(guān)?探究1樂音與噪聲

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)思考下列問題：1.在生活中，婉轉(zhuǎn)的歌聲讓人心情愉悅，這是

；刺耳的汽車?yán)嚷暿谷司o張、煩躁，這是

。提示：有規(guī)律的、好聽悅耳、使人愉快的聲音叫做樂音，無規(guī)律的、難聽刺耳、讓人心煩的聲音叫做噪聲。參考答案：樂音噪聲2.樂音與噪聲都是物體振動產(chǎn)生的，從聲音產(chǎn)生這方面來說它們的區(qū)別是

。提示：物體有規(guī)律的振動發(fā)出的聲音是樂音，無規(guī)律的振動發(fā)出的聲音是噪聲，噪聲與樂音的區(qū)別：物體振動是否有規(guī)律。參考答案：物體振動是否有規(guī)律探究2響度

結(jié)合“體驗(yàn)1”，回答下列問題：1.通過活動1中，可得出響度與物體振動幅度有什么關(guān)系?參考答案：聲音的響度與物體振動幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大。2.為什么加大力度擊鼓和敲鈸時(shí)，鼓和鈸發(fā)出的聲音響度隨之增大?參考答案：響度與振動幅度有關(guān)，振動幅度越大響度越大；大力度擊鼓和敲鈸時(shí)，鼓面與鈸的振動幅度加大，響度也隨之增大。3.通過活動2中，你可知道響度與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有什么關(guān)系?提示：在同一種介質(zhì)中，聲音傳播的距離越遠(yuǎn)，聲音越小，響度越小，說明響度與聲音的傳播距離有關(guān)。參考答案：說明響度與聲音的傳播距離有關(guān)，距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽到的響度就越小。4.在生活中，人向遠(yuǎn)處喊時(shí)，為什么將手做成喇叭狀圍在口邊?這說明了響度與什么有關(guān)?提示：把手做成喇叭狀，減弱了聲音的發(fā)散，使聲音會聚在一起，能將聲音傳得更遠(yuǎn)，聽到的響度更大，說明了響度與聲音的發(fā)散程度有關(guān)。參考答案：減弱聲音的發(fā)散。響度與聲音的發(fā)散程度有關(guān)，發(fā)散程度越小，聽到的聲音越大。探究3音調(diào)、音色

結(jié)合“體驗(yàn)2”中的活動，思考以下問題：1.結(jié)合活動1及下列實(shí)驗(yàn)，你可得出音調(diào)與物體振動快慢有什么關(guān)系?提示：紙片快速劃梳子，梳齒振動得快，音調(diào)高；齒輪的轉(zhuǎn)速相同，齒數(shù)越多，紙片振動得越快，音調(diào)越高。說明音調(diào)與物體振動的快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)越高。參考答案：說明音調(diào)與物體振動的快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)越高。2.物理學(xué)中用什么描述物體振動的快慢?音調(diào)高低與發(fā)聲體振動的頻率之間的關(guān)系是什么?提示：物理學(xué)中用每秒內(nèi)振動的次數(shù)——頻率來描述物體振動的快慢。頻率的單位為赫茲，簡稱赫，符號為Hz。振動快慢決定音調(diào)高低，故頻率決定聲音的音調(diào)，頻率高則音調(diào)高，頻率低則音調(diào)低。參考答案：頻率頻率高則音調(diào)高，頻率低則音調(diào)低3.1Hz表示的物理意義是

。提示：物理學(xué)中，振動的快慢用每秒振動的次數(shù)來表示，稱為頻率，物體每秒振動1次，則它的振動頻率為1Hz。參考答案：物體在1s內(nèi)振動1次。4.在活動2中，區(qū)別兩個(gè)人的聲音的依據(jù)是

。不同物體發(fā)出的聲音，音色

。提示：兩個(gè)同學(xué)即便唱同一首歌曲，音調(diào)、響度相同，音色也不相同，依據(jù)音色區(qū)別是哪個(gè)同學(xué)，故音色是由發(fā)聲體決定的，發(fā)聲體不同，音色不同。參考答案：音色不同一、樂音與噪聲1.樂音：_____________________________的聲音。2.噪聲：_____________________________的聲音。有規(guī)律的、好聽悅耳、使人愉快無規(guī)律的、難聽刺耳、讓人心煩二、聲音的特性1.響度：(1)定義：聲音的_____。(2)影響因素：①主要因素：與聲源_________有關(guān)，振動幅度_____，響度越大。②其他因素：與聲音的_________和_________有關(guān)。距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽到的聲音越___。分散程度越小，聽到的聲音越大。(3)單位：_________。強(qiáng)弱振動幅度越大傳播距離分散程度小分貝(dB)2.音調(diào)：(1)定義：聲音的_____。(2)有關(guān)因素：與物體振動的_____(頻率)有關(guān)，物體振動_____，音調(diào)就越高。(3)頻率：①定義：物體_____振動的次數(shù)。②單位：_____(Hz)簡稱赫。3.音色：(1)定義：也叫_____，反映聲音的品質(zhì)與特色。(2)特點(diǎn)：不同的物體發(fā)出的聲音，音色_____。高低快慢越快每秒赫茲音品不同【拓展延伸】多普勒效應(yīng)不知同學(xué)們是否注意過這樣的現(xiàn)象，當(dāng)一輛汽車響著喇叭從你身邊疾駛而過時(shí)，喇叭的音調(diào)會由高變低，好像汽車駛來的時(shí)候唱著音符“i”，離開的時(shí)候就唱音符“7”了。1842年，奧地利物理學(xué)家多普勒帶著女兒在鐵道旁散步時(shí)就注意到了類似的現(xiàn)象，他經(jīng)過認(rèn)真的研究，發(fā)現(xiàn)波源和觀察者互相靠近或者互相遠(yuǎn)離時(shí)，觀察到的波的頻率都會發(fā)生變化，并且做出了解釋。人們把這種現(xiàn)象叫做多普勒效應(yīng)。如圖所示。

為了了解多普勒效應(yīng)?？梢宰鲞@樣一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，讓一隊(duì)人沿街行走。觀察者站在街旁不動，每秒有9個(gè)人從他身邊通過,如圖甲。這種情況下的“過人頻率”是9人/秒。如果觀察者逆著隊(duì)伍行走，每秒和觀察者相遇的人數(shù)增加，也就是頻率升高,如圖乙；反之，如果觀察者順著隊(duì)伍行走，頻率降低,如圖丙。

對于聲波和其他波動，情況相似：當(dāng)波源和觀察者相對靜止時(shí)，1s內(nèi)通過觀察者的波峰(或密部)的數(shù)目是一定的，觀察到的頻率等于波源振動的頻率；當(dāng)波源和觀察者相向運(yùn)動時(shí)，1s內(nèi)通過觀察者的波峰(或密部)的數(shù)目增加，觀察到的頻率增加；反之，當(dāng)波源和觀察者互相遠(yuǎn)離時(shí)，觀察到的頻率變小。

多普勒效應(yīng)在科學(xué)技術(shù)中有廣泛的應(yīng)用。交警向行進(jìn)中的車輛發(fā)射頻率已知的電磁波（例如紅外線），同時(shí)測量反射波的頻率。根據(jù)反射波頻率變化的多少就能知道車輛的速度。裝有多普勒測速儀的警車有時(shí)就停在公路旁，在測速的同時(shí)把車輛牌號拍攝下來，并把測得的速度自動打印在照片上。

宇宙中的星球都在不停地運(yùn)動。測量星球上某些元素發(fā)出的光波的頻率，然后跟地球上這些元素靜止時(shí)發(fā)光的頻率對照，就可以算出星球靠近或遠(yuǎn)離我們的速度。醫(yī)生向人體內(nèi)發(fā)射頻率已知的超聲波。超聲波被血管中的血流反射后又被儀器接收，測出反射波的頻率變化，就能知道血流的速度。這種方法俗稱“彩超”，可以檢查心臟、大腦和眼底血管的病變。考點(diǎn)辨析音調(diào)、響度、音色

【典例】(2012·肇慶中考)下圖分別用來演示聲音的三種特征，其中①是用來說明聲音的______________。②是用來說明聲音的______________。③是用來說明聲音的______________。【思路導(dǎo)引】解答本題按以下思路進(jìn)行：【精講精析】①由于二胡和琵琶發(fā)聲物體的材料不同，發(fā)聲的音色是不同的；②改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導(dǎo)致鋼尺振動的快慢不同，即發(fā)聲音調(diào)不同；③用不同的力敲鼓，鼓面振動幅度不同，響度就不同；鼓面上紙屑跳起的高度就不同。答案：音色音調(diào)響度【方法歸納】正確辨析音調(diào)、響度和音色(1)動詞：快慢改變音調(diào)，用力大小改變響度。(2)詞語：一般情況下高、低、尖、細(xì)、沉、粗描述音調(diào)，大小、強(qiáng)弱描述響度。1.(2012·襄陽中考)在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“高聲”呼喊才能讓遠(yuǎn)處的人聽見。這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的(

)A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率【解析】選C。本題考查聲音的特征，“輕聲”是指聽到的聲音小，“高聲”是指聽到的聲音大，“輕聲”和“高聲”是指聲音的響度，故選C。2.如圖所示是一位學(xué)生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的桿上下拉動時(shí)，是在改變聲音的(

)A.音調(diào) B.響度C.音色 D.振幅【解析】選A。本題考查聲音的特性。當(dāng)筷子的桿上下拉動時(shí)，改變了管內(nèi)空氣柱的長短，使空氣柱的振動頻率發(fā)生改變，而音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，故選A。3.喇叭里響起“我和你，心連心……”的歌聲，小華說是劉歡演唱的。其判斷依據(jù)是聲音的(

)A.頻率 B.響度 C.音調(diào) D.音色【解析】選D。本題考查的是聲音的三特性。區(qū)別不同人的聲音靠的是音色，故選項(xiàng)D正確。4.(2012·懷化中考)如圖所示的編鐘是我國出土的春秋戰(zhàn)國時(shí)代的樂器，下列關(guān)于編鐘的說法正確的是(

)A.它發(fā)出的聲音能在真空中傳播B.它發(fā)出的聲音是由它的振動產(chǎn)生的C.它發(fā)聲的音色與其他樂器的音色是一樣的D.敲擊大小不同的鐘能發(fā)出相同的音調(diào)【解析】選B。本題考查了聲現(xiàn)象。聲音不能夠在真空中傳播；聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；每個(gè)發(fā)聲體發(fā)出的音色是不相同的，我們可以根據(jù)音色來判定不同的物體；敲擊大小不同的鐘發(fā)出聲音的高低不同，即音調(diào)不同。5.水?！斑柽琛钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^，______的叫聲音調(diào)高，

的叫聲響度大；用小提琴和二胡同時(shí)演奏《二泉映月》，憑聽覺就能分辨出小提琴和二胡，是因?yàn)槎叩?/p>

不同。【解析】本題考查聲音特征的綜合應(yīng)用。水牛叫聲的特點(diǎn)是：①響、傳得遠(yuǎn)，即響度大；②粗、悶，即音調(diào)低。響度大的音調(diào)不一定高。蚊子叫聲的特點(diǎn)是：①小、只有在近處才能聽到，即響度?。虎诩?、細(xì)，即音調(diào)高。音調(diào)高的不一定響度大。小提琴和二胡由于結(jié)構(gòu)、材料、發(fā)聲方式不同，即使它們發(fā)出的聲音的響度、音調(diào)都相同，但音色不同，這是辨別各種聲音的主要依據(jù)。答案：蚊子水牛音色6.(2012·達(dá)州中考)如圖所示，小趙用寬窄不同的橡皮筋制成了一個(gè)橡皮筋吉他。當(dāng)他用相同的力撥動不同的橡皮筋時(shí)，會發(fā)出跟吉他一樣的聲音，此聲音是由橡皮筋

而產(chǎn)生的。當(dāng)撥動松緊程度相同